Берестов кто чему научится текст
Стихи про профессии — Берестов В.
Вира-майна
Говорят с подъёмным краном
На каком-то иностранном
Он звучит необычайно:
«Майна!» — груз поехал вниз.
«Вира!» — он вверху повис.
Кран отлично понимает,
Я и сам теперь знаком
С этим странным языком,
А верней — подъёмно-кранным.
Вот и все его слова.
Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
Котёнок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
И даже их мамы и папы
Перед первым сентября
Часовщик хороший, миленьким,
Почини ты нам будильники!
Тот, кто принят в первый класс,
Должен знать, который час
(Илл. Булатова Э. и Васильева О.)
Пожалуйста, оцените произведение
Оценка: 4.9 / 5. Количестов оценок: 10
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Напишите причину низкой оценки.
Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.
Прочитано 379 раз(а)
Другие стихи Берестова
Театр кукол — Берестов В.
Здравствуй, сказка. Сборник стихов — Берестов В.
Сказка про выходной день — Берестов В.
Все стихи Берестова
Рекомендуем Вам прочитать
Летний вечер — Тютчев Ф.И.
Про правила дорожного движения. Торопыжка переходит дорогу — Boлкoв С.
Вечер — Тютчев Ф.И.
Добавить комментарий Отменить ответ
Фольклор для детей
Стихи на праздники
Времена года и природа
Стихи по интересам:
Сказка о том, как старый чистик хотел рассказать молодым чайкам-каюхам, какого цвета бывает море. Чайки не захотели слушать, им казалось, что море бывает только синее. Но вскоре одни убедились, что море бывает и желтым, и…
Почему щука в море не живет
История о том, как однажды надоело щуке в реке и забежала она в море. Она думала, что тут и в засаду прятаться не надо: кругом добыча, сама в рот лезет. Но оказалось, что в море…
Сказка об одиноком кактусе
Рос в одной пустыне колючий кактус. Обыкновенный кактус, зелёного цвета, с острыми, длинными колючками. И все было бы замечательно, если бы ни одно обстоятельство — у кактуса никак не росли цветочки. Кактус много думал, почему…
Жил в море крабишка маленький. ока совсем маленький был, жил где придётся, подрос— стал себе дом искать. Залез в щель между камнями, но показалось ему там темно, жестко и тесно. Поплыл дальше. Решил закопаться в…
Рассказ про двух старшеклассников, которым летом удалось попасть в настоящую научную экспедицию. Первые дни вместо ожидаемой полевой романтики им пришлось таскать под проливным дождём дрова, а затем пытаться разжечь из них костёр. Но однажды им…
Третий ящик Пандоры
Рассказ о том, как учитель задержался в школе с проверкой уроков до позднего вечера. Все учителя уже ушли и ему надо было взять запасной ключ от школы в тумбочке в кабинете домоводства. Он позвонил маме,…
Веселая история про двух студентов пединститута, а на время зимних каникул – вожатых в детском оздоровительном лагере, который располагался в живописном пригороде. Начальник лагеря поручил им привезти три елки из питомника, но студенты забыли записку…
Интересная история о том как к автору в московскую квартиру повадилась приходить большая крыса. Она совсем не боялась хозяина, хозяйничала во всех комнатах, но поймать ее никак не удавалось… Крыс читать Я проснулся глубокой ночью…
Про паука и трех слонов Зашвырнула буря в сад Трёх невиданных слонят. Каждый чуть побольше мошки, Копошатся на дорожке, Поднимают хоботки, Собирают лепестки. Но их увидал мой знакомый паук И прошептал: “Осторожнее, друг! Не прыгайте…
Перевод с французского и составление М. Кудинова. Мир детворы Я с Синей Птицей не знаком, Не носит сапоги мой кот, И Серый Волк в лесу густом Со мною речь не заведёт. Нет каравеллы у меня,…
Унеси меня, мой змей, Прямо в небо поскорей! В небе я хочу кружиться, В небе я хочу носиться, И хочу я, словно птица, Улететь за сто морей. Унеси меня, мой змей, Прямо в небо поскорей!…
У нашего Йована У нашего Йована Курица подкована. Петухи запряжены, В сапоги наряжены; Овцы яйца несут. Козы yток пасут, Муравьи клюют овёс, Поле пашет старый пёс. Скворец Чёрный скворец Пошел во дворец В белой рубахе…
Котёнок по имени Гав — серия коротких рассказов о приключениях котёнка Гава и его друга — щенка Шарика. С Гавом постоянно случаются нелепые ситуации, стоит ему выйти во двор. Вместе со своим другом, он справляется…
История о животных и юноше Трубадуре, которые отправились в город Бремен чтобы стать уличными музыкантами. В городе они остановились перед королевским замком. На балкон дворца вышли король и принцесса, на площадь сбежались горожане и началось…
Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя…
Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли…
Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать…
Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся…
Сказка про хитрую лису, которая нашла на дороге скалочку и попросилась к людям переночевать, а утром сожгла скалочку и потребовала за нее курочку. Лисичка со скалочкой читать Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и…
Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича. Три поросенка читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…
История про то, как Ежик перед зимней спячкой попроси Кролика сохранить ему до весны кусочек зимы. Кролик скатал большой ком снега, обернул его листьями и спрятал у себя в норе. Про Ёжика и Кролика: Кусочек…
Сказка про щенка, который был совсем маленький и не знал, кем он станет, когда вырастет: сторожевой или охотничьей собакой. Кошка Клаша подсказала ему, что он будет декоративной собачкой. А я кто? читать Бабушка купила щенка…
Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
Котёнок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Статьи раздела литература
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
По дороге в первый класс
КТО ЧЕМУ НАУЧИТСЯ
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свет,
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на света.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают.
Кем станут,
Кем вырастут дети!
На рассвете птица-мать
Учит птенчика летать,
Уговаривает,
Приговаривает:
— Вон – ракета из металла,
А смотри, куда слетала,
И не испугалась!
Самолет тяжеловесный
Рассекает свод небесный –
И не боится!
Облака – сплошная вата,
А летят, летят куда-то.
А ты нет!
Нет, мой мальчик, ты не птица!
Птица неба не боится.
А ну, лети!
ПЕРЕД ПЕРВЫМ СЕНТЯБРЯ
Часовщик хороший, миленький,
Почини ты нам будильники!
Тот, кто принят в первый класс,
Должен знать, который час.
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Нежарким солнышком согреты,
Леса еще листвой одеты.
У первоклассников букеты.
День хоть и грустный и веселый
Грустишь ты6 – До свиданья, лето,
И радуешься: — Здравствуй школа!
КОТЕНОК
Я – котенок умный и веселый,
Но никогда не видел школы.
Возьми меня с собою в класс,
Я помяукаю для вас.
ТРИ ДОРОГИ
Приходил я в первый класс
По одной из трех дорог.
Приходилось каждый раз
Выбирать одну из трех
Первая из них была
Длинной улицей села.
Там из окон, из ворот
Все поглядывал народ.
Я товарищей встречал,
Различал их за квартал,
То кого-то поджидал,
То кого-то догонял.
А вторая за мостом
Потаенною тропой
Вьется в ельнике густом.
Птиц послушай.
Песню спой.
Посиди чуть-чуть на пне
Сам с собой наедине.
Третья тропка коротка.
Три минуты до звонка
Мчишься, голову слоя
Между первыми двумя.
ПРИЯТНАЯ ВЕСТЬ
— Без четверти шест!
Без пятнадцати шесть!
Хотите услышать
Приятную весть?
— Так что же случилось
Без четверти шесть?
Какая такая
Приятная весть?
— А то, что я сам,
Понимаете? – САМ
Умею часы
Узнавать по часам.
— Ты прав. Так и есть,
Без пятнадцати шесть!
Спасибо тебе
За приятную весть!
ГДЕ ПРАВО, ГДЕ ЛЕВО
Стоял ученик
На развилке дорого,
Где право,
Где лево,
Понять он не мог
Но вдруг ученик
В голове почесал
Той самой рукою,
Которой писал,
И мячи кидал,
И страницы листал,
И ложку держал,
И полы подметал.
«Победа!» — раздался
ликующий крик:
Где право,
Где лево
Узнал ученик.
УРОК ЛИСТОПАДА
А дальше, ребята, урок листопада,
Поэтому в класс возвращаться не надо.
Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
И ждите меня возле школьных дверей.
И парами, парами следом за нею,
За милой учительницей своею,
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листву намело.
Глядите! На елочках темных в подлески,
Нагнитесь за самым красивым листом –
В прожилках малиновых на золотом.
Запомните все, как земля засыпает,
Как ветер листвою ее засыпает.
ЧИТАЛОЧКА
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай еще страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ПОРТФЕЛЬ
Зимой по улице бежит,
А летом в комнате лежит,
Но только осень настает,
Меня он за руку берет
И снова в дождик и в метель
Со мной шагает мой портфель
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
УЧЕБНИК
— Учитель у меня в портфеле!
— Кто? Быть не может! Неужели?
— Взгляни, пожалуйста! Он тут,
Его учебником зовут.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ТЕТРАДИ
Тетрадки в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее, решали.
Тетрадка в линейку бормочет:
— Грамматика!
А в клетку тетрадка ворчит:
— Математика!
На чем примирились тетрадка с тетрадкой
Для нас до сих пор остается загадкой.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ПЕНАЛ
И в десять лет, и в семь и в пять
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, пляски, сказки…
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе;
Да мир в семье и на земле!
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
КАРАНДАШ
Я – малютка – карандашик.
Исписал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом влезал в пенал.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ЛИНЕЙКА
Я – линейка. Прямота –
Главная моя черта.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ЦИРКУЛЬ
Циркуль мой, циркач лихой,
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился – и ни шагу.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ТОЧИЛКА
Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет,
Вот она его и точит.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
РЕЗИНКА
Я – ластик, я – резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста:
Помарку стерла я с листа.
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
СЧЕТЫ
То считаю втихомолку я,
То опять на счетах щелкаю.
Если правильно читать,
То всегда получишь «пять»
У МЕНЯ В ПОРТФЕЛЕ
ДНЕВНИК
В дневнике заданья на дом
И стоят отметки рядом.
До чего же хороши!
Ну-ка, мама, подпиши!
Берестов кто чему научится текст
Книжный шкаф детям запись закреплена
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Я эти стихи очень люблю с детства! А сегодня как раз день рождения любимого поэта.
Валентин Берестов родился 01 апреля 1928 года в Калужской области в интеллигентной семье. Его отец был талантливым учителем истории, но всё же не он, а прабабушка маленького Валентина во многом повлияла на будущее ребенка.
Берестов уже в 4 года научился хорошо читать, радуя прабабушку чтением газет вслух. Сам же мальчик обожал сказки, а позже детские романы, зачитываясь Марком Твеном и мечтая о приключениях, как у Тома Сойера.
За свои первые стихи, написанные в раннем детстве, Берестов терпел плохое отношение со стороны сверстников, ведь увлечение чтением и поэзией не было популярным. Именно поэтому стихи Берестова прочитать ни у кого не было возможности, он прятал их ото всех, записывая в тетрадь.
Как часто происходит в жизни, начать своё становление в роли писателя Берестову помог случай. Во время войны семья переехала в Ташкент, и мальчик познакомился с Ахматовой, а позже и с Чуковским, которому и показал свою тетрадку с тайно записанными стихами. Именно Корней Чуковский помог Валентину раскрыть талант и больше не стесняться его.
Следующие годы учёбы и работы отвлекли Берестова от творчества. Только по прошествии 10 лет, он снова начал писать.
Первая книжка со стихами Берестова для детей вышла в свет в 1957 году, а затем сборники так и посыпались один за другим. Автора стали воспринимать уже как профессионального писателя.
За что же полюбился он читателям? За то, что в стихах Берестова для детей нет нравоучений и наставлений, а много доброты и сказочного волшебства. При этом читать стихи Берестова легко, у них детская рифма, замечательный слог, малыши их быстро заучивают наизусть. (deti-online.com)
Еще мы с детьми очень любим его стихи про войну, у нас, например, есть такой сборник:
http://www.labirint.ru/books/479408/?p=21234
Отца на фронт призвали.
И по такой причине
Я должен жить отныне,
Как следует мужчине.
Мать вечно на работе.
Квартира опустела.
Но в доме для мужчины
Всегда найдётся дело.
Полны водою вёдра.
Подметена квартира.
Посуду мыть несложно —
На ней ни капли жира.
С трёх карточек талоны
Стригут мне в гастрономе.
Кормилец и добытчик.
Мужчина. Старший в доме.
Я искренне уверен,
Что стал отцу заменой.
Но в жизни той далёкой,
Блаженной, довоенной,
Отец не занимался
Подобными делами.
Мать заменила папу.
Я помогаю маме.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4 города Данкова
Тема занятия: В.Д. Берестов- сказочник
Цель занятия: познакомить учащихся с творчеством В.Д. Берестова, учить воспринимать содержание произведений и давать правильную оценку поступков героев; Задачи: знакомство учащихся с творчеством В.Д. Берестова; формирование умения правильно воспринимать содержание произведения; формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя; развитие творческих способностей учеников; воспитание уважения к окружающим, бережного отношения к своим друзьям; привитие любви к чтению книг; привитие у детей интереса к творчеству В.Д. Берестова.
Формирование универсальных учебных действий:
Формирование учебной мотивации, адекватной самооценки, умения давать нравственную оценку поступкам героев.
Формирование умения определять тему и цели урока, ставить учебную задачу, контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности.
Формирование умения определять проблему и решать её, умения строить логическую цепь размышлений, устанавливать причинно-следственные связи.
Формирование умения слушать и слышать окружающих, вести диалог, работать в парах и группах.
портрет писателя; выставка книг В.Д. Берестова; рисунки, выполненные детьми; кроссворд; письмо Знайки, портрет Знайки
Ход занятия. I . Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Каждый день, всегда везде:
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим! II . Актуализация знаний.
Ребята, сегодня к нам в класс принесли письмо. Оно не подписано. Как вы думаете, кто мог его отправить?(Ответы детей)
Давайте откроем письмо и узнаем, кто нам его написал (распечатывает конверт, на титульном листе – загадка про Знайку). Маленький он, но серьезный и честный,
Знает он много и с ним интересно.
В цветочном городе этот мальчик живет,
И весь его там уважает народ.
Читает письмо: “Здравствуйте, ребята, если вы догадались, пишет вам Знайка из Солнечного города. Я слышал от своих друзей, что вы любознательные, много читаете, знакомы с творчеством разных писателей и поэтов, сами пишете рассказы, иллюстрируете книги. И я решил нарисовать кроссворд к сказкам известного писателя. Я зашифровал фамилию этого известного человека. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то узнаете имя этого писателя. Удачи вам!
Пенал 3. … : циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился, и ни шагу. Циркуль
5. Над бумажным над листом
Машет : …хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет,
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота. Кисточка
6. Почему из-под : Точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет,
Вот она его и точит.
7. Зимой на улице бежит,
А летом в комнате лежит.
Но только осень настает
Меня он за руку берет.
И снова в дождик и метель
Со мной шагает мой : Портфель
1. Учебник. 2. Пенал. 3. Циркуль. 4. Линейка. 5. Кисточка. 6. Точилка. 7. Портфель. 8. Дневник.
1. Рассказ о жизни и творчестве поэта. Работа в группах. I группа
Когда появились писательские способности Берестова?
1 апреля 1928 года в маленьком, тихом городке Мещёвске, Калужской области, в семье учителя родился Валентин Берестов. Его отец преподавал историю в школе, а в юности писал стихи и сумел привить сыну страстную любовь к чтению. Когда маленькому Вале было 4 года, в его жизни произошло чрезвычайно важное событие: он научился читать. Поэтические способности у мальчика обнаружились очень рано. Первые стихи он написал в 1 классе. Это были дразнилки. За дразнилки на одноклассников их автор – восьмилетний Берестов был бит. Но это не повлияло на его сочинительство. Просто новые стихи теперь записывались в тетрадь и хранились в тайнике. Берестов вспоминал: “Больше всего, в детстве, мне хотелось написать о моих друзьях, о школе, о наших мечтах и играх”.
II группа Кто научил читать маленького Валю? А Обучение чтению Вали произошло необыкновенным способом. Дело в том, что первым буквам мальчика научила слепая прабабушка. Она выписывала газету “Известия” и, не имея возможности читать, просила правнука пересказывать словами рисунки, фотографии, карикатуры, которые в газете помещались. “Однажды, я ей рассказывал, — вспоминал Валентин Дмитриевич, — средь бурного моря высился гордый утёс с четырьмя буквами по крутому обрыву. “Три одинаковых буквы рядом? – спросила прабабушка. — Не иначе СССР!”” Это и было первое слово, прочитанное будущим поэтом. III группа
В Москве Валентин Дмитриевич поступил на исторический факультет МГУ, затем в аспирантуру Института этнографии. Выбор этот не был случайным: отец в своё время преподавал в школе историю.
Ещё в студенческие годы (1946) Берестов впервые поехал на археологические раскопки, древние города – Хорезм, Новгород. “Раскопки – это своего рода общение с древними людьми, с человечеством”, — писал Берестов.
Кто вдохновил В.Д.Берестова на писательское творчество? В 1946 году произведения В.Берестова начинают публиковаться в периодике. А 1957 г. Выходит его первый поэтический сборник “Отплытие” (для взрослых) и тоненькая книжка для дошкольников “Про машину” (Показ книжки — малышки)
Любовь к поэзии победила, поэтому Берестова больше знают как детского поэта, чем как археолога. Интерес к детской поэзии пришёл к Берестову “случайно”, когда он стал отцом. Он писал: “Моя дочь Марина вдохновила меня на стихи и сказки для малышей”.
Его стихи для малышей полны озорной выдумки. Здесь баюкают больную машину, а в столовую заходит, кто бы вы думали – Дракон!
Умер Валентин Берестов 15 апреля 1998 года в Москве.
Стихи Валентина Дмитриевича знакомы каждому с детства, стоит только вспомнить несколько строчек: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
2. Берестов –сказочник. Берестов писал: Не бойся сказки. Бойся лжи.
А сказка – сказка не обманет.
Ребёнку сказку расскажи –
На свете правды больше станет Сегодня будем говорить о Валентине Дмитриевиче как сказочнике. Менее известен Берестов как сказочник. — Вспомнимте, какие сказки написал В.Берестов? — “Как найти дорожку”
— “Змей — хвастунишка”
— “Честное гусеничное”
— “Мастер птица”
1. Эту сказку услышал в Хорезме один мой знакомый. А я решил пересказать её вам.
Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья. ( Аист и соловей)
2. Однажды Витя взял бумагу и карандаш и нарисовал человечка: голова кружком, глаза точками, нос запятой, рот закорючкой, живот огурцом, руки и ноги как спички.
И вдруг… Витя, Фитюлька и Ластик 3. Однажды Витя сделал Змея. День был пасмурный, и мальчик нарисовал на Змее солнце. Змей –хвастунишка 4. Ребята пошли в гости к деду-леснику. Пошли и заблудились. Смотрят, над ними Белка прыгает. С дерева на дерево, с дерева на дерево. Как найти дорожку? 5. Мы ехали из пустыни в город Куня-Ургенч. Кругом лежали пески. Вдруг я увидел впереди не то маяк, не то фабричную трубу.
— Что это? — спросил я шофёра-туркмена. Мастер птица 6. У Солнца много дружных сыновей — лучей. Самого маленького зовут Зайчик, потому что он никогда не сидит на месте, всюду бегает, забирается даже туда, куда другие лучи попасть не могут. Очень любит Зайчик играть с ребятами: даёт себя поймать в зеркальце и с удовольствием скачет, куда его пошлют. « Солнечный зайчик» 7. Все ветки на дереве давно уже зеленели. Только одна оставалась чёрной и голой, будто никакой весны и не было.
Сел на неё дятел, постучал клювом и сказал:
— Так-так! Абсолютно сухая ветка. («Хворостина») 8. Лес просыпается, шелестит, журчит, шумит:
— Доброе утро! Доброе утро! Доброе утро! («Злое утро») 9. Гусеница считала себя очень красивой и не пропускала ни одной капли росы, чтобы в неё не посмотреться. («Честное гусеничное»)
4. «Чьи слова? Из какой сказки?»
Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:
— Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке! ( Аист и соловей)
Был у него рот — стало пустое место. Теперь он мог только шмыгать носом и всхлипывать. Из глаз у него выкатились две огромные слезы. Витя, Фитюлька и Ластик
Б 
г 
е 
ж 
7. Викторины по сказкам Сказка «Аист и соловей»
Как аист полетел к мудрецу?
( Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.)
Как аист обратился к мудрецу?
( Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:
— Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!)
Чему решил научить мудрец сначала аиста? ( Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. )
Как он это хотел сделать? ( Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал:
— Надо делать вот так.)
Что решил аист? ( — Всё ясно! — обрадовался аист. — Это и есть музыка? — и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.)
Как соловей пришел к Мудрецу? ( Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.)
Как мудрец отнесся к соловью? ( Мудрецу понравилась приветливая птица. )
Почему он обучил соловья всему, что знал сам? ( И он обучил соловья всему, что знал сам. )
Как автор называет соловья? (скромный) Почему скромный соловей стал лучшим в мире певцом?
Почему аист вместо пения стучит клювом?
Витя, Фитюлька и Ластик
Кого звали Фитюлькой?( нарисованного Витей человечка: голова кружком, глаза точками, нос запятой, рот закорючкой, живот огурцом, руки и ноги как спички.)
Чему был удивлен Витя? ( Человечек с ним заговорил)
Что попросил он нарисовать ему Витю?( Нарисуйте мне, пожалуйста, уши.)
Почему Витя нарисовал Фитюльке тёплую шапку-ушанку, шубу, валенки, бороду. ( чтобы не мёрзли щёки.
За что ластик был отправлен в пенал? ( — Это всё твои штучки, Ластик! — догадался Витя. — Сколько раз я просил тебя не трогать рисунок? Полезай в пенал.)
У кого ещё спрашивали дорожку? У пчелы.
Как же нашли дорогу дети? Они пошли туда, куда летели пчёлы, и быстро нашли сторожку. Чьим советом воспользовались?
Что предложил царю мастер? ( Один мастер предложил хорезмскому царю построить высокую башню.)
Почему мудрецы не согласились с мастером? («Если с башни будет видно во всех концы, значит, и сама башня тоже будет видна отовсюду. И врагам станет легче до нас добраться. Башня укажет им путь.) Почему прекратились вражеские набеги? (Враги, увидев башню, думали, что до Хорезма совсем близко. Они бросали в песках медлительных верблюдов, которые везли воду и пищу, на быстрых конях мчались к манящей башне и все до одного погибали в пустыне от жажды и голода.) Как мастер обманул хана? ( Старый мастер склеил из бумаги и тростника большие крылья и улетел.) Почему каждому мальчишке в Куня-Ургенче известно, кто был мастер и что он совершил, словно это случилось совсем недавно?
Как звали мастера? ( Звали его Уста Куш, что в переводе значит Мастер Птица.)
Чего не любил Зайчик? ( Зайчик не любил ложиться спать) Что произошло однажды? (Зайчик спрятался и решил посмотреть, что будет дальше.
Куда прибежал зайчик? (В город) Что ему понравилось больше всего? ( Больше всего ему понравились три весёлых огонька: зелёный, жёлтый и красный.
Почему они прогнали его? (Мы работаем! Мы — Светофор)
Почему Зайчик загрустил? (Никому не нужен в ночном городе)
Куда полетел он дальше? (В лес) Почему прогнали машины его с дороги? (Машины сначала шарахались от него, думая, что на них мчится другой автомобиль, а потом рассердились и загудели:
— Уходи с дороги! Ты не знаешь наших правил!
Кого испугал Зайчик в лесу? (Волка, грача, сову)
Куда отправился он дальше? (Море, горы)
Почему не нашел себе места Зайчик ни в городе, ни в лесу, море, горах?
Что произошло с деревом? (Засохло) Как провела она зиму? ( Не спала, все замечала) Почему загрустила она весной? ( Ничего у меня не получится. Хоть бы срубил меня человек, бросил бы в костёр… Кто её обрадовал? «Злое утро» Как приветствуют утром друг друга? Почему волки злые?( Они всю ночь рыскали по лесу, никого не загрызли и очень сердиты.) Почему родители сказали: « Доброе утро!»?( Так они весело визжат, крича эти страшные слова. ) «Честное гусеничное» Какой считала себя гусеница? ( Гусеница считала себя очень красивой и не пропускала ни одной капли росы, чтобы в неё не посмотреться.) Почему рассердилась Гусеница? ( Девочка увидела её и сказала:
— Какая гадость! Даже смотреть на тебя противно! ) Что пообещала она? ( Тогда я даю честное гусеничное слово, что никто, никогда, нигде, ни за что и нипочём, ни в коем случае, ни при каких обстоятельствах больше меня не увидит! ) Что она сделала?( Сделала кокон и уснула) Почему Гусеница переживала? (Пусть я не красива, это не моя вина, но теперь все узнают, что я ещё и обманщица. Дала честное гусеничное, что никто меня не увидит, и не сдержала его. Позор!» ) Почему Гусеница была весела? ( Потому что честного бабочкиного слова, что её никто не увидит, она не давала.
1. Марина Аромштам “С днем рождения, домовенок!» Москва 1998г. 2. Ирина Линкова “О писателях. Валентин Берестов г. Москва 1989г.
3. “Писатели нашего детства”, ч.1., биографический словарь, Изд “Либерия”, 1999 г.
4. Д.Шеваров “Весёлый барабанщик Берестов”
5. Книги В.Берестова (разных лет) “Богатыри”, “Как найти дорожку” “Весёлое лето” и др.