Степанов что мы родиной зовем текст конспект урока

20.09.202323.09.2023 admin 0 Comments

Конспект урока по литературному чтению на тему » Что мы Родиной зовем? «

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Урок литературного чтения в 4 классе

3. Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину
Оборудование : песня «С чего начинается Родина?»; пословицы, тексты стихотворений, схема «Родина – это…», толковые словари, тесты, карточки, рисунок «Мой край»
Ход урока

Организация класса. Мотивация.
Слушание песни «С чего начинается Родина?» (музыка Вениамина Баснера слова Михаила Матусовского)

— Ребята, мы с вами слушали замечательную песню в исполнении великого артиста Марка Бернеса.
— Ребята, как вы думаете, о чем будем говорить сегодня?
— Мы вспомним стихи о родной природе и о родине русских поэтов. Постараемся выяснить всю ёмкость слова «Родина»

Вступительная беседа.
Учитель читает стихотворение «Что мы Родиной зовем?»
— Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.

— Что же такое для человека Родина? Как вы думаете, ребята? (выслушиваются ответы детей).
— Вы правы. Это и страна, в которой он живет, дом, где родился, березка у родного порога, место, где жили его предки. Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.
— А вы знаете, откуда пришло слово «родина», как оно образовалось?

Работа со школьным толковым словарем русского языка (чтение значения слова родина)
— Как сказать по-другому о Родине? (Отечество, отчизна, Родина – мать).

Словарная работа
• Родить – произвести на свет потомство.
• Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.
• Родня – родственники.
• Родословная – перечень поколений одного рода.
• Родина – это и отечество, страна, и место рождения человека.
• Народ – нация, народность, жители одной страны.
— Можно ещё много подобрать однокоренных слов…

Давайте послушаем стихи русских поэтов о Родине.
А. В. Жигулин «О, Родина!»
О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю

Твои пролески, перелески –
Всё, что без памяти люблю:
И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой…
Мои обиды и прощенья
Сгорят как старое жнивьё.
В тебе одной – и утешенье,
И исцеление моё

Дети читают стихи из раздела «Родина»:

С. С. Дрожжин «Родине»

Н. М. Рубцов «Сентябрь»

Д. Б. Кедрин «Бабье лето»

6. Работа с пословицами.
— Из века в век русский народ прославлял свою Родину своими ратными подвигами на полях сражений, укреплял своим трудом, воспевал её красоту и мощь. Наш народ защищал и будет защищать свою родину. Вспомним героические страницы нашей истории:

— Победа на реке Неве против шведских и ливонских рыцарей

— Освобождение Москвы от поляков благодаря народному ополчению под руководством Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина

— Великая Отечественная война

Назовите славных сынов, прославивших нашу родину.

Очень к месту пословица « Родина-мать, умей за неё постоять»

— Как вы понимаете ее содержание?

Назовите другие пословицы и объясните их смысл
— Что объединяет все эти пословицы? (они все о Родине).

7.Физминутка
Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

На два счета – поднялись,

Три четыре – руки вниз

8. Выполнение теста по разделу «Родина»
Допиши недостающие слова в четверостишиях.

1.Это ты, моя
Русь державная,
Моя родина ________________

Во всей тебе и мощь видна,
И сила с красотой,
Недаром ты и названа
Великой и ___________________

Лошади умеют плавать,
Но – не хорошо, недалеко.
«Глория» по-русски значит «________________»
Это вам запомнится легко.

4. И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой
И ржавый крест над ____________________
И низкий холмик со звездой…

— Какие чувства вызывают и воспитывают в читателе?

— О каких событиях из жизни нашей Родины они рассказывают?

Источник

Развитие речи. Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанова

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа п.Пяльма Пудожского района Республики Карелия

Конспект по развитию речи

в разновозрастной средне – старшей группе

тема: Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанова.

Конспект по развитию речи в разновозрастной средне – старшей группе

тема: Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанова.

Цели: Формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви и уважения к своей родной стране.

v Познакомить со стихотворением «Родина» В. Степанова;

v Вызвать у детей интерес к истории и традициям своей страны;

v Продолжать формировать патриотические чувства;

v Уточнить представления о родном крае, понятии «малая родина»;

v Развивать познавательные интересы, зрительное восприятие, внимание, мышление, память;

v Развивать координацию речи с движением, длительный речевой выдох;

v Воспитывать любовь и чувство гордости за Родину;

v Воспитывать патриотические чувства, любовь к большой и малой родине;

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка, он не может отгадать загадку и просит вас помочь! Поможете?

Кто она, все знают… (Родина)

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. Незнайка, как раз сегодня, мы будем говорить о Родине. И в этом нам поможет стихотворение В. Степанова.

Что мы Родиной зовем?

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим – синим

Флаг России над Кремлём!

Работа по содержанию стихотворения:

— Как называется стихотворение? (ответ детей)

— Назовите автора стихотворения. (ответ детей)

— Что называет автор Родиной? (Дом, берёзки, поле,…, Кремль.)

— Почему Владимир Степанов упоминает в стихотворении берёзу? (Берёза – символ нашей страны)

— В стихотворении есть слова «…Поле с тонким колоском…». Как вы это понимаете? (Это хлеб, который растёт на наших полях…)

— А какие праздники вы знаете? (ответ детей)

— Как вы думаете, что (кого) мы бережём в своих сердцах? (Родителей, бабушек и дедушек, братиков и сестричек, друзей, наш поселок, природу, дом и т.д.)

— Слова «…Флаг России над Кремлём…». Скажите, пожалуйста, а где находится Кремль? (Кремль находится в Москве – столице нашей Родины.)

— Как вы думаете, автор говорит о Родине с любовью и теплотой? (Да, с любовью, с теплотой, с заботой…)

Чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

Игра «Собери флаг России»

Из готовых цветных полосок (белый, синий, красный) составить полотнище флага России. Можно приклеить на чистый лист бумаги или сделать флаг на палочке.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах

Время чтения: 2 минуты

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок литературного чтения «Стихи о Родине» (1 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Урок Литературного слушания 1 класс

Тема: Стихотворения о Родине. Развитие восприятия художественного произведения.

— развитие восприятия художественного произведения, познакомить с жанром стихотворение, с творчеством автора С. Дрожжиным, с понятием «Родина», закрепить знания о геометрических фигурах, научить отвечать на вопросы по содержанию, прослушанного произведения.

— развивать память, творческое мышление, внимание, воображение; научить умению слушать и слышать, работать над осознанностью восприятия.

— воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе, любовь и интерес к истории родного государства, воспитывать чувство патриотизма, долга, ответственности.

I . Организационный момент. Введение в тему урока.

Стихи поэта Михаила Матусовского – Видео фильм

− С чего начинается Родина? На этот вопрос каждый ответит по-своему. Но одно ясно, что Родина – это самое дорогое, что есть у человека, у гражданина.

II . Чтение наизусть стихотворений о Родине подготовленными детьми.

− Много поэтов написали замечательные стихи о нашей большой Родине. Расскажите стихи, которые вы выучили, называя перед проч тением фамилию автора и заголовок.

«Что мы Родиной зовём» Владимир Степанов

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!

Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!

(«Привет» Сергей Дрожжин)

— Итак, вы внимательно меня слушали, что это? (стихотворение), его автор Сергей Дрожжин.

— Верно. О чем это стихотворение? (о родном крае)

— Как бы вы назвали это стихотворение?

— Какое слово часто употребляется? (привет)

— Действительно, стихотворение называется «Привет».

— Что вы представили, когда я читала стихотворение? Какие картины? (леса, поля, речка, народ, герои труда)

— А какие леса описывает автор? (темные)

— А почему лес темный? (потому, что много деревьев в нем и все они разные)

— Каким словом можно заменить слово «темный»? («густой»)

— А как автор называет речку? (великая река)

— А на нашей территории города есть такие же великие реки? Назовите названия известных вам рек (дети называют)

— Почему река великая? Каким можно словом заменить слово «великая» давайте подумаем? (большая, огромная, широкая, глубокая, длинная).

— О ком еще говориться в стихотворении? (о народе)

— Народ в стихотворении назван тоже великим. Почему? Как вы считаете? (потому, что наш народ трудолюбивый, дружный, честный…)

— Что объединяет выступления детей ( «Что мы Родиной зовём» Владимир Степанов)

и стихотворение Сергея Дрожжина? (стихи о Родине) Верно. Мы слушали разные стихи, но на одну тему – о Родине.

− Как называется наша Родина? Россия – это страна, в которой мы живём. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. В России проживают люди многих национальностей, это и русские, татары, чуваши, ненцы, якуты, украинцы, белорусы и многие другие. А Родиной мы зовем ее потому, что здесь мы родились, все вокруг для нас родное.

− Составим модель обложки для книги «Стихи о Родине»

− У каждого стихотворения есть автор. Обозначим фамилию автора красной рамочкой вверху.

− Каждое стихотворение имеет название. Заменим заголовок синей рамочкой внизу.

− Как с помощью «заместителя» показать, что в книжке стихи? (В се редине треугольник.)

− Каким цветом закрасим треугольник? Почему? (Красный треугольник – стихи о Родине.)

Посмотрите наша обложка готова! Молодцы.

Без чего не обходится любая книжка? (без рисунков)

— Как называются рисунки по-другому? (иллюстрация)

— Переворачиваем листик. А что изображается в иллюстрации? (то, о чем говорится в стихотворении)

— Что будет изображено в нашей иллюстрации? (леса, поля, реки, народ)

«Рисунок»

Петр Синявский

На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Песенка ручья,
На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

— А теперь, собрав все-все ваши обложки мы скрепим их в одну коллективную книжечку нашего класса.

Пословицы о Родине

Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.

Источник

«Что мы Родиной зовём?»

Тема занятия: « Что мы Родиной зовём?»

Цель: создать условия для формирования нравственно – патриотических чувств дошкольников посредством осознанного чтения произведений устного народного творчества; художественных произведений русских поэтов.

— знакомить с художественными произведениями русских поэтов;

— знакомить с произведениями устного народного творчества посредством ознакомления с пословицами;

— знакомить с патриотическими понятиями – Родина, патриот, защитники, герой.

— развивать и активизировать словарный запас;

— развивать умения правильного осознанного чтения при знакомстве с русской народной сказкой «Заяц – хваста»;

— способствовать развитию эмоциональной и интонационной выразительности речи;

— прививать любовь к Родине, бережного отношения к ней

прийти на выручку в трудную минуту.

Материалы и оборудование: выставка книг с природным миром Мордовии, иллюстрации к русской народной сказке «Заяц – хваста»; разрезные пословицы; символ России – берёза, вырезанная из бумаги; листья берёзы ; букварь Жуковой Н.С., индивидуальные карточки с текстами разного уровня сложности; индивидуальные «литературные странички» со стихотворением В. Степанова.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Знакомство с новым материалом.

5. Закрепление материала.

6. Подведение итогов.

Методы и приёмы: создание игровой ситуации творческого характера; чтение художественно – поэтических произведений, анализ, и эмоциональная оценка личностных качеств героев: применение физкультминутки и наглядно-дидактического материала.

– Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики. Какое у вас настроение?

Предлагаю улыбнуться друг другу и пронести хорошее настроение в течении всего занятия. (Здороваемся ладошками)

— Ребята, мы с вами живём в удивительной и красивой стране. Как она называется? (Россия)

— Как мы называем место, в котором родились и выросли?

Давайте прочитаем на доске. (Родина)

— Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

3. Знакомство с новым материалом.

— Наша с вами Родина необычная. В России очень много рек, гор, лесов, городов.

Какими словами можно рассказать о нашем родном уголке, нам с вами подскажут листочки берёзы, случайно заалевшие сегодня в наш класс.

— Ребята, какое слово написано на первом листочке, который мы прикрепили к берёзке. (Родная)

— Кто нам ещё может быть родным?

— Каким словом можно назвать папу и маму? (Родители)

— А каким словом вы назовете своих дядю и тетю? (Родственники)

— Какой брат у тебя, Арина? (Родной)

— Что значит служить? (Помогать)

— Как мы можем помогать нашему родному краю?

— Герой – за Родину горой.

— Кто такой герой? (Человек, который охраняет и защищает свою Родину свою страну).

Но, прежде чем мы начнём читать, давайте вспомним, как правильно нужно сидеть.

Правила посадки при чтении.

1. Спина прямо, поясница касается спинки стула.

2. Плечи располагаются на одном уровне и параллельно поверхности парты.

3. Локти и предплечья равномерно положены на парту, кисти поддерживают книгу в наклонном положении.

4. Корпус держим ровно, лишь слегка наклоняя голову и туловище вперёд.

7. Ноги согнуты в тазобедренном и коленном суставах под углом 90%.

— Ребята, давайте вспомним, где при чтении находится указательный палец, и в каком направлении он движется.

Правила расположения кисти руки при чтении.

Указательный палец правой руки расположен под первой буквой начального слова и постепенно смещается вправо по горизонтали по мере прочтения слов.

Чтение стихотворение детьми (в случае затруднения совместно с педагогом).

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

4. Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы на обеих руках),

Зайке хочется скакать (прыгают на носочках, показывают руками сначала заячьи ушки, затем – заячьи лапки),

Пробежал вокруг берёзы (кружатся на месте, подпрыгивая),

Не боится он мороза (бегут на месте, отрицательно крутя головой).

5. Закрепление нового материала.

— Каким надо быть, чтобы не испугаться и защитить свой родной край? (Сильным, смелым, храбрым, мужественным, добрым).

— Сегодня мы познакомимся с хвастливым зайцем. А вот исправился ли он или нет, мы узнаем прочитав русскую народную сказку.

— Какую? (Читают дети: «Заяц – хваста»).

«Заяц-хваста»
Русская народная сказка

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо — приходилось к крестьянам на гумно ходить, овес воровать.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:
— У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь.

Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвасту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:
— Тетка ворона, я больше не буду хвастать!
— А как ты хвастал?
— А у меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи.
Вот она его маленько и потрепала:
— Боле не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел.
— Как бы вороне помочь?

Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону — да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:
— Вот ты молодец, не хваста, а храбрец!

— Кто был хвастуном в этой сказке ?

— Когда ему жилось хорошо и когда плохо?

— Куда он ходил и зачем?

— Перед кем он хвастался?

— Кому рассказали зайцы про хвастунишку?

— Как ворона пристыдила зайца?

— Что случилось с вороной?

— Что сказала ворона зайцу ?

Источник

Презентация к уроку литературного чтения на родном (русском) языке на тему «Наша Родина»

В разработке представлены произведения К. Ушинского и В степанова с вопросами. Работа по ним может помочь раскрыть тему и содержание урока.

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку литературного чтения на родном (русском) языке на тему «Наша Родина»»

Страна, где мы живём

Константин Ушинский «Наше отечество»

Наше отечество, наша родина — матушка Россия.

Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.

Велика наша Родина-мать — святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.

Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии.

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.

1. Почему Россию мы зовём родиной? 2. Почему мы зовём её отечеством? 3. Почему мы зовём её матерью? 4. В каких частях света расположена Россия? Ответ прочитайте в тексте

Найдите главную мысль текста

Что ёщё вы знаете о своей Родине?

Степанов Владимир – «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.

Перечислите в стихотворении то, что по мнению автора называется родиной.

Источник

Академический образовательный портал akademiakhv.ru

Степанов что мы родиной зовем текст конспект урока

Конспект урока по литературному чтению на тему » Что мы Родиной зовем? «

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Развитие речи. Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанова

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»