перспективный план по воспитанию культурно гигиенических навыков в старшей группе

Планирование занятий по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста

Галина Лахина
Планирование занятий по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста

Культурно- гигиенические навыки в подготовительной к школе группе

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Беседа: «Вспомним, как надо правильно кушать»

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Чтение: «Мои ладошки» И. Ищук

Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простынь, накрывать покрывалом.

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель»

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек котлеты (мяса, сосиски.

Беседа: «Вспомним, как надо правильно кушать»

Правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Дидактическое упражнение: «Расскажем малышам, как надо умываться»

Продолжить работу по закреплению умения заправлять кровать: поправлять простынь, накрывать покрывалом.

Дидактическое упражнение «Кто лучше умеет заправлять постель»

Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол)

Дидактическая игра: «Обед у короля»

Закрепить умение пользоваться разными видами застежек.

Чтение: «Галоши» И. Бурсов

Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем. Своевременно пользоваться носовым платком.

Приучать детей держать в порядке свою обувь. Не стаптывать задник. Уметь шнуровать ботинки.

Дидактическая игра: «Шнуровка»

Показ, напоминание, указание.

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.

Чтение: «Королевство столовых приборов» Н. Литвинова

Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Беседа: «Каждой вещи свое место»

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Чтение: «Купание детей» Е. Винокуров

Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать свою обувь.

Чтение: «Чистота» Д. Крупская

Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем

Беседа: «Культура еды – серьезное дело»

Правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном.

Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды»

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнат.

Пользоваться только своим полотенцем.

Закреплять умение пришивать оторванные пуговицы. Учить пришивать оторвавшиеся петли.

Беседа: «Как заботиться о своей одежде»

Чтение: «Варенье» О. Григорьева

Закреплять способность и умение детей поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Сюжетно-ролевая игра: «Я и мама две хозяйки»

Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Беседа: «Познакомьтесь – мистер микроб»

Принимать участие в смене постельного белья: расстилать простыню, класть подушку в чистой наволочке.

Беседа: «Чистота – залог здоровья»

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

Сюжетно-ролевая игра: «Кафе»

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь.

Чтение: «Глупая история» М. Зощенко

Продолжать закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. Пользоваться индивидуальными туалетными принадлежностями.

Чтение: «Купание детей» Е. Винокуров

Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

Дидактическое упражнение: «Как помочь товарищу»

Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами. Есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из рук в руку,

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать одежду в шкафу и складывать на стуле.

Чтение: «Все сам» С. Михалкова

Закреплять и совершенствовать полученные навыки. Воспитывать привычку следить за чистотой тела

Совершенствовать умение зашивать распоровшуюся по шву одежду.

Продуктивная деятельность: шитье кукольного белья.

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды. Держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т. д.

Чтение: «Неумейка» Я. Аким

Воспитывать привычку следить за чистотой тела. Закреплять и совершенствовать полученные навыки.

Постоянно следить за своим внешним видом, устранять неполадки.

Полностью заправлять кровать после сна. Принимать участие в смене постельного белья.

Продуктивная деятельность: починка кукольной одежды

Разработка перспективного плана по развитию культурно-гигиенических навыков в раннем возрасте Уважаемые коллеги! Развитие культурно – гигиенических навыков имеет огромное значение в развитии ребёнка. Именно в раннем возрасте ребёнок.

Источник

Планирование культурно-гигиенических навыков в старшей группе на год

Татьяна Оськина
Планирование культурно-гигиенических навыков в старшей группе на год

Перспективное планирование культурно-гигиенических навыков в старшей группе

I квартал (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь)

Закрепление культурно-гигиенических навыков проводится ежедневно

1. Держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем;

2. Есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

1. Самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности;

2. Правильно размещать свои вещи в шкафу;

3. Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном;

4. Пользоваться всеми видами застежек; узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Совершенствовать навыки:

1. Намыливать руки до образования пены;

2. Тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем,

3. Вешать полотенце на место, пользоваться индивидуальной расческой,

4. Своевременно пользоваться носовым платком.

Содержание в порядке одежды и обуви:

1.заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

II квартал (Декабрь, Январь, Февраль)

Закрепление культурно-гигиенических навыков проводится ежедневно

1. Умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. полоскать рот после приема пищи.

Содержание в порядке одежды и обуви:

1. Упражнять в умении застегивать молнии, липучки.

1. Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды;

2. Просьбу о помощи выражать словесно, обращаясь к детям или взрослому, не забывать говорить «пожалуйста» и благодарить.

Продолжать закреплять правила поведения в раздевалке:

— вытирать ноги при входе в помещение.

1. Быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

1. Мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Побуждать детей самостоятельно:

1. Просушивать и чистить свою одежду;

2. Мыть, протирать, чистить обувь.

Принимать участие в смене постельного белья: 2раза в месяц

1. Стелить чистую простыню надевать чистую наволочку.

III квартал (Март, Апрель, Май)

Закрепление культурно-гигиенических навыков проводится ежедневно

1. Правильно пользоваться столовыми приборами;

2. Есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая из руки в руку;

3. Есть с закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.

Содержание в порядке одежды и обуви

1. Аккуратно складывать одежду перед сном, вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки класть на сиденье;

2. Выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь.

1. Наводить порядок в своем шкафчике.

2. Аккуратно развешивать вещи в шкафу.

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

1. Быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

1. Мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Формировать привычку следить за своим внешним видом

Напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им

Принимать участие в смене постельного белья: 2 раза в месяц

1. Стелить чистую простыню надевать чистую наволочку.

Конспект занятия по формированию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе «Купание куклы» Конспект открытого занятия по формированию культурно-гигиенических навыков в 1 младшей группе «Купание куклы» Цель: формирование у детей.

Использование фольклора в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста «Использование фольклора в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста» Консультация для.

Консультация «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группе» Предлагаем вашему вниманию консультацию на тему – «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группе». В своей.

Перспективное планирование по воспитанию культурно-гигиенических навыков в средней группе Перспективное планирование по воспитанию культурно гигиенических навыков в средней группе «А» Название месяца 1 неделя 2 неделя 3 неделя.

Перспективный план «Воспитание культурно-гигиенических навыков в средней группе» Сентябрь 1- я неделя: Навыки личной гигиены Задачи: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, напомнить основные правила личной.

Презентация по воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ по воспитанию КГН в процессе умывания у детей раннего возраста Одной из задач образовательной деятельности является.

Родительское собрание в группе раннего возраста «Воспитание культурно-гигиенических навыков» Родительское собрание: «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством использования игровых приемов.

Задачи и формы работы с детьми по формированию культурно гигиенических навыков и навыков самообслуживания В современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Одним из важных факторов здоровой личности.

Источник

Перспективное планирование «Формирование культурно-гигиенических навыков» в старшей группе (февраль — май)

Айнура Акматова
Перспективное планирование «Формирование культурно-гигиенических навыков» в старшей группе (февраль — май)

ФЕВРАЛЬ

I неделя

Тема: «Как умываются животные»

Цель: Продолжать учить детей правильно мыть руки и умывать лицо. Воспитывать наблюдательность. Уметь сопровождать свою деятельность речью. Учить пользоваться алгоритмом. Предложить детям, у кого есть дома животные, понаблюдать за тем как они умываются, как кошка умывает своих котят. Уметь рассказать об увиденном в группе. Провести игру инсценировку «Как Васька умывался».

II неделя

Тема: «Найдем грязнулю»

Цель: Продолжать учить детей после любой деятельности (работы в природном уголке) мыть руки. Уметь объяснять необходимость этого. Учить определять по полотенцу качество вымытых рук, самостоятельно делать выводы.

И/у «Найдём самое чистое полотенце».

III неделя

Тема: «Будущий защитник»

Цель: Продолжать учить детей выполнять распорядок дня. Самостоятельно находить объяснение, зачем это надо. Выучить правила: всегда ложись спать и принимай пищу в одно и то же время, чередуй активную и пассивную деятельность.

И/у «Мы будущие солдаты»

Рассматривание иллюстраций военных журналов.

IV неделя

Тема: «Не хочу болеть»

Цель: Объяснить детям, зачем нужен носовой платок. Научить правилам пользования им. Выяснить, можно ли давать свой платок другому? Проверить наличие платков у детей. Учить детей вести диалог, высказывать свою точку зрения.

Рисование на тему «Платок для друга» после рисования обменяться подарками.

МАРТ

I неделя

Тема: «Мамины помощники»

Цель: Воспитывать у детей чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку маме. Воспитывать желание помогать маме в её работе по дому, радовать её хорошими добрыми делами и поступками.

Д/и «Маленькие помощники», Д/и «Грязи нет! И пыли нет!»

Чтение А. Барто «У Танюши дел немало…»

См. «Азбука общения» стр. 215 217.

II неделя

Тема: «Мамины помощники»

Цель: Учить детей самостоятельно следить за своим внешним видом, выполнением культурно гигиенических правил. Развивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Д/и «Я сам». Чтение стихотворения «Мой день».

См. «Азбука общения» стр. 193

III неделя

Тема: «Правила гигиены»

Цель: Закреплять культурно гигиенические навыки: быстро и правильно умываться, полоскать рот после еды, мыть ноги, пользоваться платком, следить за внешним видом. Учить детей понимать язык жестов, мимики, движений.

Игра имитация «Правила гигиены»

См. Азбука общения стр. 178

IV неделя

Тема: «Незаменимый специалист»

Цель: Познакомить детей с органами чувств человека и их предназначением. Выяснить, что нос нужен для определения запахов. Предложить детям самим придумать правила, как следить за чистотой носа. Уметь объяснить, для чего нужны эти правила.

Д/и «Чудесная коробочка»

И/у «Как пользуются носом животные»

АПРЕЛЬ

I неделя

Тема: «Чтобы глаза видели»

Цель: Продолжать знакомить детей с органами чувств и их предназначением. Познакомить детей со строением глаз. Учить высказывать своё мнение. Научить ребёнка ухаживать за глазами.

И/у «Послушай и запомни» (заучивание правил)

Гимнастика для глаз.

Отгадывание загадок о глазах

II неделя

Тема: «…А уши чтобы слышали»

Цель: Продолжать знакомить детей с органами чувств и их предназначением. Познакомить детей со строением уха. Выучить правила ухода за ушами. Учить детей устанавливать причинно следственные связи.

Отгадывание загадок. Чтение стихотворения Э. Мошковской «Как нужно ухаживать за ушами».

И/у «Послушай и запомни».

III неделя

Тема: «Наши руки не для скуки»

Цель: Продолжить учить детей правилам ухода за своим организмом. Предложить детям самостоятельно ответить на вопрос: Для чего нужны руки и ноги? Развивать мышление, учить устанавливать причинно следственные связи. Отвечать на вопрос сложноподчинённым предложением.

Д/и «Четвертый лишний».

IV неделя

Цель: Учить детей правилам ухода за полостью рта и зубами. Полоскать рот теплой водой после каждого приёма пищи. Чистить зубы утром и перед сном. Не брать в рот грязные, твёрдые предметы.

См: Тихомирова «Уроки здоровья» стр. 65 урок 12

Загадки про зубы и рот. Изучить схему: «Как чистить зубы?»

I неделя

Тема: Викторина «Я и мой организм»

Цель: Проверить знания детей о своём организме, зачем и как надо ухаживать за ним.

И/у «Крепкие зубки», «Расти, коса, до пояса», «Чтобы ушки слышали, чтобы глазки видели»

Викторина: «Накорми куклу полезными продуктами»

Рисование на тему: «Как я делаю зарядку»

II неделя

Тема: «Хочу одеваться правильно»

Цель: обобщить и закрепить навыки правильного, последовательного одевания, переодевания. Воспитывать самостоятельность, умение определить, во что нужно одеваться в соответствии с погодой. Воспитывать аккуратное, бережное отношение к своим вещам, следить за порядком в своих шкафчиках.

См. «Азбука общения» стр. 326

III неделя

Тема: «Принцесса на горошине»

Цель: Дать детям возможность показать, как они научились самостоятельно застилать кровать после сна. Закрепить название постельных принадлежностей, воспитывать самооценку.

И/у «Катя проснулась»

Рисование: «Принцесса на горошине»

IV неделя

Цель: Проверить умение детей соблюдать правила этикета и культурно-гигиенические навыки за столом. Учить давать оценку себе и своим товарищам. Составлять небольшой рассказ о правилах употребления пищи.

Быть здоровыми хотим! Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Формирование культурно-гигиенических навыков у детейЯвляется ли чистота залогом здоровья? Большинство из нас ответят «да» и будут правы.

Формирование культурно-гигиенических навыков младших дошкольников Цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) в повседневной жизни в детском саду и.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста ВВЕДЕНИЕ В настоящее время одной из наиболее важных проблем России является состояние здоровья народонаселения. Под ним подразумевается.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется.

Презентация «Формирование культурно-гигиенических навыков у дошкольников» Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей – первооснова всей дальнейшей работы и основа для развития физически крепкого ребёнка.

Консультация «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группе» Предлагаем вашему вниманию консультацию на тему – «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группе». В своей.

Перспективное планирование образовательной области «ХЭР» по лепке, аппликации, рисованию в старшей группе. Февраль — май Февраль 1 неделя. Тема: «Пресноводные и аквариумные рыбки» 1. Рисование «Наши аквариумные рыбки» Программные задачи: Расширение представлений.

Перспективное планирование образовательной области по речевому развитию в старшей группе. Февраль-май Февраль 1 неделя Занятие 1. Беседа на тему «О друзьях и дружбе» Цель:Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Перспективное планирование по воспитанию культурно-гигиенических навыков в средней группе Перспективное планирование по воспитанию культурно гигиенических навыков в средней группе «А» Название месяца 1 неделя 2 неделя 3 неделя.

Источник

Планирование работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста

Наталия Черныш
Планирование работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста

Режимные процессы Содержание навыков Методические приемы

Питание Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Закреплять умение намазывать масло ножом на хлеб, отрезать кусочек мяса.Беседа: «Вспомним, как надо правильно кушать».

Чтение М. Вишневецкая «Милая тетушка Манная каша»

Чтение: И. Бурсов «Галоши», С. Михалков «Я сам».

Дидактическое упражнение: «Кто правильно положит одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи».

Изобразительная деятельность «Моя одежда»

Умывание Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем,своевременно пользоваться носовым платком Чтение: И. Ищук «Мы ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»

Содержание в порядке одежды и обуви,заправка кровати Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать одеялом Дидактическое упражнение «Как правильно заправлять кровать»

Питание Учить есть второе блюдо, держа нос в правой, а вилку в левой руке.Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости Беседа: «Культура поведения во время еды». Чтение С. Махоткин «Завтрак»

Одевание-раздевание Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту порядок в своем шкафу для одежды Беседа «Наведи порядок в шкафу для одежды»

Умывание Закреплять умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках Чтение А. Барто «Девочка чумазая»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь Беседа «Как заботиться о своей одежде». Чтение Д. Крупская «Чистота»

Питание Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами. Закреплять умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно. Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо вилкой Беседа «Культура еды – серьезное дело». Чтение Д. Грачев «Обед»

Одевание-раздевание Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Чтение М. Зощенко «Глупая история»

Умывание Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости Чтение Е. Винокурова «Купание детей»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку Чтение А. Жигулин «Потеряла в траве заколку». Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу»

Питание Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами: во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол Чтение О. Григорьев «Варенье»

Одевание-раздевание Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу,расправить воротник Чтение: Я Аким «Неумейка», С. Михалков «Я сам»

Умывание Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела Чтение Т. Кожомбердиев «Все равно»

Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Закреплять привычку постоянно заботиться о своем внешнем виде, исправлять недостатки. Полностью заправлять кровать поле сна. Принимать участие в смене постельного белья Показ, напоминание, указание

Привитие и воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста 3–4 лет Консультация для родителей «Привитие и воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста.

Дидактические игры для детей младшей группы «Развитие культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста» Дидактические игры для детей младшей группы по теме «Развитие культурно – гигиенических навыков у детей дошкольного возраста» Воспитатель:.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста Трудно найти родителей, которые бы не заботились о здоровье своих детей. Однако нередко можно услышать и такие рассуждения: не вымыл ребенок.

Консультация «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста» ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ТРАПЕЗЫК 2—3 годам у малыша появляются все молочные зубы, и ребенок может и должен хорошо освоить и закрепить навык.

Картотека «Игровые ситуции по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей от 1,5 до 3 лет» 1. Игровая ситуация «Чаепитие». Цель. 1. Показать и назвать действия, которые в последствии дети смогут перенести в игровую ситуацию (насыпать.

Презентация «Проект «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста 3–4 лет» Актуальность проблемы: Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте.

Рекомендации для родителей по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 27 «Росинка» Рекомендации для родителей.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста Цель: Познакомиться с методами и приемами развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Формировать культурно-гигиенические.

Источник