Что такое эмоциональное восприятие

Восприятие эмоций оказалось зависимо от индивидуального опыта

Jonathan Freeman et al. / PNAS, 2019

Восприятие эмоций оказалось не универсальным — оно зависит от того, какие концепты эмоциональных состояний существуют у каждого человека, причем как на перцептивном, так и на нейрокогнитивном уровне. К такому выводу пришли американские ученые, которые попросили добровольцев оценить шесть базовых эмоций по внешним признакам, а также по ощущениям, которые с ними связаны, а затем проследили за тем, как различные эмоции активируют зоны мозга, которые отвечают за их восприятие. Статья с описанием работы опубликована в Proceedings of the National Academy of Sciences.

Выражение эмоций — очень важный с эволюционной точки зрения навык, который помогает человеку не только обозначать свое собственное состояние, но и распознавать, что чувствует другой: это, с одной стороны, значительно облегчает коммуникацию, а с с другой — позволяет эффективнее добиваться собственных целей. Несмотря на некоторые культурные различия в эмоциональном восприятии (представители западных культур выражают эмоции интенсивнее, чем те, кто относится к восточной культуре, из-за чего восприятие, например, ярости, для последних может быть осложнено), эмоции считаются достаточно универсальной категорией: это значит, что у большинства психически здоровых людей не возникает проблем с тем, чтобы различить выражение радости и печали.

При этом на эмоциональное восприятие могут влиять и индивидуальные характеристики (например, опыт) человека; другими словами, то, как он или она определит какую-то эмоцию, зависит от того, что именно для него эта эмоция значит. Данных, подтверждающих это влияние, однако, до сих пор не было достаточно.

Психологи из Нью-Йоркского университета под руководством Джонатана Фримена (Jonathan Freeman) провели исследование, в котором приняли участие 40 добровольцев: 20 американцев и 20 японцев. Каждому участнику необходимо было оценить фотографии лиц с выражением шести базовых эмоций: грусти, радости, страха, отвращения, удивления и злости.

Исследователи предположили, что оценить представление об эмоциях людей можно по тому, какие эмоции для них оказываются схожими. Для этого они попросили участников ответить на вопросы о том, какие физиологические и психологические ощущения для них связаны с каждой из шести эмоций (например, для каких эмоций характерен плач, а для каких — учащенное сердцебиение). После этого участникам показывали лица людей и просили определить выраженные на них эмоции: на выбор из шести возможных или из двух. Наконец, с помощью фМРТ эксперимента ученые проследили за тем, как зоны мозга, отвечающие за эмоциональное восприятие, активируются для разных эмоций. Таким образом, исследователи проследили за тем, какие эмоции схожи на трех разных уровнях: индивидуальном концептуальном, перцептивном и нейрокогнитивном. В дополнение они оценили и культурные различия, которые влияют на восприятие эмоций на каждом из рассмотренных уровней.

Ученые обнаружили значимые культурные различия в эмоциональном восприятии: процент несоответствия между изображенной (то есть той, которая подразумевалась) и названной эмоцией среди японцев составлял 18,125 процента, а у американцев равнялся 6,875 процентам. Японцы, например, достаточно часто путали выражения удивления и страха, а также злости и отвращения. Это подтвердило уже известные данные о том, что представители восточных культур в целом менее точно категоризуют эмоции по сравнению с представителями культур западных.

Матрица корреляций между оценками изображенной и названной эмоции для японцев и американцев. Чем ближе цвет к белому, тем выше корреляция

Источник

Доклад на тему: «Эмоциональное восприятие мира, как фактор становления гармонического развития личности ребёнка»

Почему мы, обладая одними и те ми же чувствами восприятия окружающего мира, воспринимаем его по-разному?

Современная наука традиционно говорит о пяти видах восприятия окружающего мира: зрение; слух; осязание (тактильное); вкус; обоняние. Также замечено, что у каждого человека существует ведущий анализатор восприятия мира, которым может выступать один из вышеуказанных органов восприятия, участвующий в построении перцептивного образа (модальности восприятия).

Как мы воспринимаем окружающий мир

Как правило, это следующая схема взаимодействия чувств при восприятии мира:

Тем не менее можно заметить, что восприятие мира, даже у людей с одинаковой модальностью восприятия, очень избирательно.

Психологи приводят в пример простой опыт, который может провести каждый из вас самостоятельно:

Дети отвечают прямо и однозначно: «Это яблоко», иногда добавляют: «…оно зелёное». Некоторые добавляют: «…наверное, оно кислое».

Взрослые же отвечают следующим образом, от простых ответов: «Это — яблоко», «Зеленое яблоко», «Яблоко на столе», «Стол с яблоком на нём», до более сложных и объёмных — «Это простейший натюрморт из двух предметов — деревянного столика и зеленого яблока», «Я вижу луч ослепительного солнечного света, падающий на зеленое яблоко из открытого настежь окна. Это замечательно и аллегорично: солнечный свет в виде луча; свет, превратившийся в яблоко; и свет, воплотившийся в дерево, из которого человек сделал стол», — до грубости: «За что вам, идиотам, деньги платят?».

Таким образом, физическое видение Мира для каждого человека хоть и одинаково, поскольку все видят одни и те же объекты и явления, но восприятие этих самых явлений и событий уникально и неповторимо для каждого человека в частности.

Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!

А ведь мы, пока, ничего не сказали о принципиальных психо-физических различиях в восприятии Мира, которые связаны с физиологией мужчин и женщин, юношей и девушек, детей и взрослых, аборигенов, народов Запада и Востока, здоровых людей и людей больных, зрячих и незрячих, нормальных зрячих и дальтоников, гигантов и лилипутов…

Более того, для людей, у которых органы чувств работают иначе или вообще не работают, мир представляется совершенно иным, не такими, каким его видят, скажем, обычные люди. Но, есть люди, у которых чувства сильнее развиты, их мир ещё ярче и красочнее…

Но это вовсе не значит, что влияние внешнего мира полностью субъективно: большинство явлений и предметов оказывают влияние и воспринимаются одинаково всеми.

Например, исследования показывают, что наша эмоциональная реакция на цвета не зависит от их восприятия. Так, синий цвет, как правило, имеет успокаивающий эффект на человека, что связано с короткой длиной волны света, попадающей на сетчатку, а более длинные волны — желтый, оранжевый и красный цвета — делать нас более внимательными.

ВНЕЧУВСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ МИРА

Таким образом, мы приходим к выводу, что полученное физическое восприятие реальных объектов мира начинает осубъективляться в процессе пропускания их через логику каждого индивида, где он через призму своего мышления и уровня сознания, приходит к определённым выводам и получает определённое субъективное видение ситуации.

Подводя небольшой итог, можно сказать: несмотря на то, что мы все живём на одной планете, в одной стране и даже на одной улице того же самого города, каждый существует в мире своего собственного восприятия.

Проще говоря, весь воспринимаемый нами мир — это не более, чем своего рода голограмма, которая выстраивается в сознании человека на основе информации, полученной от органов восприятия и пережитых эмоций, базируясь на его:

Рациональное и эмоциональное, чувственное восприятие. Сравнение. Pro.

Полностью разделить эти два элемента практически невозможно, т.к. в психике они работают, как правило, вместе.

Однако люди отличаются тем, что некоторые используют преимущественно рациональное мышление, а другие — эмоциональное, чувственное.

Здесь мы разберем, как эти два типа мышления влияют на нашу жизнь.

1. Рациональное — сюда мы относим все элементы психики, которые оперируют логической информацией. Мысли, идеи, умозаключения, суждения. Подразумевается логическое или рациональное мышление.

Рациональное мышление основано на логике вещей. Рациональное — оно без времени, описывает объекты (физические и духовные), использует их для мышления, но не обладает этими «объектами-образами», т.к. они не насыщены энергетической составляющей, эмоциями.

Логическое мышление может решать любые задачи в будущем или прошлом. Оно всегда мыслит о другом времени, не о настоящем, потому что, с точки зрения логики, нет смысла думать о настоящем моменте. Эмоциям это не нужно, эмоция всегда сосредоточена в «здесь и сейчас». Рациональность, в свою очередь, как бы вытаскивает нас из настоящего момента. И если человек предпочитает «рацио» эмоциям, то он редко находится в настоящем, не может почувствовать реальность жизни. А эмоция — это способ возврата в одно реально существующее время – настоящее.

Логическая информация всегда скользит по поверхности реальности и не может проникнуть в суть вещей. Именно чувства отображают истину вещей и явлений. Потому что чувства — это более серьезный и глубинный инструмент понимания, осознания и ориентации в этой реальности. Чем более человек чувственно развит, тем лучше он понимает реальность. Но также имеют значение и определенные, не «мусорные», чувства высокого иерархического уровня (присутствия в настоящем, меры, баланса, полноты жизни, мистичности жизни, бесконечности и др.).

Если алгоритмы логики, когда мы испытываем печаль, будут её задерживать или усиливать, то печаль у нас останется, превратится в депрессию или усилится до тоски. Если те же самые алгоритмы будут её уменьшать, она уменьшится. Но, если совсем не впутывать рациональное мышление в эмоциональный процесс, то эмоция через свое выражение уйдёт полностью.

Чем больше рациональное мышление лишено чувств, тем больше у него свободы мышления. Оно может идти в любую сторону, как за нас, так и против нас. Формальной логике без разницы, в какую сторону работать. Она не учитывает нашу уникальность, индивидуальность. Ей важны только определенные законы логики, четкость мыслительного процесса. Только когда мы подключаем чувства к мышлению, тогда появляется система мышления относительно нашей модели мира, нашей индивидуальности, субъективности. Интуитивные чувства помогают нам правильно обработать информацию относительно нас, наших возможностей, возможностей среды. А логика — это как программа, которая, в зависимости от ее предназначения, будет либо помогать, либо разрушать, либо останется нейтральной. Например, алгоритмы невротического восприятия будут ухудшать качество жизни. А алгоритмы восприятия, касающиеся гармонии, улучшать его.

Рациональное мышление похоже на наёмника, ему без разницы, на кого работать. Кто ему даст больше чувств, на того оно и работает. Например, если мы заряжены тревогой, то рациональное будет усердно искать все новые образы тревоги, которые даже реально не существуют, погружая нас в тревожный мир. Если же мы будем вытеснять тревогу гневом, то логика будет работать на гнев и докажет нам, что нужно разрушать все образы тревоги, и что они на самом деле вовсе не страшны и т.п.

«Рацио» всегда работает на определённую цель, а не на качество. Что закажешь, то оно тебе и выдаст. Оно идёт узкой тропинкой, в отличие от чувств. «Рацио» не может захватить большой объем информации одновременно. Когда достигаешь результатов мышления, появляется убежденность в своей правоте из-за наличия логических доказательств сделанного умозаключения. Это как бы ловушка логики, которая не учитывает нашу внутреннюю субъективную реальность, чувственную часть нашей личности.

Одно из свойств рациональности — это страх потери, неизвестности, неопределенности, незавершенности, неподконтрольности. Эти типы страхов чаще встречаются у рациональных людей, нежели у интуитивных, т.к. в мире «рацио» все должно быть четким, понятным, логичным, контролируемым.

Практика: Если отпустить свой разум, то можно увидеть глубину того, что происходит сейчас и то, что произойдёт потом.

Бороться с рациональной составляющей — значит стараться обращать внимания на факторы чувственной сферы и эмоции, тормозить абстрактное мышление в виду его неполноценности.

2. Эмоции и чувства — это те элементы, которыми оперирует эмоциональное мышление и/или интуиция.

Мы себя определяем как людей разумных, но на самом деле это не совсем так. Эмоции и чувства, невидимо для нашего сознания, сильно вмешиваются в процессы восприятия и поведения. Они искажают восприятие в зависимости от той эмоции, которую мы испытываем в данный момент.

Эмоции и чувства основаны на неформальной и субъективной логике. Они принадлежат настоящему в большей степени, чем будущему или прошлому. Чувства позволяют нам стать полноценным обладателем объекта, образа, по поводу которого они возникают.

Иными словами, если объект не насыщен внутри моей психики чувствами, то он не имеет никакого значения для меня. Чем больше образ или объект в психике насыщен эмоциями и чувствами, тем большее значение он имеет для меня. К примеру, если правильные ценности и алгоритмы поведения у человека не подкреплены соответствующими эмоциями и чувствами, то они никогда не реализуются. Человек может о них говорить, учить других, но в своей жизни он не сможет их исполнить. Только эмоции и чувства выполняют сложную мотивационную роль в психике.

Некоторые эмоции, например тревоги, относят нас в будущее, заставляют мыслить о будущем; эмоции обиды, печали, стыда, вины, презрения заставляют нас думать о прошлом. Но их смысл заключается в том, чтобы сформировать наше отношение и поведение в настоящем к будущему или к прошлому.

Взаимодействие логики и чувств.

Все основные конфликты людей заключаются в неправильной работе чувств и логики. Отдельно взятая логика, даже если она противоречива, не будет создавать в психике значимого конфликта, если он лишен эмоционально-чувственного наполнения.

Страдания, как и радость, — это дело чувств и эмоций. Ни от каких мыслей мы не можем испытывать переживания, пока к ним не подключатся эмоции. Поэтому мысли сами по себе являются как бы неживым материалом в психике, лишенным жизненной энергии, без эмоций и чувств.

Совместную работу логики и эмоций можно явно увидеть на примере одного из механизмов психологических защит — рационализации. Человек сам не понимает, как автоматически видоизменяет факты в нужную ему сторону, оправдывает себя, используя при этом формальную логику, но с учетом своих собственных субъективных интересов на данный момент. Например, оправдаться перед другими из-за чувств вины, уйти от ответственности, проявить эгоизм. Рационализация лежит в основе двойных стандартов, когда мы считаем, что можем нарушать некий свод правил, а другие не могут.

Не существует уникального рецепта, каким нужно быть человеком — чувственным или рациональным. Оба эти вида восприятия реальности необходимы человеку в полноценной жизни и более объективном ее восприятии. Каждая ситуация требует своего собственного подхода. Поэтому пропорции чувства-логика могут меняться в зависимости от конкретной ситуации. Нельзя полагаться только на интуицию, так как она может ошибаться, тем более, если вы специально не занимались развитием чувственного мышления.

Лучшее решение – это то, которое учитывает и рациональное и эмоциональное вместе, но помимо этого ещё и учитывает реальное положение дел.

Источник

Валеология

Каждый из нас чаще всего демонстрирует конкретную, обусловленную природой, удобную и привычную для себя форму эмоциональной восприимчивости. В ответ на эмоции партнеров возможны: а) эмоциональная отзывчивость; б) эмоциональная ригидность; в) эмоциональная сопротивляемость.

Присущая индивиду форма эмоциональной восприимчивости вообще и эмоций окружающих в частности вызывает у партнеров ответные реакции — состояние комфорта, неопределенности или дискомфорта.

Эмоциональная отзывчивость на эмоции как устойчивая характеристика индивида заключается в том, что он подвержен эмоционально-энергетическому воздействию со стороны окружающих и при этом его ответные эмоции созвучны эмоциональным состояниям партнера или эмоциональной атмосфере, возникшей в группе.

Эмоционально отзывчивый человек легко и быстро «настраивается» на любую эмоциональную волну окружающих.

Случается, что эмоционально отзывчивые люди поглощены какими-либо проблемами или находятся в дискомфортном настроении, тогда с ними трудно устанавливать эмоциональный контакт. Бывает и так, что эмоционально отзывчивый человек оказывается во власти негативных эмоций партнеров, обладающих более сильной энергией. Тогда он сам страдает от своей реактивности. Вспомните, как очень возбудимые люди легко и быстро отвечают грубостью на грубость, резкостью на резкость. Успокоившись, нередко сожалеют о случившемся.

Таким образом, эмоциональная отзывчивость имеет свои плюсы и минусы. Тем не менее свободный эмоционально-энергетический обмен с окружающими обычно приносит облегчение как самому человеку, так и его партнерам. Это происходит даже в том случае, если выход получают отрицательные энергии.

Эмоциональная отзывчивость вызывает энергетический резонанс между партнерами. Сложение их энергий, заключенных в эмоциях, стимулирует дополнительный психологический эффект взаимодействия — синергизм.

Психическое здоровье человека

Синергизм проявляется в том, что личность манерой взаимодействия с партнерами способствует объединению энергетических потенциалов и увеличению эффективности совместной деятельности. Унисон эмоционально-энергетических сил вызывает существенный психотерапевтический и врачебный эффект. Именно этот феномен эксплуатируют новоявленные врачеватели масс, проводящие сеансы в больших аудиториях. Если врач или сестра воспринимает либо отзывается на эмоционально-энергетические состояния больного, то в этом случае также происходит благотворное сложение энергий.

Эмоциональная ригидность (неподатливость, жесткость) проявляется в том, что личность обычно слабо реагирует на эмоциональную атмосферу общения. В ответ на эмоциональные состояния окружающих проявляются невыразительные, приглушенные, неопределенные эмоции.

У эмоционально-ригидных резонанс с эмоциями окружающих возникает редко (например, только в общении с близкими или с теми, кто особенно понравился, вызвал доверие, чувство безопасности). Психологически комфортно могут чувствовать себя два или несколько партнеров, склонных к эмоциональной сдержанности: их энергетические поля созвучны и потому не возмущают друг друга.

Эмоциональная сопротивляемость характеризуется выключением личности из эмоциональной атмосферы общения. Личность затрудняется строить отношения на эмоциональной основе. Нередко наблюдается эмоционально-энергетический диссонанс, когда состояния партнера или группы вызывают у личности противоположные реакции. Например, если партнер испытывает подъем сил, радуется, то личность, склонная к эмоциональной сопротивляемости, в этот момент начинает раздражаться, капризничать или впадать в депрессию. У некоторых отмечается нечто вроде навязчивой потребности бросать эмоциональный вызов окружающим. Если партнеру хорошо, то во что бы то ни стало надо что-то сказать или сделать, чтобы у него испортилось настроение; если окружающие грустят по какому-то вполне объективному поводу, то эмоционально сопротивляющаяся личность заявляет: «А мне смешно, нашли чему огорчаться».

Объединение личностей, склонных эмоционально сопротивляться групповой атмосфере, оказывает разрушительное воздействие на совместную деятельность.

Эмоционально сопротивляющиеся личности обычно обращают на себя внимание тем, что выпадают из эмоционального контекста общения.

Эмотивная валеология и психоэнергетика человека

присутствующих в аудитории, то эмоционально сопротивляющиеся индивиды едва растянут губы в улыбке. Им не по себе в веселой компании и они неохотно соглашаются принять участие в пикнике. Они не способны разделять чужие радости и успехи. В общем, от них всегда веет холодом. Как правило, от таких людей стараются держаться подальше, их недолюбливают. С такими неприятно говорить даже о погоде. Особенно избегают тех, кто не способен чем-либо компенсировать свой коммуникативный недостаток. Например, человек не обладает достаточным умом, профессиональными качествами, добрым сердцем или другими достоинствами.

Эмоционально отзывчивый партнер, конечно, наиболее предпочтителен. Он способен откликаться на состояние окружающих посредством установления и поддержания идентичных психоэнергетических состояний. Во взаимодействии с ним у партнеров больше шансов быть замеченными и оцененными, выше вероятность получить сочувствие и поддержку. Оказавшись в созвучном биопсихическом поле, партнер становится доверчивым, податливым на убеждение и внушение.

Источник

СОДЕРЖАНИЕ

Режимы восприятия

Эмоции можно воспринимать через зрительные, слуховые, обонятельные и физиологические сенсорные процессы. Невербальные действия могут предоставить социальным партнерам информацию о субъективных и эмоциональных состояниях. Считается, что эта невербальная информация имеет особое значение, и предполагается, что сенсорные системы и определенные области мозга специализируются на декодировании эмоциональной информации для быстрой и эффективной обработки.

Визуальный

Восприятие лица

Дискретные и размерные виды

Культура

Культура играет важную роль в восприятии эмоций, особенно в восприятии лица. Хотя черты лица передают важную информацию, верхняя (глаза / брови) и нижняя (рот / нос) области лица обладают различными качествами, которые могут предоставлять как последовательную, так и противоречивую информацию. Поскольку ценности, этикет и качество социальных взаимодействий различаются в зависимости от культуры, считается, что восприятие лица соответственно модерируется. В западных культурах, где явные эмоции являются повсеместным явлением, эмоциональная информация в основном получается при просмотре черт рта, который является наиболее выразительной частью лица. Однако в восточных культурах, где открытое эмоциональное выражение менее распространено и, следовательно, рот играет меньшую роль в эмоциональном выражении, эмоциональная информация чаще получается при просмотре верхней части лица, в первую очередь глаз. Эти культурные различия предполагают наличие сильного экологического и научного компонента в выражении эмоций и их восприятии.

Контекст

Хотя выражения лица передают ключевую эмоциональную информацию, контекст также играет важную роль как в предоставлении дополнительной эмоциональной информации, так и в модулировании того, какая эмоция на самом деле воспринимается в выражении лица. Контексты бывают трех категорий: контекст, основанный на стимулах, в котором лицо физически представлено другим сенсорным входом, имеющим информационную ценность; контекст, основанный на восприятии, в котором процессы в мозгу или теле воспринимающего могут формировать восприятие эмоций; и культурные контексты, которые влияют либо на кодирование, либо на понимание действий лица.

Слуховой

Обонятельный

Ароматы и запахи также влияют на настроение, например, с помощью ароматерапии, и люди могут извлекать эмоциональную информацию из запахов так же, как они могут из мимики и эмоциональной музыки. Запахи могут иметь возможность оказывать свое воздействие посредством обучения и осознанного восприятия, так что реакции, обычно связанные с конкретными запахами, усваиваются через ассоциацию с соответствующими им эмоциональными переживаниями. Глубокие исследования документально подтвердили, что эмоции, вызываемые запахами, как приятными, так и неприятными, влияют на те же физиологические корреляты эмоций, которые наблюдаются с другими сенсорными механизмами.

Соматический

Теории эмоций сосредоточены на восприятии, субъективном опыте и оценке. Преобладающие теории эмоций и восприятия эмоций включают, какой тип эмоции воспринимается, как эмоция воспринимается соматически и на какой стадии события эмоция воспринимается и преобразуется в субъективное, физическое переживание.

Теория Джеймса-Ланге

Следуя влиянию Рене Декарта и его идей о разделении тела и разума, в 1884 году Уильям Джеймс предложил теорию, согласно которой человеческое тело не действует в ответ на наше эмоциональное состояние, как подсказывает здравый смысл, а, скорее, мы интерпретировать наши эмоции на основе нашего уже настоящего телесного состояния. По словам Иакова, «нам грустно из-за того, что мы плачем, злимся из-за того, что мы ударяем, мы боимся из-за того, что дрожим, и не плачем, не ударяем и не дрожим из-за сожаления, гнева или страха, в зависимости от обстоятельств». Джеймс считал, что это особые и отличные физические паттерны, которые отображают определенные переживаемые эмоции. В то время психолог Карл Ланге пришел к такому же выводу о переживании эмоций. Таким образом, идея о том, что испытываемые эмоции являются результатом восприятия определенных паттернов телесных реакций, называется теорией эмоций Джеймса-Ланге. В поддержку теории эмоций Джеймса-Ланге Сильван Томкинс в 1963 году предложил гипотезу лицевой обратной связи; он предположил, что выражение лица действительно вызывает переживание эмоций, а не наоборот. Эта теория была проверена в 1974 году Джеймсом Лэрдом в эксперименте, в котором Лэрд просил участников держать карандаш либо между зубами (искусственно вызывая улыбку), либо между верхней губой и носом (искусственно вызывая хмурое выражение), а затем оценивал карикатуры. Лэрд обнаружил, что участники, державшие карандаш между зубами, оценили эти карикатуры как более смешные. Кроме того, Пол Экман записал обширные физиологические данные, в то время как участники позировали его основные эмоциональные выражения лица и обнаружил, что частота сердечных сокращений повышается из-за печали, страха и гнева, но не меняется вообще в случае счастья, удивления или отвращения, а температура кожи повышается, когда участники вызванный гнев, но не другие эмоции. Хотя современные психологи все еще согласны с теорией эмоций Джеймса-Ланге, человеческие субъективные эмоции сложны, и физические реакции или предшествующие факторы не полностью объясняют субъективные эмоциональные переживания.

Теория эмоций Кэннона-Барда

Уолтер Брэдфорд Кэннон и его докторант Филип Бард согласились, что физиологические реакции играют решающую роль в эмоциях, но не верили, что одни только физиологические реакции могут объяснить субъективные эмоциональные переживания. Они утверждали, что физиологические реакции были слишком медленными по сравнению с относительно быстрым и интенсивным субъективным осознанием эмоций и что часто эти эмоции похожи и незаметны для людей в такой короткий промежуток времени. Кэннон предположил, что разум и тело действуют независимо при переживании эмоций, так что разные области мозга (кора или подкорка) независимо обрабатывают информацию от вызывающего эмоции стимула и одновременно вызывают как эмоциональную, так и физическую реакцию. Лучше всего это проиллюстрировать, представив встречу с медведем гризли; вы одновременно испытаете страх, начнете потеть, почувствуете учащенное сердцебиение и попытаетесь бежать. Все это произойдет одновременно.

Двухфакторная теория

Стэнли Шахтер и его докторант Джером Сингер сформулировали свою теорию эмоций, основываясь на доказательствах того, что без фактического стимула, вызывающего эмоции, люди не могут приписывать определенные эмоции своему телесному состоянию. Они считали, что в восприятии эмоций должен быть когнитивный компонент, помимо физических изменений и субъективных ощущений. Шахтер и Сингер предположили, что, когда кто-то сталкивается с таким стимулом, вызывающим эмоции, он немедленно распознает свои телесные симптомы (потливость и учащенное сердцебиение в случае медведя гризли) как эмоциональный страх. Их теория была разработана в результате исследования, в котором участникам вводили либо стимулятор (адреналин), который вызывает учащенное сердцебиение, потливость ладоней и тряску, либо плацебо. Затем участникам либо рассказывали, каковы эффекты препарата, либо ничего не говорили, а затем помещали в комнату с человеком, которого они не знали, который, согласно плану исследования, либо играл с хула-хупом, либо делал бумажные самолетики. (состояние эйфории) или задавайте участнику интимные, личные вопросы (состояние гнева). Они обнаружили, что участники, которые знали, как действует препарат, приписывали свое физическое состояние эффектам препарата; однако те, кто не знал о лекарстве, которое они получили, объясняли свое физическое состояние ситуацией с другим человеком в комнате. Эти результаты привели к выводу, что физиологические реакции способствовали эмоциональному переживанию, способствуя сфокусированной когнитивной оценке данного физиологически возбуждающего события, и что эта оценка определяла субъективное эмоциональное переживание. Таким образом, эмоции были результатом двухэтапного процесса: во-первых, физиологического возбуждения в ответ на вызывающий стимул, а во-вторых, когнитивной обработки контекста, в котором возник стимул.

Нейронные базы

Веретенообразная область лица

Веретенообразная область лица, часть веретенообразной извилины, является областью, которая, по мнению некоторых, специализируется на идентификации и обработке человеческих лиц, хотя другие подозревают, что она отвечает за различение хорошо известных объектов, таких как автомобили и животные. Исследования нейровизуализации обнаружили активацию в этой области в ответ на то, что участники просматривали изображения прототипов лиц, но не скремблированные или перевернутые лица, предполагая, что эта область специализирована для обработки человеческих лиц, но не другого материала. Эта область была областью растущих дебатов, и хотя некоторые психологи могут подходить к области веретенообразной формы лица упрощенно, поскольку она специализируется на обработке человеческих лиц, более вероятно, что эта область участвует в визуальной обработке многих объектов, в частности знакомые и распространенные в окружающей среде. Нарушения способности распознавать тонкие различия в лицах могут значительно затруднить восприятие и обработку эмоций и иметь серьезные последствия, включая социальные взаимодействия и соответствующие биологические реакции на эмоциональную информацию.

Ось HPA

Миндалевидное тело

Расстройство восприятия эмоций

Исследования по изучению восприятия лица и эмоций у аутичных людей неубедительны. Предыдущие исследования выявили нетипичные, разрозненные стратегии обработки лица у аутичных людей и лучшую память на нижние по сравнению с верхними частями лица и повышенную способность распознавать частично скрытые лица. Люди с аутизмом, как правило, демонстрируют дефицит социальной мотивации и опыта, что может ухудшить общее восприятие лиц, а это, в свою очередь, может привести к аномальной корковой специализации лиц и снижению эффективности обработки. Однако эти результаты не были адекватно воспроизведены, и метаанализ не выявил различий в обработке лиц между типично развивающимися и аутичными людьми, хотя у аутичных людей достоверно хуже память лица и зрительное восприятие, что могло опосредовать восприятие лица и, возможно, эмоций. Лица, страдающие шизофренией, также испытывают трудности со всеми типами восприятия выражения эмоций на лице, включая контекстную информацию при принятии аффективных решений, и даже с восприятием лица в целом. Нейропатологические и структурные нейровизуализационные исследования этих пациентов продемонстрировали нарушение целостности нейронных клеток и уменьшение объема миндалевидного тела, островка, таламуса и гиппокампа, а исследования с использованием функциональных методов нейровизуализации продемонстрировали неспособность активировать лимбические области в ответ на эмоциональные стимулы. которые могут способствовать нарушению психосоциального функционирования.

У пациентов с большим депрессивным расстройством исследования продемонстрировали либо общие, либо специфические нарушения в идентификации эмоциональных выражений лица, либо предвзятость в отношении определения выражений как грустных. Нейропатологические и структурные нейровизуализационные исследования у пациентов с большим депрессивным расстройством показали аномалии в субгенуальной передней поясной извилине и уменьшение объема в гиппокампе, вентральных полосатых областях и миндалевидном теле.

Методы исследования

Источник