Видео что нам осень подарила
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Что нам осень подарила»
Ирина Поперечная
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Что нам осень подарила»
Интеграция познавательных областей: познание, коммуникация, социализация.
Цель: Закрепить знание детей об осени (какие изменения происходят в природе – растительном и животном мире, ее характерных признаках.
Познавательные:
— Закрепить название и последовательность осенних месяцев
— Закреплять умение детей различать овощи и фрукты.
— Обогащать лексику детей прилагательными, глаголами. Активизировать в речи существительные.
-Развивать тактильные, вкусовые, обонятельные ощущения, память, внимание, мышление.
-Развивать связную речь, общую и мелкую моторику.
-Совершенствовать навыки лепки.
-Развивать умение ориентироваться в пространстве.
-Воспитывать бережное отношение к природе.
-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.
Предварительная работа: Наблюдения за живой и неживой природой. Рассматривание картин и репродукций об осени. Чтение художественной литературы. Заучивание стихов, отгадывание загадок, беседа о жизни диких животных.Показ презентаций: «Как птицы и звери к зиме готовятся. «,»Что такое осень«.
Применяемые технологии: игровые, использование ИКТ, технологии здоровьесберегающие и технологии сохранения и стимулирования здоровья (динамические паузы, подвижные игры, занятия лепкой, интеграция, технологии музыкального воздействия.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о природе, о ее красоте, о ее дарах, а также поиграем и повеселимся.
1. Дети, скажите, а вы любите разгадывать загадки? (Педагог говорит загадку)
— Ветер с листьями играет, листья с веток обрывает,
Листья жёлтые летят прямо на руки ребят (осень)
-Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь.)
— Осень на опушке краски разводила.
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Звучит музыка- трек28. (входит золотая осень)
3. Дидактическая игра «Назови примету осени». (проводит осень)
— Ребята, у меня есть волшебный листочек. Кто его в руки берет, тот сразу же вспоминает примету осени. Давайте будем передавая друг другу этот листочек, называть приметы осени. (осень бывает – холодная, тёплая, золотая., дождливая, ветреная, пасмурная, ранняя, моросит дождь, дует ветер, листья опадают, птицы собираются улететь на юг, дети надели теплые курточки, сапожки).
4. Дидактическая игра «Назови одним словом».(проводит воспитатель)
— Я сейчас перечислю подарки, которые дарит нам осень,а вы назовите это одним словом:
— яблоко, груша, апельсин, персик, слива;
— помидор, огурец, морковка, капуста, лук;
— клубника, смородина, малина, крыжовник;
— подосиновик, масленок, опята, мухомор.
5. Д/игра «Чудесный мешочек»(проводит воспитатель.)
— Посмотрите на этот мешочек. Как вы думаете, что в нем? Правильно в этом мешочке лежат овощи. А вот какие, мы узнаем после того, как поиграем. Тот, кого я позову, подойдет к мешочку и опустит в него руку. Там он возьмет один какой-нибудь овощ и постарается узнать его на ощупь; затем, не называя его,расскажет:какой он: круглый или продолговатый, гладкий или шершавый, мягкий или твердый и т. д. Если мы отгадаем, то овощ переложим в корзину, если не отгадаем, то надо будет еще раз точнее и подробнее рассказать об овоще.
6. Д/игра «Отгадай по вкусу».(проводит осень)
— Осень богата не только овощами, но и фруктами. У меня на подносе лежат кусочки фруктов и овощей. Я предлагаю вам их попробовать, но с закрытыми глазами. Нужно, только попробовав на вкус,назвать: что это?
В:- В огороде много гряд.
Тут и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох.
А картофель разве плох?
Нас прокормит целый год.
7. Подвижная игра «Соберем картошку».
— Наросло картошки много, надо собирать. Я хочу знать кто из вас самый шустрый быстрый? Кто больше всех соберет картошки?
Воспитатель читает стихотворение «Осенние подарки» (автор Кравцова Т. И)
Как хорошо, красиво в октябре
Гуляет осень во дворе.
И застилает золотом дорожки.
Все листья в золоте,
И мы с тобой немножко.
Воспитатель: Каким золотом застилает дорожки и нас с вами волшебница осень?
-Ребята, мы сегодня с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Слушайте внимательно слова и правильно выполняйте движения вместе со мной.
8. Динамическое упражнение «На прогулку»
В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Нам, ребята, не найти.
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдём.
Много, много интересного,
Мы всегда в лесу найдем.
Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой» между разложенными на полу листьями (звучит мелодия)
-Я знаю, что к вам в гости сегодня приходила моя младшая сестра Золотая осень. Расскажите, а чем отличается поздняя осень,какие у меня приметы?
(грустная, с тихим плачем мелкого дождика, туманами, поникшей, опадающей листвой, с холодными ветрами, ночными заморозками, первым снегом.)
Осень: Вы пришли погулять ко мне в осенний лес? Кто скажет, кто расскажет, кто живет в лесу?
Волк, лиса, еж, белка, медведь…
-Молодцы. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто где живет?»
9. Речевая игра «Кто где живёт» (с мячом (проводит осень)
Ну а белочка? (В дупле).
Дикие животные без дела не сидят (спросить у детей) :
(слайд) Медведь нагуливает жир и подбирает себе удобную, просторную берлогу для сна, в феврале у медведицы появятся маленькие медвежата.
(слайд) Лиса не спит зимой, а мышкует (ловит мышек) хитра лисица, голодная не останется, может и зайчиком полакомиться, если, конечно, его поймает.
(слайд) Волка ноги кормят. Они с лисой всю зиму охотятся.
11. Игра»Волшебное дерево».
В:-Посмотрите, ребята, какое волшебное дерево стоит в лесу и листья у него необычного цвета.
-Сейчас Осень загадает вам свои загадки, а вы дети на каждый ответ найти лепесток соответствующего цвета. (Поздняя осень загадывает загадки)
— Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
Иголок очень много, а нитки ни одной… (ёж – серый, чёрный)
— Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,
А когда придёт весна, просыпается от сна… (медведь – коричневый)
— Хвост пушистою дугой, вам знаком зверёк такой?
Острозубый, черноглазый, по деревьям любит лазать… (белка – рыжая, серая)
— Угадайте,что за шапка: меха целая охапка,
Шапка бегает в бору, у стволов грызёт кору… (заяц– серый, белый)
— Хитрая плутовка, рыжая головка,
— Кто осенью холодной ходит хмурый, злой, голодный (волк – серый)
Как много увидели в нём мы чудес!
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь.
-Нам пора возвращаться домой. (звучит мелодия (садятся за столы)
12. Дидактическое упражнение «Ветер и листочек»
Перед вами зеленые листы бумаги, изображающие землю с травой. Возьмите желтый листок и поднимите его над зеленым листом бумаги.Теперь внимательно слушайте и выполняйте:
Листок медленно опустите в самый центр зеленого листа бумаги.
Подул ветерок и листок перелетел влево.
Снова подул ветерок и перенес листочек в вправо.
Ветер закружил листочек по кругу.
Ветер перенес листочек в верхний правый угол.
А теперь листочек полетел в нижний левый угол.
Листочек снова перенесся в центр.
Сдуйте листочек сильным выдохом, не надувая щеки.
В:Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь в дали красуется, там, на дне долин,
13. Лепка барельефная «Осеннее дерево»
Дерево готово, займемся листьями. У вас есть кусочки пластилина. Какого они цвета? Зеленые, желтые,красные, оранжевые. Отщипывайте от них небольшие кусочки и прикрепляйте к ветвям дерева надавливанием. (В ходе работы детей воспитатель следит, чтобы листья не лепились к стволу, поощряет проявления творчества вроде листочков, опавших на землю)
Звучит мелодия»Осень» Вивальди.
3. Заключительная часть
— Сегодня в гости к нам приходила Золотая осень, побывали с вами мы на лесной полянке и повстречались с Поздней осенью.
— Ребята, вам понравились подарки Осени?
— Какой подарок осени вам понравился больше всего?
Ребята, вы все молодцы, хорошо потрудились. Какое красивое дерево с листочками вылепили. Я думаю, ребята, вы сегодня получили заряд бодрости и хорошего настроения!
Педагогический проект «Что нам осень подарила»
Шульгинова Ольга Геннадьевна
Воспитатель МДОУ «Большегрызловский детский сад общеразвивающего вида «Рябинка»
Абакумова Анастасия Геннадиевна
Воспитатель МДОУ «Большегрызловский детский сад общеразвивающего вида «Рябинка»
Педагогический проект «Что нам осень подарила»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Большегрызловский детский сад общеразвивающего вида «Рябинка»
Проект
Тема: «Что нам осень подарила?»
Вторая младшая группа
Воспитатели:
Шульгинова О.Г.
Абакумова А.Г.
2019
Тип проекта: Информационно-творческий
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: средней продолжительности (сентябрь 2019 – ноябрь 2019)
Участники проекта: дети второй младшей группы, педагоги группы, музыкальный руководитель, родители.
Количество участников проекта: дети и родители: 44 чел.
Актуальность темы: природа дарит нам много красивого, полезного, вкусного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах, в лесах много грибов, ягод, лекарственных трав. Необходимо воспитывать у детей любовь к природе с раннего детства. А для этого надо научить детей видеть её красоту и понимать её важность в жизни людей.
Цель. Формировать представления об осеннем времени года, ее дарах, умение различать их по внешнему виду.
Задачи:
1.формировать обобщённые представления о признаках природных объектов,
устанавливать простейшие связи между ними;
4.пополнить словарный запас, обогащать словарь детей прилагательными, способствовать сенсорному восприятию;
Формулировка проблемы: недостаточное знание у детей как растут овощи, фрукты, где, как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время сбора овощей, что можно приготовить из них, как заготавливают их на зиму.
Предполагаемый результат:
участие детей в проекте «Что нам осень подарила?» позволит максимально обогатить знания и представления о дарах осени, её характерных признаках, определять овощи по вкусу и на ощупь. Дети узнают, как растут овощи, фрукты, где, как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время сбора овощей, что можно приготовить из них, как заготовить их на зиму; научатся с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных овощей, подбирать интересный познавательный материал к своему произведению.
Продукт проекта: Осенний праздник
План реализации проекта во второй младшей группе ДОУ
Подготовительный этап проекта
| Задачи | Формы работы | Сроки |
| Изучение литературы по данной теме, приготовление персонажей для кукольного театра. Разработка плана реализации проекта. Выявить у детей знания о времени года: осень | Подбор учебной литературы, книг познавательного характера, иллюстраций, картинок. Беседа «Во саду ли в огороде» | |
| Вовлечь родителей в проектную деятельность. Определить роль родителей в данном проекте | Родительское собрание «Давайте познакомимся!». Знакомство родителей с темой проекта «Что нам осень подарила?» | |
| Сбор информации для создания творческой копилки со стихотворениями, загадками, рассказами об осени, фруктах, овощах, цветах, деревьях, природных явлениях, признаках осени усилиями педагогов, детей и их родителей | Консультации для родителей: «Золотая осень», «Осенняя прогулка», «Витаминная грядка», «В кругу семьи – осенние поделки», «О пользе овощей». Маршрут выходного дня «Берёзовая роща осенью», «Экологическая тропа г. Пущино. Осень» | |
| Основной этап реализации проекта (сроки: 4 неделя сентября 2019 – октябрь 2019 ) | ||
| Вид деятельности | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей | Работа с родителями |
| Познавательно — исследовательская | Познавательное развитие Социально – коммуникативное развитие | Рассматривание иллюстраций «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды». Целевая экскурсия на огород детского сада «Овощи на огорода», «Сбор урожая на огороде». Наблюдение на прогулке «Листопад», «Клен осенью», «Рябина красная», «Калина осенью», «Осенние цветы», «Хмурая осень». Просмотр видеофильмов «Осень в деревне», «Сельские хлопоты». НОД «Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила» НОД Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается?». | Электронные презентации об осени Изготовление лэпбука «Дары осени»: загадки, пословицы, стихотворения, сказки, картинки |
| Игровая | Социально – коммуникативное развитие Физическое развитие | Игры: «Найди самый большой лист», «Разложи листочки по цвету», «Найди и принеси красный (жёлтый, оранжевый) лист, Дид. игра «Чудесный мешочек», Д/игра «Угадай по вкусу», Д/игра «Что где растет». Варим щи», «Убираем урожай с огорода» Настольная игра «Найди такой же лист», «Укрась платье осени» | Проведение игр на совместных мероприятиях с родителями. |
| Коммуникативная | Социально – коммуникативное развитие Речевое развитие | Сюжетно – ролевые игры: «У бабушки в гостях», «На деревенском дворе», «Строим дом» Артикуляционная гимнастика «Дует ветер», «Шуршат листочки». | Проведение игр на совместных мероприятиях с родителями. |
| Двигательная (овладение основными движениями) | Физическое развитие Социально коммуникативное развитие | Игры: «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик», «Найди свое дерево», «Огуречик – огуречик». Пальчиковая гимнастика «Капуста»; «Дождик, дождик поливай! », «Осень», «Я хочу построить дом». | Проведение игр, эстафет, на совместных мероприятиях с родителями. |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Социально – коммуникативное развитие Художественно – эстетическое развитие | Изготовление варежкового театра по сказке «Репка»; Изготовление поделок к празднику «Осень». «Дидактические игры руками пап и мам». Конкурс поделок из природного материала «Осенние фантазии». Организация выставки «Осенние фантазии». | |
| Изобразительная | Художественно – эстетическое развитие Социально – коммуникативное развитие | Аппликация «Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе», «Осенний букет», «Яблоки на подносе», «Красавица Осень». Рисование «Листопад», «Осенний ковер», «Осеннее дерево» нетрадиционная техника рисования. Выполнение группового коллажа «Наш богатый огород» | Выставка детских работ «Мы рисуем Осень». |
| Чтение (восприятие художественной литературы и фольклора) | Речевое развитие Социально – коммуникативное развитие | Ю. Тувим «Овощи», И. Токмакова «купите люк», Сутеев «Яблоко», Э. Мошковская «Чужая морковка», Плещеев «Осень наступила», В. Коркина «Что растет на нашей грядке? » «Почему осенью листопад» | Инсценировка сказки «Репка» |
| Музыкальная | Речевое развитие Социально – коммуникативное развитие Музыкально – ритмические движения «Упражнения с листьями», муз. А. Жилина., «Пляска с листочками» муз. Н. Китаевой, сл. А. Ануфреевой Введение в использование детьми знакомых песенок, закличек, считалок при организации совместной и самостоятельной деятельности. | Праздник осени. | |
| Заключительный этап проекта: Сроки: конец ноября 2019 г. | |||
| Мероприятия | Ожидаемый результат |
| Презентация «Осень в детском саду» | Ознакомление родителей с методами и приемами в работе с детьми над проектом «Что нам осень подарила». |
| НОД «Осень в гости к нам пришла» | Расширение кругозора детей об осени. Сложилась положительная динамика взаимодействия с родителями. Сформировались положительные эмоции и взаимоотношения в группе. Проект для детей средней группы «Что нам осень подарила?»
Продолжительность проекта: Тип проекта: Участники проекта: Дети средней группы, воспитатели, родители. Цель проекта: Познавательно-творческая деятельность детей по изучению природы в осенний период времени. Задачи проекта: 1. Учить распознавать характерные особенности овощей и фруктов, ягод и грибов, расширять представления детей о значении их в жизни человека, обогащать личный опыт детей знаниями об их способе произрастания (сад, огород, лес);учить различать плоды и листья деревьев и кустарников, знакомить с малыми фольклорными формами (поговорками, пословицами, стихами, песнями, загадками). 2. Развивать устойчивый интерес к окружающему миру; активизировать и обогащать словарный запас (названия овощей, фруктов, грибов, ягод, деревьев, кустарников;названия профессий: овощевод, садовод, фермер); кругозор детей; мелкую моторику рук. 3. Воспитывать бережное отношение к дарам осени, стремление беречь и охранять природу, доброжелательное отношение к товарищам. 4. Активизировать родителей на взаимодействие с детским садом. Участие детей в проекте «Что нам осень золотая принесла» позволит максимально обогатить знания и представления о дарах осени, их характерных признаках, пользе для человека, способах произрастания, развить творческие способности, связную речь детей. Этапы проекта: Формулирование цели, задач, ожидаемого результата проекта. Изучение методической литературы. Подбор наглядно методической, познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме. Разработка методических пособий, конспектов НОД. «Что нам осень принесла», «Деревья и плоды», «Осень – добрая волшебница», «Описание овощей», «Овощи и фрукты – полезные продукты», «Ягоды», «Деревья и кустарники осенью», «Овощной магазин», «Сварим борщ на обед», «Приготовим к ужину салат», «Как сварить компот?» «Повар», «У медведя во бору», «Кто больше», «Сбор яблок», «Грибы и грибники», «Найди пару». «Хозяйка с базара однажды пришла…», «По грибы», «Осень», «Апельсин», «Ягоды», «У Лариски – две редиски», «Капуста», «Палец толстый и большой…», «В нашем огороде», «Репка», «Овощи», «На базар ходили мы», «Деревья», «Будем мы варить компот». Конструирование из строительного материала: «Ящики для хранения овощей» Отгадывание загадок об овощах, фруктах, грибах, ягодах. Заучивание осенних пословиц и поговорок. Составление рассказа по мнемотаблицам. «Как собирают урожай», «Осенние признаки». Рассказывание стихотворений по мнемотаблицам: «Подарки осени», «Прекрасный сад», «Листопад», «Осень, осень к нам пришла.», «В огороде много гряд…» Чтение художественной литературы: Стихи Ю. Тувим «Овощи», «Яблоко» В. Степанов,«На тарелке урожай» В. Степанов, «Что мы сажаем» С. Маршак, сказки «Под грибом», «Мешок яблок» В. Сутеев, «Как варить компот» Г. Юдин,«Осень на пороге» Н. Сладков, «Уж небо осенью дышало»А. Пушкин, «Осенью»А. Барто, «Осенние листья по ветру кружат»А. Майков,шотланская песенка «Зайка – трусишка» в переводе И. Токмаковой, «Сказка о том, почему помидор стал красным» Е. Фартутдинова. «Осенний букет из листьев и ягод», «Овощи в банке», «Ежик готовит запасы на зиму», «Грибы» (с крупой). «Дары осени». Раскрашивание по темам «Овощи», «Грибы», «Фрукты», «Ягоды», «Осенние листья». «Осенние деревья», «Фрукты», «Ягодное варенье», «Превращение осеннего листочка». Взаимодействие с семьёй: Участие в выставке творческих работ из осенних листьев «Осенние фантазии», в фотовыставке «Дары осени». Консультации «Наблюдения осенью», «Овощи и фрукты – ценные продукты», Этап 3. Заключительный. Инсценировка сказки «Репка» (на новый лад). Оформление фотовыставки «Дары осени?», Оформление выставки творческих работ из осенних листьев «Осенние фантазии». Итоги проекта: Расширились и обогатились знания детей о фруктах, овощах,Расширились и обогатились знания детей о фруктах, овощах,грибах. Пополнился словарный запас детей. Расширились коммуникативные и творческие способности детей. Дети научились любить и беречь природу. Знают правила безопасного поведения в огороде, в саду, в лесу. Испытывают благодарность к людям, которые благодаря своему труду, получают урожай. грибах, ягодах, деревьях и кустарниках. Пополнился словарный запас детей. Расширились коммуникативные и творческие способности детей. Дети научились любить и беречь природу. Знают правила безопасного поведения в огороде, в саду, в лесу. Испытывают благодарность к людям, которые благодаря своему труду, получают урожай. Конспект занятия «Что нам подарила осень» Цель: Познакомить детей с осенью, осенними богатствами, осенними изменениями. Словарный запас: Золотая осень, шуршит, время года, зонтик. Конспект НОД для детей средней группы «Что нам осень подарила?» Конспект НОД для детей средней группы «А» по теме «Что нам осень подарила?»Конспект НОД для детей средней группы «А», по теме: «Что нам.
|
зиля махмутова 
Фотоотчёт о выставке осеннего урожая для детей и родителей младшей группы «Что нам осень подарила» Наступила осенняя пора – пора осеннего творчества! А ведь нам есть, чем похвастаться друг перед другом – какой урожай в этом году, конечно,.
Прогулка. Наблюдаем, что нам подарила осень Цель:закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет. Наблюдение:Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и сказать,.
Фотоотчет прогулки «Что нам осень подарила?» Добрый день! Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это.
Проект для средней группы «Что нам осень подарила» Проект «Что нам осень подарила» Участники: дети 4-5 лет, средней группы, воспитатели, родители. Продолжительность: сентябрь- октябрь. Вид.
Фотоотчет о выставке «Что нам осень подарила?» Пришла замечательная пора осень. Любое время года дарит свои подарки, и осень не исключение. Это яркая, роскошная пора, пора урожая, пора.