trofimov.okis.ru
Характеристика исторической личности
1. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ: когда родился, система воспитания, наиболее важные моменты в детстве, этапы жизни, карьера.
2. ЛИЧНОСТНАЯ (ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ) ХАРАКТЕРИСТИКА: темперамент, характер, познавательные способности, одарённость, потребности, направленность. Интеллектуальные, волевые, эстетические качества человека, поведенческие реакции в различных обстоятельствах и отношении к людям.
3. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ: мировоззрение, участие в политической, общественной, государственной жизни и степень влияния на неё.
4. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: значение для государства, общества, идейно-политические и нравственные критерии, альтернативные оценки деятельности исторической личности.
1. Годы жизни или (и) правления.
2. Этапы жизни и деятельности (кратная биография).
З. Основные действия, взгляды, решаемые проблемы.
4. Предшественники и последователи; положения, которые показывают сходство и различие взглядов нескольких исторических лиц.
5. Историческое значение данной личности.
| 1. Исторические условия и факторы влияния на мировоззрение и выбор сферы деятельности реального исторического лица или типичного представителя социокультурной группы: историческая обстановка, окружение, условия формирования взглядов и убеждений и т.д. 2. Направленность деятельности на определенные социальные группы\политические или другие организации, сферы экономики. 3. Средства и способы достижения поставленных целей (для реальных исторических лиц). 4. Качества личности, способствовавшие реализации жизненных целей (для реальных исторических лиц). 5. Типичные представления, ценности, интересы, стереотипы, нормы поведения, принятые в данной социальной группе (для обобщенных представителей социальных групп). 6. Результаты деятельности, их последствия (для реальных исторических лиц). 7. Исторические оценки личности современниками и потомками. Причины противоречивых суждений. |
1.Имя исторического деятеля. В какое время он жил (если возможно, установи точную дату)? К какой общественной группе (сословию, классу) он принадлежал?
2.Если возможно, опиши его внешность, черты характера.
3. Расскажи о его делах. В чьих интересах он действовал? Каким путем добивался своей цели? Установи по делам, поступкам, какие сильные и слабые стороны характера проявились в его деятельности.
4. Оцени результаты его деятельности: для государства, народа, живущих рядом с ним людей, для развития культуры.
1. Страна, эпоха исторического деятеля.
2. Дата рождения и смерти.
3. Происхождение, его влияние на дальнейшую жизнь героя.
4. Основные черты характера, данные природой.
5. Влияние окружающих на его деятельность и характер.
6. Интересы, какого социального слоя он выражал?
7. Каковы цели и стремления этого человека?
8. Средства осуществления целей.
9. Достиг ли он этих целей?
10. Успехи-неудачи. Цели жизни.
11. Оценка его деятельности современниками.
План характеристики исторического деятеля
Просмотр содержимого документа
«План характеристики исторического деятеля»
План характеристики личности
I Краткие общие сведения (библиографическая справка)
Даты рождения и смерти (возможно, даты правления); родственные связи (родители, дети, возможно – династия, род). Фамилия, имя, отчество (возможно, прозвище).
Социальное и общественное положение (посты, должности, звания, награды). В чьих интересах действует?
Исторические условия деятельности личности: Краткая характеристика государственного устройства с указанием периодов изменений (объединенное, централизованное или раздробленное, монархия (и какая именно?) или республика). Характеристика общественной системы (рабовладельческая, раннефеодальная, феодальная, капиталистическая, социалистическая). Тип общественных отношений (общинный, корпоративный, гражданский), который преобладает.
II Тип лидерства (традиционный, харизматический или рациональный)
Сферы деятельности (перечисление по пунктам).
III Важнейшие события и поступки (с указанием сферы деятельности)
IV Объяснение важнейших событий и причин поступков (лучше составлять параллельно с III)
Пояснения могут строиться по таким направлениям:
влияние ситуации в стране, традиции;
нравственные, интеллектуальные, волевые, физические качества, характер;
планы, намерения, противоречия в деятельности (ошибки);
противодействие врагов и помощь сторонников;
случайные обстоятельства или проявление исторических закономерностей.
V Итоги деятельности
Непосредственные результаты (реализованные и нереализованные планы; состояние в государстве, обществе на момент активной деятельности героя или на момент смерти).
Историческое значение (влияние деятельности героя на историческую перспективу).
VI Оценка личности, репутация
Оценка современниками (указывается отношение к герою у различных общественных групп, возможно, поясняется происхождение прозвища).
Оценка историками (историография).
Собственная, личная точка зрения.
План характеристики личности
I Краткие общие сведения (библиографическая справка)
Даты рождения и смерти (возможно, даты правления); родственные связи (родители, дети, возможно – династия, род). Фамилия, имя, отчество (возможно, прозвище).
Социальное и общественное положение (посты, должности, звания, награды). В чьих интересах действует?
Исторические условия деятельности личности: Краткая характеристика государственного устройства с указанием периодов изменений (объединенное, централизованное или раздробленное, монархия (и какая именно?) или республика). Характеристика общественной системы (рабовладельческая, раннефеодальная, феодальная, капиталистическая, социалистическая). Тип общественных отношений (общинный, корпоративный, гражданский), который преобладает.
II Тип лидерства (традиционный, харизматический или рациональный)
Сферы деятельности (перечисление по пунктам).
III Важнейшие события и поступки (с указанием сферы деятельности)
IV Объяснение важнейших событий и причин поступков (лучше составлять параллельно с III)
Пояснения могут строиться по таким направлениям:
влияние ситуации в стране, традиции;
нравственные, интеллектуальные, волевые, физические качества, характер;
планы, намерения, противоречия в деятельности (ошибки);
противодействие врагов и помощь сторонников;
случайные обстоятельства или проявление исторических закономерностей.
V Итоги деятельности
Непосредственные результаты (реализованные и нереализованные планы; состояние в государстве, обществе на момент активной деятельности героя или на момент смерти).
Историческое значение (влияние деятельности героя на историческую перспективу).
VI Оценка личности, репутация
Оценка современниками (указывается отношение к герою у различных общественных групп, возможно, поясняется происхождение прозвища).
План характеристики исторической личности
План характеристики исторической личности
Годы жизни или (и) правления.
Этапы жизни и деятельности (краткая биография).
Исторические условия, в которых происходит деятельность данной личности.
Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
Интересы какого класса выражает исторический деятель?
Значение его личных качеств.
Историческая заслуга, вклад в историю развития государства.
Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение.
План характеристики исторической личности
Годы жизни или (и) правления.
Этапы жизни и деятельности (краткая биография).
Исторические условия, в которых происходит деятельность данной личности.
Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
Интересы какого класса выражает исторический деятель?
Значение его личных качеств.
Историческая заслуга, вклад в историю развития государства.
Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение.
План характеристики исторической личности
Годы жизни или (и) правления.
Этапы жизни и деятельности (краткая биография).
Исторические условия, в которых происходит деятельность данной личности.
Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
Интересы какого класса выражает исторический деятель?
Значение его личных качеств.
Историческая заслуга, вклад в историю развития государства.
Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение.
План характеристики исторической личности
Годы жизни или (и) правления.
Этапы жизни и деятельности (краткая биография).
Исторические условия, в которых происходит деятельность данной личности.
Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
Интересы какого класса выражает исторический деятель?
Значение его личных качеств.
Историческая заслуга, вклад в историю развития государства.
Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-077941
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Педагогов и учеников предлагают тренировать на случай нападения
Время чтения: 1 минута
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет
Время чтения: 2 минуты
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Кузнецова призвала разработать закон о психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
План характеристики по истории
Памятка – характеристика исторического деятеля
Вариант 1
Характеристика – представление образа личности путем описания её внешности, перечисления биографических сведений.
Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля №3
1. Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой общественной группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его цели, планы, какими средствами он стремился реализовать их?
2. Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не одобряете?
3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в жизнь).
4. Установите, в интересах каких общественных сил действовал герой Вашего описания.
5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна; способствовала ли прогрессу общества) Выскажите своё отношение к нему.
Внутренняя политика Александра I
Внешняя политика Александра I
Его внешняя политика прежде всего, «узнаваема» по наполеоновским войнам. Россия воевала с Францией, большую часть правление Александра Павловича. В 1805 году произошло крупное сражение русской и французской армии. Русская армия была разгромлена. В 1806 году был подписан мир, но Александр I отказался ратифицировать договор. В 1807 году русские войска потерпели поражение под Фридлян
ПАМЯТКА. Характеристика исторической личности
«Характеристика исторического деятеля»
При характеристике исторического деятеля учитывается:
Наиболее важные черты эпохи, в рамках которой протекала деятельность этого человека;
Основные этапы, события его государственной деятельности;
Черты его характера и личности: властолюбие, образованность, честолюбие, интеллект, темперамент, ораторские способности; терпимость к чужому мнению; отношение к людям (доброжелательное, уважительное, заносчивое, неуважительное, равнодушное); отношение к лести, угодничеству; отношение к собственности; решительность или нерешительность.
Оцените, насколько черты характера исторического деятеля способствовали решению стоящих перед ним задач.
Определите средства, использовавшиеся этим человеком для достижения цели.
Познакомьтесь с оценками деятельности этого человека и мнением современников, историков, критиков о нем.
Дайте оценку результатам его деятельности.
Сделайте вывод о роли этого государственного (общественного) деятеля в истории.
Условия формирования личности:
Принадлежность к определенной группе общества (классу);
Пути формирования личности, идеи, под влиянием которых оно происходило; направленность деятельности этого человека; его реакция на жизненные события; развитие в процессе деятельности определенных свойств личности.
Личные качества этого человека, проявившиеся в его деятельности; взгляды (мировоззрение); нравственные принципы; волевые и трудовые качества.
Оценка исторического деятеля:
Интересы какой группы общества он выражал;
Результаты и значение его деятельности для общества и ближайшего окружения.
Вопросы, которые помогут обучающимся охарактеризовать историческую личность.
Когда и в какой стране жил исторический деятель?
К какому общественному слою он принадлежал?
Какие цели преследовал в своей деятельности?
Какими личными качествами обладал?
При помощи каких средств добивался задуманного?
Как можно оценить его деятельность?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-300311
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
