Математика. 2 класс
Конспект урока
Математика, 2 класс
Урок №3. Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
— Что такое круглые числа?
— Как образуются числа от 20 до 100?
Десяток – счётная единица, равная десяти, а также десять одинаковых предметов.
Круглое число – число, которое оканчивается одним или несколькими нулями.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.1.–8-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – с.6
2. Волкова А. Д. Математика. Проверочные работы. 2 кл.: учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.- с. 4, 8
3. Волкова С. И. Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 кл.: учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.- с.12
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Возьмем счётные палочки. Отсчитаем десять палочек и свяжем их в пучок. По-другому это один десяток. Один десяток – это десять палочек.
Оказывается десятки можно считать как обычные числа.
Отсчитаем еще десять палочек и тоже свяжем их в пучок. Получим два десятка.
Возьмем следующие десять палочек, свяжем их в третий пучок. Получим три десятка.
Возьмем еще десять палочек, свяжем в пучок. Получим четыре десятка.
Далее получим, связав еще десять палочек, пять десятков, шесть десятков, семь десятков, восемь десятков, девять десятков и десять десятков.
Давайте посчитаем десятками 1дес., 2 дес., 3 дес., 4дес., 5 дес., 6 дес., 7 дес., 8 дес., 9 дес., 10 дес.
Название числа 20 образуется из двух слов: «два» и «дцать. Слово «дцать» – означает «десять».
2 десятка– двадцать,
3 десятка – тридцать,
5 десятков –пятьдесят,
6 десятков– шестьдесят,
7 десятков – семьдесят,
8 десятков – восемьдесят,
9 десятков – девяносто,
10 десятков – сто или сотня.
Названия всех вышеперечисленных чисел, кроме трех: сорок, девяносто и сто, образуются одинаково: сначала называется число десятков, а затем добавляется слово «дцать». Названия чисел «сорок», «девяносто» и «сто» нужно просто запомнить.
Как же эти числа записать цифрами?
А так: «дес.» заменим цифрой «ноль». Получаются следующие записи:
Такие числа называются круглыми, так как в их записи на конце стоит ноль.
Чтобы сложить или вычесть круглые числа, можно сложить или вычесть десятки и приписать справа 0.
5дес. + 2 дес. = 7 дес. Значит:
6 дес. – 2 дес. = 4дес., значит:
Как же будем сравнивать круглые двузначные числа?
Давайте сравним числа 50 и 90
Чтобы сравнить два круглых двузначных числа, мы должны сравнить десятки;
Урок Десяток. Счет десятками до 100.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект урока математики
Тема: Десяток. Счет десятками до 100.
Целевые установки на достижение результатов:
Личностных: мотивация к учебной деятельности, принятие социальной роли обучающегося, овладение начальными навыками адаптации в обществе.
Предметных: сформировать понятие десятка как счётной единицы, помочь детям осознать возможность счёта десятками, обеспечить перенос знаний с области однозначных чисел на область двузначных.
умение ставить цель и планировать свои действия для реализации задач урока;
умение структурировать учебный материал;
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (учебник, дополнительная литература);
владение диалоговой формой речи;
умение слушать и слышать собеседника при работе в паре;
умение формулировать собственное мнение и позицию и отстаивать их;
умение задавать вопросы.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
— Ребята, давайте вспомним, на каком этапе изучения математики мы находимся. Какие темы рассматривали? О чём говорили на предыдущих уроках? (предполагается, что предварительно с детьми обговаривалось, зачем нужно изучать математику, как будем изучать курс, что легче изучать от простого к сложному, по числовым концентрам: сначала в пределах 10, потом 20, 100 и т.д.)
Сегодня мы продолжим нашу работу.
Этап фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии, выявления места и причины затруднения
Этап построения проекта выхода из затруднения
Этап реализации построенного проекта.
1дес, 2дес, 3дес… 10дес!
— А раньше мы с вами таким образом считали? (нет) А как вы думаете, это нужное умение? Почему? (так удобнее считать большое количество предметов) Тогда определите сами тему нашего сегодняшнего урока. (Счёт десятками).
— Какова наша цель? (научиться считать десятки) Уточняем, что значит считать (вынести в качестве плана на доску):
— Как вы думаете, что нам поможет научиться считать десятками? Так, чтобы все-все ребята научились? (учебник, счётные палочки, счёт хором и т.д.)
— На что похож счёт десятками? 1, 2, 3… (на счёт единицами)
— Как вы научились считать единицами? Можно ли применить эти способы и здесь?
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
Работа со счётными палочками.
Выставляю на наборное полотно 10 палочек. Сколько? (10)
Собираю в пучок. Сколько десятков? (1)
— Положите на парту 1 дес. А теперь ещё 1. Сколько единиц мы добавили? (10) Сколько десятков стало? (2) А сколько там отдельных палочек, единиц? (20) Ещё 1 дес. добавьте. Сколько единиц мы добавили? Сколько десятков стало? А единиц?
— Как вы думаете, ребята, для чего я всё время спрашиваю, сколько десятков да сколько единиц? (чтобы запомнили, что 1дес. = 10ед.)
Откройте учебник на с.6. О чем предупреждает человечек на полях? (Внимание! Новый материал!)
Прочтите этот материал (он выделен красной линией) и ответьте на вопрос: как называют и записывают числа, которые получают при счёте десятками?
Дети читают и отвечают.
— Как вы думаете, откуда взялись такие названия? Почему именно так называются числа? (два-дцать, три-дцать – сложение двух слов, дцать – старинное название десяти; пять-десят, шесть-десят, сем-десят, восем-десят – тут дети могут объяснить происхождение слов сложением основ пять+десять=пятьдесят и т.д.)
А почему число 40 так называется? Задание – узнать дома, поискать в интернете.
Прочитайте задание. Что нужно сделать? (сказать по-разному, сколько всего палочек на каждом рисунке и сколько палочек каждого цвета) А по-разному – это как?
— Придумайте вопросы к первому рисунку. (Сколько всего палочек? Сколько синих, красных? Как получили 4 дес? – это 3 синих и 1 красный пучок-дес.)
Аналогичная работа по второму рисунку, только работа в парах – задаём вопросы соседу, по очереди.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Рассмотрите задание. Что здесь нужно сделать? (складывать и вычитать десятки) Как будем выполнять? (дети могут предложить на палочках или письменно. Если при письменном выполнении возникают трудности – можно проиллюстрировать на палочках). Дети выполняют, затем открываю образец на доске, дети сверяют.
Прочитайте задание. Это задача или нет? Докажите. Дополните вопрос. Кто может решить задачу самостоятельно? С остальными иллюстрируем на палочках и составляем схему:
Определяем, где целое и части, и что ищем.
Решаем самостоятельно. Затем сверяемся.
-Что общего в этих трёх заданиях? Чему они нас научили? (считать, складывать и вычитать десятки)
Рассмотрите задание с.6 №4. Относится ли оно к нашей теме урока? (нет) А зачем оно тогда дано в учебнике? (повторить и закрепить) Выполняем самостоятельно построчно по рядам.
Этап включения в систему знаний.
— Мы до скольки считали? (до 100) Вы обратили внимание, что мы поднялись на следующую ступеньку в изучении математики? На какую? (числа в пределах 100)
— Объясните, связана ли эта ступенька с предыдущей? В чем эта связь?
Давайте наметим себе план действий в рамках этой темы – числа до 100. Чему мы должны здесь научиться? Что нам нужно сделать на последующих уроках?
Называть и записывать числа до 100
Знать разрядный состав чисел (т.е. уметь разложить на десятки и единицы)
Складывать и вычитать числа в пределах 100.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Сможете ли вы самостоятельно посчитать до 100 десятками?
Сможете ли вы самостоятельно сложить десятки, вычесть?
Сможете ли объяснить товарищу, как это сделать?
Что означает значок внизу страницы (треугольник с вопросом)? (проверь себя и оцени свои успехи)
Эту задачу попробуйте решить дома + поищите в интернете, почему число 40 носит такое название.
на каком этапе изучения математики мы находимся. Какие темы рассматривали? О чём говорили на предыдущих уроках?
Конспект урока по математике «Счет десятками до 100»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Федорова Татьяна Петровна
МКОУ «Лягушинская СОШ»
учитель начальных классов
М. И. Моро, М. А. Бантова и др. «Математика. 2 класс». М.:Просвещение,2014. (Школа России)
Тема. Десяток. Счет десятками до 100.
(1 четверть, 2 класс, Школа России)
Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с правилами чтения и записи двузначных чисел, оканчивающихся нулём; способствовать развитию умения решать задачи; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к изучению математики.
Планируемые образовательные результаты :
познавательные – воспроизводить по памяти информацию необходимую для решения учебной задачи, использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметических действий;
коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог, владеют диалогической формой речи, вступают в речевое общение;
регулятивные – прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; под руководством учителя определяют план выполнения заданий на уроках, соотносят выполненное задание с образцом, предложенным учителем.
Личностные: выражать положительное отношение к учебному процессу, проявлять внимание, желание узнать больше.
Место урока: урок №3 в теме «Числа от 1 до 100. Нумерация.» (1 четверть, 2 класс, Школа России)
Долгожданный дан звонок-
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки- все для вас.
Пожелаем вам удачи-
За работу, в добрый час!
I. Минутка чистописания
Ручки в руки надо взять,
Будем числа мы писать.
Что за числа? Вы узнайте
Поскорей их называйте.
— Какое число состоит из десяти единиц? (10)
— Запишите строчку: 10 10 10 10 10 10 10 10 10
— Что вы можете сказать об этом числе? (это число 10, или 1десяток, оно двузначное; состоит из десяти единиц; «соседи» 9 и 11; можно представить в виде суммы 1 и 9, 2 и 8, 3 и 7, 4 и 6, 5 и 5;)
– Готовы ли начать считать устно? Будьте внимательны. Посмотрите на доску.
На доске записаны числа: 10 11 13 15 16 17 20.
– Что заметили? Вставьте пропущенные числа.
– Прочитайте хором записанные числа.
– Составляют ли данные числа отрезок числового ряда? Почему так считаете?
2. – У вас на партах лежат карточки вставьте пропущенные числа и знаки арифметических действий.
5 * = 9 10 * = 9 7 * = 5
6 * = 4 9 * = 3 8 * = 8
3. Задание на смекалку.
Оле 6 лет, ее брат Витя старше сестры на 4 года.
На сколько лет Витя будет старше Оли через
Сообщение темы урока.
— Рассмотрите ряды чисел, записанные на доске:
— Назовите в каждом ряду лишнее число.
— Чем похожи числа 10 и 30?
— Прочитайте тему урока. ( Запись на доске.)
— Определите тему урока, используя слова:
Мы сможем поразмышлять…
Вывод. Сегодня мы научимся читать и записывать двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
Изучение нового материала.
1) – Вспомните, как называется это число (на карточке): 10. (Десять, или один десяток.)
— Когда мы используем это слово в жизни? (Десяток яиц, десяток пуговиц; «ни один десяток», «добрый десяток»)
— Отсчитайте 10 палочек и свяжите их в пучок.
На доске появляется запись : 1 десяток (1дес.) – десять: 10.
— Найдите число 10 на числовой прямой, подчеркните его.
На доске появляется запись : 2 десяток (2дес.) – двадцать: 20.
Словарная работа : Название числа двадцать образовалось из двух слов «два» и «дцать».
Слово «дцать» означает «десять». Два десятка – двадцать.
Сначала называется количество десятков, а затем добавляется слово «дцать».
— Найдите число 20 на числовой прямой, подчеркните его.
На доске появляется запись : 3 десяток (3дес.) –тридцать: 30.
— Найдите число 30 на числовой прямой, подчеркните его.
(Далее проводится аналогичная работа до 100)
10 дес. – сто, или 1 сотня
4) – Мы заметили, что названия всех вышеперечисленных чисел, кроме трёх из них (сорок, девяносто и сто) образуются одинаково. Сначала называется количество десятков, а затем добавляется слово «дцать». Названия чисел сорок, девяносто и сто нужно просто запомнить.
— Как записаны числа? (В порядке возрастания.)
3. – Какие числа мы научились сегодня читать и записывать? (Двузначные числа, которые оканчиваются нулём.)
— Назовите их в порядке возрастания. (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.)
— Числа, которые оканчиваются нулём в математике принято называть круглыми.
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 – это круглые числа.
Подтянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.
Раз, два, три, четыре, пять- топаем ногами,
Раз, два, три, четыре, пять – хлопаем руками.
Первичное осмысление и закрепление.
— Что на них изображено? (Яблоки в маленьком ящике и в большом ящике.
Презентация по математике на тему «Десяток. Счёт десятками до 100» (2 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
МБОУ «Ямальская школа – интернат» ДЕСЯТОК. УСТНАЯ НУМЕРАЦИЯ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 100 Учитель начальных классов Солодунова Н.В.
Математика зовёт Второклашек на урок, Числа нас ведут вперёд Будем знать всё «на зубок».
Из небесного окна Смотрит полная луна, В прятки с тучками играет И десятками считает. Десять, двадцать, тридцать, сорок! А рассвет еще нескоро. Пятьдесят и шестьдесят! В небе звездочки висят. Семьдесят! Нам повезло – Прилетело НЛО. Восемьдесят! Из тарелки Вышли ежики и белки. Девяносто! С ними Ваня! Где же инопланетяне? Сосчитали неспроста Мы десятками до ста! О. Емельянова «Фантастическая считалочка»:
Расставьте числа в порядке увеличения.
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число называют при счёте перед числом 6?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число предшествует числу 16?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число называют при счёте после числа 3?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число следует за числом 13?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число находится между числами 16 и 18?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число меньше 19,но больше 17?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12 Какое число больше 11 и меньше 13?
5 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 6 12
5 7 8 9 10 14 15 17 18 20 1 2 3 4 6 12 11 13 16 19 Сколько десятков и отдельных единиц в числе 19? 10 9 Сколько десятков и отдельных единиц в числе 13? 10 3 Назовите количество десятков в числе 11. 10 1 6 10 Назовите количество единиц в числе 16.
1 десяток — десять палочек
2 десятка — двадцать палочек
3 десятка — тридцать палочек
4 десятка — сорок палочек
10 десятков — сто палочек или 1 сотня
Сколько десятков у вас получилось? Сколько палочек осталось? 23
Прочитайте текст, данный в задании 4. – Является ли он задачей? Прочитайте только условие. Найдите и прочитайте вопрос. Составим краткую запись:
1 дес.+2 дес.= Решите примеры: 3 дес. 30+20= 3 дес.+4 дес.= 30+30= 7 дес. 50 60 Проверьте себя:
15 14 4 4 Решите примеры:
Запишите числа двадцать пять 1 дес. 6 ед. 5 дес. 3 ед. 1 сотня семнадцать
Проверьте себя: 16, 25, 53, 100, 17.
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно…
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДВ-255701
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
На Госуслугах ввели запись детей на кружки и секции
Время чтения: 2 минуты
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
по теме: ДЕСЯТОК. СЧЕТ ДЕСЯТКАМИ ДО 100.
Цели :в ходе практических упражнений научить считать десятки как простые единицы; показать образование чисел, состоящих из десятков; познакомить с названиями этих чисел; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
Планируемый результаты: учащиеся научаться считать десятки как простые единицы; называть круглые числа; формулировать задачи урока; делать выводы; работать по учебнику,пользуясь условными обозначениями; оценивать себя и товарищей.
Громко прозвенел звонок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Ни минуты не теряем.
2. Актуализация знаний.(Индивидуальная работа)
1. Три ученика работают у доски –решают математические цепочки.
2.Устный счет. Игра(Молчанка)
3.Самоопределение к деятельности.
4.Работа по теме урока.
(На доске лента цифр и запись)
– Рассмотрите рисунок в учебнике. Объясните, как получились названия чисел.
Один десяток называют словом «десять». Название числа 20 образуется из двух слов: «два» и «дцать». Слово «дцать» – означает «десять». Два десятка – двадцать, три десятка – тридцать, четыре десятка – сорок, пять десятков – пятьдесят, шесть десятков – шестьдесят, семь десятков – семьдесят, восемь десятков – восемьдесят, девять десятков – девяносто, десять десятков – сто.
Вы, наверное, заметили, что названия всех вышеперечисленных чисел, кроме трех (сорок, девяносто и сто), образуются одинаково: сначала называется число десятков, а затем добавляется слово «дцать». Названия чисел «сорок», «девяносто» и «сто» нужно просто запомнить. Число «сто» часто называют и другим словом – сотня.
Давайте прочитаем записи («дес.» означает «десяток»)
– Как же эти числа записать цифрами? А так: «дес.» заменим цифрой «нуль». Получаются следующие записи (учитель демонстрирует карточки, учащиеся называют число и записывают его на доске с помощью цифр).
Руку правую вперед,
И немного потрясем.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваясь в круге,
И в ладощи хлопаем
6. Закрепление изученного материала
1. Минутка чистописания
Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком.Сколько их всех?
(Учитель закрепляет на доске карточку с цифрой 3)
Пропишите цифру 3 на целую строчку.
2. Работа по учебнику.
Письменно с опорой на рисунок.
-Составьте краткую запись и решите задачу.(Слабоуспевающим детям, дается готовая краткая запись).
№ 4(с 6) Самостоятельное выполнение.
— Запишите число, в котором 4 десятка, 6 десятков.
Запишите число семьдесят, восемьдесят.
— Оцените свою работу на уроке.
8.Подведение итогов урока.
— Что нового узнали на уроке?
-Легко ли вам было считать?
9. Домашнее задание.
Тетрадь с печатной основой: № 12 ( с 7).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
