первые известия о руси 6 класс видеоурок
История. 6 класс
Образование государства Русь
Необходимо запомнить
В конце IX в. на территории, населённой восточнославянскими союзами племён и соседствующими с ними финно-угорскими племенами, сложилось государство. Оно стало называться Русь. Причинами образования государства были природно-климатические условия, внутренние перемены в укладе жизни земледельцев-славян и необходимость защищать территорию от угрозы внешних вторжений кочевников. Рождение государства и первые шаги правителей Руси сохранились в древнейшем русском летописном своде «Повесть временных лет». Его сведения подтверждаются данными археологических раскопок главных центров Древней Руси.
Город-крепость
Первая найденная в Новгороде книга
Художественный образ летописца Нестора, составителя «Повести временных лет»
Знаете ли вы, что древнейшая книга Руси была обнаружена археологами в Новгороде в 2000 г. Эта своеобразная книга представляет собой три деревянные таблички размером 19х15х1 см, на которые нанесён текст. Время её создания – начало XI в. Оно с надежностью 95,4 % подтверждено радиокарбонным анализом, проведенным в Швеции, в лаборатории имени Ангстрема отделения ионной физики университета Упсалы.
НАШИ ПАРТНЁРЫ
© Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа»
Первые известия о Руси
Урок 8. История России 6 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Первые известия о Руси»
21 сентября празднуется День зарождения русской государственности. Эта дата приурочена к открытию 21 сентября 1862 года памятника «Тысячелетие России». До 16 века наше государство называлось Русь, только потом стало употребляться слово Россия. Существует множество мнений о происхождении названия государства и народа. «Росичи» встречаются в «Слове о полку Игореве». Некоторые учёные связывают слово «русский» с иранским «русх», что означает «светлый».
В ходе урока вам предстоит узнать больше о теориях происхождения народа русь и спорах норманистов и антинорманистов.
В девятом веке в Восточной Европе возникло государство Русь, в состав которого вошли племена восточных славян. Вы можете также встретить и другие названия этого государства – Древняя Русь и Киевская Русь.
Основным источником, по которому можно узнать о раннем периоде истории Руси является «Повесть временных лет». Она была написана в двенадцатом веке. Её автором стал монах Киево-Печерского монастыря Нестор. При создании летописи он изучал древние записи, легенды и сказания. В «Повести временных лет» можно найти рассказ о призвании на Русь варягов.
Автор пишет, что варяги, или народ русь, пришли на территорию современных Новгородских земель. Возглавляли их три брата, старшего из которых звали Рюрик. Вы сможете спросить, зачем они здесь появились? Их позвали славянские и финно-угорские племена. Дело в том, что они постоянно конфликтовали между собой, и поэтому решили пригласить варягов, чтобы те разрешили все споры и установили справедливое правление. Произошли эти события в 862 году.
Варяги разделили между собой земли. Рюрик построил город Новгород и стал там княжить. А после смерти своих братьев, Синеуса и Трувора, он забрал себе их земли. Именно от Рюрика берёт начало династия правителей Руси Рюриковичей.
Некоторые историки считают рассказ о призвании варягов не более чем легендой. Ведь монах Нестор жил спустя триста лет после описываемых событий и не имел достоверных сведений о произошедшем.
Существуют и другие свидетельства о народе русь. В одном из монастырей Франкской империи велись ежегодные записи событий, известные как «Бертинские анналы». В них сообщается, что в 839 году к Людовику Благочестивому прибыло посольство из Византии, в составе которого были люди, называвшие себя народом рос. Они упоминали титул своего правителя – каган. Как вы помните, это слово имеет тюркское происхождение. Но позже выяснилось, что на самом деле это были шведы. К сожалению, в «Бертинских анналах» не упоминается место нахождения их государства.
Историки считают, что слово «русь» вполне могло иметь скандинавское происхождение. Похожим словом финны называли людей, которые плавали на лодках с двумя рядами гребцов. Возможно, это были жители Скандинавии – норманны.
В девятом – одиннадцатом веках норманны отправлялись в торговые и военные походы по всей Европе, вероятно, они даже побывали в Северной Америке. Это были очень воинственные люди. Следы их завоеваний сохранились до сих пор. Так, например, на севере Франции есть область, которая называется Нормандия. Здесь в 10 веке скандинавами было создано княжество.
Считается, что слово «русь» было заимствовано восточными славянами у финнов. Позже они стали так называть себя и своё государство.
Историки в своих предположениях опираются на археологические находки. В северных землях восточных славян археологами были обнаружены следы пребывания людей, пришедших из-за моря. Наиболее древними являются находки в Ладоге, которая находится в месте впадения реки Волхов в Ладожское озеро. Позже в двух километрах от современного Новгорода была построена крепость, известная как Рюриково городище. Учёные предполагают, что этими людьми из-за моря были норманны.
Споры о происхождении народа русь начались ещё в 18 веке. Немецкие учёные Готлиб Байер и Герхард Миллер предположили, что варяги-русь – это шведы. Они утверждали, что без приглашения норманнских правителей, славянам не удалось бы создать своё государство. Тех, кто придерживается этой теории называют норманистами.
Аргументы норманистов основаны не только на летописных сведениях. Лингвисты упоминают имена первых князей, имеющие скандинавское происхождение – Рюрик, Игорь (или Ингвар), Ольга (или Хельга). Есть и археологические подтверждения. Так арабский путешественник описал обряд захоронения знатного руса – тело сожгли в ладье, а затем возвели курган. Подобное захоронение было обнаружено в Ладоге.
Против предположения немецких учёных выступил Михаил Ломоносов. Он считал, что варяги-русь славянский или какой-то другой нескандинавский народ. Такую точку зрения называют антинорманистской.
Антинорманисты утверждают, что варяги могли приплыть с восточного или южного берега Балтийского моря. На южном берегу в то время проживали западные славяне. Одно из их племён в Европе называли варины. Столицей этого племени был город Рерик. Варины совершали морские плавания и нередко нападали на другие племена. Свои богатства они хранили в языческом храме на острове Рюген.
Споры вызывает и слово «русь». Одни историки считают, что оно связано с островом Рюген, который немецкие авторы позже называли Русским.
Есть версия, что слово «русь» вообще не связано с варягами. Оно происходит от названия реки Рось, впадающей в Днепр.
Также возникло предположение, что где-то неподалёку от Хазарского каганата находился Росский каганат.
Давайте подведём итоги.
Основным источником изучения раннего периода истории Руси является «Повесть временных лет».
Согласно летописи в 862 году произошло призвание варягов в современные Новгородские земли.
Норманисты считают, что народ русь происходит от норманнов.
Антинорманисты считают, что народ русь имеет нескандинавское происхождение.
История. 6 класс
Образование государства Русь
Цели и задачи
Цель: получить целостное представление о периоде формирования древнерусской государственности, научиться делать выводы на основе достоверной информации источников разных видов.
— узнать о факторах, влиявших на формирование территории и основы хозяйства славянских и неславянских племён, образовавших Древнерусское государство;
— познакомиться с основными событиями раннего периода государственности у славян, с основами теории образования государства;
— составить представление об образе жизни, занятиях, верованиях и контактах населения Древнерусского государства, о системе управления накануне и на начальном этапе появления государства Русь.
Узнаем, научимся, сможем
— какие исторические источники рассказывают о Древней Руси;
— какие существуют мнения о зарождение государства у славян;
— какие черты государственности и уровень развития общества имели союзы славянских племён;
— как развивались международные контакты первых правителей Древнерусского государства;
— получать информацию из отрывка летописи;
— сравнивать положение различных групп древнерусского общества;
— аргументировать характеристику деятельности князей;
— определить на карте местоположение и границы Древнерусского государства раннего этапа;
— назвать и указать на карте основные города и торговые пути;
— описать структуру населения и повседневные занятия жителей Руси;
— определить последовательность правителей и их современников в других странах.
Первые известия о Руси
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Первые известия о Руси
Урок №7
Описание слайда:
Описание слайда:
Проблема урока
Почему вопрос о происхождении Руси вызывает споры не только среди историков?
Описание слайда:
Происхождение народа русь
IX в. – появилось государство Русь.
Столица – Киев.
XII в. – появилась летопись «Повесть временных лет».
862 г. – призвание варягов в Новгород.
Рюрик и его братья
Синеус и Трувор.
Описание слайда:
Норманны
Скандинавы, опустошавшие с VIII по XI век морскими разбойничьими набегами государства Европы.
Главное занятие норманн – война и торговля.
Описание слайда:
Споры норманистов и антинорманистов
Заполни таблицу: основатели теорий и их содержание.
Описание слайда:
Проверь себя!
Заполни таблицу: авторы теорий и их содержание.
Описание слайда:
Происхождение слова «русь»
Версии:
От острова Рюген.
От названия реки Рось.
От названия Росского каганата.
Описание слайда:
Вспомним пройденное!
862 г.
призвание варягов в Новгород.
появление летописи «Повесть временных лет».
XII в.
VIII по XI век
Опустошение норманнами государств Европы.
Описание слайда:
Проверь себя!
862 г.
призвание варягов в Новгород.
появление летописи «Повесть временных лет».
XII в.
VIII по XI век
Опустошение норманнами государств Европы.
Описание слайда:
Описание слайда:
Домашнее задание
Базовый уровень:
1.Ответить на вопросы и задания на стр.39.
Повышенный уровень:
Выскажите свое мнение по поводу спора норманистов и антинорманистов. Приведите аргументы в защиту того мнения, которое считаете более убедительным.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Урок №5 Восточные славяне и их соседи
Урок №4 Образование первых государств
Урок №3 Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники
Древние люди и их стоянки на территории современной России
Презентация по внеурочной работе «Мой прадед-участник Великой Отечественной войны
План-конспект урока по истории «Отечественная война 1812 г.» 8 класс
Презентация (игра) «Повторительно-обобщающий урок 6 класс»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5308427 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Российские адвокаты бесплатно проконсультируют детей 19 ноября
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока истории России и презентация к нему для 6 класса на тему «Первые известия о Руси»
Выбранный для просмотра документ 7 Первые известия о Руси.docx
Класс: 6 Дата проведения: ____________
Тема: Первые известия о Руси
Основные понятия и термины: Русы. Варяги. Русь. Норманнская проблема (теория)
Основные даты: 862 г. – легендарное призвание варягов
Образовательная технология: технология развития критического мышления.
воспитание трудолюбия и упорства в достижении цели, ответственности человека за свои поступки, патриотизма, воспитание взаимного уважения друг к другу;
тренировка внимания и восприятия; умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, сравнивать, классифицировать, выделять существенные признаки;
изучить историю происхождения терминов «русь», «русский», познакомиться с норманнской теорией.
ввести представление о происхождении слова «русь», закрепить знания о древних славянах. Изучить норманнскую теорию (проблему). Изучить вопрос о легендарном призвании варягов.
умение извлекать информацию из текста, электронного документа, изображений, карты;
умение анализировать данные, обобщать и делать выводы, формулировать определения понятий;
осуществлять самостоятельную деятельность, совершенствовать навыки самооценки знаний и умений;
Учащийся научится использовать историческую карту как источник информации, проводить поиск информации в исторических текстах, в том числе в учебнике, объяснять причины и следствия исторических событий (призвание варягов), анализировать различные теории о происхождении варягов и руси.
Обучающийся научится самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; выполнять опорный конспект; развивать способность к формированию собственных взглядов на исторические теории и проблемы.
Обучающийся научится осознавать, уважать и гордиться историей России; ответственному отношению к учению; уважительному отношению к труду; способности вести диалог, уважать собеседника; правилам спора и диалога; получит возможность определить свою дальнейшую образовательную траекторию с учетом устойчивых познавательных интересов
Проектор, компьютер, интерактивная доска;
Учебник, тетради, словарики исторических терминов и дат
Взаимные приветствия учителя и учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.
Приветствует обучающихся, создает благоприятную атмосферу для работы на уроке
На прошлом уроке мы повторяли материал о народах, проживающих на территории нашей страны в древности. Вспомните, какие народы проживали на территории современной России?
Организует работу по поддержанию интереса к истории России,
задает наводящие вопросы (при необходимости)
Разгадывают кроссворд по пройденным темам, применяют ранее полученные знания
отвечают на вопросы учителя, обсуждают ответы в парах, делают выводы
Как называется наша страна? А знаем ли мы, откуда происходит это название? Что оно означает?
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
Записываем тему в тетради.
Познакомьтесь с планом работы на этом уроке.
Демонстрирует слайды презентации, задает вопрос, помогает учащимся формулировать тему урока
Высказывают предположения, формулируют тему урока
Откуда мы можем узнать о событиях, связанных с появлением Руси?
Назовите виды исторических источников и приведите примеры.
Какой письменный источник рассказывает о начале истории Руси?
Задает вопросы, корректирует предположения учащихся, демонстрирует слайды презентации
Высказывают предположения, применяют ранее полученные знания
Работа с источниками
Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» о призвании варяга на княжение. (доп. материал).
С какого года идет отсчет истории нашей страны?
Посчитайте, сколько лет русскому государству. 1156 лет
Что мы понимаем из летописи?
Запишите автора, название летописи и год призвания варягов.
Но ведь историки опираются не только на письменные, но и на вещественные источники.
Вспомните, кто такие норманны. Вспомните, чей день начинался с такой молитвы «Боже, избави нас от ярости норманнов»?
Чем занимались норманны?
Прочитайте п. 2 §4. Как с норманнами была связана ранняя история древних славян?
Покажите на карте Скандинавию, Ладогу, Новгород.
А теперь я предлагаю вам стать учеными, которые спорят о происхождении варягов и руси. Один из вас будет поддерживать немецких ученых норманистов, а другой – антинорманистов. Прочитайте в п.3 каждый свою версию и запишите ее в раб. тетрадь с.18 задание 2.
Теперь прочитайте противоположную точку зрения и поменяйтесь работами, проверьте и выскажите свое мнение. Можно ли считать какую-то теорию о происхождении термина «Русь» окончательной? Почему? Запишите свою точку зрения.
Предлагает задания, наблюдает за действиями учащихся, корректирует ответы (при необходимости) с помощью наводящих вопросов.
Раздает дополнительный материал – отрывок из «Повести временных лет» для чтения.
«Откуда есть пошла земля русская…». Рассказывает о версиях происхождения термина «Русь»
Работают с источниками, читают, работают с картой, отвечают на вопросы,
Подсчитывают, сколько лет русскому государству.
Анализируют информацию из отрывка летописи.
Определяют хронологические периоды.
Называют и записывают основные версии происхождения термина «Русь»
Оцените работу на уроке свою и одноклассника. Применение рейтинговой таблицы на уроке (правильный ответ – 1 балл) (7-8 мин.)
Задает вопросы для контроля усвоения знаний и формирования УУД
Проводит оценивание совместно с учащимися
Оценивают существующие точки зрения, и мнения, специфику исторического знания. Учатся аргументировать свое мнение.
Проводят самооценку, взаимооценку
§4, стр. 36-39, раб. тетрадь з.1 – с. 18
Дает домашнее задание обучающимся
Записывают домашнее задание
Оценивание качества урока, его содержательности для учащихся (3-2 мин.)
«Что вы сегодня узнали на уроке?»
«Что вам было наиболее интересно?»
«Что понравилось и что не понравилось на уроке?»
Высказываю свое мнение о проведенном уроке, выражают впечатления
Подведение итогов, выставление оценок в дневники (1 мин.)
«ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ» о призвании варягов
В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть,
и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг
с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются
шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, — вот так и эти прозывались.
Сказали руси чудь, словяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в
ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и
взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, —
49 на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля.
Новгородцы же — те люди от варяжского рода, а прежде были славяне. Через два же года
умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один Рюрик…
Памятники литературы Древней Руси: XI — начало XII века. — М., 1978. — С. 27—31.