Что нам осень подарила большие и маленькие мячи

НОД в младшей группе «Что нам осень подарила. Большие и маленькие мячи»

Виктория Каргина
НОД в младшей группе «Что нам осень подарила. Большие и маленькие мячи»

Цели: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.

Задачи: развивать сообразительность, мышление, активность; учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы, аккуратно наклеивать изображения; закреплять представления о предметах круглой формы.

Материалы и оборудование: цветные картинки с изображением явлений живой и неживой природы, различного состояния какого-нибудь дерева, травы, листы белой бумаги, круги из цветной бумаги, клей.

Ход НОД.

Воспитатель: Читаю стихотворение об осени.

Осень наступила,

На полях и в рощах

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Воспитатель. Какое наступило время года? Какие изменения происходят в природе?

Дети:рассказывают об известных им основных приметах осени. (листья желтеют,часто идёт дождик,стало холодно)

Воспитатель:– Посмотрите на картинки с изображением живой и неживой природы в разные времена года. Выберите те, на которых изображены приметы осени. По картинкам составьте рассказ об осени.

Пример рассказа. Наступила осень. Осенью погода пасмурная, холодная. Часто идет дождь. Листья на деревьях желтеют и опадают. Птицы улетают в теплые края.

Физкультминутка

Мы топаем ногами, Топают ногами.

Мы хлопаем руками, Хлопают руками.

Качаем головой. Качают головой.

Мы ручки поднимаем, Поднимают руки.

Мы ручки опускаем, Опускают руки.

Мы ручки подаем Берутся за руки,

И бегаем кругом. Бегут по кругу.

Воспитатель. Посмотрите еще раз на картинки по развитию речи, найдите среди них арбуз и апельсин и скажите, на что они похожи. (На мяч.)Отгадайте загадку:

На стол кладу два мяча: большой красный, маленький синий – и прошу детей описать их, какие мячи по размеру, цвету, форме. Затем из деталей разной формы, вырезанных из цветной бумаги, разложенных перед каждым ребенком, прощу выбрать круглые, похожие на мячики разного размера (большой и маленький) и разного цвета (красный и синий).

Показываю, как на белый лист нужно приклеить мячик из бумаги: намазывает обратную сторону детали клеем с помощью кисти, кладет на лист бумаги, прижимает салфеткой и всей ладонью. Дети повторяют– приклеивают сначала один мячик, потом второй, а в конце занятия показывают свои работы, хвалю их за красивые, аккуратные аппликации.

– О чем мы придумали рассказ по картинкам?

– Какую аппликацию мы выполнили?

Фотоотчет НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие горошки катятся по дорожке» Уважаемые коллеги! Занятия по изодеятельности в младшей группе всегда приятно проводить. Мылыши за всякое дело берутся с удовольствием.

Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки» Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование.

Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи» Программное содержание. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине, цвету. Формировать способность аккуратно.

Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелочке» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Аппликация» в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелочке» Подготовила:.

Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Конспект НОД в младшей группе по изобразительной деятельности (аппликация). Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелке». Цель: Расширение.

Источник

Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Что нам осень подарила?»

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Что нам осень подарила?»

Цель: Расширить знания детей о временах года, основных приметах осени: идет мелкий дождь, пасмурно, солнце светит редко, становится холодно, опадают листья.

— закреплять знания цветов: красный, желтый и зеленый;

— активизировать в речи детей слова: осенние, листопад;

— воспитывать любовь и бережное отношение к миру природы.

Материалы и оборудование: картонная кукла в тематическом платье «Осень», корзина с листьями, магнитная доска, картинки на магнитах.

— беседа на тему «Осень»;

— наблюдение во время прогулки за изменениями погоды;

— чтение и разучивание стихотворений об осени.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришла кукла Осень. Давайте мы с вами ее поприветствуем и познакомимся.

Дидактическая игра «Как тебя зовут?» (дети поочередно здороваются, называют свое имя и узнают имя гостьи).

Воспитатель: Посмотрите, какое красивое на Осени одето платье. Какой веночек на ее голове, из чего он состоит?

Воспитатель: Ребята, кукла Осень пришла к нам не случайно. Как вы думаете, почему она пришла к нам?

Дети: На улице осень.

Воспитатель: Да, правильно, сейчас осень. Одно время года сменяет другое. Каждое время года дарит людям что-то свое, очень интересное. Лето закончилось и наступило новое время года.

Воспитатель обращает внимание детей на магнитную доску с картинками, на которых изображены лето и осень. Беседа о том, что изображено на картинках.

Воспитатель: Светило яркое солнце, цвели цветы, дети и взрослые купались в реке и загорали. Люди одеты в платья, шорты, панамки. Как называется это время года?

Воспитатель: Правильно, это лето.

Воспитатель: Солнце светит, но меньше греет. Подул холодный ветер. Дни стали пасмурные, на небе много туч. Часто идет дождь. Люди ходят с зонтом.Мы одеваемся теплее: кофты, брюки, колготки, плащи, куртки и шапки. Про какое время года мы говорим?

Дети: Осень.

Воспитатель: Верно, это осень. А теперь, давайте вместе прочитаем стихотворение об осени.

Если на деревьях листья пожелтели.

Если в край далекий птицы улетели.

Если дождик льется.

Осенью зовется.

Воспитатель: Ребята, Осень принесла с собой корзинку. Давайте, вместе посмотрим, что в ней.

Воспитатель: Правильно! Сейчас выберите себе по листку, который вам понравился и назовите цвет своего листка и какой он по величине.

Каждый ребенок берет листок и называет его цвет и величину (большой, маленький)

Листья осенние тихо кружатся (плавные движения кистями рук слева-направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся (плавно опускают руки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят (трут листочки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят (поднимают руки вверх и плавно ими машут)

Воспитатель: Ребята, мы с вами побыли листочками, поиграли в игру листопад. Осенью листочки опадают с деревьев, это явление называется листопад.

Воспитатель: Вы хорошо знаете природу и ее особенности в осеннее время года. А теперь давайте станем с вами маленькими волшебниками и нарисуем осеннюю картину (на магнитной доске картина, отдельно символы осени – желтые и красные листья, тучи, зонт, теплая одежда, птицы, которые нужно разместить на картине).

Воспитатель: Вы постарались, и нашими общими усилиями получилась вот такая замечательная осенняя картина. А теперь, давайте еще раз назовем признаки осени.

Дети: тучи, листья желтые и красные, зонт, шапка, шарф, плащ, брюки, листопад, дождь.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Песок и глина» Медведева Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №5 «Ивушка», 2 младшая группа. Конспект НОД по познавательно –исследовательской.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Посадка лука» во второй младшей группе Цель: Ознакомление с правилами и техникой посадки растений. Задачи: 1. Вызвать интерес к выращиванию лука. 2. Уточнить знания о характерных.

Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Знакомство с воздухом» Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе №1 «Солнышко» Тема: «Знакомство с воздухом» Цель: формировать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей-средней группе «Что нам осень подарила» Цель: Развивать интерес и любовь к родной природе осенью, её красоте, пробуждать эстетические чувства. Расширять представления об овощах.

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе «Что нам осень подарила»

Елена Половнева
Конспект НОД во второй младшей группе «Что нам осень подарила»

Конспект НОД в младшей группе «Что нам осень подарила«

•Расширять представления детей о фруктах: яблоко, груша, слива, абрикос,гранат.

• Углубить знания о том, что фрукты растут в саду на деревьях.

• Дать представления о пользе природных витаминов.

•Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы и задавать их.

•Пополнить словарь детей словами: слива, абрикос, гранат.

Учить сравнивать предметы по форме, цвету, величине.

• Продолжать формировать у детей умения согласовывать слова в предложении.

• Совершенствовать навыки рисования.

• Продолжать учить детей закрашивать форму карандашом, проводя линии и штрихи в одном направлении.

• Воспитать интерес к занятиям и желание познавать мир.

Материал: игрушка Козленок. Муляжи фруктов, цветные корзинки. Картина с изображением сада. Цветные карандаши. Листы белой бумаги- прямоугольные. Трафареты банок и бочек.

Ход НОД

Стук в дверь. Вносится игрушка козленка и воспитатель читает стихотворение А. Барто «Козленок».

У меня живет козленок, Рано утром отнесу.

Я сама его пасу. Он заблудиться в саду-

Я козленка в сад зеленый Я в траве его найду.

Воспитатель: Посмотрите кто пришел к нам в гости. Он бежал в сад на вкусными спелыми яблочками вместе со своими братьями, но отстал от них. И теперь ему скучно одному. А еще он забыл, что же растет в саду кроме яблок. Давайте ему поможем, вспомним что же растет в саду? Предлагаю вам превратиться в козлят. Покружились, покружились, и в козляток «превратились»! Побежали в сад с козленком.

Подвижная игра: Вышли козлики гулять

Свои ножки поразмять

По лужку гуляли, ножки поднимали.

Раз, два, три, четыре, пять,

На носках идем гулять.

А теперь мы в сад спешим,

Друг за другом побежим.

Воспитатель: Ну вот до сада добежали, а теперь поможем козлику собрать урожай. А что растет у нас в саду?Давайте отгадаем загадки: «Круглое, румяное, я расту на ветке; любят меня взрослые и маленькие детки» (яблоко, «Фрукт похож на неваляшку, носит желтую рубашку. Тишину в саду нарушив, с дерева упала…» (груша, «На ветвях они висели, как созрели-посинели. Смотрят сверху вниз пугливо, ждут, когда сорвут их…» (сливы, «Сверху шкурка золотая, в центре косточка большая. Что за фрукт? – Вот вам вопрос. Это сладкий …» (абрикос, «Надорвали край рубашки-вниз посыпались стекляшки. Не собрать их все назад. Что за плод такой?» (гранат).

Воспитатель: Дети, а как одним словом называется все то, что растет в саду? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Это фрукты и растут они на деревьях в саду. (вноситься картина с изображением сада)

А давайте вспомним зачем бежал козленок в сад?

Воспитатель: Правильно за яблочками. Давайте поможем козленку собрать яблочки.

Физкультминутка: «Сбор яблок»

Мы пришли во фруктовый сад, (маршируем на месте)

Вдыхаем яблок аромат (дыхательное упражнение)

Хотим сорвать яблоки с дерева (поднимаемся на носочки, тянем руки вверх)

Может быть допрыгнем до них? (прыгаем)

Нужно поставить лестницу (имитируем подъем по лестнице)

Срываем яблоки и кладем в корзину. (имитируем сбор яблок)

Яблоки собрали теперь отдохнем (садимся).

Воспитатель: Какие мы молодцы! Собрали урожай! А теперь сохраним его на долгую зиму. Надо яблочки аккуратно сложить в ящички. Ящички поставить в подвал и всю зиму питаться свежими яблочками. А как еще можно сохранить урожай? Правильно! Сварить варенье или компот, а можно яблоки сделать моченными в бочках. Вот этим мы сейчас и займемся. По желанию детей,все занимаются разной заготовкой: рисование яблок в ящичках, банках, бочках.

Продуктивная деятельность детей.

Кто нарисовал, выходят и показывают Козленку, а он благодарит их и просит подарить ему разные виды заготовок.

В конце занятия еще раз спросить: «Где растут фрукты?»

Козленок: До свидания, мне пора уходить!

Детский мастер-класс «Веточку рябины осень подарила» в средней группе Наступила осень. Она подарила ребятам разноцветные краски. Особенно привлекает их внимание горящие красными огоньками рябинки, которые растут.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей подгруппе «Что нам осень подарила» Тема: Что нам осень подарила. Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Образовательные задачи:.

Конспект НОД по речевому развитию «Волшебница Осень» во второй младшей группе Тема: «Волшебница Осень» Основная образовательная деятельность: речевое развитие. Цель: Развитие связной речи детей второй младшей группы.

Источник

Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи»

Светлана Терехова
Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи»

Программное содержание. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине, цвету. Формировать способность аккуратно наклеивать изображения.

Задачи:

• Познавательное развитие: развитие познавательного интереса.

• Речевое развитие: способствовать развитию любознательности, доброжелательно общаться со сверстниками, пополнять и активизировать словарь детей.

• Физическое развитие: воспитывать желание выполнять физкультминутки, бережно относиться к себе и окружающим. Развивать культуру общения и поведения. Развитие потребности в чистоте и опрятности.

Методические методы и приемы:

Словесный: отгадывание загадки, активный диалог, вопросы, объяснения.

Наглядный: рассматривание мяча, сюрпризный момент.

Практический: выполнение игровых упражнений, аппликации.

Индивидуальная работа: побуждать к активной деятельности малоактивных детей.

Предварительная работа.

Беседа с детьми по теме.

Чтение стихов и загадок про мяч.

Рассматривание цветных иллюстраций по теме.

Дидактическая игра «Продолжи узор».

Настольная игра «Собери картинку».

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу по теме, высказывать свою точку зрения, рассуждать; выражает положительные эмоции (интерес, восхищение); проявляет эмоциональную отзывчивость; активно участвует в ходе НОД и совместных играх.

Ход НОД.

Дети сидят на ковре.

Воспитатель. Ребята, вы любите играть? (Да)

Воспитатель. У меня под салфеткой спрятан предмет, с которым вы любите играть. Но чтобы узнать что это, вам нужно отгадать загадку. Слушайте меня внимательно.

Бьют его, а он не плачет,

Веселее только скачет.

Дети рассматривают мяч.

Воспитатель. Ребята, какую форму имеет мяч? (ответы детей)

Воспитатель. А какого размера бывают мячи? (ответы детей)

Воспитатель. Правильно ребята, какие вы молодцы, все знаете!

Воспитатель. А для всех ли игр мы с вами используем один и тот же мяч? (ответы детей)

Воспитатель приносит кошку Мурку.

Мурка. – Здравствуйте, ребята!

– Какое настроение у Мурке? (грустное, печальное).

– А как вы думаете, почему? (Ответы детей).

— А грустная она потому, что потеряла свой мяч. Поможем ей развеселиться?

Воспитатель. Давайте поиграем.

Проводится П. /и. «Мой веселый звонкий мяч».

Воспитатель. Ребята, вам весело? (ответы детей)

А, Мурка, все грустит. Я предлагаю вам сделать открытку с мячами для нее.

Проходите за столы, и приступим к изготовлению подарка для нашей гостьи.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, у вас на тарелочке лежат кружочки разных цветов и разных размеров. Наша задача сегодня их расположить на листе бумаги в порядке уменьшения. Так, как, это сделаю я! Воспитатель показывает детям, как приклеивать кружки на лист бумаги.

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, рассматривают образец.

А теперь ребята, пора нам приступать к работе!

Звучит тихая музыка.

В процессе работы уточнить у детей, куда они будут наклеивать мячи, как правильно пользоваться клеем.

Воспитатель. Ребята, а сейчас подойдите ко мне. Давайте покажем и подарим свои открытки Мурке.

Воспитатель. Как вы думаете, какое у Мурке сейчас настроение?

– Да, она нам улыбается и говорит вам спасибо за открытку с красивыми, разноцветными мячами.

Воспитатель. Ой, что это? (ответы детей)

Воспитатель. Правильно, листики. А что они там прячут?

Воспитатель. Ребята, какие вы молодцы. Вы помогли Мурке найти ее мячик.

Мурка благодарит детей и прощается с ними.

Воспитатель. Вам было интересно с Муркой? А что ещё вам понравилось? (ответы детей)

Конспект занятия по лепке из пластилина «Большие и маленькие птички на кормушке» Формировать у детей желание лепить пластилином. Части тела :голову, хвост,туловище, клюв, хвост. Закрепить умение и приёмы лепки. Развивать.

Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Конспект НОД в младшей группе по изобразительной деятельности (аппликация). Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелке». Цель: Расширение.

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Лепка «Большие и маленькие морковки» Конспект образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию в средней группе. Разработала: воспитатель, Бушуева Екатерина.

НОД по рисованию в первой младшей группе «Большие и маленькие следы» Цель: продолжить учить рисовать пальчиком; познакомить с содержанием русской народной песенки; формировать умение выполнять движения под.

Конспект занятия по лепке «Овощи большие и маленькие» Интеграция ОО «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие» Интегрированные задачи: Образовательная:.

Стенгазета «Большие и маленькие, играем вместе» Стенгазета «Большие и маленькие, играем вместе». Форм работы с родителями существует не так уж мало. Бывает, что родители наших воспитанников.

Тема: «Снежные комочки большие и маленькие» конспект занятия по рисованию в младшей группе. Тема: «Снежные комочки большие и маленькие» Цель: Продолжать учить детей рисовать предметы круглой формы. Повторить изображение, заполняя.

У нас в гостях большие и маленькие Конспект образовательной деятельности во 2-й младшей группе «У нас в гостях большие и маленькие» Цель: знакомить детей с животными и их.

Источник

План-конспект комплексного занятия для детей младшей группы «Что нам осень подарила»

Светлана Яранцева
План-конспект комплексного занятия для детей младшей группы «Что нам осень подарила»

Что нам осень подарила?

Реализация содержания в образовательных областях:

Формирование целостной картины мира, «познавательное развитие «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «физическое развитие»

Цели деятельности педагога:

Развивать сообразительность, мышление активность; учить различать предметы по форме, и величине, большие, маленькие, круглые.

Расширять знания и представления о временах года, основных признаках осени.

Планируемые образовательные результаты.

Составление рассказа об осени по иллюстрациям, ответы детей на наводящие вопроса педагога. Стихотворный текст с музыкальным сопровождением об осени. (А. Плещеев «Миновало лето», М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели»

Материалы и оборудование:

Круги из цветной бумаги, клей, демонстрационный материал с изображением живой и неживой природы, травы, Лист бумаги.

1. Организационный момент. Чтение стихотворения об осени.

Осень наступила,

На полях и в рощах

Чтение стихотворения (М. Ходякова)

2. Составление рассказа об осени по картинкам.

Воспитатель: Детки вы заметили какие сейчас изменения происходят в природе?

Какое время года наступило?

Воспитатель показывает детям изображение с живой и неживой природой в разные времена года.

Воспитатель предлагает детям выбрать изображения где изображены приметы осени, и по картинкам составить рассказ об осени.

Вот летит большая птица

Вот летит большая птица,

Плавно кружит над рекой. (Движения руками, имитирующие махи крыльями.)

Наконец, она садится

На корягу над водой. (Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.)

3. Сравнение больших и маленьких мячей Аппликация «Мяч»

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Круглый я как Шар земной

Все гоняются за мной.

Лупят ногами, руками,

Ответы детей (мяч)

Показывает детям изображение арбуз, апельсин. На что они похожи

Ответы детей (мяч).

Затем из деталей разной формы разного размера (большой и маленький) И разного цвета (красный и синий). Просит выбрать круглые предметы похожие на мячи.

Воспитатель показывает,как можно приклеить мячик на белый лист: намазывает обратную сторону детали клеем с помощью кисточки, далее кладет на бумагу и прижимает салфеткой всей ладонью.

Дети повторяют за воспитателем – приклеивают один мячик, потом второй, в конце занятия показывают свои работы.

Воспитатель хвалит детей за красивые и аккуратные аппликации.

Вывод: Воспитатель спрашивает у детей.

О чем мы придумали рассказ по картинкам?

Какую аппликацию мы выполнили.

Ответы детей.

Урок по окружающему миру в 1 классе «Что нам осень подарила?» УМК: «Начальная школа 21 века». Учебный предмет: окружающий мир. Составила Кузнецова Е. Г. Автор учебника, учебных пособий, тетрадей: Н.

Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.

Циклограмма проекта для второй группы раннего возраста «Что нам осень принесла» Проект «Что нам осень принесла» Участники проекта: дети вторая группа раннего возраста «Теремок», воспитатель, родители. Вид проекта: краткосрочный,.

Конспект комплексного занятия «И снова осень» для детей подготовительной группы с использованием логоритмики и ИКТ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 муниципального образования город Горячий Ключ Конспект.

Конспект занятия «Что нам осень подарила?» Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением овощей, фруктов, ягод, грибов; игры с муляжами, дидактические игры «Домино».

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами ТРИЗ в старшей группе на тему: «Что нам осень подарила?» Программные задачи: Учить детей составлять рассказ с опорой на схему- описание; соотносить внешний вид овощей с геометрическими формами.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Что нам осень принесла?» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно эстетическое.

Осенняя выставка «Что нам осень подарила» Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. Пустеет воздух, птиц не.

Фотоотчет о проведении тематической недели «Что нам осень подарила» в младшей группе Отчет о проведении тематической недели «Что нам осень подарила» в младшей группе «А» Воспитатели: Фомина Н. А. Цель: Формировать представление.

Источник