дидактические пособия рамки вкладыши для коррекции мелкой моторики и двуручной координации

▣ ПОДПИСАТЬСЯ НА ИНСТАГРАМ➥

Развивающие игрушки, придуманные талантливейшим итальянским педагогом Марией Монтессори более ста лет назад, очень и очень популярны у современных родителей и детишек. Что вполне закономерно: эти развивалки – яркие, простые и в то же время интересные и полезные как для самых маленьких, так и для подросших деток!

Рамки-вкладыши очень разнообразны. Они отличаются друг от друга по форме, тематике, возрастному предназначению, техническому оформлению (например, деревянные рамки-вкладыши). Какова бы ни была игрушка, главное – она приносит огромную пользу крохе. Основная задача игры – вернуть на место вырезанную мелкую деталь, предварительно сопоставив форму и размер элемента и «домика» для него. В некоторых игрушках есть возможность ориентироваться по смыслу картинки, в других же форма и размер являются единственными определяющими характеристиками. Интересно, не так ли?

Например, несложные рамки-вкладыши можно предлагать крохе с 6 – 8 месяцев, а варианты посерьезнее будут увлекать детвору лет до 5 – 6!

Что такое рамка-вкладыш?

Игрушка представляет собой дощечку-планшет с вырезанными в ней деталями разных форм. Их можно доставать из рамки и ставить на место. Чаще всего детальки снабжены кнопочкой-ручкой, за которую их очень удобно брать. Но в предназначении этой кнопочки есть секрет: она не только для удобства! Дело в том, что малыш берется за кнопку тремя пальчиками: большим, указательным, средним – то есть теми, которыми позже будет держать карандаш и ручку!

Догадались? Главная польза рамок-вкладышей:

Но это далеко не все! Рамки-вкладыши:

Вот какой мощный развивающий потенциал заложен в простой с виду игрушке!

А теперь нам нужно узнать, какие бывают виды рамок-вкладышей, чтобы правильно подобрать вариант для малыша в соответствии с его вкусами и возрастом.

РАМКИ-ВКЛАДЫШИ БОЛЬШЕ-МЕНЬШЕ. В одной рамочке расположились четверо одинаковых с виду, но разных по размеру зайчиков, собачек или других зверят. Задача – расставить детальки по местам. Такой вариант рамки-вкладыша можно дать крохотуле уже в полгодика, но, конечно, не стоит ожидать, что малыш сразу же самостоятельно все расставит! Сделать все сам кроха сможет позже, годика в полтора, а пока, мамочки и папы, играйте вместе с ним!

ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАМКИ-ВКЛАДЫШИ. Рамочки с вкладышами в виде фигурок-зверят-даров природы-машинок будут интересны дочкам и сыночкам с 1,5 – 2 лет. Упрощает задачу малышам вариант рамки с подслоем – в прорезях рамки для облегчения подбора деталей нанесен аналогичный рисунок.

Двух – трехлетним детишкам подойдут варианты посложнее – геометрическими фигурами, разделенными на части прямыми или волнистыми линиями; с цифрами и буквами, которые нужно вложить в соответствующие силуэты.

РАМКИ-ОДЕВАЙКИ. Деткам очень нравится подбирать кофточки и штанишки к фигуркам ребят или зверюшек, а также разные мордашки: веселые, сердитые, удивленные! Играя с «одевайкой», можно научиться очень и очень многим важным, интересным вещам. Например, узнать названия предметов одежды, познакомиться со временами года, мордашки же помогут малышу распознавать различные эмоции. Игра будет намного увлекательнее с мамиными комментариями: «Мишка идет на зимнюю прогулку. Что взять – может, пижаму?» Конечно, малыш с довольной улыбкой выберет меховой костюмчик! Можно сочинять целые рассказы на тему, как мишка встал, снял пижамку, одел что-то подходящее по времени года, пошел на прогулку, испугался, например, гусеницы, а потом понял, что бояться нечего, и рассмеялся… Включайте фантазию, и игра с рамкой-вкладышем приобретет новые грани!

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ-ВКЛАДЫШИ – интереснейшая идея Монтессори! Такая рамка предназначена для деток постарше, но будет интересна даже взрослым. Очень увлекательно расставлять континенты по их местам на полушариях! Отличный способ подучить географию. Кстати, именно сборные географические карты для детишек, появившиеся еще в конце ХVІІI столетия, — «прадедушки» современных паззлов! Заинтересовались?

Желаем Вам увлекательных игр и больших успехов!

Источник

«Рамки и вкладыши Монтессори»

Наталья Коновалова
«Рамки и вкладыши Монтессори»

Сегодня я познакомлю вас еще с одной развивающей игрой. Идея этой игры взята из трудов итальянского педагога Марии Монтессори.

Игра «Рамки и вкладыши Монтессори» хороша тем,что развивает детей в нескольких направлениях:

— учит узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости (зрительно и на ощупь);

— готовит детей к овладению письмом и рисованием;

— знакомит с геометрической терминологией.

Используя рамки и вкладышиможно проводить следующие игры:

-Найди рамки к вкладышам и вставь их.

-Обведи контур фигуры по рамке (по вкладышу).

-Кто нарисует больше фигур на одном листе.

-Раскрась фигуры цветными карандашами.

Кроме сплошной штриховки фигур, можно пробовать штрифовку в виде сетки параллельных линий различной густоты, идущих горизонтально, вертикально, наклонно. Можно сделать двойную штриховку, чтобы фигура стала покрыта квадратиками, ромбиками.

-Сделай фигуру с двойным контуром.

-Сделай орнамент из фигур.

-Узнай фигуру на ощупь.

-Вставь рамки в вкладыши на ощупь.

-Разложи рамки и вкладыши по колличеству углов в фигуре.

Можно придумать еще много разных игр, идеи приходят в процессе работы. Задания и колличество рамок подбираются в зависимости от возраста ребенка и уровня его развития.

Желаю успехов в работе!

Сенсорное развитие детей раннего возраста на основе игры «Рамки и вкладыши М. Монтессори» Я работаю с детьми раннего возраста. Малыши, которые приходят к нам в группу, практически не умеют говорить. Исходя из этого, главные задачи,.

Развивающие игры Б. П. Никитина. «Развивающие игры – вовсе не, какой-то эликсир талантливости, принимая который можно достичь желаемых результатов. Это одно из средств развития.

Источник

Дидактические пособия для развития мелкой моторики

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Дидактическое пособие

«Дорожка из пуговиц»

Основная цель данного дидактического пособия — развитие мелкой моторики, а именно развитие координации движений пальцев рук, утончение тактильных ощущений. Кроме того, «Дорожку из пуговиц» можно использовать и для развития цветового восприятия, ориентировки в пространстве.

Детям очень нравится «шагать по дорожке» и одновременно проговаривать речевой материал на этапе автоматизации звуков.

Дидактическое пособие «Дорожка из пуговиц» предназначено для работы с детьми 3–10 лет и старше. Оно состоит из основы, в качестве которой может быть использована плотная однотонная ткань. На эту ткань нашиваются пуговицы разных цветов.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, а также родителям и детям дошкольного и младшего школьного возраста.

«Дорожку из пуговиц» можно использовать не только во время занятий, но и в свободное время.

Ребенок повторяет за взрослым стихи, шагая указательным и средним пальцами по пуговицам на ударные слоги. Безымянный палец и мизинец удерживается в кулачке большим пальцем.

Ходит цапля по болоту

На прогулку, на работу.

Очень нужно цапле там

Взять еду своим птенцам.

Дидактическое пособие

Основная цель данного дидактического пособия — развитие мелкой моторики.

Вместе с тем игры с «Мякишами» способствуют:

— развитию пространственного воображения и ориентировки в пространстве;

— укреплению нервной системы;

— тренировке зрительного восприятия ребенка (различие цветов, размера, формы);

— развитию внимания и памяти.

Детям доставляет удовольствие мять «Мякиши», придавая им различные формы, и одновременно проговаривать речевой материал на этапе автоматизации звуков.

Дидактическое пособие «Мякиши» может быть использовано в работе с детьми 3–10 лет и старше. Оно представляет собой прочные воздушные шарики, наполненные мукой. Кроме муки, воздушные шарики можно наполнить тертым мелом, картофельным крахмалом или песком. По желанию, можно украсить «Мякиши» нитками и нарисовать маркером забавные мордашки.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, а также родителям и детям дошкольного и младшего школьного возраста.

Играть с «Мякишами» дети могут не только во время занятий, но и в свободное время.

Ребенок повторяет за взрослым стихи и выполняет движения по ходу стихотворения.

Мякиш я в руках катаю —

Его в сосиску превращаю.

А теперь его сожму

И в лепешку превращу.

Дидактическое пособие

Основная цель данного дидактического пособия — развитие мелкой моторики.

Дидактическое пособие «Солнышко» может быть использовано в работе с детьми 5–10 лет и старше. Оно представляет собой связанное из ниток солнышко диаметром 20 см с лучиками из ниток длиной 25 см. Нитки могут быть желтого, оранжевого или красного цвета. По желанию, «Солнышко» можно украсить — сделать с помощью пуговиц глаза и нос, с помощью ниток или ткани рот.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, а также родителям и детям дошкольного и младшего школьного возраста.

Заплетать косички «Солнышку» дети могут не только во время занятий, но и в свободное время.

Взрослый с ребенком или дети друг с другом соревнуются в плетении кос на время.

Дидактическое пособие

Данное дидактическое пособие представляет собой карточки с изображениями различных геометрических фигур, предметов (например, треугольника, квадрата, круга, машинки, мяча и т.д.), контуры которых обклеены бархатной и/или наждачной бумагой.

Основная цель пособия — развитие мелкой моторики, что в свою очередь обеспечивает подготовку руки к письму.

Ребенку предлагается указательным пальцем правой, а затем левой руки провести по контуру геометрической фигуры или предмета и назвать их. При этом особое внимание уделяется точности и ритмичности движений.

Обводка контуров из бархатной и наждачной бумаги способствует утончению тактильных ощущений. Кроме того, «Волшебные контуры» можно использовать для знакомства с геометрическими фигурами, для развития цветового восприятия и ориентировки в пространстве, и как средство формирования правильного звукопроизношения. Так, детям очень нравится обводить контуры фигур и предметов и одновременно проговаривать речевой материал на этапе автоматизации звуков. Закрепление правильного произношения звуков происходит и при назывании контурных изображений.

Дидактическое пособие «Волшебные контуры» предназначено для работы с детьми 3–8 лет.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, а также родителям и детям дошкольного и младшего школьного возраста.

Разнообразить работу с «Волшебными контурами» можно с помощью стихов. Ребенку предлагается обвести указательным пальцем предмет или геометрическую фигуру по контуру и повторить за взрослым стихотворение.

Источник

Пособия по развитию мелкой моторики своими руками

Лариса Гацко
Пособия по развитию мелкой моторики своими руками

«Пособия по развитию мелкой моторики своими руками».

Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его ручных умений. По умелости детской руки специалисты, на основе данных современных исследований, делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и головного мозга.

Известный физиолог И. П.Павлов считал: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга.Можно сделать вывод: начало развитию мышления дает рука».

Руки- это наш рабочий орган. Именно через него мы получаем сведения о мире, играем, исследуем, творим.

Почему так важно для детей развитие мелкой моторики руки? Дело в том, что в головном мозге человека, центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь, мышление, творчество. Формирование и совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук, стимулирует развитие нервной системы, всех психических процессов и речи. Игры на развитие мелкой моторики дают возможность развивать мышечные и тактильные ощущения, расширяют кругозор, стимулируют развитие творческого воображения. Благодаря таким играм, ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться.

Работу по совершенствованию и коррекции мелкой моторики необходимо проводить как можно раньше.

Поэтому в группе необходимо иметь набор игр и игрового материала для моторного развития детей, которые необязательно покупать в магазине, а изготовить своими руками.

Предлагаю вам познакомиться с пособиями, которые я использую в своей работе.

1. Всем известная развивающая доска «Бизиборд».

2. Панель с тактильными дощечками, на которых наклеены материалы разной фактуры (мех, вельвет, драп, клеенка, спички, шнур, крупа, воск от свечки).

3. Панель с рамками-вкладышами.

4. Тактильные мешочки, наполненные разными крупами. Игра «Найди два одинаковых».

5. Цифры с нашитыми пуговицами.

6. Пособие «Сенсорный куб». Данное пособие можно использовать в работе с детьми на протяжении всего дошкольного детства.

7. Сушилка для белья.

Тренировать ручки и мозг ребятам помогут обычные прищепки. Здесь ребенок учится правильно открывать и закрывать прищепку, прицеплять их. Если вы в руки детям дадите платочки, одежду для кукол, картинки (по темам недели) и они будут развешивать их прищепками, то такая деятельность не может не понравиться маленькому человечку. Любимое занятие детей и передвигать прищепки палочкой.

Кроме того, для игр с прищепками используем старые пластинки, компьютерные диски, вырезанные из картона различные фигурки (ёжики, птички, солнышки и др.)

8. Пособия по шнуровке.

Шнуровка-очень полезное занятие для пальчиков. Существует множество вариантов шнуровки, предлагаю вашему вниманию некоторые из них.

9. Для развития ручной умелости помогают и катушки. Игра «Намотай ниточку».

10. Дощечки с набитыми гвоздиками.

11. Любимое занятие наших ребят собирать бусы.

12. Игра «Покорми мишку и колобка».

13. Игры с пинцетами.

14. Игра «Разложи фасоль» (футляры от градусников).

15. Игра «Вязаные «блинчики». (игра взята с интернета).

Дубы-дубы-дубочки, (дети перекладывают «блин» с ладошки на ладошку)

Жарю в масле я блины.

Вот блин со сметаной (блин на ладошке-смазываем его сметаной)

В трубочку сверну (сворачиваем)

Кушай мой румяный блин

Завтра снова поедим.

16. Игры со скрепками.

И вот ещё некоторые.

Буду рада если данные пособия пригодятся кому-то в работе!

Благодарю за внимание! Творческих вам успехов!

«Чудо-дерево» своими руками для ознакомления с временами года и развития мелкой моторики Подготовили Паркина Е. В. Горенкова Л. И Чудо дерево. для занятий мы сделали своими руками чудесные деревья. Из ткани серого цвета вырезали.

Игры своими руками для развития мелкой моторики рук Точные движения пальцев рук – особенно тесно связана с процессом формирования речи ребенка. Систематические упражнения по тренировке движений.

Дидактические пособия для развития мелкой моторики Ирина Волкова «Дидактические пособия для развития мелкой моторики». «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев».

Конспект мастер-класса по развитию мелкой моторики рук посредством дидактических игр и игрушек. Павлин из пластиковой бутылки Авторы: Щербакова Инга Александровна, Говорова Наталья Вадимовна, Фурштакова Светлана Анатольевна и Черемушкина Татьяна Сергеевна. Добрый.

Мастер-класс «Развитие мелкой моторики рук посредством дидактических игр и игрушек, изготовленных своими руками» Цель: Ознакомление педагогов ДОУ с опытом работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Закрепить теоретические.

Пособие своими руками для развития мелкой моторики рук «Осьминожек» Пособие своими руками на развитие мелкой моторики рук «Осьминожек». Пособие «Осьминожек» предназначено для детей дошкольного возраста.

Пособия для мелкой моторики рук Развитие мелкой моторики это прекрасный инструмент для развития речи ребенка. Для этого мною были изготовлены различные пособия для детей.

Проект по развитию мелкой моторики «Расскажи стихи руками» в подготовительной группе Направление: познавательное, речевое, социально – коммуникативное. Возрастная группа: дети подготовительной группы «Радуга». Тема проекта:.

Развитие сенсорики и мелкой моторики у детей 2–3 лет через дидактические игры, сделанные своими руками Игра – это не только источник положительных эмоций, это ещё и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей жизни. Во время.

Развивающие пособия своими руками На своей страничке я предлагаю Вашему вниманию простейшие пособия, сделанные своими руками из подручных материалов для развития наших деток.

Источник