царь требует выдачи разина читать текст
Возвращение Филарета 1
Съезжалися многий князи-бояра,
Князи-бояра и многая власти
Ко сильному царству Московскому:
Хотят встречать Филарета Микитича.
Из славного града каменной Москвы
Не красное солнышко катилося,
Пошёл государь православный царь
Встрсчати своего батюшка,
Государя Филарета Микитича;
С государем пошёл его дядюшка
Иван Микитич боярин 5 :
«Дай, Споди, здоров был государь мой батюшко,
А батюшко государь Филарет Никитич!»
А как будут one в каменной Москве,
Не пошли оме в хоромы царские,
А пошли оме к Пречистой соборной
А пети честных молебенов.
Благословлял своего чада милого:
«И дай Господи, здоров был православный царь,
Князь великий Михайло Фёдорович,
А ему сдержати царство Московское
И вся земля святорусская!»
Разин и девка-астраханка
Уж вы горы мои, горы,
Прикажите-ка вы, горы,
Под собой нам постояти;
Нам не год-то годовати,
Не неделюшку стояти —
Одну ночку ночевати,
И тою всю нам не спати,
Легки ружья заряжати,
Чтобы Астрахань нам город
В глуху полночь проехать,
Чтоб никто нас не увидел,
Чтоб никто нас не услышал.
Как увидел и услышал
Астраханский воевода,
Приказал же воевода
Сорок пушек заряжати,
В Стеньку Разина стреляти.
«Ваши пушки меня не возьмут,
Легки ружьецы не проймут,
Уж как возьмет ли, не возьмёт
Астраханская девка Маша».
По бережку Маша ходит,
Шёлковым платочком машет.
Шёлковым платком махала,
Стеньку Разина прельщала.
Стеньку Разина прельстила,
К себе в гости заманила,
За убран стол посадила,
Пивом, мёдом угостила
И допьяна напоила,
На кровать спать положила
И начальству объявила.
Как пришли к нему солдаты,
Солдатушки молодые,
Что сковали руки, ноги
Железными кандалами,
Посадили же Стеньку
Во железную клетку,
Три дни по Астрахани возили,
Три дни с голоду морили.
Попросил же у них Стенька
Хоть стакан воды напиться
И во клетке окатиться.
Он во клетке окатился —
И на Волге очутился.
Для вас, любознательные
Песня «Разин и девка-астраханка» вошла в книгу «Народные исторические песни» (М.; Л., 1962), подготовленную к изданию Б.Н. Путиловым.
Слава «заговорённого», непобедимого воина, которому помогают сверхъестественные силы, сопутствовала Разину ещё при жизни. Одною из причин этого была поразительная лёгкость его побед, а также то огромное, поистине магическое воздействие, которое оказывали на народ его воззвания. Крупнейшие волжские города сдавались ему без единого выстрела, многочисленные отряды царских войск переходили на его сторону по первому его слову. В ряду легенд о Разине имеется и романтический эпизод с девкой-астраханкой, эпизод, который проник в разинский фольклор, по-видимому, в сравнительно поздние времена, когда образ Разина уже утратил исторические черты и стал восприниматься как обобщённый образ удалого разбойника.
Солдаты освобождают Смоленск
Вопросы и задания
1 Филарет (Романов Фёдор Никитич; ок. 1554/55—1633) — патриарх, отец царя Михаила Фёдоровича, боярин.
2 Михаил Фёдорович Романов (1596—1645) 21 февраля 1613 г. на Земском соборе был назван в качестве претендента на российский престол. Въезд Филарета происходил 14 июня 1619 г.
4 Михаил Борисович Шеин (ок. 1573—1634) — воевода, видный государственный деятель России. В 1596 г. принимал участие в походе Бориса Годунова против крымского хана. 13 1609—1611 гг. возглавлял оборону Смоленска от поляков. В июне 1611 г., раненный, был взят в плен. Находился в числе обмененных русских.
7 Пётр Михайлович Волконский (1776—1852) — генерал-фельдмаршал, светлейший князь, участвовал в боях при Березине.
8 Ко Смоленску приступили. — Русские войска вступили в Смоленск в начале ноября 1812 г. без боёв, преследуя отступающего противника.
Историческая песня Царь требует выдачи Разина: анализ, что писать?
Прежде всего обратимся к тексту песни «Царь требует выдачи Разина»:
Эта песня относится ко второй половине 17 века, к так называемым песням о Разине, казацком атамане, который поднял восстание, опираясь на недовольство народа трудной жизнью. В песне затронута тема исторического эпизода выдачи Степана Разина царским воеводам, которая последовала после пленения Разина своими же казаками.
В этой песне очень много повторов, свойственных народной песне и придающих ей мелодичность. Вот обращение к реке:
Вот описание повального казачьего круга, на который собрались все кроме старых и младых:
На этом кругу решался вопрос о выдаче Сеньки, как его ласково называет песня, царю. и описывается как Разин отвергает указы, говоря, что они не царские, а боярские.
Выразительность песне придают уменьшительные словечки, иногда пренебрежительные: Указушки, иногда ласковые и любовные: Атаманушка.
1) Песня была написана, очевидно, в конце 17 века как отклик на восстание казаков, предводителем которого был Степан Разин. Несмотря на тот факт, что большинство историков считают это восстание второстепенным событием с исторической точки зрения, но в народе Степан (или Стенька) стал одним из самых любимых героев: ему посвящались песни, о нем слагались предания и легенды. Фольклор наделял Разина такими качествами, как свободолюбие, щедрость, справедливость.
Данную песню отнесем к разряду исторических.
2) С другими фольклорными произведениями песню сближают:
4) В песне Стенька изображен как атаман, который начал сдавать свои позиции, обычно он:
это говорит о том, что песня слагалась, вероятно, в конце восстания, когда казаки уже чувствовали усталость и бесперспективность своей борьбы.
Записка в историческое общество с обоснованием просьбы об организации научной экспедиции.
Уважаемые члены исторического общества!
Нами, юными поисковиками, членами исторического кружка школы 15, была проведена исследовательская работа по обнаружению места захоронения клада знаменитого казачьего атамана Степана Разина.
Как известно, во время своего восстания Степан Разин двигался вдоль реки Волги и в районе Симбирска, ныне Ульяновска, много раз сталкивался с правительственными войсками. Отягощенный добычей Разин предпочел спрятать часть награбленного, чем потерять все и мы выяснили, что значительный клад должен находится вблизи села Труслейка, Инзенского района Ульяновской области.
Это село находится на половине пути от Саранска к Ульяновску и среди местного населения ходят много слухов о богатом кладе, который оставил Степан Разин в этих местах.
Мы считаем целесообразным провести специальную экспедицию, опросить местных жителей и провести археологические раскопки. Были бы благодарны любой оказанной помощи.
С уважением и в надежде на положительный результат, члены исторического кружка.
В крестьянском восстании Степана Разина участвовали все те, кто чувствовал себя угнетенным. Странно было бы представить, что ущемленным оказался лишь только один какой-нибудь народ. Конечно, восстание включало в себя самые разные национальности, а потому являлось многонациональным.
Против действующей власти выступали как русские крестьяне с казаками, так и следующие народы Поволжья: марийцы, чуваши, мордва, татары.
Ну то что Степан Разин мог разговаривать на нескольких языка- ничего удивительного, жизнь заставила. Он ведь был казак и воевал и торговал в разных землях. И по крайне мере понимать и худо-бедно разъяснять на разных языках вполне могу.Другой вопрос- глубина его знания этих языков.
Что касается дипломатии, то и тут ничего удивительного, будучи атаманом большого войска хочешь не хочешь, а должен выучиться и этому искусству. Это неизбежно, когда управляешь большими массами (вооруженных!) людей и ресурсами.
Ну а то, что он устроил вовремя бунта, никак не вяжется с озвученной гипотезой.
Восстание Степана Разина. Этапы событий:
Поход за зипунами 1667-69 года. Грабеж судов следующих торговым путем по Волге, собирание сил для будущего восстания.
весна 1671 года казаки предают Разина и выдают его царским войскам
6 июня 1671 года Степана Разина казнят в Москве.
Царь требует выдачи разина читать текст
Соловьёва Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 8 класс» (авт.-сост.Г.С.Меркин): в 2 ч. Ч1 /Ф.Е. Соловьёва; под ред.Г.С.Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013
Тема. Исторические песни. Исторические песни XVI века. «Иван Грозный молится по сыне»
1.Прочитайте статьи учебника «Исторические песни и летописи», «Исторические песни и былины». Заполните третью часть таблицы «Отличия исторических песен от летописи и былины».
Летописная запись последовательна и строга в отборе фактов и их описаний. Поступки персонажей мотивированны, сюжет в летописи напряжённый, драматический
В былинах действует герой-богатырь, представить которого в жизни невозможно, многие его характеристики гиперболизированы.
2.Прочитайте статью учебника «Темы и герои. XVI век». Заполните вторую часть таблицы.
Особенности изображения персонажей
3.Запишите имя русского художника, автора картины «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года» ____________
4.Запишите лексическое значение слов.
5.Исследовательская работа с текстом
В песне, изображающей переживания героя, его внутренний мир, присутствуют элементы лиризма, объединяющего лирические и исторические песни. Заполните вторую часть таблицы примерами.
Особенности поэтики песни
Принцип аналогии между миром природы и внутренним миром человека
Внутреннее состояние лирического героя передано через внешние формы
Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Краткие и усечённые формы прилагательных
6.Каким предстаёт Иван Грозный в исторических песнях? Продолжите фразу.
В песнях XVI века центральным образом был Иван Грозный – мудрый правитель и военачальник.______________________________________
Тема. Исторические песни XVII века. «Плач Ксении», «Возвращение Филарета»
1.Прочитайте статью «Темы и герои. XVII век. Песня-плач». Заполните вторую часть таблицы.
Особенности изображения персонажей
2.Каковы особенности композиции песни «Плач Ксении»?
1 часть _____________________________________________
2 часть _____________________________________________
3.Выпишите из первой части слова, передающие беспомощность, чистоту и невинность поэтического образа перепёлки.
4.Запишите символическое значение образов песни.
Зажечь сырой дуб ____________________________________________
5.Выпишите из второй части песни слова и сочетания слов, передающие сочувственное отношение певцов к Ксении.
6.Какова художественная идея песни «Плач Ксении»? Продолжите фразу.
Трагедия Ксении – это лишь маленькая частичка трагедии в государственном масштабе, выразившейся в «гибели царства». И песня наделяет царевну не только личными переживаниями, но и гражданскими чувствами, пробудившимися в ней перед лицом опасности для всего государства. _____________________________________________
7.Составьте перечень событий встречи Филарета, нашедших отражение в песне «Возвращение Филарета».
8.Исследовательская работа с текстом.
Выпишите примеры художественных приёмов, свойственных фольклору, во вторую часть таблицы.
9.Укажите жанровые особенности песни «Возвращение Филарета». Продолжите фразу.
Песня о возвращении Филарета, посвящённая событию 1619 года и в том же году записанная, представляет собой сложный литературно-фольклорный комплекс: с одной стороны, это официозное документальное произведение, во многом созданное по законам книжной поэзии, с другой – ____________________________________________
Тема. Песни о Степане Разине. 20-е годы XVII – начало XVIII века. Солдатские песни XVIII – XIX века.
1.Прочитайте статью «Песни о Степане Разине», «Солдатские песни XVIII – XIX века». Заполните вторую часть таблицы.
—>ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА
МБОУ «Средняя школа №2 г.Грязовца»
Каталог статей
ЛИТЕРАТУРА. 8 КЛ.
(к учебнику Г.С. Меркина)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОРИЯ
ИЗ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
Иван Грозный молится по сыне
Возвращение Филарета
Царь требует выдачи Разина
Разин и девка-астраханка
Солдаты готовятся штурмовать Орешек
Солдаты освобождают Смоленск
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Сказание о Борисе и Глебе (Фрагмент)
Житие Сергия Радонежского (Отдельные главы)
Слово о погибели Русской земли
Житие Александра Невского (В сокращении)
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА
Державин Гавриил Романович
Вельможа
Памятник
Карамзин Николай Михайлович
Бедная Лиза (Главы из повести)
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
Жуковский Василий Андреевич
Лесной царь
Невыразимое (Отрывок)
Море (Элегия)
Рылеев Кондратий Федорович
«Я ль буду в роковое время. »
Смерть Ермака
Батюшков Константин Николаевич
Переход русских войск через Неман (Отрывок)
Мой гений
Надпись к портрету Жуковского
«Есть наслаждение и в дикости лесов. »
Баратынский Евгений Абрамович
Разуверение
«Чудный град порой сольется. »
Муза
Дельвиг Антон Антонович
Романс
Русская песня
Идиллия
Языков Николай Михайлович
Родина
Пловец
Пушкин Александр Сергеевич
19 октября
Песни о Стеньке Разине
Капитанская дочка
Лермонтов Михаил Юрьевич
Мцыри
Гоголь Николай Васильевич
Ревизор
Тургенев Иван Сергеевич
Ася
Некрасов Николай Алексеевич
Тройка
«Внимая ужасам войны »
Фет Афанасий Афанасьевич
«Целый мир от красоты. »
«Учись у них — у дуба, у березы. »
Островский Александр Николаевич
Снегурочка (Весенняя сказка)
Толстой Лев Николаевич
Отрочество (Отрывки)
После бала
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Максим Горький
Макар Чудра
Песня о Соколе
Маяковский Владимир Владимирович
Хорошее отношение к лошадям
Тэффи Надежда Александровна
Свои и чужие
Зощенко Михаил Михайлович
Обезьяний язык
Кедрин Дмитрий Борисович
Зодчие
Заболоцкий Николай Алексеевич
Я не ищу гармонии в природе
Некрасивая девочка
Старая актриса
Астафьев Виктор Петрович
Фотография, на которой меня нет
Твардовский Александр Трифонович
За далью — даль (Главы из поэмы)
Распутин Валентин Григорьевич
Уроки французского
Шекспир Уильям
Ромео и Джульетта
Сервантес Сааведра Мигель
Роман «Дон Кихот».
Урок литературы в 8 классе по теме «. Песни о Степане Разине. 20-е годы XVII – начало XVIII века. Солдатские песни XVIII – XIX века.».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тема. Песни о Степане Разине. 20-е годы XVII – начало XVIII века. Солдатские песни XVIII – XIX века.
выявить исторические основысолдатских песен и песен о Степане Разине, особенности их поэтики;
формировать навыки работы с учебником, выразительного чтения, исследовательской работы с текстом; умения выделять главное в прослушанном сообщении;
воспитывать интерес к русской истории и фольклору.
Оборудование: учебники литературы и рабочие тетради для 8 класса, мультимедийная презентация.
І. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Песни более короткие, стремительные, лиричные
«Солдаты освобождают Смоленск»
Особенности изображения персонажей
Суворов и Потемкин, Кутузов и Платов – персонажи песен
Воссоздание многочисленных деталей, в которых передаются подробности быта, снаряжения и обмундирования, специфические характеристики боевого порядка
III. Изучение нового материала.
1.Выявление темы, цели, плана урока.
2. Работа над содержанием песен о Степане Разине. Заполнение таблицы (задание 4 рабочей тетради, с.12-13, ч.1).
2.1. Сообщение «историка» о восстании под предводительством Степана Разина.
Восста́ние под предводи́тельствомСтепа́наРа́зина, Крестья́нская война́ 1670−1671 или Восста́ниеСтепа́наРа́зина — война в России между войсками крестьян и казаков с царскими войсками. Окончилась поражением восставших.
В советской историографии причинами указывается то, что срок сыска беглых крестьян стал бессрочным, проявлялся чрезмерный феодальный гнет. Ещё одной причиной было усиление централизованной власти, введение соборного уложения 1649 г. Вполне возможно, что непосредственной причиной войны стало общее ослабление экономики страны в результате затяжной войны с Речью Посполитой и Османской империей за Украину. Увеличивается государственный налог. Начинается эпидемия моровой язвы и массовый голод.
К восстанию Степана Разина часто относят так называемый «Поход за зипунами» (1667—1669) — поход повстанцев «за добычей». Отряд Разина блокировал Волгу и тем самым перекрыл важнейшую хозяйственную артерию России. В этот период войска Разина захватывали русские и персидские купеческие корабли. Получив добычу и захватив Яицкий городок, летом 1669 года Разин двинулся к Кагальницкому городку, где стал собирать свои войска. Когда собралось достаточно людей, Разин заявил о походе на Москву.
Весной 1670 года начался второй период восстания, то есть собственно война. От этого момента, а не от 1667 года, обычно отсчитывают начало восстания. Разинцы захватили Царицын (Волгоград) и подошли к Астрахани, сдавшейся без боя. Там они казнили воеводу и дворян и организовали собственное правительство во главе с Василием Усом и Фёдором Шелудяком.
После этого на сторону Разина свободно перешло население Среднего Поволжья (Саратов, Самара, Пенза), а также чуваши, марийцы, мордва. Такому успеху способствовало то, что Разин объявлял каждого перешедшего на его сторону свободным человеком.
В сентябре 1670 года разинцы осадили Симбирск (Ульяновск), но не смогли взять его. На Разина двинулись правительственные войска во главе с князем Долгоруким. Царские войска спустя месяц после начала осады нанесли повстанцам поражение, а тяжело раненного Разина сподвижники вывезли на Дон. Опасаясь расправы, казачья верхушка во главе с войсковым атаманом Корнилом Яковлевым выдала Разина властям. В июне 1671 года он был четвертован в Москве; через несколько лет был также казнён его брат Фрол.
Несмотря на казнь предводителя, разинцы продолжали обороняться и смогли удержать Астрахань до ноября 1671 года.
Масштабы расправы над восставшими были огромны, в некоторых городах было казнено более 11 тысяч человек.
Разинцы не добились своей цели: уничтожения дворян и крепостного права. Но восстание Степана Разина показало, что русское общество было расколото.
2.2. Сообщение о Степане Разине.
Разин Степан Тимофеевич [около 1630, станица Зимовейская-на-Дону, — 1671, Москва], предводитель восставших в Крестьянской войне 1670—1671. Родился в семье зажиточного казака. В 1661 Разин от имени Войска донского вместе с атаманом Ф. Буданом вёл переговоры с калмыками о заключении мира и совместных действиях против татар. В 1662—63 атаманом донских казаков совершил походы против крымских татар и турок. Идея восстания против феодально-крепостнических порядков в России возникла у Разина в связи с наступлением самодержавия на вольности донских казаков и, в частности, в связи с жестокой расправой князя Ю. А. Долгорукова над старшим братом Разина — Иваном.
Весной 1667 Разин организовал поход казацкой голытьбы на Волгу и Каспийское море. Весной 1670 он возглавил новый поход на Волгу, который превратился в мощную крестьянскую войну, охватившую Поволжье и ряд других районов России. После поражения основных сил восставших под Симбирском (4 октября 1670) Pазин, получивший ранение, ушёл на Дон и, укрепившись в Кагальницком городке, стал собирать силы для нового похода. Однако в апреле 1671 домовитые (богатые) казаки захватили и сожгли Кагальницкий городок. Разин был взят в плен и привезён в Черкасск, затем в Москву, где был казнён на эшафоте возле Лобного места.
2.3.Обращение к учебнику. Фрагменты немецкой гравюры «Степан Разин» (1671) и гравюра из издания 1672 года (Англия) «Степана и Флора Разиных везут на казнь».
2.4. Выразительное чтение песни «Царь требует выдачи Разина».
2.5. Лексическая работа.
Бунчук — конский хвост, насаженный на древко; символ власти атамана.
Есаул гребенский — помощник атамана.
Что во славном городе во Черкасске.Черкасск — центр Донского казачьего войска.
Песни о Степане Разине были сложены разницами, то есть его войском, состоявшим из «голутвенных» казаков и крестьянской бедноты. Тематика разинских песен делала их гораздо более близкими к песням о «добрых молодцах», «разбойничках», «атамановых работничках», о тех беглых «гулящих людях», которые, как и разинцы, находились в постоянной вражде с правительством.
Письменная литература почти не отозвалась на вспышку крестьянско-казацкой войны 1669—1671 годов. Казнь атамана и его церковное проклятие пресекли возможность печатного распространения всяких рассказов, не разделявших официальную точку зрения на Разина, как на «вора-изменника». В итоге сохранились лишь бесцветные, в старой летописной менере составленные сказания о взятии войсками Разина Астрахани, о нападении разинцев на монастырь МакарияЖелтоводского. Бытовая и правительственная цензура и в народных откликах на восстание сгладила «яркие черты социального пафоса, пережитых некогда и закрепленных в поэтическом слове повстанческих настроений».
В многочисленных сохранившихся вариантах песен о Разине изредка лишь мелькают отголоски этих настроений — в более или менее откровенных нападках на царских воевод.
2.7. Обращение к учебнику. Статья «Для вас, любознательные!».
2.8. Выразительное чтение песен «Царь требует выдачи Разина» (1 вариант), «Разин и девка-астраханка» (2 вариант).
2.9. Обращение к домашнему заданию. Анализ песни «Царь требует выдачи Разина» (1 вариант), «Разин и девка-астраханка» (2 вариант). Заполнение таблицы(задание 4 рабочей тетради, с.12-13, ч.1)
«Разин и девка-астраханка»
Тема, историческая основа
Приезд царского дьяка Евдокимова с тайным поручением выдать Степана Разина
Романтический эпизод, проникший в разинский фольклор в более позднее время
Есаул гребенский, Степан Разин
Степен Разин – «заговоренный воин», обобщающий образ разбойника, девка Маша
Постоянные эпитеты («… на тихом Дону, во славном городе…»), параллелизм, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Усеченные формы прилагательных («легки ружья», «глуху полночь»).
Старославянские слова (стояти, ночевати, спати, заряжати).
Уменьшительно-ласкательные суффиксы, постоянные эпитеты («во железную клетку»).
«Дорогого вина, во кругу стоит…»
«Стеньку Разина прельщала // Стеньку Разина прельстила. // Три дня по Астрахани возили // Три дня голодом морили»
Характерные признаки жанра
Нравственная оценка происходящего. Действуют исторические персонажи и обыкновенные люди
Нравственная оценка происходящего. Действуют исторические персонажи и обыкновенные люди
Сочувственное отношение народа к своему героическому атаману
Разин – непобедимый герой
3.Работа над содержанием солдатских песен.
3.1. Понятие о солдатских песнях.
Солдатские бытовые и исторические песни становятся в крестьянском репертуаре одной из значительных форм поэзии вплоть до Отечественной войны 1812 года.
В период Отечественной войны 1812 года в военно-политическую жизнь государства активно вовлекаются широкие крестьянские массы. Это породило массовое творчество, обрисовывающее героический образ народа. В отличие от песен о предшествующих войнах, в песнях об Отечественной войне более отчетливо проявляется историзм. В них постоянно звучит мысль об оборонительном характере войны для России, ставится вопрос о социальных силах, обеспечивших победу. В песнях говорилось о неисчислимых бедствиях, которые принесла война, о кровопролитных сражениях и разорениях.
3.3. Сообщение «историка» о взятии крепости Орешек (Северная война).
Шведская крепость Нотебург была взята русскими войсками осенью 1702 года в ходе Северной войны. Сделано это было для того, чтобы завоевать выход к Балтийскому морю.
Первоначально Петр I планировал «достать Орешек (так называлась древняя русская крепость на месте шведского Нотебурга) по льду» зимой 1702 года. Позже (из-за неподготовленности операции, а также наступившей оттепели) он перенес осаду на осень того же года. Осада готовилась Петром I тщательно и в большой тайне. Лето 1702 года Петр провел в Архангельске будто бы в ожидании предполагаемого нападения шведов. В Архангельск он взял сына Алексея, большую свиту и оттуда вел активную дипломатическую переписку. Противник ни в коем случае не должен был предположить, что целью кампании 1702 года является Нотебург. В ходе тайных махинаций к Нотебургу были переброшены осадные войска.
Утром 26 сентября 1702 года передовой отряд Преображенского полка численностью 400 человек подошел к крепости и начал перестрелку. Еще засветло к ним присоединились 2 гвардейских батальона. 27 сентября вся осадная армия прибыла под Нотебург. Русские перетащили волоком 50 судов из Ладожского озера в Неву и взяли укрепление на другой стороне Невы. Попытка шведов отбить его осталась безуспешной. 12 октября была начата бомбардировка, которая частично повредила стены крепости. Однако к 22 октября почти все осадные орудия из-за плохой выучки артиллеристов вышли из строя. По приказу Петра I русские пошли на штурм, так и не пробив полноценных брешей. Кровопролитный штурм 22 октября продолжался с перерывами 13 часов. И шведы в этой битве потерпели поражение. Петр дал шведскому гарнизону самые почетные условия, они свободно могли присоединиться к своим войскам, стоявшим в Нарве. Такая же свобода уйти, куда пожелают, или оставаться была предоставлена всему населению.
3.4. Выразительное чтение песни «Солдаты готовятся штурмовать Орешек».
3.5. Сообщение «историка» о сражении под Красным и при Березине.
Обращение к иллюстрациям в учебнике.
Сражение под Красным (3 — 6 ноября 1812 года) — боевые действия между русской армией под командованием Кутузова и отступающей из России «Великой Армии» Наполеона в ходе Отечественной войны 1812 года.
За четыре дня активных боевых действий французы понесли тяжёлые потери. Однако Наполеону всё же удалось избежать полного разгрома под Красным, вполне возможного по мнению критиков, если бы Кутузов действовал более решительно и наступательно.
БЕРЕЗИНА, река в Белоруссии, на которой вблизи города Борисов 14-17 ноября 1812 произошло сражение междуотступавшей из России армий Наполеона и русскими войсками, пытавшимися отрезать ей пути отхода.
Наполеон силами решил форсировать Березину у деревни Студенка (в 15 км от Борисова вверх по течению), а чтобы отвлечь внимание русских от места переправы, предпринял демонстративные действия ниже по течению реки.
3.6. Выразительное чтение песни «Солдаты освобождают Смоленск».
Характерной особенностью поэтической формы исторических песен об Отечественной войне 1812 года является включение в текст отдельныхформул, строк и даже целых эпизодов из военно-исторических песен о, прошлых войнах. Использовались уже готовые поэтические формы и даже произведения. Устное творчество не создало монументальных исторических песен с развернутыми новыми сюжетами, в которых могли бы отразиться значительные ситуации Отечественной войны. Песни отличаются схематизмом и шаблонностью в изображении батальных сцен, недостаточной мотивированностью переходов. Выросшее народное сознание уже не укладывалось в выработанные традицией художественные рамки жанра.
• Выпишите в третью часть таблицы (см. рабочую тетрадь задание 5, с.13-14, ч.1) формулыобразно-выразительные средства, встретившиеся в песне «Солдатыосвобождают Смоленск».
Формулы, образно-выразительные средства
«Солдаты освобождают Смоленск»
Постоянные эпитеты, повторы, параллелизм
«Овладели славным городом неприятельски полки».
«Мы пойдем ко к неприятелю гостить, //
К неприятелю гостить. ».
«Полонивши их, топили во Березоньке реке, // Потопивши, отдыхали на зеленом на лугу. »
«Как бы, братцы, нам приняться, //
Смоленск город свободить, //
Смоленск город свободить, //
«Уж и взговорит солдатам Волконский-князь:«Ох вы храбрые солдаты, государю верные, // государю верные, командиру послушные»
В период войны 1812 года появилось множество изображений казаков. Выполненные в лубочной манере, они символизировали удаль русского казака, его готовность и умение сражаться за Отечество. Множество карикатур на бегство Наполеона из России изображали казаков, которые легко и просто пленяли и разбивали противника: «Казак так петлей вокруг шей — французов удит как ершей», «Чем победил он врага своего? Нагайкою!» (раскрашенная гравюра И.И. Теребенева). Изображение казаков даже размерами превосходили французов, практически всегда противостояли в одиночку множеству врагов. Идеологическая подоплека этих карикатур очевидна: казак на службе Отечеству становится непобедимым, величественным и почитаемым соотечественниками. Этим как бы затемнялись периоды разгульной казачьей вольницы времен Пугачева, которые еще не совсем изгладились из памяти общества в первые годы нового столетия.
IV. Подведение итогов урока.
1.Чтение статьи учебника « Истории живые голоса», с.17-18, ч.1.
2.Письменно ответьте на вопрос: «Почему необходимо изучать исторические песни?»(Задание 6 рабочей тетради, с.14, ч.1)
1.Составить вопросы к статье учебника «Из древнерусской литературы», с.30. ч.1
2.Подготовить выразительное чтение (художественный пересказ) фрагментов «Жития Сергия Радонежского», с.39-46, ч.1.
3.Прочитать статью учебника, с.37-38, выполнить задание 5 рабочей тетради, с.15,ч.1.
4.Подготовить пересказ статьи учебника «Для вас, любознательные», с.50-51, ч.1.
5. Индивидуальные задания:
— подготовить сообщение «искусствоведа» о картине М.В.Нестерова «Видение отроку Вафоломею»;
— подготовить сообщение о фрагменте покрова со святых мощей;
— подготовить сообщение «историка» о Куликовской битве, Сергии Радонежском, Дмитрии Донском.