Что символизирует подаренный бабушкой пряник

Тест по повести В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»».

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

1.Задания с выбором ответом

1. Мечтой всех деревенских ребятишек был:

а) поход на рыбалку вместе со взрослыми в) настоящий армейский конь

б ) калач с изображением розового коня г) пряник в виде коня

2. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика в) бабушки

б) автора г) соседского паренька

3. Действие рассказа происходит:

а) в деревне в) на море

б) в городе г) в посёлке

4. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом в) заготовщиком леса

б) трактористом г) лесником

5. Какие ягоды собирали ребята:

а) клубнику в) малину

б) землянику г) смородину

6. Имя бабушки главного героя:

б) Екатерина г) Варвара

7. Название, какой реки упоминается в рассказе:

8. Что такое шаньга:

а) пирожок с картошкой в) булочка с повидлом

б) булочка с творогом г) пирожок с капустой

9. Что такое туесок:

а) пояс в) корзина для сбора ягод

б) деревянная посуда для окрошки г) сеть для ловли рыбы

10. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:

а) не любил бабушку в) решил, что всё обойдётся

б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику

11. Мальчик расплакался на кухне, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит

12. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать

2. Задания с кратким ответом

1.Узнайте героя рассказа по описанию.

«Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами ».

2. Из чего делали свистульки левонтьевские ребята?

3. Санька утверждал, что видел в пещере. Кого?

4. Куда поехала бабушка продавать землянику?

5. Какой художественным приёмом использует Астафьев в приведённом отрывке.

«По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой».

6. Что больше всего на свете любил и ценил дядя Левонтий?

7. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»?

Практическая работа по рассказу Астафьева «Конь с розовой гривой»

Задания с выбором ответа

г) пряник в виде коня

а) главного героя – мальчика

в) заготовщиком леса

б) булочка с творогом

в) корзина для сбора ягод

б) поддался на уговоры деревенских ребят

в) ему было стыдно за своё поведение

г) мудрое умение любить и прощать

Задания с кратким ответом

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-100863

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов

Время чтения: 3 минуты

Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Выполнить задание пж

1. Мечтой всех деревенских ребятишек был:
а) поход на рыбалку вместе со взрослыми в) настоящий армейский конь
б) калач с изображением розового коня г) пряник в виде коня
2. Повествование в рассказе ведётся от лица:
а) главного героя – мальчика в) бабушки
б) автора г) соседского паренька
3. Действие рассказа происходит:
а) в деревне в) на море
б) в городе г) в посёлке
4. Сосед, дядя Левонтий, работал:
а) пастухом в) заготовщиком леса
б) трактористом г) лесником
5. Какие ягоды собирали ребята:
а) клубнику в) малину
б) землянику г) смородину
6. Имя бабушки главного героя:
а) Мария в) Анна
б) Екатерина г) Варвара
7. Название, какой реки упоминается в рассказе:
а) Енисей в) Обь
б) Иртыш г) Волга
8. Что такое шаньга:
а) пирожок с картошкой в) булочка с повидлом
б) булочка с творогом г) пирожок с капустой
9. Что такое туесок:
а) пояс в) корзина для сбора ягод
б) деревянная посуда для окрошки г) сеть для ловли рыбы
10. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:
а) не любил бабушку в) решил, что всё обойдётся
б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику
11. Мальчик расплакался на кухне, потому что:
а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение
б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит
12. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:
а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике
б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать
Задания с кратким ответом
1.Узнайте героя рассказа по описанию.
«Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами ».

2. Из чего делали свистульки левонтьевские ребята?

3. Санька утверждал, что видел в пещере. Кого?

4. Куда поехала бабушка продавать землянику?

5. Какой художественным приёмом использует Астафьев в приведённом отрывке.

«По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой».
6. Что больше всего на свете любил и ценил дядя Левонтий?

7. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»?

8. Как соседи называли бабушку?

9. Что такое рушник?

10. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?

«День был ясный, летний. Сверху пекло … клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».
Задания для работы с текстом
В. П. Астафьев в рассказе «Конь с розовой гривой» использует диалектные слова, т. е. те, которые употребляются только в данной местности, замените их общеупотребительными.
Диалектные
Общеупотребительные
увал
туесок
бадога
заполошная
заимка
поскотина
яр

Герои рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» употребляют в своей речи просторечные слова, которые характерны для необразованного человека, прочтите их и замените общеупотребительными.
Малой –
Старшой –
Спокинул –
Супротив села –
Слободу люблю –
Привечали –
Шурунёт –
Напластали лука-батута –
Жратва –
Ёрзаешь –
Спиши отрывок из рассказа В. П. Астаф

1.г) пряник в виде коня
2. а) главного героя – мальчика
3. г) в посёлке
4. в) заготовщиком леса
5. б) землянику
6. б) Екатерина
7. а) Енисей
8. б) булочка с творогом
9. в) корзина для сбора ягод
10. б) поддался на уговоры деревенских ребят
11. в) ему было стыдно за своё поведение
12. г) мудрое умение любить и прощать

Задания с кратким ответом
1.Санька.
2.Лук-батут.
3.Домовой.
4.Город.
5.Сравнение.
6.Свободу.
7.Пословица.
8.Петровна.
9.Полотенце.
10.Пейзаж.

Малой – младший
Старшой – старший
Спокинул – оставил, покинул
Супротив села – напротив села
Слободу люблю – свободу люблю
Привечали – принимали, встречали
Шурунёт – прогонит
Напластали лука-батута – наелись
жратва – еда
Ёрзаешь – крутишься, вертишься

Вот с орлами-то дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Парнишки вольничали, боролись, бросали друг в друга посудой, ставили подножки, раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они заскочили в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего не поспело, напластали беремя луку-батуна, наелись до зеленой слюны, остатки побросали. Оставили несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они пищали, приплясывали, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро пришли на каменистый увал. Тут все перестали баловаться, рассыпались по лесу и начали брать землянику.

1.г) пряник в виде коня
2. а) главного героя – мальчика
3. г) в посёлке
4. в) заготовщиком леса
5. б) землянику
6. б) Екатерина
7. а) Енисей
8. б) булочка с творогом
9. в) корзина для сбора ягод
10. б) поддался на уговоры деревенских ребят
11. в) ему было стыдно за своё поведение
12. г) мудрое умение любить и прощать

Задания с кратким ответом
1.Санька.
2.Лук-батут.
3.Домовой.
4.Город.
5.Сравнение.
6.Свободу.
7.Пословица.
8.Петровна.
9.Полотенце.
10.Пейзаж.

Малой – младший
Старшой – старший
Спокинул – оставил, покинул
Супротив села – напротив села
Слободу люблю – свободу люблю
Привечали – принимали, встречали
Шурунёт – прогонит
Напластали лука-батута – наелись
жратва – еда
Ёрзаешь – крутишься, вертишься

Вот с орлами-то дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Парнишки вольничали, боролись, бросали друг в друга посудой, ставили подножки, раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они заскочили в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего не поспело, напластали беремя луку-батуна, наелись до зеленой слюны, остатки побросали. Оставили несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они пищали, приплясывали, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро пришли на каменистый увал. Тут все перестали баловаться, рассыпались по лесу и начали брать землянику.

1.г) пряник в виде коня
2. а) главного героя – мальчика
3. г) в посёлке
4. в) заготовщиком леса
5. б) землянику
6. б) Екатерина
7. а) Енисей
8. б) булочка с творогом
9. в) корзина для сбора ягод
10. б) поддался на уговоры деревенских ребят
11. в) ему было стыдно за своё поведение
12. г) мудрое умение любить и прощать

Задания с кратким ответом
1.Санька.
2.Лук-батут.
3.Домовой.
4.Город.
5.Сравнение.
6.Свободу.
7.Пословица.
8.Петровна.
9.Полотенце.
10.Пейзаж.

Малой – младший
Старшой – старший
Спокинул – оставил, покинул
Супротив села – напротив села
Слободу люблю – свободу люблю
Привечали – принимали, встречали
Шурунёт – прогонит
Напластали лука-батута – наелись
жратва – еда
Ёрзаешь – крутишься, вертишься

Вот с орлами-то дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Парнишки вольничали, боролись, бросали друг в друга посудой, ставили подножки, раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они заскочили в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего не поспело, напластали беремя луку-батуна, наелись до зеленой слюны, остатки побросали. Оставили несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они пищали, приплясывали, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро пришли на каменистый увал. Тут все перестали баловаться, рассыпались по лесу и начали брать землянику.

Источник

«Конь с розовой гривой» вопросы с ответами

«Конь с розовой гривой» вопросы с ответами помогут закрепить знания по прочитанному рассказу Виктора Астафьева.

«Конь с розовой гривой» вопросы к рассказу с ответами

«Конь с розовой гривой» тесты с ответами

1. От чьего имени ведется повествование:

а) главного героя – мальчика в) бабушки
б) автора г) соседского паренька

2. Кем работал дядя Левонтий:

а) пастухом в) заготовщиком брёвен
б) трактористом г) лесником

3. Какая река упоминается в рассказе:

а) Енисей в) Обь
б) Иртыш г) Волга

4. Чье это описание: «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами »

а) главный герой рассказа; в)старший из левонтьвских ребятишек;
б) Санька; г) Дядя Левонтий.

5. Какие ягоды собирали ребята:

а) клюкву в) чернику
б) землянику г) смородину

6. Санька утверждал, что видел в пещере… кого?

а) лешего; в) домового;
б) чёрта; г) привидение.

7. Витя обманул бабушку, потому что:

а) не любил и всегда обманывал бабушку в) понадеялся на спасение деда
б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику

8. Витя расплакался на кухне перед бабушкой, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение
б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит

9. Обман, в который был втянут юный герой рассказа, сыграл важную роль в его жизни:
а) он приобрёл авторитет у сверстников;
б) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением
в ) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание.

10. Что символизирует подаренный бабушкой пряник?

а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике
б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать

Источник

Контрольный тест по рассказу рассказ «Конь с розовой гривой»

Контрольный тест по рассказу рассказ «Конь с розовой гривой»

1. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика в) бабушки

б) автора г) соседского паренька

2. Имя бабушки главного героя:

б) Екатерина г) Варвара

3. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом в) заготовщиком брёвен

б) трактористом г) лесником

4. Название, какой реки упоминается в рассказе:

5. Узнайте героя рассказа по описанию: «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами »

а) главный герой рассказа; в)старший из лвонтьвских ребятишек;

б) Санька; г) Дядя Левонтий.

6. Какие ягоды собирали ребята:

а) клюкву в) чернику

б) землянику г) смородину

7. Санька утверждал, что видел в пещере. Кого?

а) лешего; в) домового;

б) чёрта; г) привидение.

8. Мальчик в рассказе «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:

а) не любил бабушку в) решил, что всё обойдётся

б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику

9. Мальчик расплакался на кухне перед бабушкой, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит

10. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать

11. В данном отрывке «. пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, ровно горячий конь, готовый рвануть, как только приотпустят вожжи» — используется:
а) олицетворение; в) гипербола;
б) сравнение; г) метафора

12. Дом («Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как человека:
а) небережливого; в) свободолюбивого;
б) безразличного; г) ленивого.

13. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»? Как ты их понимаешь?

Задания для работы с текстом

16.Прочитай отрывок из рассказа «Конь с розовой гривой», вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова. Напиши по порядку цифры из слов для справок.

… несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они. …, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро…. на каменистый увал. Тут все …., … по лесу и … землянику.

Слова для справок: 1-Оставили, 2-начали брать, 3-бросали, 4-вольничали, 5-боролись, 6-ставили,

7-заскочили, 8-принимались драться, 9-рассыпались, 10-наелись, 11-пищали, 12-приплясывали, 13-плакали, 14-дразнились, 15-не поспело, 16-напластали, 17-пришли, 18-побросали, 19-перестали баловаться.

1. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика в) бабушки

б) автора г) соседского паренька

2. Имя бабушки главного героя:

б) Екатерина г) Варвара

3. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом в) заготовщиком брёвен

б) трактористом г) лесником

4. Название, какой реки упоминается в рассказе:

5. Узнайте героя рассказа по описанию: «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами »

а) главный герой рассказа; в)старший из левонтьвских ребятишек;

б) Санька; г) Дядя Левонтий.

6. Какие ягоды собирали ребята:

а) клюкву в) чернику

б) землянику г) смородину

7. Санька утверждал, что видел в пещере… кого?

а) лешего; в) домового;

б) чёрта; г) привидение.

8. Мальчик в рассказе «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:

а) не любил и всегда обманывал бабушку в) понадеялся на спасение деда

б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику

9. Мальчик расплакался на кухне перед бабушкой, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит

10. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать

11. В данном отрывке «. пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, ровно горячий конь, готовый рвануть, как только приотпустят вожжи» — используется:
а) олицетворение; в) гипербола;
б) сравнение; г) фразеологизм.

12. Дом («Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как человека:
а) небережливого; в) свободолюбивого;
б) безразличного; г) ленивого.

13. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»? Как ты их понимаешь?

(пословица, говорит о бедности семьи Левонтия)

15.Герои рассказа «Конь с розовой гривой» употребляют в своей речи просторечные слова, которые характерны для необразованного человека, замените общеупотребительными.

16.Спиши отрывок из рассказа «Конь с розовой гривой», вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова. Сверь свой вариант ответа с текстом рассказа.

… несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они. …, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро…. на каменистый увал. Тут все …., ….по лесу и … землянику.

Слова для справок: 1-Оставили, 2-начали брать, 3-бросали, 4-вольничали, 5-боролись, 6-ставили,

7-заскочили, 8-принимались драться, 9-рассыпались, 10-наелись, 11-пищали, 12-приплясывали, 13-плакали, 14-дразнились, 15-не поспело, 16-напластали, 17-пришли, 18-побросали, 19-перестали баловаться.

Источник

Самостоятельная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Самостоятельная работа по рассказу Астафьева «Конь с розовой гривой». 6 класс

1.Тест (задания с выбором ответа)

1. Мечтой всех деревенских ребятишек был:

а)поход на рыбалку вместе со взрослыми в) настоящий армейский конь

б) калач с изображением розового коня г) пряник в виде коня

2. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика б) автора в) бабушки г) соседского паренька

3. Действие рассказа происходит:

а) в деревне б) в городе в) на море г) в посёлке

4. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом б) трактористом в) заготовщиком леса г) лесником

5. Какие ягоды собирали ребята:

а) клубнику б) землянику в) малину г) смородину

6. Имя бабушки главного героя:

а) Мария б) Екатерина в) Анна г) Варвара

7. Название, какой реки упоминается в рассказе:

а) Енисей б) Иртыш в) Обь г) Волга

8. Что такое шаньга:

а) пирожок с картошкой б) булочка с творогом в) булочка с повидлом г) пирожок с капустой

9. Что такое туесок:

а) пояс б) деревянная посуда для окрошки в) корзина для сбора ягод г) сеть для ловли рыбы

10. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что:

а) не любил бабушку в) решил, что всё обойдётся

б) поддался на уговоры деревенских ребят г) не хотел собирать землянику

11. Мальчик расплакался на кухне, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня г) он понял, что его никто не любит

12. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания г) мудрое умение любить и прощать

2. Задания с кратким ответом

1.Узнайте героя рассказа по описанию:

«Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами ».

2. Из чего делали свистульки левонтьевские ребята?

3. Санька утверждал, что видел в пещере…. Кого?

4. Куда поехала бабушка продавать землянику?

5. Какой художественным приёмом использует Астафьев в приведённом отрывке:

«По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой».

6. Что больше всего на свете любил и ценил дядя Левонтий?

7. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»?

Самостоятельная работа по рассказу Астафьева «Конь с розовой гривой»

1.Тест (задания с выбором ответа)

г) пряник в виде коня

а) главного героя – мальчика

в) заготовщиком леса

б) булочка с творогом

в) корзина для сбора ягод

б) поддался на уговоры деревенских ребят

в) ему было стыдно за своё поведение

г) мудрое умение любить и прощать

2.Задания с кратким ответом

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-234921

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж

Время чтения: 2 минуты

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник