Сочиняем истории по кубикам.
Про Rory’s Story Cubes я слышала и читала уже давно. Это миниатюрная дорожная (и не только) игра на сочинение историй по картинкам с кубиков.
Но купить их как-то пока не довелось, все время что-то не складывалось. Зато, тем временем, обнаружились аналоги российского производства с названиями, как говорится, «не бей лежачего»…
Но зато по цене раза в три-четыре дешевле оригинала. Смотрим.
Кубики в коробочках. Миниатюрнее некуда. Поместятся практически в любой карман.
На коробочке картонный футляр, сама коробочка с магнитным клапаном.
Я так понимаю, что дизайн полностью слизан с оригинала.
Теперь о самих кубиках. Вот, например, «Бла-бла кубики«.
А это все рисунки на гранях этих кубиков.
И рисунки на их гранях.
Рисунки на кубиках из двух наборов не повторяются.
Многие картинки, насколько мне удалось заметить, похожи на картинки с Rory’s Story Cubes. Некоторые картинки другие. Есть не совсем детские (бутылка со значком 40 градусов, сигарета и т.п.). В принципе, можно эти кубики вообще изъять из игры, а можно, не акцентируя внимания ребенка, заменить их смысл на что-нибудь другое (в бутылке просто напиток и т.п.).
Качество исполнения рисунков на российских кубиках несколько похуже качества оригинала. Оригинал яркий и картинки совсем ни капельки не стерты, клон же этим похвастаться не может, увы.
Как играть в эти кубики с картинками? Очень просто. Бросаем кубики, в произвольном порядке раскладываем их в стройную линию сюжета (но обязательно выпавшими картинками вверх) и начинаем рассказ.
«Однажды я решил прогуляться пешком. Взял глобус и стал выбирать, куда бы мне отправиться. И решил податься в теплые страны, туда, где живут туземцы, ползают крокодилы и плавают дельфины. Но как туда добраться? Я шел за радугой, ориентировался на падающие звезды. И все было замечательно, но тут из-за одной особы (еще одна недетская картинка) меня выследил палач. Вот такая вот грустная история.» 🙂
Теперь следующая история. Рассматриваем картинки и слушаем рассказчика.
«Как-то раз нашел я лампу с джинном. Ух и повезло мне! Конечно, я сразу же загадал, чтобы был Новый год. А еще мне очень хотелось пожить в настоящем иглу и я полетел туда на самолете. Джинн подарил мне волшебную палочку (наверное, чтобы я сам мог выполнять свои желания и его поменьше беспокоил). Я на радостях зажег свечи в подсвечнике, много-много свечей. Они светили так ярко, что мне пришлось даже надеть солнечные очки! А потом на свет свечей, как на маяк, прилетела летающая тарелка. И из нее вышли инопланетяне. Они были похожи на птиц. Ух и интересно было!» 🙂
Игра с кубиками оказалась неожиданно интересной. Сначала было сложно придумывать рассказы, порой мы просто перечисляли выпавшие на картинках предметы и действия. Но потом, особенно если сочинять хором, стало получаться гораздо интереснее и смешнее.
В интернете можно найти массу фотографий картинок с оригинальных кубиков.
А еще можно купить, например, что-нибудь такое кубически-отдельное, и раскрасить нужными картинками (ну или наклеить на грани).
А можно даже придумать свои картинки для своих, особенных историй! Девочкам про принцесс и эльфов, мальчикам про пиратов и разбойников. Можно сделать картинки с любимыми мульт-героями, любимыми книжными героями, можно вовлечь в историю маму, папу и вообще все семейство (сделать подходящие кубики). В общем, простор для творчества необычайный. Мы попробуем как-нибудь заняться этим. Если получится интересно — обязательно отчитаемся. 🙂
«Кубики историй». Настольная игра
Нина Мокрушина
«Кубики историй». Настольная игра
Это настольная игра для детей и взрослых.
В игре всего 9 кубиков с картинками!
С помощью этих кубиков нужно придумывать истории
Как играть? Очень просто! Выбрасываем все 9 кубиков и придумываем историю, при этом нужно стараться вплести в историю все кубики! Начать можно со слов «однажды. » или «в некотором царстве. » (тогда получится уже сказочная история). С какого кубика начинать рассказ? С любого!
Для начала можно начать придумывать простые маленькие истории.
Эта игра подходит всем, кто хочет развить воображение и научиться емко излагать мысли. В общем, хороший подарок творческому человеку.
У нее есть и другие достоинства — не надоедает и очень компактная.
Итак,для начала: кубики историй бывают разные. У нас их несколько наборов.
Игру «Rory’s Story Cubes» можно назвать новым модным словом сторителлинг.
Сторителлинг (story telling — от англ. рассказывание истории)
Сторителлинг – педагогическая техника, выстроенная в применении историй с конкретной структурой и интересным героем, которая направлена на разрешение педагогических вопросов воспитания, развития и обучения.
“Storytelling”, или “рассказывание историй”, искусство увлекательного рассказа
Цели сторителлинга – захватить внимание детей с начала повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать симпатию к герою, донести основную мысль истории.
Метод сторителлинга позволяет:
• разнообразить образовательную деятельность с детьми;
• заинтересовать каждого ребенка в происходящем действии;
• научить воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию;
• обогатить устную речь дошкольников;
• облегчить процесс запоминания сюжета.
Принцип хороших историй.
Истории должны быть похожи на сказки или притчи, чтобы дети их лучше запоминали, поэтому следует выбросить всё лишнее, оставить только необходимое.
Конкретность. Персонажи истории должны быть знакомы и понятны дошкольникам.
Рассказывая историю, важно помнить о том, что дети могут не знать какие-то понятия и термины.
Самая лучшая история не понравится и не запомнится, если дети в неё не поверят.
ТЕХНИКА РАССКАЗА ИСТОРИЙ
• Начиная сочинять историю, подумайте, как создать ее визуальный контент.
• Визуализация истории поможет передать атмосферу, раскрыть тему и погрузить ребенка в воображаемый мир.
•Соблюдайте очередность действий рассказчика:
стейтмент (заявление) аргументация рестейтмент (вывод).
• Всегда учитывайте возраст детей и их настроение, начиная историю о приключениях героев.
• При необходимости поменяйте замысел повествования сюжета, его последовательность, окончание истории.
• Рассказывайте историю доступным для детей языком, задействуйте в ней ярких героев.
• Поясняйте перед повествованием,
почему именно сегодня вы решили рассказать эту историю и чем она будет интересна для данной группы детей.
• Начинайте историю с завязки и от первого лица.
«Хочу рассказать, как я…»,
«Я вам уже рассказывала про то, как я…»,
«Однажды со мной произошла такая история…».
Визуальный контент – это вся визуальная информация,которая сопровождает текст: фотографии, рисунки, схемы, видеоролики, графический дизайн, логотипы и прочее.
В классическом сторителлинге реальная ситуация из жизни (или вымышленная история) рассказывается самим педагогом. Дети только слушают и воспринимают информацию.
В активном сторителлинге педагогом задается основа события, формируются ее проблемы, цели и задачи. Слушатели стремительно вовлекаются в процесс формирования и пересказа историй.
Структура техники сторителлинг
Наиболее важные моменты при создании истории
• Учитывать их возрастные особенности, в том числе интеллектуальный, эмоциональный, физический и духовный уровень развития.
• В истории должен быть определенный персонаж или герой.
• У каждого из них должны быть особенные черты характера, которые будут отображаться в изложенных событиях.
• Основной персонаж непременно должен вызывать симпатию.
• История должна вызывать чувства эмпатии представленным персонажам, представляя себя на его месте.
Кубики Историй – это уникальная настольная игра-пособие жанра storytelling, развивающая фантазию и речь.
Кубики можно скачать в интернете, их очень много разных. набираете название игры.
Дидактическая игра «Кубики «Достопримечательности нашего города» В мае этого года Вашему вниманию я предложила дидактическую игру «Кубики «Животные и птицы Таймыра», огромное СПАСИБО всем тем, кто оценил.
Дидактическая игра «Кубики «Животные и птицы Таймыра» Дидактическая игра «Кубики «Животные и птицы Таймыра» Для изготовления этой дидактической игры мне понадобились: старые, ненужные кубики;.
Дидактическая игра «Умные кубики» Для создания этой игры мне потребовались обычные пластиковые кубики, скотч, ножницы, и картинки с изображением транспорта (их я скачала.
Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй» Введение: Одна из самых острых проблем в современном дошкольном образовании- развитие речи. Конечно же, в своей работе я использую самые.
Игра «Логопедические кубики» Оборудование: пять кубиков с шестью разными сторонами Цель игры: закрепить умение составлять звуковые и слоговые схемы слов Ход игры. Первый.
Настольная игра «Логопедические кубики» Увлекательная настольная игра «Логопедические кубики». Хочу предложить вам интересную игру с кубиками, которая поможет закрепить у ребёнка.
Настольная игра «Дженга» Сегодня я хочу вам рассказать об очень увлекательной игре «Дженга» или «Падающая башня». Игра появилась в 1970-е годы благодаря британской.
Развивающая игра «Звучащие кубики «Подбери пару» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию игру «Звучащие кубики «Подбери пару»», которую я использую в своей работе уже много лет. Её.
Настольная игра Кубики историй — распечатать
Настольная игра Кубики историй приобрела довольно большую популярность в мире. Это не только увлекательная, но и полезная игра. По сути она учит основам риторики как детей, так и взрослых, что полезно в каждой профессии и на любом этапе развития человека.
Кубики историй Rory’s Story Cubes были придуманы в Ирландии в 2004 году как тренажёр для взрослых по развитию воображения, внимания, креативности, памяти и творческого мышления.
Каждая игра — это 9 игральных кубиков, на гранях которых нарисованы 54 картинки. Опираясь на изображения случайно выпавшей комбинации, игроки составляют рассказ на любую тему.
Кубики для сторителлинга
Правила настольной игры Кубики историй, если очень коротко, можно описать так: брось кубики и расскажи историю, опираясь на выпавшие тебе картинки. В оригинальной игре сразу 9 кубиков для игры.
На сегодняшний день Rory’s Story Cubes выпустила много тематических кубиков историй и дополнительных наборов по 3 кубика. Таким образом, одновременно можно играть с 12 кубиками по темам: асторономия, первобытный мир, первая помощь, герои, мифы, мистика, сказки, динозавры, фантазии, путешествия и т.д.
Все, что вам нужно сделать, это взять несколько кубиков и бросить их на стол — вуаля, у вас уже есть отправные точки, от которых и будет развиваться сюжет вашей неповторимой сказки.
Возьмите выпавший кубик и начните фантазировать о том, как в вашей истории появился выпавший предмет или персонаж, что он будет делать и как влиять на общий ход сюжета.
Затем берите следующий кубик и вплетайте его в канву вашей истории, а потом еще один, и еще, продолжая повествование и добавляя в него все новые и новые подробности.
Вы можете использовать любые кубики, любые комбинации и последовательности — вы сказочник и все в вашей воле.
Вы можете сравнить цены на оригинальные версии игры и аналоги с алиэкспресс.
Для детей мы предлагаем упрощенную версию.
Скачать и распечатать кубики историй
Бесплатную версию настольной игры Кубики историй можно скачать и распечатать ниже. Это аналог игры Кубики историй (Rory’s Story Cubes) для детей.
Предлагается 4 кубика, каждый из которых подскажет сюжет для истории: кто? где? что? когда?
Таким образом, одновременно в игре 4 кубика с 24 картинками с предметами, временем, местом и событием. Такая игра подстегнет воображение ребенка, научит сочинять и рассказывать, строить фразы, разовьет логику, мышление, риторику.
Кто: 4 кубика: персонажи, животные, предметы и группа персонажей.
Где: дача, дом; остров, пляж; замок; лес; гора; город.
Что делать: есть, бегать, прятаться, говорить, ссориться, готовить.
Когда: вечер, ночь, утро, день.
Перед скачиванием, кликните на картинку для увеличения.
Кубики историй с Лудо
Это тематические кубики историй с популярным французским персонажем Лудо. Всего 7 кубиков.
Вы его вряд ли знаете, но игре это не помешает.
Сказочное королевство!
В этом наборе также есть пустой кубик — нафантазируйте и нарисуйте то, что по вашему мнению не хватает в вашем наборе!
Волшебное королевство
Теперь волшебные кубики. Ведь сказка — идеальное пространство для развития воображения детей, правда?
Эти кубики хорошо печатать на цветной бумаге, ведь их изображения — просто контуры.
Кубики историй: польза для развития ребенка
Ребенок понимает только те слова, которые есть в его словарном запасе. Слабый словарный запас, трудности с подбором слов — один из признаков частичного нарушения речи. Плохой и трудно расширяемый словарный запас отражается на результатах обучения,
может быть причиной ошибочной социальной интеграции и таким образом влияет на поведение учащихся в классе.
Каждый раз, когда ваш ребенок бросает один из своих кубиков истории, он получает разных персонажей, время, место, объекты, которые он должен включить в свою историю.
Комбинация картинок мгновенно подскажет идеи для волшебных и захватывающих историй, которые дети могут рассказать.
Кубики историй — отличный способ зажечь воображение вашего ребенка и поощрить его творческий потенциал.
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Кубики историй» как визуальный контент метода «сторителлинг»
Марина Шувыкина
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Кубики историй» как визуальный контент метода «сторителлинг»
Мастер-класс для педагогов ДОУ
«Кубики историй» как визуальный контент метода сторителлинг.
Подготовила и провела: воспитатель-методист Шувыкина Марина Александровна
Техника сторителлинг, которая лежит в основе игры «Кубики историй», открывает уникальную возможность для развития коммуникативной компетенции детей, облегчает запоминание сюжета, эффективна в процессе рассуждения. Импровизированные рассказы вызывают наибольший интерес, обогащают фантазию, развивая логику.
Рассказывание историй позволяет застенчивым детям быть более раскрепощенными, робких делает смелее, молчаливые становятся более разговорчивыми. Каждый ребёнок рассказывает свои истории, опираясь на свой жизненный опыт, наделяя героев историй своими эмоциями, чувствами, страхами.
Кубики Историй – это уникальная настольная игра-пособие жанра storytelling, развивающая фантазию и речь. Несколько лет назад в Европе придумали фантастическую игру «Story cubes» («Кубики историй», оригинальные «Story cubes» для детей они сложные т. к. на кубиках изображены лишь символы и знаки. Для наших детей нужны яркие, понятные картинки. Взяв за идею оригинальную версию игры, я решила сделать свои «Кубики историй» (Сопровождается показом).
Для изготовления игры «Кубики историй» я подобрала красочные предметные и сюжетные картинки. Кубики у меня есть «стационарные», картинки на которых не меняются, а есть кубики «мобильные», картинки на которых можно менять.
Сложила их в красочную шкатулку. Так получилась замечательная и увлекательная игра для детей. Суть игры в том, что вы бросаете 9 (или другое количество) кубиков на стол и начинаете историю с каких-нибудь слов типа «Однажды…» или «Давным-давно…» и пр., нанизывая на нить повествования все символы, которые выпали на верхних гранях кубиков, начиная с того, который первым привлек ваше внимание.
Напоминаем правила: первый участник круга историй (из всех, кто участвует в сочинении сказки) бросает первый кубик, чтобы по выпавшему рисунку определить сцену, на фоне которой будут происходить события. Затем другой участник бросает второй кубик и продолжает рассказ, присоединив детали к предыдущей завязке. И так далее, пока сказка не будет окончена. Можно попытаться записать ход сюжета, вдруг он и впрямь выйдет интересным.
Практическая часть: работа с педагогами «Мастер-класс «Кубики историй» как визуальный контент метода сторителлинг.
1. Упражнение «Стишки в кубике» (на кубике изображены картинки из детских стихов, игрок должен угадать из какого стихотворения картинка и рассказать его)
2. Упражнение «История в кубиках» (игроки по очереди выбрасывают кубик и придумывают историю).
3. Упражнение «Кубик-помощник» (для расширения словаря) – игрок бросает кубик, на грани куба выпадает изображение какого-либо предмета, игрок рассказывает что это за предмет, называет слово, если затрудняется, педагог оказывает помощь.
Как у каждой игры у сторителлинга есть свои правила. Они просты и легко запоминаются детьми. Чтобы детям было интереснее играть, можно предложить им превратиться в «СКАЗОЧНИКОВ».
В данном варианте игры могут участвовать от 1 до 9 детей. Первый игрок бросает кубик и, в зависимости от выпавшей картинки, начинает рассказывать увлекательную историю. Затем, следующие игроки выбирают и бросают кубики и продолжают историю, не теряя нить рассказа.
При составлении рассказа необходимо соблюдать следующую структуру:
Начать рассказ нужно интересно, можно предложить детям вспомнить начало сказок.
• Однажды, много лет назад…
• В некотором царстве, в некотором государстве…
• Случилось это в одном городке…
Затем «сказочники» описывают главного героя истории,где он живет, что делает?
2. Основная часть истории.
Описывается основная сюжетная линия.
• Что произошло с героем?
• Кого он встретил или что нашел?
• Что он планирует с этим делать?
• Появляется решение поставленной проблемы.
• Короткий вывод (итог рассказа).
Для этого детям предлагается превратиться в «УЧЕНЫХ» и составить научный рассказ. В данном варианте игры используются мнемосхемы, в которых представлен алгоритм составления рассказа,включающий: начало рассказа, середину и конец. Учитывая программную тематику, картинки на кубиках можно менять и по каждой лексической теме, составлять новые рассказы. Например, рассказ по лексической теме «Домашние животные».
При составлении рассказа используется мнемосхема, составленная на основе Н. Э. Теремковой, которая поделена на три части (начало, середина, конец, каждая часть рассказа обозначена своим цветом (начало-синим, середина-жёлтым, конец- зеленым).
Ребенок бросает первый синий кубик и называет животное, изображение которого выпало. Затем, подбирает на втором синем кубике изображение, ориентируясь по мнемосхеме («Как называется домик животного?»). Второй «ученый» по жёлтым кубикам рассказывает середину истории, а третий «ученый» с помощью зеленых кубиков заканчивает рассказ.
У данной игры есть еще один вариант, детям предлагается побыть «ФАНТАЗЕРАМИ», и придумать смешные рассказы про животных. Алгоритм составления рассказа остается прежним, но теперь дети кидают кубики, а не подбирают подходящие по логике стороны и получается забавная история о животном.
У техники сторителлинга широкое применение в речевой коррекции. «Сторителлинг» можно применять при автоматизации звуков. Для этого используется набор карточек с картинками, в названии которых присутствует автоматизируемый звук в начале, в середине или в конце слова. При составлении рассказа ребёнок будет закреплять в речи тот звук, который требует автоматизации и самоконтроля. Также, можно подобрать набор карточек для дифференциации звуков.
В таком виде игры у детей развивается ещё один компонент речи- фонематический слух. Определив позицию звуков в словах (начало, середина, конец, и расставив кубики в соответствующей последовательности, исходя из позиции звука, составляется рассказ.
Если увеличить количество кубиков в наборе до 14, то можно использовать его для коррекции нарушений слоговой структуры слова. В комплекте карточек представлены все 14 типов слов по А. К. Марковой. Каждый кубик это 6 слов каждого из 14 слоговых типов.
«Сторителлинг» не ограничивает воображение педагогов в составлении игр для детей. Так как техника многогранна, используя её при развитии связной речи, мы можем развивать и корректировать другие компоненты речевой системы.
Таким образом, можно выделить следующие преимущества использования техники «сторителлинг»в работе с детьми старшего дошкольного возраста:
• Повышение интереса к заданию и как следствие повышение концентрации внимания;
• Расширение запаса знаний об окружающем мире;
• Развитие всех речевых компонентов;
• Развитие высших психических функций;
• Развитие коммуникативных навыков детей.
• Мотивация осознанной деятельности всех участников, принимающих участие в работе мастер-класса;
• Повышение уровня теоретической и методической подготовки участников;
• Готовность педагогов к развитию собственной преобразующей деятельности на занятиях;
• Рефлексия деятельности педагогов в процессе собственной практики.
Рефлексия деятельности «Вопрос-ответ», «Мои впечатления».
Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй» Введение: Одна из самых острых проблем в современном дошкольном образовании- развитие речи. Конечно же, в своей работе я использую самые.
Консультация для педагогов и родителей «Кубики, их многообразие и значение в развитии ребенка дошкольного возраста» Кубики – незаменимая во все времена игрушка, позволяющая развивать моторику и воображение ребенка, знакомить его с цветом и формой. Бывают.
Консультация для педагогов «Применение психологического метода «Флэштренинг» в работе педагога-психолога» Что такое флэштренинг? Флэштренинг – это направление в арттерапии, разработанное мною для работы со взрослыми людьми. Арттерапия (терапия.
Кубики «Собери картинку» своими руками. Мастер-класс Кубики- это одна из универсальных развивающих игрушек для детей. Они хороши своей простотой, доступностью и многообразием применения. А.
Мастер-класс для педагогов «Сторителлинг — одна из инновационных технологий развития речи детей» Мастер-класс для педагогов «Сторителлинг- одна из инновационных технологий развития речи детей».Лариса Гацко. Блог. Цель мастер-класса:.
Мастер-класс «Театр «Забавные кубики!» Сегодня мы с Вами поговорим о театре и кубиках. Возможно ли такое объединить? Я Вам скажу: «Да!» Наше время популярно онлайн играми и виртуальными.
