победители всош по истории 2021

Победители всош по истории 2021

При обращение на указанные адреса следует указывать следующие данные: ФИО (полностью), школу, класс, предмет, этап и суть обращения. Сотрудникам школ, также необходимо указать свою должность.

Контактный адрес городского оргкомитета vos@olimpiada.ru

Ответственный секретарь городского оргкомитета
Петровская Наталья Вячеславовна
np@mosolymp.ru

Контакты координаторов первого и второго этапов в межрайонных советах директоров.

По поручению Департамента образования координацию организационной работы осуществляет ГАОУ ДПО Центр педагогического мастерства.

Научный руководитель ГАОУ ДПО ЦПМ
Иван Валериевич Ященко
iv@mosolymp.ru

	Порядок проведения ВсОШ (приказ Минпросвещения России №678 от 27.11.2020)
	Положение об этапах ВсОШ в городе Москве (приказ ДОгМ №741 от 29.08.2014)
	Результаты школьного этапа ВсОШ в Москве в 2021/22 учебном году (приказ ДОНМ №700 от 17.11.2021)
	Количество баллов для участников муниципального этапа по пятой группе предметов (приказ ДОНМ №699 от 17.11.2021)
	Количество баллов для участников муниципального этапа по четвертой группе предметов (приказ ДОНМ №688 от 12.11.2021)
	Количество баллов для участников муниципального этапа по третьей группе предметов (приказ ДОНМ №667 от 8.11.2021)
	О внесение изменений в приказ ДОНМ от 11.10.2021 № 559 (приказ ДОНМ № 662 от 27.10.2021)
	Количество баллов для участников муниципального этапа по второй группе предметов (приказ ДОНМ №641 от 27.10.2021)
	Сроки и график проведения регионального этапа ВсОШ (приказ Минпросвещения №754 от 29.10.2021)
	Количество баллов для участников муниципального этапа по первой группе предметов (приказ ДОНМ №640 от 26.10.2021)
	Порядок проведения муниципального этапа ВсОШ в Москве в 2021/22 учебном году (приказ ДОНМ №559 от 11.10.2021)
	Порядок проведения школьного этапа ВсОШ в Москве в 2021/22 учебном году (приказ ДОНМ №427 от 27.08.2021)

Обновлено 22.11.2021 12:34

График доступа к заданиям школьного этапа в соответствии с проектом требований и
график публикации предварительных результатов

Источник

Интервью-подкаст с абсолютным победителем ВсОШ по истории среди одиннадцатиклассников Михаилом Раскиным

Разговор об исторических сериалах, выборе наставника, местах силы, монополизации олимпиады и о том, как стать абсолютом, если завалил школьный этап. Беседует корреспондент Всеросс-live Степан Антропов.

Слушайте подкаст по ссылке: https://vk.com/podcast-174844495_456239027

Всеросс-live: Добрый день, дорогие друзья, в эфире «Всеросс-live», и сегодня с нами — абсолютный победитель ВсОШ по истории, ученик 11 класса из Саратова Михаил Раскин.

Михаил: Всем привет!

Всеросс-live: Михаил совершил героический поступок, потому что час назад прилетел и сразу вышел с нами на связь. Расскажи, откуда ты прилетел и куда?

Михаил: Я прилетел в Москву из Саратова с личными целями, в том числе — встретиться с моим тренером, который готовил меня ко всероссу, и ещё — просто отдохнуть и набраться сил перед возвращением в школу и возобновлением учебы, от которой я уже отвык.

Всеросс-live: Как проходит подготовка ко всероссу в Саратове?

Михаил: Начать, наверное, стоит с грустного: как и во многих регионах, кроме Москвы, Московской области и некоторых других, в Саратовской области достаточно слабо развита олимпиадная подготовка, можно даже сказать, что на профессиональном уровне её практически нет. Конечно, у нас есть председатель региональной комиссии, который занимается этим, он берёт себе несколько учеников, занимается с ними, но я бы не назвал это доступной подготовкой. Поэтому остаётся либо самостоятельное изучение, либо занятия дистанционно с преподавателями и тренерами других сборных, как это сделал я. Если честно, меня этот факт несколько печалит — и, используя свою привилегию, я бы хотел поспособствовать развитию олимпиадной подготовки в нашем регионе. Я сейчас вижу многих талантливых ребят, занимающихся не только историей, но и по другими предметами, которые готовы работать, но не знают, как им заниматься, кроме базовой самоподготовки. Подобная ситуация, конечно, требует мер. Всё же монополизация всеросса — это данность, которая несколько удручает жителей нестоличных регионов.

Всеросс-live: То есть ты думаешь, что Москва всё-таки монополизировала всеросс?

Михаил: Про полную монополизацию, думаю, сложно сказать, учитывая то, что мне удалось победить (смеётся) и есть много других ребят из моего региона. Но в плане подготовки — Москва не на шаг, а на десять шагов впереди многих регионов, где подготовки либо нет совсем, либо на любительском уровне.

Всеросс-live: Про наставника. Если поспрашивать призёров и победителей прошлых лет, то каждый скажет, что одно из самых важных в подготовке — это правильный выбор наставника. Ты же занимался не просто с преподавателем, а с тренером сборной Москвы по истории. Расскажи, как так получилось?

Михаил: Вышло это случайно. До этого я готовился сам, пробовал курсы, но мне не очень понравилось, я больше предпочитал самоподготовку. Однажды мой друг за месяц до регионального этапа переслал мне запись о наборе учеников в одной группе. Я заинтересовался, решил попробовать и не пожалел — получил много полезных навыков перед региональным и заключительным этапами.

Всеросс-live: Что лучше — два часа самоподготовки или один час подготовки с преподавателем?

Михаил: Вопрос сложный, всё зависит от самого преподавателя и самодисциплины и умения самостоятельно и настойчиво работать. В любом случае самоподготовка должна занимать значительное место — никакой преподаватель не сможет подготовить ученика и «подарить» ему победу, это должна быть самостоятельная работа. Независимо от наличия или отсутствия преподавателя нужно стараться развивать в себе чувство самодисциплины и готовность работать. Но и не нужно это возводить в абсолют — считать, что если ты не ботаешь 24 часа в сутки, то ты не возьмёшь всеросс. Я часто ловил себя на мысли, что после 15 минут занятия я хотел спать — и я шёл спать. Если учёба не идёт, лучше дать себе отдохнуть и работать на свежую голову.

Всеросс-live: А если бы ты выбирал — два часа самоподготовки или один час с преподавателем?

Михаил: В моём случае я бы выбрал час с моим преподавателем.

Всеросс-live: Конечно, олимпиадникам часто хочется поспать, отдохнуть. Я, всероссник, очень хорошо помню по своей молодости (смеётся), что в какой-то момент силы ботать пропадают сами собой. Скажи, какие мультимедийные проекты ты можешь порекомендовать при подготовке — когда хочется и отдохнуть, и узнать что-то новое?

Михаил: Есть очень хороший и известный многим олимпиадникам портал «История.РФ», на нём, насколько я помню, несколько сотен лекций о разных проблемах русской истории от профессиональных историков. Поэтому, если устал что-то читать и конспектировать, я рекомендую посмотреть лекции — там даже есть специальные курсы лекций, есть по довольно узким направлениям, есть огромный выбор — портал очень хорошо помогает, особенно — при самоподготовке.

Всеросс-live: Хорошо, мы посмотрели видео на сайте «История.РФ», силы появились, захотелось что-то прочитать, изучить. Какие книги и материалы ты рекомендуешь как обязательные перед олимпиадой?

Михаил: Я тут Америку не открою, но есть трёхтомник Нилова — очень хороший и популярный учебник, который даёт подготовку именно олимпиадного уровня и освещает весь курс русской истории. Если же углубляться, то самая опасная часть — и на региональном, и на заключительном этапах — это эссе, на котором необходима уже некоторая специализация. Здесь уже следует индивидуально смотреть, составлять списки монографий, научных статей и работ, углубляться в тему. Главное, чтобы это было интересно лично для участника — писать работу без заинтересованности невозможно. Я писал по эпохе Николая II, Революции и Гражданской войны.

Всеросс-live: Почему именно этот период?

Михаил: Во многом меня привлекает личность Петра Столыпина. Он некоторое время был саратовским губернатором, и в начальных классах нам часто рассказывали о нём как об успешном государственном деятеле. В старших классах я заинтересовался вопросом столыпинских преобразований, их переосмыслений в науке. В советскую эпоху установилось много стереотипов об этой реформе, до сих пор они часто продвигаются в науку, поэтому сейчас тема очень горячо обсуждается. В целом эта эпоха резко переходная, радикально изменившая вектор развития страны. Этим период меня заинтересовал.

Всеросс-live: Расскажи ребятам, которое ещё не определились с эпохой на региональном или заключительном этапах, по каким критериям выбрать эпоху и как понять, что она — твоя?

Михаил: Думаю, тут тоже всё индивидуально. Как ты уже сказал, нужно понимать, что эпоха твоя: если, например, ты пишешь по Столыпину, но тебя не привлекает динамика хлебного экспорта и это для тебя скучно и страшно, то лучше это не выбирать. Если есть сомнения по эпохе, рекомендую прочитать какую-нибудь известную работу, рассмотреть, например, узкую проблему в этой теме. И если тебе интересно, ты хочешь разобраться, даже возникают свои идеи и мысли по этой работе, то, конечно, это твой период — тебе будет легко готовиться по нему. Если же ты впадаешь в крайний ужас — «я наконец-то дочитаю десять страниц и заброшу это» — то стоит сменить приоритеты.

Всеросс-live: Есть такое мнение, что для лучшего понимания периода нужно посмотреть исторический сериал об этой эпохе. Расскажи, смотрел ли ты сериалы и как относишься к этой практике?

Михаил: Я не смотрел сериалы по своей эпохе, так как в сериалах всё довольно упрощённо и создает некоторые штампы в голове ученика. Но в целом я смотрел исторические сериалы по другим периодам, например, «Годунов», он мне понравился. Если рассматривать сериал как первоначальную точку, с которой начинается знакомство с периодом, то это хорошая идея, особенно если после просмотра возникнет интерес к правителю, эпохе. Но рассматривать как фактологическую подготовку не будет столь верным, всё же сериалы ориентированы не на молодых историков, а на массового потребителя. Из-за этого

всё упрощается и идеологизируется, как, например, в сериале «Троцкий», который произвел на меня достаточно негативные впечатления.

Всеросс-live: Теперь, когда ты уже абсолютный победитель, попробуй вернуться в самое начало — расскажи, как ты достиг этого «олимпиадного Олимпа»?

Михаил: Мой путь начался в восьмом классе, когда я защищал школьный проект по истории — у меня получилось неплохо, я подумал, что я великий историк. В девятом классе я записался на школьный этап, но тут оказалось, что на муниципальный этап я не прошёл. Это, конечно, подкосило уверенность, и я оставил идею олимпиад. Уже в десятом классе по совету друзей я начал более активно готовиться, ежедневно посвящать час подготовке, смотреть лекции, вести конспекты, читать монографии, хотя в тот момент ещё не выбрал период. Получилось стать призёром регионального этапа, а также победителем «Высшей пробы». Летом стал ещё более активно готовиться, в итоге удалось пройти. Конечно, этот год был не самым простым для олимпиад, но, как сказала Анна Аркадьевна Талызина на открытии, «всеросс жив». В условиях пандемии появились накладки с организацией, не удалось провести очное награждение, но я рад, что я всё же смог побывать на своём первом, и последнем, и успешном всероссе и получил массу впечатлений.

Всеросс-live: Ты первый раз был в Ульяновске? Как тебе идея проведения всеросса в разных городах?

Михаил: Да, в Ульяновске впервые. Город неочевидный для туризма, но я очень рад, что побывал здесь, с этим городом у меня теперь связаны незабываемые впечатления — от самого города и от олимпиады. Мне нравится идея, что олимпиады, особенно по истории, проводятся в разных городах России, появляется возможность съездить по стране, посмотреть на неё. Это очень важно для историка — знать страну, в которой ты живёшь, как всё в ней протекает в прошлом и в настоящем. Я надеюсь, когда-нибудь олимпиада пройдёт на Дальнем Востоке. Я бы пошутил, что в 2022 году будет столетие Генуэзской конференции, поэтому олимпиаду по истории нужно провести в Генуе (смеётся), но мне кажется, интересный вариант для следующего года — Казань.

Всеросс-live: Расскажи, в каких городах России ты уже был.

Михаил: Конечно, в Москве, был несколько раз в Санкт-Петербурге, в начальной школе часто ездил на экскурсии по Поволжью — Волгоград, Казань. Но мой опыт ограничивается европейской частью России, в будущем хотел бы посетить сибирские города и Дальний Восток — для меня интересно изучение реалий моей Родины, не только в столичных городах, но и маленьких. Летом, возможно, вместе с друзьями соберусь в Старицу — небольшой уездный город на Волге между Ржевом и Тверью. В России очень много таких маленьких и древних городов, не все привлекают внимание туристов, хотя там действительно есть что посмотреть.

Всеросс-live: Какое бы место для посещения ты порекомендовал бы для того, чтобы почувствовать историю, может быть, полюбить историю, стать частью прошлого?

Михаил: Возможно, это несколько банально, но я считаю — Соборная площадь Московского Кремля. Здесь можно почувствовать дух старины — соборы XV века, которые ознаменовывают собой новый этап истории России в качестве единого государства. Это место, где можно приобщиться к прошлому нашей Родины. Думаю, там действительно можно вдохновиться на дальнейшее изучение предмета. Хотя по всей России есть очень много мест, где тоже можно вдохновиться, — например, Смоленск, неслучайно всеросс проходил там несколько раз, город богат своим наследием. Мест много, но я бы выделил Соборную площадь Москвы — был много раз, но она не перестаёт удивлять и восхищать.

Всеросс-live: Расскажи, как тебе Москва. Думаешь ли поступать в столицу?

Всеросс-live: Последний вопрос: пять советов, как стать абсолютом по истории?

Совет первый — испытывайте интерес к предмету. Если все даты и процессы для вас что-то ужасное, то занимайтесь чем-то другим.

Второй совет — не перегружайтесь, старайтесь не перегорать. Если даже есть интерес, то потерять его очень просто — достаточно решить, что нужно спать три часа, а двадцать один заниматься — можно очень быстро разочароваться и в себе, и в предмете, и в жизни (смеётся).

Третий совет — не перегружайте себя чисто фактическим материалом, не забывайте по общую эрудицию — посещайте города России, смотрите советские и российские исторические фильмы, находите в развлечении что-то полезное. Попробуйте сделать историю не каторгой, а занятием, которое приносит удовольствие.

Четвёртый совет — не сдаваться! Подготовка играет огромную роль, но есть целый ряд факторов, которые могут как помочь, так и помешать. Действительно, везение играет важную роль — поэтому никогда нельзя опускать руки при подготовке. Пока ты жив — ты должен продолжать бороться (смеётся).

И пятый совет — очень важно не зацикливаться на одном предмете, хотя может показаться, что если ты занимаешься чем-то одним, то быстро достигнешь успеха. Это, конечно, верно, но не стоит ограничивать себя учебниками и лекциями, нужно всесторонне развиваться. И, конечно, не забывать про отдых — после которого ты будешь готов к труду и обороне.

Источник

Новости

Объявлены победители ВсОШ по экономике, химии, истории

Поздравляем победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников из Московской области!

Экономика
Победитель — Невдашов А. (лицей № 23, г. о. Подольск)
Призеры: Игнатьев Д. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы), Терешин А. (физико-математический лицей № 5, г. о. Долгопрудный), Денисов М. (СОШ № 6, г. о. Мытищи), Нефедов И. (физико-математический лицей № 5, г. о. Долгопрудный), Соболева Т. (гимназия № 18 имени И. Я. Илюшина, г. о. Королёв)

Химия
Абсолютный победитель — Михайленко С. (СОШ № 8, г. о. Мытищи)
Победитель — Солонько М. (СОШ № 12, Коломенский г. о.)
Призеры: Прохоров А. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы), Демидов М. (СОШ № 5 с углублённым изучением отдельных предметов, г. о. Ступино), Баранов Д. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы)

История
Победители — Китаева Т. (СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Жуковский), Петров В. (Востряковский лицей № 1, г. о. Домодедово)
Призеры: Наумчик А. (СОШ № 14 микрорайона «‎Павшинская пойма »‎ ‎, г. о. Красногорск), Березовский Я. и Абрамов А. (Гимназия им. Е. М. Примакова), Аббакумов Р. (гимназия № 15, г. о. Клин), Санкина В. (СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Серпухов), Катаев Б. (СОШ № 30, г. о. Балашиха), Стекачев А. (Одинцовский лицей № 2), Фёдоров Г. (лицей МГИМО им. Горчакова, Одинцовский г. о.), Арутюнов Р. (СОШ № 12 с углубленным изучением иностранного языка, г. о. Электросталь), Тебуев Т. (Нахабинская СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Красногорск), Колчин В. (СОШ № 8 им. Героя Советского Союза Будника Гавриила Дмитриевича, г. о. Лобня), Селезнев Д. (лицей № 8, г. о. Электросталь), Акимов А. (гимназия № 56, г. о. Люберцы)

Поздравляем ребят и их наставников!

Благодарим школьных учителей, руководителей, родителей и тренерский состав Центра за подготовку победителей и призеров ВсОШ.

Источник

Новости

Объявлены победители ВсОШ по экономике, химии, истории

Поздравляем победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников из Московской области!

Экономика
Победитель — Невдашов А. (лицей № 23, г. о. Подольск)
Призеры: Игнатьев Д. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы), Терешин А. (физико-математический лицей № 5, г. о. Долгопрудный), Денисов М. (СОШ № 6, г. о. Мытищи), Нефедов И. (физико-математический лицей № 5, г. о. Долгопрудный), Соболева Т. (гимназия № 18 имени И. Я. Илюшина, г. о. Королёв)

Химия
Абсолютный победитель — Михайленко С. (СОШ № 8, г. о. Мытищи)
Победитель — Солонько М. (СОШ № 12, Коломенский г. о.)
Призеры: Прохоров А. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы), Демидов М. (СОШ № 5 с углублённым изучением отдельных предметов, г. о. Ступино), Баранов Д. (Физтех-лицей им. П. Л. Капицы)

История
Победители — Китаева Т. (СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Жуковский), Петров В. (Востряковский лицей № 1, г. о. Домодедово)
Призеры: Наумчик А. (СОШ № 14 микрорайона «‎Павшинская пойма »‎ ‎, г. о. Красногорск), Березовский Я. и Абрамов А. (Гимназия им. Е. М. Примакова), Аббакумов Р. (гимназия № 15, г. о. Клин), Санкина В. (СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Серпухов), Катаев Б. (СОШ № 30, г. о. Балашиха), Стекачев А. (Одинцовский лицей № 2), Фёдоров Г. (лицей МГИМО им. Горчакова, Одинцовский г. о.), Арутюнов Р. (СОШ № 12 с углубленным изучением иностранного языка, г. о. Электросталь), Тебуев Т. (Нахабинская СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Красногорск), Колчин В. (СОШ № 8 им. Героя Советского Союза Будника Гавриила Дмитриевича, г. о. Лобня), Селезнев Д. (лицей № 8, г. о. Электросталь), Акимов А. (гимназия № 56, г. о. Люберцы)

Поздравляем ребят и их наставников!

Благодарим школьных учителей, руководителей, родителей и тренерский состав Центра за подготовку победителей и призеров ВсОШ.

Источник

Покорители Всероса: пять историй победителей главной российской олимпиады школьников

Всероссийская олимпиада складывается удачно для столичных школьников. Москвичи уже одержали 146 побед и завоевали 512 дипломов призеров. Впереди у ребят из 9–11-х классов еще состязания по географии, биологии, математике, праву, немецкому языку и ОБЖ. В этом году в программу соревнований вошли 24 предмета. Победители финального этапа олимпиады смогут без экзаменов поступить в любой российский вуз на профильные специальности. О том, как проходила подготовка и состязания, рассказали сами школьники — победители олимпиад по истории, экономике, физике, английскому и итальянскому языкам.

Александра Гулькова, ученица 10-го класса школы № 1944

Победительница Всероссийской олимпиады школьников — 2019 по истории

— Историей я увлекаюсь примерно с восьмого класса. Моя учительница порекомендовала испытать свои силы, проверить знания, и я согласилась — просто пошла в школьную библиотеку, взяла книги и начала заниматься. Потом попробовала принять участие в Московской олимпиаде школьников по истории. Мне это понравилось, затянуло, и я увлеклась историей серьезно. На курсах я встретила ребят со схожими интересами.

К Всероссийской олимпиаде школьников — 2019 я готовилась два года. В девятом классе прошла в заключительный этап, но мне не хватило пяти баллов, чтобы стать призером. Зато в этом году стала победителем. В подготовке помогали учебники по разным периодам — не школьные, а вузовские, более углубленные, которые дают больше информации об исторических событиях и более конкретные факты. Читала статьи, монографии ученых, искала в интернете информацию по каким-то определенным вопросам, делала конспекты, чтобы лучше все запомнить.

Мне очень понравился тестовый тур олимпиады этого года: в нем было много заданий на «подумать», чем на знание конкретных исторических фактов. Пришлось использовать не только память, но и аналитические навыки — это довольно интересно. И в целом мне очень понравилось, как все было организовано: в Саранске — очень приятном городе — нас водили на экскурсии и спектакли. И компания была хорошая — мы весело провели время.

В следующем году я снова попробую свои силы на Всеросе по истории. Но, возможно, приму участие в олимпиадах и по другим гуманитарным предметам — по литературе или мировой художественной культуре. Меня очень привлекают эти сферы. Насчет будущей работы у меня пока нет представления, но зато почти определилась с вузом: думаю о факультете международных отношений в МГИМО.

Семен Морозов, ученик 11-го класса школы № 444

Победитель Всероссийской олимпиады школьников — 2019 по экономике

— О том, что в Москве проходит олимпиада школьников по экономике, я узнал еще в восьмом классе. Понемногу начал интересоваться, ходить на дополнительные занятия в школе. А в девятом классе стал усиленно заниматься предметом — тогда я впервые и вышел в заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Готовился к олимпиаде и самостоятельно — по материалам прошлых лет, и в школе — там были созданы все условия, чтобы было комфортно тренироваться, совмещать уроки с дополнительными занятиями. Еще я ездил в выездные школы и проходил онлайн-курсы по предмету.

Всерос по экономике в Воронове проходит уже больше трех лет. Это, конечно, замечательная площадка. Там очень комфортно жить и, помимо написания туров, можно классно проводить время с другими участниками. Поэтому у меня каждый год отличные воспоминания непосредственно об этом. Сами туры очень понравились: в них были интересные, более экономические задания, чем год назад. И получилось хорошо написать — от этого тоже положительные эмоции.

Поступать планирую в Высшую школу экономики. Насчет факультета не решил, более далекие планы тоже пока не строю. Как начну учиться в университете — посмотрю, что конкретно больше нравится.

Татьяна Емельянова, ученица 10-го класса школы № 2007

Победительница Всероссийской олимпиады школьников — 2019 по физике

— Первый раз я попала на сборы по физике в восьмом классе, когда проходила отбор в образовательный центр «Сириус» и участвовала в олимпиаде имени Дж.К. Максвелла. После меня взяли в команду. До этого я не особенно выделяла физику среди других предметов. Но тогда я целый месяц занималась только ею и поняла, что это мне интересно по-настоящему.

Готовилась я так: ходила на кружки, которые Центр педагогического мастерства организовал для московских школьников, ездила на сборы и решала задания всероссийской олимпиады предыдущих лет: дошла с 2018 года до 2000-го. Готовилась на самом деле не так много — думаю, что должна была приложить больше усилий.

Финал олимпиады по физике в этом году проходил в Томске. Задания были подозрительно легкими для заключительного этапа. Довольно интересно организовали открытие и закрытие олимпиады: их постарались сделать менее формальными, устраивали забавные развлекательные мероприятия: например, на открытии выступал фристайлер, который должен был сочинять рэп со словами из курса физики, которые ему задавали зрители.

В следующем году я тоже буду участвовать во Всеросе. А поступать хочу в Московский физико-технический институт, на факультет общей и прикладной физики. Это самый теоретически углубленный, самый сложный факультет МФТИ — судя по тому, что о нем говорят. Большинство школьников, которые занимаются физикой на олимпиадном уровне, идут туда.

Елизавета Костенко, ученица 11-го класса школы № 1799

Победительница Всероссийской олимпиады школьников — 2019 по итальянскому языку

— Любовь к итальянскому случилась два года назад. Все началось с занятий в МГУ имени М.В. Ломоносова: знакомые рассказали, что там можно записаться на базовый курс итальянского языка. Я сходила, осталась довольна и с тех пор начала заниматься сама — с репетитором, ездила учиться в Италию и так далее. Мне вообще нравится учить языки, и итальянский я выбрала на самом деле совершенно случайно. Сначала учила для себя, а затем узнала про олимпиаду — что существует такой способ поступить в университет без экзаменов. И с первого сентября 2018-го начала серьезно заниматься — уже не для удовольствия, а чтобы стать призером или победить, ведь это возможность поступить в вуз мечты. Для меня это МГУ, факультет иностранных языков.

С сентября я занималась итальянским ежедневно. Секрет моего успеха в том, что я проводила за учебой очень много времени — от пяти до восьми часов в день. Я читала книги, все учебники, которые есть, постепенно повышая уровень. Самый популярный учебник грамматики итальянского языка я просто переписывала в тетрадь с первой страницы до последней. Делала все — даже самые простые упражнения, чтобы и выучить, и закрепить знания. Кроме того, у меня был репетитор, который давал рекомендации и проверял меня.

Не обошлось и без носителей языка — это очень помогает в развитии навыков устной речи. Я много общалась с итальянцами, которые приезжают в Москву учить русский. У нас был культурный обмен: они учили меня своему языку, культуре, рассказывали об итальянском менталитете, а я делилась знаниями о русском языке и о России. Теперь у меня много друзей-итальянцев. Самой сложной частью Всероса по итальянскому считаются задания по лингвострановедению — вопросы о культуре, истории страны и языка, который учишь. Поэтому это был крайне полезный опыт.

В будущем я хотела бы стать и преподавателем иностранного языка, и переводчиком — одно не исключает другого. Некоторые преподаватели говорили, что невозможно преподавать язык, не практикуя — то есть не работая переводчиком. Так что в целом я хотела бы, чтобы моя работа была связана с итальянским языком — а может, в дальнейшем и с каким-то другим.

Софья Пак, ученица 11-го класса школы № 1980

Победительница Всероссийской олимпиады школьников — 2019 по английскому языку

— Английский я начала изучать дополнительно еще в начальной школе — просто потому, что моему старшему брату хорошо давались языки. А олимпиадным английским стала заниматься в десятом классе. Сложно посчитать, сколько конкретно времени ушло на подготовку — если говорить именно о Всеросе, то, наверное, почти два года, с десятого класса.

Олимпиада проходила в Москве на базе Московского государственного лингвистического университета. Осталось много ярких впечатлений, но в первую очередь мне запомнились люди, новые знакомства. Меня окружали по-настоящему уникальные ребята — участники Всероса и очень хорошие преподаватели.

Заключительный этап сильно отличается от всех предыдущих. Нельзя сказать, что задания сложнее, но они интереснее, потому что формат вопросов немного другой. Все задания в этом году удивили: и обновленный формат раздела «Письмо», состоявшего из двух частей, и проверка знаний по географии в разделе страноведения, и кое-что новое в разделе «Чтение».

Изначально я участвовала в олимпиаде, скорее, из-за интереса, из-за духа соперничества. На самом деле никогда не планировала идти учиться на переводчика или преподавателя иностранных языков. О выборе университета пока сложно говорить. Наверное, буду поступать в Высшую школу экономики, но пока не решила, на какое направление. Скорее всего, это будет специальность, связанная с людьми. Мне всегда интересно общение, а знание языка в этом смысле открывает больше возможностей. В любом случае в будущем хотелось бы использовать язык как инструмент, а не как отдельную специальность.

Источник