материалы для подготовки к цт по истории беларуси
Самостоятельная подготовка к сдаче ЦТ по истории Беларуси
Как подойти ко сдаче в оптимальном состоянии и получить высший балл по истории Беларуси?
Для начала хотелось бы сказать, что централизованное тестирование по истории Беларуси нисколько не уступает по сложности сдачи остальным предметам. Поэтому отнеситесь к сдаче со всей серьёзностью и ответственностью. Ведь от этого зависит поступите вы после окончания школы в ВУЗ, в который хотите, или же нет.
Как подготовиться к ЦТ по истории Беларуси самостоятельно
Давайте рассмотрим несколько шагов для подготовки к этому важному тестированию в жизни будущего абитуриента.
Шаг 1. Определите время для занятий
Понадобится распределить своё время так, чтобы для изучения и повторения материала по истории отводилось ежедневно по несколько часов. Дабы облегчить и так сложный график ученика, можно разбить занятия по истории на 2 отрезка, допустим, днём и вечером по пару часов, тут уже кому как удобно. Потому как такой способ изучения и повторения будет более продуктивным для вас. Находите время для чтения книг и любого другого материала в повседневной жизни, будь то прогулка или же езда в общественном транспорте. Будьте внимательны и более активны на уроках истории: записывайте, задавайте вопросы. То, с какой самоотдачей вы будете готовиться и какое время на это будете тратить, прямо отразиться на конечном результате. Поэтому не пренебрегайте этим.
Шаг 2. Ход и структура подготовки
Как говорилось выше, курс истории в школе охватывает 6 лет и поэтому желательно начать повторение старого материала, ведь в ЦТ могут встретиться любые, даже самые элементарные вопросы. Обратите внимание на даты, ведь 60-70% вопросов будут так или иначе связаны с какой-либо датой. Записывайте их всегда, когда встречаете в тексте, это очень важно! Заведите для этого отдельную тетрадь, и после занятий выделяйте немного времени на их повторение. Действенным способом будет изучение истории по столетиям или десятилетиям.
Допустим, в отрезок истории Беларуси 1900-2000 гг. входят такие события как: НЭП (1921-1925 гг.), перестройка (1985-1991 гг.) и т.д. Таким образом вы облегчите себе запоминание материала. Уделите внимание изучению карт. Есть огромное количество исторических атласов, поэтому найти их будет не сложно.
В течение последнего года обучения вы можете и должны пройти репетиционное тестирование, которое будет проходить трижды. Именно сдача РТ покажет вашу готовность по истории и выявит пробелы в ваших знаниях по тем или иным темам. Следовательно, их вам нужно будет подтянуть. Мониторинг тестов прошлых лет будет очень полезным. Да, задания из года в год меняются, но иногда меняются лишь внешне, а смысл остаётся тем же. Хотите получить максимальное количество баллов, то тогда раз в неделю уделяйте время на решение тестов прошлых лет, плюс плодотворно проведите последний учебный год.
Шаг 3. Пособия и полезные ресурсы
Следите за выходом демовариантов тестов на сайте РИКЗ (Республиканский институт контроля знаний),там имеются и консультации от разработчиков данных тестов, где они отвечают на все интересующие вас вопросы. Тесты довольно часто появляются и помогут вам в подготовке. Также на сайте есть расписание всех репетиционных тестирований. Определите, с помощью каких пособий вы будете заниматься, помимо школьных учебников. Вот несколько полезных:
Также можете посетить просторы интернета, ведь там огромное количество всяческих онлайн тестов по истории и полезного материала. Скачивайте исторические атласы, их тоже огромное количество. Но хотелось бы отметить, что именно читая книги вы запоминаете материал лучше, поэтому делайте больше упор на них. Составляйте тесты самостоятельно по пройденному материалу, это будет отличным способом закрепить знания. Повторяйте ежедневно пройденный в школе и дома материал.
Шаг 4. Настрой и мотивация
Последним в подготовке отметим ваше психологическое состояние. Подойти к концу года уставшим и замученным нельзя! Да, предстоит проделать много работы, но вы помимо подготовки к ЦТ обязаны отдыхать должным образом. Не зацикливайтесь на предмете, давайте мозгу разгрузочные дни, спите по 7-8 часов в день. Вас не должны терзать мысли вроде: я не сдам, я не готов или мало знаю. Наоборот, настраивайте себя на то, чтобы получить высший бал. Хотите поступить в высшее учебное заведение, о котором мечтали, то стоит поднажать. Ведь если вы в течение этого времени подготовки усердно трудились и изучили материал по максимуму, то без труда справитесь с сдачей ЦТ.
Но если при самостоятельной подготовке у вас всё же возникнут сложности с пониманием и запоминанием некоторых тем, вы можете обратиться за помощью к профессиональным преподавателям. Найти подходящего учителя можно на нашем сайте в разделе “Каталог репетиторов”.
Желаем вам успехов и пусть удача всегда будет с вами!
Как самостоятельно готовиться к ЦТ по истории?
Набрать на ЦТ по истории 100 баллов, пожалуй, так же сложно, как и по математике: большие объёмы информации освоить нелегко. Но если правильно организовать подготовку, к заветной сотне приблизиться под силу Адукар даст несколько советов, как самостоятельно готовиться к ЦТ по истории Беларуси и всемирной истории новейшего времени.
Составь план
Без него не обойтись при подготовке к любому предмету. Включи в план темы, которые затрагиваются в ЦТ. В этом помогут документы от РИКЗ — «Спецификация теста по учебному предмету „История Беларуси“ для проведения централизованного тестирования» и «Спецификация теста по учебному предмету „Всемирная история новейшего времени“ для проведения централизованного тестирования ». Определи, сколько часов в неделю тебе нужно уделить истории, чтобы разложить все события, имена и даты по полочкам. Не надейся, что они отложатся в голове после первого прочтения. Время от времени возвращайся к уже пройденным темам. Налегай на учебники и прорешай тесты прошлых лет, демоварианты и ЦТ онлайн. Рассчитай время так, чтобы его хватало на отдых и увлечения. Переутомление пагубно влияет на мыслительные процессы.
Необходимую информацию ты найдёшь в школьных учебниках (задания тестов не выходят за их рамки), для систематизации знаний используй специальные пособия
Вникай в прочитанное
Чтобы выучить историю, мало зазубрить параграфы. Попытайся выстроить в голове своеобразное хронологическое древо — это поможет быстро ориентироваться в паутине событий прошлого. Многие задания рассчитаны на логическое мышление, умение разбираться в причинно-следственных связях. Так что тренируй и эти навыки.
Запоминай даты, имена и лица
Заучить придётся даты, имена политических и культурных деятелей. Не игнорируй высказывания известных личностей и иллюстративный материал учебника. Задания на их распознание в ЦТ по истории встречаются часто. Проследи связь истории с географией, так как в тестах содержатся и картосхемы по темам от первобытности до современности. Если имена и даты скатываются в запутанный клубок, попробуй подобрать к ним ассоциации, смоделируй забавные случаи. Таким образом ты повесишь своеобразные якоря памяти.
Для запоминания дат и имён пользуйся карточками
Продумай стратегию поведения на тесте
Не всегда абитуриенты, научившись решать тесты, отлично справляются с ЦТ. Экзамен — стрессовая ситуация, поэтому учись владеть собой и подумай, как распределить время. Отработай лайфхаки (метод исключения, логические выводы), определи заранее, на задания какого типа тебе нужно больше времени. Это позволит легко справляться с тестами в экстремальной ситуации.
Отслеживай результат подготовки
Проверить знания и ощутить экзаменационную атмосферу позволяет РТ, которое проводится на базе университетов трижды за учебный год. Результат репетиционного тестирования поможет тебе следить за прогрессом. РИКЗ выдаёт всем участникам РТ консультации, где объясняется решение каждого задания.
Чтобы учёба была в радость, поставь себе более глобальную цель, чем сдать ЦТ. Например, научиться разбираться в мировых процессах и видеть их закономерности. Историю можно любить и за полезный опыт, и за интересные, захватывающие события, и примеры выдающихся людей. Владеть информацией — это полезно и круто!
Если чувствуешь, что самостоятельная подготовка не даёт желаемого результата, приходи на курсы подготовки к ЦТ, где преподаватели Адукара натаскают тебя на высокий балл.
Если материал был для тебя полезен, не забудь поставить «мне нравится» в наших соцсетях ВКонтакте, Instagram, Facebook, ASKfm и поделись постом с друзьями. А мы сделаем ещё больше материалов, которые пригодятся тебе для учёбы.
«ЦТ по истории и обществоведению охватывает если не весь школьный курс, то его значительную часть»
Централизованное тестирование по истории Беларуси в 2017 году сдало почти 17 тысяч абитуриентов, по обществоведению — более 23 тысяч. Из них 100 баллов удалось заполучить 16 и 19 абитуриентам соответственно. Если хочешь попасть в аналогичную статистику ЦТ 2018 или хотя бы оказаться в топе по баллам, читай советы преподавателя учебного центра Адукар Дмитрия Зайцева о том, как организовать подготовку к ЦТ эффективно и получить высокий результат.
Дмитрий — преподаватель истории и обществоведения, магистр исторических наук, исследователь в области политических наук. Окончил исторический факультет БГУ, аспирантуру кафедры политологии БГЭУ, учится заочно во второй магистратуре в Академии управления. Профессиональный репетитор, преподавательскую деятельность ведёт более семи лет, с 2016 года преподаёт историю Беларуси и обществоведение в образовательном центре Адукар
Когда вы советуете начинать подготовку к ЦТ по истории и обществоведению?
Всё зависит от того, какой абитуриенту нужен результат. Если он претендует на ФМО БГУ, то обществоведение лучше начинать учить за два года. Потому что там каждый балл на вес золота, ошибаться нельзя вообще. Им нужны сотки. Но если исходить из потребности большинства учеников, то историю лучше начинать учить в сентябре, а обществоведение (не для топовых специальностей) не позднее января-февраля года сдачи.
Что нужно знать и уметь абитуриенту, чтобы сдать ЦТ по истории Беларуси и обществоведению выше среднего? По каким пособиям готовиться?
Если речь идёт о результате среднем и чуть выше среднего, здесь изобретать велосипед не нужно. ЦТ полностью соответствует школьной программе, поэтому просто берём школьные учебники и учим.
Но, само собой, есть хорошие пособия в помощь абитуриенту. Для историков это «История Беларуси: основные даты и события» за 6−11 класс С. В. Панова. Пособие содержит основной перечень дат. Здесь их можно получить в одном месте, а не собирать из шести учебников.
Что касается обществоведения, то есть пособие Реута в двух частях ( «Обществоведение: готовимся к централизованному тестированию, экзамену, олимпиаде: пособие для учащихся и абитуриентов» ), оно хоть и немножечко в другой стилистике, чем официальный учебник Вишневского, но, тем не менее, программе соответствует. В нём всё лаконично, что позволяет быстро повторить. Само пособие Вишневского я бы не рекомендовал, т.к. там далеко не весь материал, есть расхождения с учебником. Ещё сейчас очень популярны конспекты Лазарева в трёх частях ( «Обществоведение в схемах, понятиях и таблицах» за 9, 10 и 11 класс), вот это полезная вещь.
Само собой стоит набить руку на тестах, чтобы привыкнуть к заданиям и определить, сколько времени занимает их решение. В ЦТ по истории и обществоведению 38 заданий в части А и 12 заданий в части Б. На тест даётся 90 минут. И всегда есть абитуриенты, которым этого времени мало. Но часа более чем достаточно среднестатистическому ученику для решения всех заданий, если он готовился. Не стоит проверять ответы по десять раз, а оставить на перепроверку ответов и заполнение бланка 20−25 минут.
Спецификации РИКЗ [список тем, которые могут быть затронуты в ЦТ — прим. ред.] этого года уже появились, расхождений с прошлым в них я не заметил. В РТ и дистанционном тесте по обществоведению в этом году нет портретов, но зато появились схемы. Однако они логически вытекают из содержания школьных учебников, это просто наглядный материал, который всё равно сводится к школьной программе. То есть немножечко добавить собственную логику к тому, что ты выучил, и ничего дополнительного не нужно. Также могу сказать, что структура третьего этапа РТ и самого ЦТ обычно достаточно близки. Поэтому если ты сдал третий этап, то в большинстве своём знаешь, чего ожидать на ЦТ.
Если говорить об истории Беларуси, единственное, что поменялось в РТ, это количество заданий с иллюстрациями. Но все они находятся в учебнике.
Даже если у тебя нет доступа ко всем учебникам, скачай PDF-версии и посмотри именно портреты исторических деятелей. Особенно рекомендую обратить внимание на деятелей культуры
Дмитрий Зайцев, преподаватель истории и обществоведения
А поделитесь с нашими читателями, как легче запоминать портреты, даты? Знаем, что абитуриенты часто используют для этого карточки и другой сжатый материал.
Карточки помогают. Что касается таблиц, их хорошо составлять самому, так ты структурируешь материал, а это помогает запоминать. Если необходимо запомнить конкретный день, то лучше привязать его к какому-то привычному событию: день рождения мамы, друга Есть ребята, которые умеют представлять даты в образе картинки. Но это всё сугубо индивидуально. Ассоциация одного ученика может совершенно не подходить для понимания другого.
Необходимо отсеять важные даты, которые должен знать каждый абитуриент. И если минимизировать объём до реально нужных, то за год выучить всё сможет любой ученик независимо от его стартовых позиций. Понятное дело, что если абитуриент садится за подготовку к ЦТ весной, то это попытка объять необъятное. Тут уже нужно от чего-то отказываться.
Курс истории объёмен, поэтому как бы тебе ни хотелось, его не сократить. И здесь самое простое найти собрата по несчастью, который будет спрашивать тебя, а ты будешь спрашивать его. Взаимоопрос поможет.
Некоторые абитуриенты всю квартиру обклеивают стикерами. Кстати, им это помогает. Обычно мне потом жалуются родители, что у нас стикеры везде, уже и мы выучили эти даты (смеётся). Но я думаю, что это временное неудобство можно и потерпеть.
Абитуриенты и нынешние студенты поговаривают, что между вариантами ЦТ есть кардинальные отличия. Это правда?
И да и нет. Отличия есть, вопрос в том, насколько они принципиальны. Если говорить об истории Беларуси, то варианты формируются однотипно, только иногда из-за того, что составителям приходится придумывать десять формулировок, одна из них может оказаться двусмысленной. И когда такое задание появляется в части Б, абитуриент начинает сомневаться, накручивать себя. Он уже знает ответ, но ищет 100% правильный вариант. Посмотрев на вопрос со стороны, он бы без проблем ответил верно, но сейчас понимает, что от этого задания зависит его результат ЦТ. В стрессовой ситуации не все показывают свой уровень знаний.
Поэтому субъективно бывают более сложные варианты. Ещё есть такая ситуация. Например, в части Б загадали кого-нибудь из деятелей культуры. Тем, кто учился в музыкальном колледже, будет легко его узнать. Для остальных задание может оказаться сложнее. Им, допустим, легче узнать физика Жореса Алфёрова. Но в целом, если не вдаваться в эту специфику, варианты однозначны. С малыми отклонениями. И чисто субъективный характер носят.
А ещё существует миф про страшный 10 вариант, но на самом деле каждый год есть свой страшный вариант
В каком порядке Вы бы советовали решать задания ЦТ?
Я рекомендую ребятам начинать с заданий части Б, особенно с открытых, где нужно вписать ответ. Бывает так, что нужное слово вертится на языке, но никак не хочет формулироваться. И, если ты в самом начале прочёл задание, твой мозг уже начал генерировать мысли. В конце, когда ты к нему вернёшься, у тебя в голове появятся уже три-четыре варианта ответа.
Что касается порядка, нельзя долго зацикливаться на заданиях, которые вызывают у тебя сложности. Рекомендую активно пользоваться методом исключений. Многие задания как раз предполагают логику, они не заставляют абитуриента знать все факты наизусть. Обычно неверные ответы абсурдно сформулированы. Чем искать правильные ответы и сомневаться, проще найти явно нелогичные и сэкономить время.
П ри сомнении лучше отдать предпочтение в пользу варианта с длинной формулировкой, т.к. придумывание правдоподобных ложных вариантов ответов требует креативных усилий от составителей, в то время как описание даже длинного верного факта делается очень просто. Поэтому ложные варианты ответов, чтобы их было не так легко раскрыть, могут содержать меньше деталей.
Какие советы Вы бы дали тем, кто хочет набрать на ЦТ по истории Беларуси или обществоведению 100 баллов?
Вовремя начни подготовку, на самом ЦТ не спеши. У меня несколько учеников совершили обидные ошибки: где-то не дочитали задания, где-то опустили частицу «не», которая меняла смысл, где-то совершили орфографическую ошибку. Был случай, когда ученик сделал пять ошибок подряд в первых пяти заданиях. Скорее всего, это неправильный перенос из черновика на бланк. Видимо, он закрыл себе один столбик черновика и взял ответы из соседнего. Крайне об идная ситуация.
Внимательность — это необходимое качество, особенно для тех, кто хочет 100 баллов. Если ты внимателен и подготовлен, 100 баллов возможно по лучить. Но, конечно же, получат их не все, только самые достойные.
Можно ли подготовиться к ЦТ самостоятельно?
Конечно. Например, у меня репетиторов не было. Я просто учился в хорошем лицее, в профильном классе с большим количеством часов. Любил предмет, который сдавал. Что касается истории Беларуси, то современные тесты, по сравнению с самыми первыми, пилотными, устаканились, приобрели понятную структуру. Если абитуриент решал тесты прошлых лет, он примерно разобрался в логике составителей. Я не вижу проблемы в самостоятельной подготовке, если есть усидчивость. Главное, чтобы у абитуриента был собственный мотив, а не мотив родителей или страх не поступить.
На курсах я применяю групповые задания, они помогают лучше запоминать. Иногда я предлагаю своим ученикам самим поставить себя на место разных фигур исторического процесса. Хорошо, когда ребят несколько, и они понимают, что выгодно одному персонажу, что выгодно другому. В этом плане групповой формат хорош. Плюс он создаёт конкуренцию, когда знания одного становятся челленджем для другого и хочется ставить рекорды. Но это касается людей не стеснительных.
Итоговое занятие перед ЦТ 2017
Как Вы считаете, способна ли система ЦТ оценить знания абитуриента объективно?
ЦТ — это лучшее из того, что есть на сегодняшний день. Да, когда я сам был абитуриентом, то считал, что ЦТ не позволяет раскрыть весь мой потенциал! Но познакомившись в университете с одногруппниками и узнав, какие разнообразные ребята собираются на одном факультете, я понимаю, что устранение субъективного фактора — серьёзное достоинство ЦТ. Тем более, ЦТ по истории и обществоведению позволяет задать порядка полусотни вопросов, а значит, можно охватить если не весь курс, то его значительную часть. Это намного лучше экзаменационных билетов, где может сработать фактор везения или невезения.
Что бы Вы пожелали абитуриентам, которым предстоит сдавать ЦТ?
Главное — не расстраиваться и не опускать руки, потому что ошибки — это часть процесса обучения. Каждый год я наблюдаю за тем, как ученики показывают шикарный прогресс +30−40 баллов между третьим этапом РТ и итоговым тестированием. И не расслабляться тем, у кого получился сразу высокий результат, потому что он вам ещё ничего не гарантирует.
Если материал был для тебя полезен, не забудь поставить «мне нравится» в наших соцсетях ВКонтакте, Instagram, Facebook, ASKfm и поделись постом с друзьями. А мы сделаем ещё больше материалов, которые пригодятся тебе для учёбы.
История Беларуси ЦТ 2022 | УМСКУЛ
Готовим к ЦТ по истории Беларуси на высокие баллы в режиме онлайн. Объясняем до тех пор, пока не станет понятно!
Здесь ты можешь получить много ценного, а именно:
— анонсы еженедельных бесплатных онлайн-занятий
Показать полностью.
— бесплатное видео и курсы для подготовки к ЦТ
— полезную информацию по предмету
— авторские пособия, таблицы и все, что нужно для подготовки
— теорию и практику
История Беларуси ЦТ 2022 | УМСКУЛ запись закреплена
ПРАВЛЕНИЕ КЕЙСТУТА И ОЛЬГЕРДА
31 октября в 15:00 пройдет бесплатный открытый урок, на котором поговорим о периоде правления Ольгерда с его братом Кейстутом.
Показать полностью.
На занятии мы:
1. Узнаем, как Ольгерду удалось увеличить территорию ВКЛ в два раза
2. Разберемся, как братья делили между собой власть
3. Обсудим, почему Ольгерд затмил Кейстут и вошел в историю как один из наиболее выдающихся правителей ВКЛ
Занятия проводит Анастасия Волкова, преподаватель в онлайн-школе УМСКУЛ.
Чтобы попасть на урок, подпишись:
https://vk.cc/c20KD2
История Беларуси ЦТ 2022 | УМСКУЛ запись закреплена
Узнайте историческую личность и напишите 
только имя.
Великий князь литовский (1492—1506), одновременно король польский (с 1501 г.). Издал привилей, согласно которому всю внешнюю и внутреннюю политику великий князь обязывался проводить только с согласия рады.
История Беларуси ЦТ 2022 | УМСКУЛ запись закреплена
История Беларуси ЦТ 2022 | УМСКУЛ запись закреплена
Пономаренко Пантелеймон Кондратьевич (1902-1984)
Один из организаторов и руководителей патриотического подполья и партизанского движения в Великую Отечественную войну. Награжден тремя Орденами Ленина. Советский партийный и государственный деятель
Показать полностью.
Пономаренко Пантелеймон Кондратьевич родился 09.08.1902 на хуторе Шелковский Белореченского района Краснодарского края, Россия. С 1938 до 1947 – первый секретарь ЦК КП(б)Б. В годы Великой Отечественной войны член военных советов Западного, Центрального, Брянского, 1-го Белорусского фронтов. В 1942-44 начальник Центрального штаба партизанского движения при Ставке Верховного Главнокомандования.
Один из разработчиков и руководителей операции “рельсовая война” советских партизан в тылу врага.
В 1948 году председатель совета народных комиссаров БССР. В 1948-1953 секретарь ЦК ВКП(б) и одновременно в 1950-1953 министр заготовок СССР. С 1953 министр культуры СССР, первый секретарь ЦК КП Казахстана. В 1955-1965 на дипломатической работе, до до 1978 преподаватель в Институте общественных наук при ЦК КПСС. Автор книг “Партизанское движение в Великой Отечественной войне”, “Всенародная борьба в тылу немецко-фашистских захватчиков 1941-1944”.
Мемориальная доска установлена на доме № 1 по пр-ту Пушкина в г. Минск
Надпись на доске: «Улица названа в честь Пантелеймона Кондратьевича Пономаренко, государственного и партийного деятеля, начальника Центрального штаба партизанского движения (1941-1944), первого секретаря ЦК КПБ Беларуси, председателя Совета Министров Белорусской ССР».