у меня есть друзья дружные ладошки и они для меня две подружки крошки текст

21.09.202324.09.2023 admin 0 Comments

Тема: Песни-забавы для малышей

Опции темы

Отображение

Вот, еще несколько песенок и игр для малышей:

Испечем пирожки
Мы для нашей мамы.
Испечем пирожки
Мы для нашей мамы.

Кушай, мамочка,
Кушай пирожочки.
Кушай, мамочка,
Кушай по кусочку.

Испечем пирожки
Мы для папы нашего.
Испечем пирожки
Мы для папы нашего.

Кушай, папочка,
Кушай пирожочки.
Кушай, папочка,
Кушай по кусочку.

Бабочка чудесная
(музыка и слова А. Яранова)
детям раннего возраста

1. Бабочка чудесная
Прилетела к нам.
Крылышки прелестные,
Яркий сарафан.

Припев:
Бабочка, бабочка,
Вот она какая.
Бабочка, бабочка
Яркая,цветная.

2. Крылышками, бабочка,
Деткам помаши.
На цветочке, бабочка
Ну-ка, попляши.

Припев:
Бабочка, бабочка,
Вот она какая.
Бабочка, бабочка
Яркая,цветная.

Капельки (музыка и слова А. Яранова)
музыкальная игра

2. С неба капельки упали, (бегут)
Ручейками побежали.
Побежали ручейки
И прозрачны, и легки.

7 пользователей поблагодарили Марго27 за это полезное сообщение:

Веселые лягушки (музыкальная игра)
(музыка и слова А. Яранова)
детям раннего возраста

1.На болоте у опушки
Жили были две лягушки.
Громко квакали: ква-ква,
Ква-ква, ква-ква. (дети приседают, сжимая и разжимая кулачки)

3. Поскакали по болоту.
Нам скакать всегда охота.
Мы попрыгаем немножко
На зеленых наших ножках. (прыгают)

4 пользователей поблагодарили МУЗЫКАНТИК за это полезное сообщение:

«ЦВЕТОЧКИ ДЛЯ МАМЫ»
Дети выходят с леечками в руках. На середине зала «клумба» с цветами.
1 к.: Вышли детки и гуляют, Идут с леечками, к «клумбе»
Леечки, несут – 2 раза.
И цветочки поливают – «Поливают» цветочки
Пусть скорее подрастут.
И цветочки поливают –
Пусть они растут.
Ставят леечки возле «клумбы» и берут цветы в руки.
2 к.: Пусть цветочки подрастают, Берут цветы и медленно встают
Вот они растут – 2 раза.
И головки поднимают, Поднимают цветы вверх и качают ими
Солнышко они зовут.
И головки поднимают,
Солнышко зовут.
3 к.: Мы любуемся цветами: Сужают круг
«Ах, как хороши!» – 2 раза. Расширяют круг
Закружились все с цветами Кружатся с цветами
Наши, наши малыши.
Закружились все с цветами
Наши малыши.
4 к.: Мы с цветочками гуляем Гуляют врассыпную по залу
Дружно, веселей – 2 раза.
И в букет их собираем Собираются в круг, делают букет
Милой мамочке своей.
И в букет их собираем
Мамочке своей.
Отдают букет воспитателю, воспитатель дарит его мамам, а дети танцуют лицом к гостям.
5 к.: Мы букет подарим маме, Протягивают руки вперед, к мамам
Мамочке своей – 2 раза.
Пусть любуется цветами, Делают «пружинку» и хлопают в ладоши
А мы спляшем веселей.
Пусть любуется цветами,
Спляшем веселей.

14 пользователей поблагодарили fox14 за это полезное сообщение:

Жекочка, мне кажется, что эту песенку можно использовать не только весной, но и сейчас, а цветы сделать осенние. Ну, это я так думаю.
А если говорить об осени, то надо завтра попробовать сочинить песенку или танец с зонтиками. Это так всегда красиво! Но, описания танцев с зонтиками и готовые песни встречаются редко. Особенно удачные.

«Зонтики и листики» Музыка та же, что и «Цветочки для мамы»

Дети гуляют по залу с зонтиками, а на полу лежат осенние листочки.

1 к.: Вышли детки и гуляют, Идут с зонтиками по залу
Зонтики несут – 2 раза.
На листочки наступают – Наступают на листочки
Вон их сколько, детки, тут.
На листочки наступают –
Вон их сколько тут!
2 к.: Зонтики отдали мамам, Отдают зонтики мамам
«Мамочка, держи!» – 2 раза.
И листочки посчитаем. Идут считать листики
Вон их сколько, посмотри!
И листочки посчитаем:
«Раз и два, и три!»
3 к.: Листики мы собираем: Собирают листики (по 2 каждому)
«Ах, как хороши!» – 2 раза. Поднимают листики вверх
Закружились с листиками Кружатся с листьями
Наши, наши малыши.
Закружились с листиками
Наши малыши.
4 к.: Мы с листочками гуляем Гуляют врассыпную по залу
Дружно, веселей – 2 раза.
Листики подарим маме, Отдают листики мамам
Милой мамочке своей.
Листики подарим маме,
Мамочке своей.
5 к.: А мы зонтики все взяли Берут зонтики у мам и идут гулять
И пошли гулять – 2 раза.
Будем мы теперь, малышки,
Капли дождика считать.
Будем мы теперь, малышки,
Капельки считать.

8 пользователей поблагодарили fox14 за это полезное сообщение:

«Мур-мур» котики поют,
Ушки моют,
Шёрстку гладят
И мур-лы-кают!

Мур-мур» котики поют,
Шейку тянут,
Носик чешут
И мур-лы-кают!

«Мур-мур» котики поют,
Вдруг усишки
Растопырят
И мур-лы-кают!

6 пользователей поблагодарили Galina-slutsk за это полезное сообщение:

15 пользователей поблагодарили Galina-slutsk за это полезное сообщение:

«Матрёшки» для самых маленьких можно использовать любую народную мел. :»Сени», «Как у наших, у ворот», «Из-под дуба»

1.Вот матрёшечки гуляли,
В лесу ягоды искали,
Так, так, и вот так, в лесу ягоды искали.
2. Под кусточком посидели,
Вкусных ягодок поели
Так, так, и вот так, вкусных ягодок поели.
3. Как матрёшечки устали
Под кусточком задремали.
Так, так, и вот так, под кусточком задремали.
4.А проснулись, полясали,
Свои ножки показали.
Так, так, и вот так, свои ножки показали.
5. Только слышат вдруг подружки (приставляют руку к ушку)
Прямо у лесной опушки
Быстро-быстро по дорожке
Зашуршали чьи-то ножки.

Взрослый: Эй, матрёшка, берегись! (разбегаются, а одна остаётся)
Оказалось это мышь.
Та, которая осталась
Больше всех перепугалась! ( девочка убегает).

6 пользователей поблагодарили NINA за это полезное сообщение:

Вот ещё интересные забавы для малышек.
Детям Марфуша повязывает платочки.
[B]Пляска в платочках
(р. н. мел. «Во саду ли в огороде»)
1. Нас Марфуша нарядила,
Всем Марфуша угодила.
вышила цветочки
Деткам на платочке. [I](дети идут за ведущей стайкой, руки на поясе).
[B]
2. Застучали ножки наши,
Как марфуша с нами пляшет.
Вышила цветочки
Деткам на платочке. [I](Дети быстро топают ногами).

3. Мы плясать в присядку станем
И Марфушеньку похвалим
Вышила цветочки
Деткам на платочке. ([I]Пружинка).

4. покружились, покружились
И Марфуше покланились.
Вышила цветочки
Деткам на платочке. (Дети кружатся, подняв руки вверх «фонарики», затем кланяются, снимают платочки, кладут на столик.)

Воспитатель берёт ленты за середину. Дети встают вокруг неё и берут концы ленточек. Поварачиваются друг за другом. Воспитатель медленно начинает вращаться вокруг себя, приговаривая:

Еле-еле-еле
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом!

(Под весёлую музыку дети бегут по кругу).

Тише, тише, не спишите,
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

Воспитатель опускает ленточки до пола, и дети все разбегаются.
Игрв проводится 2-3 раза. [/COLOR][/COLOR]

5 пользователей поблагодарили Дания за это полезное сообщение:

Девочки, пляска с игрушками для малышей,вообще=то она новогодняя,но немного переделала,может пригодится,мотив любой(подходит»Ах,вы сени. »
1 НЫНЧЕ ДЕНЬ 8 МАРТА,СОБРАЛИСЬ В КРУЖОЧЕК МЫ
ПУСТЬ НА ПРАЗДНИКЕ ВЕСЕННЕМ ДРУЖНО СПЛЯШУТ МАЛЫШИ.
2 А В УГЛУ СИДЯТ ИГРУШКИ,КУКЛЫ,ЗАЙЧИКИ,ПЕТРУШКИ
СКУЧНО БЕДНЕНЬКИМ СИДЕТЬ НА ВЕСЕЛЫЙ ПЛЯС СМОТРЕТЬ
3 ПОБЕЖАЛИ,ПОБЕЖАЛИ И ИГРУШКИ ВСЕ ПОДНЯЛИ
БУДЕМ ВЕСЕЛО КРУЖИТЬСЯ,БУДЕМ ВМЕСТЕ ВЕСЕЛИТЬСЯ.
4 ТОП,ТОП,ТОП ИГРУШКИ НАШИ,ОЧЕНЬ ДРУЖНО ПОЛЬКУ СПЛЯШУТ
БУДЕМ ВЕСЕЛО ПЛЯСАТЬ,МАМОЧЕК ВСЕХ ПОЗДРАВЛЯТЬ.
(движения по тексту)

4 пользователей поблагодарили Natasha77 за это полезное сообщение:

5 пользователей поблагодарили Lempi за это полезное сообщение:

ОРКЕСТР «СОЛНЫШКО» собственного сочинения. Беру в яслях на 8 Марта.
1. Выглянуло солнышко.
Стало пригревать.
А в саду соловушки
Стали напевать. /играют на свистульках/
2. Выглянуло солнышко,
Стало пригревать
За окошком капельки
Капают опять. /на металлофонах/
3.Выглянуло солнышко
Стало пригревать.
Гвоздики в скворечники
Станем прибивать./ молоточки/
4.выглянуло солнышко
стало пригревать
на зелёной травке
Ручейки журчат. /колокольчики/
5выглянуло солнышко
стало пригревать
Детки на лужайке
Стали танцевать /Бубны/
Ре мажор С
Си ре фа ля/ соль ми ми/
Ля до ми соль/фа /аккорд ре фа ля/
си си до2 си/ ля фа фа/ ля соль фа ми/ ре/

12 пользователей поблагодарили Galina-slutsk за это полезное сообщение:

1.
Киску очень я люблю,
С ней я песенку пою
Мяу, мяу, мяу,
Мяу, мяу, мяу.
«Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит ручки-лапки с согнутыми кистями у груди, как киска. Сначала поет взрослый, а ребенок только имитирует пение киски. Потом он будет пытаться вам помогать петь всю песенку.

И лягушку я люблю,
С ней я песенку пою
Ква, ква, ква,
Ква, ква, ква.
У «лягушечки» ручки согнут в локтях с растопыренными пальчиками, направленными вверх. «Лягушечка » в такт песенки покачивается их стороны в сторону. Может подпрыгивать. Дальше можно самим придумать, кого любит ребенок, лучше, если он сам подскажет и покажет вам.

2.
Cветит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко
Ребятишки, подняв ручки над головой, вращают кистями, мы это движение называем «фонарики»

Топ, топ, топ, топ,
Так танцует мой дружок.
Здесь и дальше мы выполняем соответствующие движения.

Светит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко
Прыг-скок, прыг-скок,
Так танцует мой дружок.

Светит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Так танцует мой дружок.

Светит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко
Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп,
Так танцует мой дружок.

Покажите все ладошки Делаем «Фонарики» перед собой
И похлопайте немножко
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Покажите ручки, ножки
И пошлепайте немножко
Это для маленьких.

7 пользователей поблагодарили mamylia за это полезное сообщение:

Девочки, может кому пригодится песенка «Заинька»

Дети.
Заинька, выходи! Серенький, выходи! (Машут правой ручкой Зайчику, чтобы он к ним подошел).
Вот так, эдак выходи! — 2 раза.
Зайчик выходит к детям и встает в круг.

Дети.
Заинька, повернись! (Дети идут по кругу, взявшись за руки).
Серенький, повернись! (Зайчик кружится вправо).
Вот так, эдак повернись! — 2 раза.
(Дети останавливаются, поворачиваются к зайчику и кружатся вправо, а зайчик кружится влево).
Заинька, топни ножкой! (Дети идут по кругу).
Серенький, топни ножкой! (Зайчик топает ножкой).
Вот так, эдак топни ножкой! — 2 раза. (Дети останавливаются и топают правойногой, руки на поясе).
Заинька, руки в боки! (Дети идут по кругу).
Серенький, руки в боки! (Зайчик выполняет «пружинку» с поворотами вправои влево).
Вот так, эдак руки в боки! — 2раза.
(Дети останавливаются и, подбоченившись, выполняют «пружинку» с поворотами).
Заинька, попляши! (Дети хлопают в ладоши).
Серенький, попляши! (Зайчик выполняет «качалочку»).
Вот так, эдак попляши! — 2 раза. (Все дети выполняют «качалочку»).

2 пользователей поблагодарили гномик за это полезное сообщение:

Интересная песенка-игра
Мышка и кот (музыкальная игра)
(музыка и слова А. Яранова)
детям раннего возраста

2 пользователей поблагодарили гномик за это полезное сообщение:

Девочки, начала делать подборку для малышей про животных. Хочу оформить, как музыкальную книжку. Подборка игр, песенок, потешек и большой рисунок. У меня есть просто вариант на маленьких листах, но там не вмещается много текста. Если нужно, могу постепенно выставлять. Рисунки можно брать из детских книг, я вообще прошу воспитателей и они со мной деляться красивыми картинками. Рада буду если кто-то дополнит мои наработки.
ПТИЧКА
Чик-чик-чики-чок,
Не стесняйся язычок,
Не стесняйся, не ленись,
Повторяй, не торопись.

Маленькая птичка
Прилетела к нам, к нам, к нам.
Маленькой птичке зёрнышек я дам, дам, дам.
Маленькая птичка зёрнышки клюёт, клюёт,
Маленькая птичка песенку поёт, поёт:
— Чик-чирик, чик-чирик!

Птички летают, в стаи сбиваясь,
Кружатся в нашем саду.
Прыгают птички, крыльями машут,
Только тепла не найдут.
Голодно птичкам, холодно птичкам,
Где же им зёрнышек взять?
Зёрна возьмите, птиц накормите.
Хочется им поклевать.

Вот расселись птички тут и там,
Вот расселись птички по кустам.
Маленькая птичка сидит высоко,
Поёт высоким голосом,
Чик – чирик, чик-чирик.
Большая птица сидит низко,
Нам её достать легко,
Поёт низким голосом,
Чик-чирик, чик-чирик.

Наши птички крепко спят,
Все по гнёздышкам сидят,
А проснуться все с утра,
Чик-чирик – вставать пора.
Полетели, полетели,
Наши птички полетели, чик-чирик!
Вышла тётя на дорожку,
Нашим птичкам сыплет крошки.
Наши птички прилетали,
Всё до крошки поклевали,
Тук-тук- тук, ту-тук- тук,
Клювами стучали.
Тузик по двору гулял,
Наших птичек испугал!

Ой, летали птички,
Птички невелички.
Всё летали, всё летали
Крыльями махали.
На дорожку сели,
Зёрнышки поели
— Клю-клю-клю,
Клю-клю-клю,
Очень зёрнышки люблю!
Пёрышки почистим,
Чтобы стали чище.
Вот так, вот так,
Чтобы стали чище.
Прыгали по веткам,
Чтоб сильней стать деткам,
Вот так, вот так,
Чтоб сильней стать деткам.
А собачка прибежала
И всех птичек разогнала!

Источник

Класный час «Дружные ладошки»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Классный час « Дружные ладошки»

Цель : формирование в классе дружеских отношений, положительного психологического климата.

Оборудовани е: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), презентация, бланк для диагностики самооценки, памятка “Правила дружбы”, листы бумаги, цветные карандаши, ножницы, иголка с ниткой (для педагога).

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ О ДРУЖБЕ

Учащиеся дают свои определения понятию “дружба”.

— Существует множество пословиц и поговорок о дружбе. Подберите к каждой пословице окончание. Какие ещё пословицы и поговорки о дружбе вы знаете?

— По каким признакам и качествам мы узнаем настоящего друга? Назовите эти качества. (По щелчку данные качества меняют свой цвет). Где проявляются эти качества? (В поступках).

— Сейчас каждый для себя попробует сделать вывод, насколько он обладает качествами настоящего друга.

Каждому учащемуся раздается бланк

— На этих листочках написаны противоположные качества. Оцените себя. Поставьте крестик на шкале самооценки ближе к тому качеству, которое у вас больше развито. Посмотрите и подумайте, что вам нужно в себе изменить.

— Мы все разные. У каждого из нас есть как достоинства, так и недостатки. Нужно быть терпимее друг к другу, уважать и пытаться понять своих друзей. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего.

Игра “Пусть встанут те, кто….”

Учитель называет характеристику, которая присутствует у большинства учащихся. Это могут быть особенности внешности, характера, увлечения, занятия, вкусы. Дети, у которых присутствует данная характеристика, должны встать. Например: “Пусть встанут те, кто любит читать книги, кто умеет кататься на коньках, кто считает себя доброжелательным, ответственным, у кого дома есть собака и т.п.”

— Как вы думаете, можно ли дружбу потерять? Что может разрушить дружбу?

Сказка о дружбе и её потере (модификация сказки И.В. Вачкова из книги “Королевство Разорванных Связей, или Психология общения для девчонок и мальчишек” [2]).

— Так вы думаете, что нет ничего на свете, что смогло бы разрушить вашу дружбу? – спросила Сова.

— Вы хотите подвергнуть вашу дружбу испытанию? – спросила Сова. – Стоит ли? Если вы потеряете вашу дружбу, восстановить ее будет очень сложно.

— Мы не боимся испытаний. Проверь нас! – настаивали Мур и Рум. – А если наша дружба не выдержит, значит, она не нужна нам.

— Хорошо, я устрою вам испытания. Проверим крепость вашей дружбы. Вот первое испытание:

И тут же Мур и Рум забыли язык, на котором они общались. Но это ничуть не повредило их дружбе.

Учитель. Ребята, как вы думаете, как наши герои научились понимать друг друга? (Использовали специальные знаки: позы, жесты)

Тогда Сова вернула друзьям способность общаться и произнесла новое заклинание, наводя чары для второго испытания:

Но Мур и Рум излили свою ярость, переломав сухие травинки и палочки, и, освободившись от неё, обнялись и пошли вместе к своему дому.

На третий раз Сова разбудила в их душах обидчивость. Стали Мур и Рум оскорблять друг друга и обвинять в том, чего никогда не было. Более того, даже обычные слова казались им оскорблением, потому что стали они очень обидчивыми, и уже, казалось, приходит конец их дружбе. Но друзьям удалось остановиться, потому что поняли они, что нет за их словами злобы. Но они сумели простить друг другу дерзкие и несправедливые слова, и дружба их устояла.

Попыталась Сова и в четвёртый раз. Вызвала она у Мура и Рума сильнейший страх. Друзья очень испугались, прижались друг к дружке: вдвоём не так страшно. И дружба победила страх. Они сумели переплыть на другой берег, где был их дом.

Ничего не сделали с товарищами и жажда власти (“кто главнее?”), вызванная в их сердцах Колдуньей, и переживания горя.

Перед последним испытанием Сова всерьез задумалась: какие же ещё навести чары? И тут заговорила Рыбка, которая жила в пруду возле дома Мура и Рума:

Учитель. Как вы думаете, ребята, что же может уничтожить дружбу?

В последний раз взялась ворожить Сова. Произнесла самое сильное своё заклинание:

Отвернулись бывшие друзья друг от друга и разошлись в разные стороны. Почему? Потому, что Колдунья разбудила в сердцах Рума и Мура такое качество, которое всё разрушает – даже самые добрые отношения. Как болезнь проникает оно в душу и отделяет одно живое существо от всех других живых существ. Потому что враждебно это качество всякому искреннему и доброму общению. Никакая дружба не устоит, если просыпается в душе….

Учитель: О чём же идёт речь ? (Эгоизм, себялюбие, стремление ставить своё Я на первом месте, свои интересы – выше интересов других людей, стремление думать только о себе).

— Вот такой грустный конец у этой сказки. Теперь вы знаете, каким испытаниям может быть подвергнута дружба. Наши друзья прошли шесть испытаний и одно – не выдержали. Вспомните ещё раз, каким испытаниям подвергалась дружба Мура и Рума? ( Лишение общего языка, злоба, грубость и обидчивость, страх, жажда подчинять всех, горе).

— То, что произошло с дружбой Мура и Рума, бывает только в сказках, где встречается всякое волшебство, колдовство? Можно ли дружбу разрушить, потерять без всякого колдовства?

Дети составляют правила дружбы. Учитель показывает распечатанную заранее памятку “Правила дружбы” и обобщает сказанное

— Эти правила закреплены печатью и их необходимо выполнять.

На экране различные ситуации. Детям предлагается представить, как бы они поступили в той или иной ситуации.

Если бы я обидел своего друга, то я…

Если бы мой товарищ получил пятёрку, то я…

Если бы мой друг обидел меня, то я…

Если бы мой товарищ зацепился за стул и упал, то я…

Если бы мой друг получил двойку, то я…

Если бы у меня были конфеты, то я…

Если бы у меня была интересная игра, то я…

Если бы мне друг рассказал секрет, то я…

Если бы я увидел, что товарищ бросил мусор на пол, то я…

Если бы я увидел, что мой друг хочет обидеть кого-то, то я…

Если мой друг не умеет решать задачи, то я…

— Представьте себе, что вам, как и Маше, удалось поймать Золотую рыбку. Маша загадала два желания для себя и одно для своего друга. Что бы вы попросили у рыбки для себя? А что для своих друзей?

Практическое задание “Дружные ладошки”.

— Ребята, возьмите альбомный лист, положите на него свою ладошку, обведите её и вырежьте. Это ваша ладошка дружбы. Напишите на ней своё пожелание для Золотой рыбки, что вы попросили для своих товарищей. Раскрасьте ладошку. У меня есть иголка с ниткой. Когда все ладошки будут готовы, я соберу их на нитку и завяжу крепко-крепко, чтобы такой же крепкой была и ваша дружба.

Во время выполнения задания можно включить песню “Про дружбу” из мультфильма “Маша и Медведь”.

Источник