дидактическое пособие круги луллия с наборами карточек

Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по технологии ТРИЗ «Кольца Луллия»

Светлана Белокопытская
Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по технологии ТРИЗ «Кольца Луллия»

«Кольца Луллия»

В XII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Овладеть системным мышлением помогают кольца Луллия — эффективное многофункциональное игровое пособие,которое применяется практически во всех видах образовательных областях: социально-коммуникативной, художественно-эстетической, познавательной, речевой.

Целью использования данного пособия является: развитие познавательных интересов детей.

С помощью этой игры стало возможным обогатить условия для возрастающей роли интеллектуального развития ребенка и его познавательных интересов. Уникальность данного пособия состоит в том, что оно предполагает самостоятельный выбор ребенком темы учит выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. Эта способность является ключом к становлению творческого мышления и развитию интеллекта.

Этот занимательный метод обучения я решила использовать в своей работе. Пособие является многофункциональным, поэтому вариантов его использование огромное множество. Начать я решила с развивающей математической игры «Увлекательный счет» для старших дошкольников. Изготовила пособие «Кольца Луллия», состоящее из трех кругов из фанеры, разделила каждый из них на восемь секторов.

Для второго, среднего круга – геометрические фигуры, соответствующие цифрам.

Для нижнего круга – карточки с изображением разного количества предметов

На каждый сектор выкладываются карточки, и начинается игра.

Цель данной игровой технологии:

развитие логического мышления

— совершенствовать навыки счета в пределах 10

— закреплять знания о геометрических фигурах

— развивать произвольное внимание

— закреплять знания о значении цифр и чисел, уметь сопоставлять их с количеством предметов и геометрических фигур

-совершенствовать пространственные понятия (лево-право, выше-ниже)

Ребята раскручивают верхний круг, под стрелкой оказывается определенная цифра, которую нужно назвать. Дальше необходимо соединить сектора второго и третьего круга так, чтобы под стрелкой оказалось столько же геометрических фигур, которые также должны быть названы игроками и карточкой с таким же количеством предметов.

Далее игру продолжает следующий игрок.

Это пособие помогает мне сделать занятие увлекательным, эффективным, помогает обучать играя. Выполняя разнообразные задания с кольцами Луллия, дошкольники вливаются в непринужденную, увлекательную атмосферу процесса обучения. Пособие «Кольца Луллия» обеспечивает яркость, необычность, занимательность заданий, что ведет к успешному решению дидактических задач.

В дальнейшей работе планирую расширять картотеку игр с использованием «Колец Луллия», обогащая знания детей в речевой образовательной области, познавательной, художественно-эстетической, социально-коммуникативной.

Дидактическая игра по технологии ТРИЗ для детей дошкольного возраста «Учимся сравнивать» Игра «Учимся сравнивать». (Для детей c 2,5 лет) Цель: способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления сравнений.

Дидактическое пособие «Азбука из фетра» для детей старшего дошкольного возраста Пока мои родители, совместно со своими детьми трудились над буквами, я в это время делала Азбуку из фетра. У меня дома нет швейной машинки,.

«Тело человека». Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста Наглядное пособие для детского сада «Тело человека». Игровой макет «Тело человека» Автор: воспитатель Муниципального Бюджетного Дошкольного.

Презентация «Дидактическое пособие «Обучающий альбом» для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста» Дидактическое пособие «Обучающий альбом» для детей с ОВЗ (ЗПР) старшего дошкольного возраста Одним из приоритетных направлений в работе.

Дидактическое пособие «Веселая карусель» по типу кругов Луллия для детей младшего дошкольного возраста Цель мастер – класса: Повышение профессиональной компетентности в сфере речевого развития детей дошкольного возраста через использование.

Использование элементов ТРИЗ-технологии в развитии речевых способностей детей старшего дошкольного возраста Уважаемые коллеги, позвольте представить вашему вниманию опыт работы по теме «Использование элементов ТРИЗ в развитии речевых способностей.

Дидактическое пособие-лэпбук «Правила дорожного движения» для детей старшего дошкольного возраста Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо.

Развивающее пособие «Кольца Луллия» Старший дошкольный возраст — это благоприятный период для развития логического мышления и творческого воображения. Наряду с развивающими.

Источник

Развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия»

Кристина Федотова
Развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия»

Представляю вашему вниманию развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия», которое является универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей.

Свое название данное изобретение получило в честь имени своего создателя – испанского поэта, философа и мыслителя 13 века Раймунда Луллия, который создал логическую машину в виде бумажных кругов.

Данное пособие можно многопланово использовать при решении задач развития связной речи, в совместной и самостоятельной деятельности детей по различным образовательным областям.

ЦЕЛЬ ПРИМЕНЕНИЯ: содействовать расширению представлений о предметах (объектах) через признаки и их проявления.

— развитие познавательной активности;

— развитие представлений о сенсорных эталонах (восприятие цвета, формы);

— формирование элементарных математических представлений;

— обогащение активного и пассивного словаря;

— развитие связной речи;

— развитие мелкой моторики и координации движений рук.

«Круги Луллия» представляются детям как чудесные кольца или загадочные круги. В работе с детьми дошкольного возраста целесообразно использовать от 2 до 4 кругов разного диаметра с количеством секторов от 4 до 8. «Круги» могут быть выполнены на какую-то конкретную тему, либо могут быть универсальными.

— комплект картинок «мой дом», где идет классификация предметов одежды, обуви, предметов гигиены, бытовой техники, посуды и т. д.

Так же «Круги Луллия» могут быть не универсальными, а уже изначально выполнены на какую-то конкретную тему, например круги Луллия по ПДД:

В результате работы с этим пособием, помимо изучения и закрепления какой-либо темы, можно легко увидеть пробелы, которые имеются у детей, для дальнейшей отработки материала, а так же выделить для себя темы рекомендаций (консультаций для родителей).

Дидактическое развивающее пособие «Счет до 8» Изготовление развивающего материала для занятий по математике. Для изучения счёта до 8 в средней группе я часто использую материалы изготовленные.

Дидактическая игра «Круги Луллия. Чего не стало?» Огромную роль во всестороннем развитии ребёнка играют дидактические игры. И я стараюсь в своей работе пополнять копилку дидактических игр.

Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по технологии ТРИЗ «Кольца Луллия» «Кольца Луллия» В XII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Овладеть системным мышлением.

Круги Луллия «Чье музыкальное произведение?» Развивающая познавательная игра предназначена для детей 5-7- лет. Автором идеи создания данного пособия является Татьяна Белан С помощью.

Круги Луллия «Три кита музыки» Игра предназначена детям среднего и старшего дошкольного возраста. Цель: Познакомить детей с жанрами в музыке (песня, танец, марш) и закрепить.

Круги Луллия «Эмоции-музыка-цвета» Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ и РТВ для использования.

Презентация «Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Воспитатель: Никитенко Людмила Викторовна Пояснительная записка.

Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Пособие состоит из основы –длина которой равна 38, 5 сантиметрам, ширина равна 23,5 сантиметрам. На ней закреплены два шурупа, куда вставляются.

Источник

Дидактическое пособие «Круги Луллия»

Наталья Мордашкина
Дидактическое пособие «Круги Луллия»

Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей. Это пособие вносит элемент игры в занятие, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу. В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду.

Для изготовления пособия были взяты три старые виниловые пластинки разного диаметра. Пластинки можно обклеить самоклеящейся бумагой (в нашем случае зеленой). Все пластинки надеваются на штырь в порядке уменьшения. На пластинки надеваются круги с картинками. Сверху на конструкцию надевается своеобразная стрелка, для выбора картинок.

Пособие устанавливается на столе, круги раскручиваются за края пластинок.

Темы для игры могут быть выбраны разные

Нельзя не отметить и универсальность игрового материала. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре. Детям очень нравится это пособие. Игра развивает внимание, творческие способности, эмоциональную отзывчивость, речь и интеллект.

Круги Луллия представляют дошкольникам, как чудесные кольца или загадочные круги. Для работы с детьми 3-4-го года жизни целесообразно брать только два круга разного диаметра с 4 секторами на каждом.

Дети 7-го года жизни вполне справляются с заданиями, в которых используются четыре круга с 8 секторами на каждом.

Использование ТРИЗ-технологии в игровой деятельности детей раннего возраста. Круги Луллия «Использование ТРИЗ- технологии в игровой деятельности детей раннего возраста. Круги Луллия.» В первые годы жизни у ребенка активно развиваются.

Дидактическая игра по развитию речи детей дошкольного возраста «Круги Луллия» В 19 веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказалось, её можно использовать, как средство.

Круги Луллия как средство активизации речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста Круги Луллия как средство активизации речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста. В 13 веке французский монах Раймонд Луллий.

Математические круги Луллия Математические круги Луллия Цель: развитие интеллектуально-творческих способностей детей, пространственного мышления и логики. Задачи: •.

Презентация «Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Воспитатель: Никитенко Людмила Викторовна Пояснительная записка.

Многофункциональное дидактическое пособие для детей «Волшебные круги» Пособие состоит из основы –длина которой равна 38, 5 сантиметрам, ширина равна 23,5 сантиметрам. На ней закреплены два шурупа, куда вставляются.

Описание опыта работы по использованию многофункционального дидактического пособия «Волшебные круги Луллия» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД»50 Р. П. СЕННОЙ ВОЛЬКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ» Описание.

Развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия» Представляю вашему вниманию развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия», которое является универсальным дидактическим средством, формирующим.

Источник

Дидактическое пособие «Круги Луллия» для младшего дошкольного возраста

Ольга Игнатьева
Дидактическое пособие «Круги Луллия» для младшего дошкольного возраста

Одним из современных и интереснейших методов обучения остается технология ТРИЗ – теория решения изобретательских задач.

Придумал ее Генрих Саулович Альтшуллер —родом из Баку изобретатель и писатель-фантаст. Г. Альтшуллер считал, что любого человека можно обучить творческой деятельности. Надо только познакомить его с приемами творческого воображения и научить решать изобретательские задачи.

Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не должен давать готовые знания, раскрывать перед ними истину, он должен учить ее находить. Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ. Наоборот, надо спросить его, что он сам об этом думает. Пригласить его к рассуждению. И наводящими вопросами подвести к тому, чтобы ребенок сам нашел ответ. Если же не задает вопроса, тогда педагог должен указать противоречие. Тем самым он ставит ребенка в ситуацию, когда нужно найти ответ.

Технология ТРИЗ помогает нам в развитии воображения у детей, в развитии логического мышления, в развитии умения ставить и решать проблему. Есть много методов у данной технологии.

В качестве варианта можно использовать так называемые «Круги Луллия» (кольца Луллия). Данный метод используется в работе с дошкольниками и является очень эффективным. Основоположником этого метода был Раймунд Луллий — поэт, философ, миссионер.

Нельзя не отметить универсальность пособия «Кольца Луллия», используя лишь несколько колец можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к использованной игре.

Эффект игры огромен – познание языка и мира в их взаимосвязи, развитие творческого мышления и воображения, обогащение словарного запаса, и многое другое.

Данный игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала.

В основу игры взяты круги Луллия с 6-ю окошечками, в которых размещается картинный материал.

Первый (большой круг, второй (круг меньшего диаметра). Оба круга подвижны и каждый может вращаться независимо друг от друга.

Варианты игры:

«Найди детёныша животного»

Цель: Продолжать учить находить детёныша домашних животных и называть их; развивать речь детей, память, мышление; воспитывать любовь к животным.

Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное.

Цель: Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные.

Желаю всем творческих успехов!

Дидактическая игра по развитию речи детей дошкольного возраста «Круги Луллия» В 19 веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказалось, её можно использовать, как средство.

Дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста. Лэпбук по сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка» Цель: Развитие познавательных, речевых способностей детей посредством развивающих заданий и игр. Закрепление и обобщение знаний детей о.

Дидактическое пособие «Круги Луллия» Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей. Это пособие вносит элемент игры в занятие, помогает.

Дидактическое пособие «Круги Луллия» Дидактическое пособие «Круги Луллия» Марина Мухаматшина. Цель: Обобщение знаний детей младшего возраста на определенную тему (овощи, фрукты,.

Дидактическое пособие «Круги Луллия» Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ и РТВ для использования.

Дидактическое пособие «Разноцветные полоски» для детей младшего дошкольного возраста Дидактическое пособие «Разноцветные полоски» (Для детей младшего дошкольного возраста) Формирование творческой личности – одна из важнейших.

Консультация для воспитателей «Круги Луллия» как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста Консультация для воспитателей по теме: «Круги Луллия» как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста Воспитатель МБДОУ.

Круги Луллия как средство активизации речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста Круги Луллия как средство активизации речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста. В 13 веке французский монах Раймонд Луллий.

Развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия» Представляю вашему вниманию развивающее дидактическое пособие «Круги Луллия», которое является универсальным дидактическим средством, формирующим.

Источник

Дидактическое пособие «Занимательные круги Луллия»

Лариса Сидоренко
Дидактическое пособие «Занимательные круги Луллия»

Дидактическое пособие «Занимательные круги Луллия»

Игра – один из важнейших приемов работы с детьми дошкольного возраста. Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки, установлению психологически адекватной возрасту ситуации общения. В игровой деятельности раскрывается индивидуальность ребенка, формируются чувства коллективизма и взаимопонимания, развиваются творческие способности детей.

Математика для дошкольников довольно непростая наука, которая может вызвать трудности во время школьного обучения. Ведь далеко не все дети имеют математический склад ума, и не у всех есть природная тяга к точным наукам. Максимального эффекта при формировании элементарных математических представлений можно добиться, используя занимательные упражнения, дидактические игры, задачи, интересные и яркие пособия.

Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Занимательные круги Луллия» на тему «Веселая математика».

Данное пособие отвечает требованиям ФГОС ДО и будет полезно педагогам дошкольных учреждений, работающих с детьми дошкольного возраста.

Пособие соответствует принципам вариативности, безопасности и доступности, многофункциональное, используется в работе с детьми в организованной и самостоятельной образовательной деятельности, в режимных моментах (на индивидуальных и подгрупповых занятиях, игровой деятельности вне занятий, в самостоятельной игровой деятельности детей).

Вариантов игр множество, так как все игры разработаны для многоцелевого использования. Все зависит от возраста, поставленных задач, пройденного детьми материала.

Цель: создание условий для освоения детьми мыслительных операций преобразования признаков и их значений при познании окружающего мира и для решения проблемных ситуаций, поддержание познавательного интереса у детей.

Задачи:

— обогащать активный и пассивный словарь ребенка;

— закрепить знание правила дорожного движения;

— закреплять знания о значении цифр и чисел, различать их.

— учить детей на наглядной основе составлять и решать простые

арифметические задачи на сложение и на вычитание;

— тренировать в счёте, решение примеров.

— закрепить состав числа из двух меньших чисел;

— учить называть последующее и предыдущее число к названному или

обозначенному цифрой, определять пропущенное число;

— учить распознавать геометрические фигуры независимо от их

— развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и

сравнивать предметы по форме, находить предметы одинаковой и разной

— развивать познавательную активность;

— развивать логическое, наглядно – образное мышление;

— развивать сенсорные способности;

— развивать речь, навыки звукового анализа, обучение грамоте, расширение

и активизация словаря;

— развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении

— воспитывать эстетические чувства, старание, усидчивость;

— воспитывать желание детей участвовать в совместных игровых действиях,

укреплять навыки содружества педагога и детей.

Нельзя не отметить универсальность и многофункциональность игрового материала, используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре. Дети самостоятельно могут заменять картинки на кругах, комбинировать задания, пытаться самим определить цель и правила игры.

Данное пособие можно использовать:

• по ознакомлению с окружающим миром:

— знакомство с живой и неживой природой, свойствами предметов, их

«С какого дерева листок?», «Кто что ест и где живет?», «Назови предмет и

его свойства», «Способы передвижения», «Способы размножения»,

«Овощи», «Профессии», «Кто чем питается?».

— закрепление знания дорожных знаков и правил дорожного движения;

— закрепление знания экологических знаков и правил поведения в природе;

— закрепление правил противопожарной безопасности.

«Экологические знаки», «Дорожные знаки», «Знай правила

противопожарной безопасности», «Мы и природа».

— закрепление умения находить сходство и различия между предметами;

— закрепление количества, формы, цвета, размера предметов.

«Раскрась предметы», «Большой – маленький», «Один – много»,«Сколько»,

— овладение речью, как средством общения;

— закрепление правильного употребления предлогов;

— умение подбирать прилагательные и существительные;

— составление рассказов, сказок, рассуждений, обсуждений и др.

«Подбери звуковой символ», «Подбери предлог», «Придумай предложение

по схеме», «Придумай историю», «Объясни необычное сочетание», «Угадай сказку».

• по художественно – эстетическому развитию:

— развитие творческих способностей, умение воспринимать и глубоко

чувствовать красоту природы;

— закрепление знаний о русских народных традициях, праздниках, родной

— закрепление знаний о народном творчестве, народно – прикладном

искусстве, фольклоре России.

«Какая ваза», «Найти животное по контуру», «Декоративно – прикладное

искусство», «Музыкальные инструменты», «Профессии музыкантов».

• по физической культуре:

«Назови игру», «Какой инвентарь».

Варианты игр:

Д/и «Сочиняем задачи»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: закрепить умение составлять и решать арифметические задачи.

Материл и оборудование: круги Луллия, знаки сложения и вычитания –

22 шт., набор цифр от 0 до 9 – 44 шт., предметные картинки – 20 шт.

На нижний круг разложить предметные картинки, на средний – цифры 1

или 2 со знаком на сложение или на вычитание, на верхний – цифры от 1

до 9. Круги раскрутить и с помощью стрелки определить, какую задачу

составлять. Например, стрелка показала: шарики, +1, 6. Дети составляют

задачу на сложение о шариках. «У Маши было 6 шариков. Папа купил

ещё один. Сколько шариков стало у Маши?»

Дидактическая игра «Из чего состоит число»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель: закрепить состав числа из двух меньших чисел.

Материал и оборудование: круги Луллия, набор цифр от 0 до 9 – 44 шт.

На все три круга разложить цифры. Стрелкой выбрать число на верхнем

круге, с помощью цифр на среднем и нижнем круге найти состав числа.

Дидактическая игра «Кто соседи?»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: учить называть последующее и предыдущее число.

Материал и оборудование: круги Луллия, набор цифр от 0 до 9 – 44 шт.

На все три круга разложить цифры. Стрелкой выбрать число на верхнем

круге, с помощью цифр на среднем и нижнем круге найти соседей

Дидактическая игра «Найди фигуры»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: развивать у детей геометрическую зоркость, закрепить умение

определять из каких фигур состоит предмет.

Материал и оборудование: круги Луллия, геометрические фигуры – 32

шт., изображения из геометрических фигур – 16 шт.

На нижнее кольцо разложим изображения, состоящие их геометрических

фигур, на среднее и верхнее – отдельные геометрические фигуры.

С помощью стрелки выбираем изображение, затем совмещаем с ним

геометрические фигуры на среднем и верхнем кольце, из которых оно

Дидактическая игра «Подбери цифру»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: закрепить умения соотносить цифру и количество предметов.

Материал и оборудование: круги Луллия, карточки – 18 шт.

Используем два кольца: большое и среднее.

На среднее кольцо раскладываем цифры, на нижнее – картинки с

предметами. С помощью стрелки выбираем цифру.

Предлагаю детям рассмотреть цифру, правильно назвать её,

затем подобрать картинку на нижнем круге, количество предметов

на которой соответствует этой цифре.

Дидактическая игра «На что похоже?»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: учить детей соотносить форму предметов с известными

Материал и оборудование: круги Луллия, геометрические фигуры – 8

шт., предметные картинки – 35 шт.

Используем два круга.

На нижний круг раскладываем предметные картинки,

С помощью стрелочки определяем геометрическую фигуру,

затем находим картинки с похожими предметами по форме.

Дидактическая игра «Продолжи цепочку»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: развивать логическое мышление.

Материал и оборудование: круги Луллия, геометрические фигуры – 100

На нижнее кольцо разложить карточки с цепочкой из геометрических

фигур, на среднее и верхнее – отдельные геометрические фигуры.

С помощью стрелки выбрать карточку и продолжаем цепочку,

поворачивая средний и верхний круг.

Дидактическая игра «Где спрятался звук?»

Образовательная область: «Речевое развитие».

Цель: совершенствование навыков звукового анализа, обучение грамоте,

расширение и активизация словаря.

Материал и оборудование: круги Луллия, картинки с изображением букв – 33 шт., предметные картинки – 57 шт.

Игра проводится в паре или с подгруппой детей.

К картинке нужно подобрать букву и определить положение звука в слове. Все свои действия дети, сопровождают речью, закрепляя навыки звукового анализа и полученные знания по обучению грамоте.

Дидактическая игра «Составь словечко».

Образовательная область: «Речевое развитие».

Цель: совершенствование навыков слогового анализа и синтеза,

обучение грамоте, расширение и активизация словаря.

Материал и оборудование:

Картинки – 10 шт., буквы – 40 шт.

На нижнем круге предметные картинки, на среднем круге – слог из букв, с которого начинается слово. Дети, раскручивая круг, подбирают нужный слог к предметной картинке.

Дидактическая игра [/b]«Путешествие по сказкам »

[i]Образовательная область:[/i] «Речевое развитие».

Цель: закрепить знание сказок, героев этих сказок, развивать у детей воображение, творческое мышление, умение придумывать сказки, умение связно, последовательно излагать ход придуманной сказки. Воспитывать желание детей участвовать в совместных игровых действиях, укреплять навыки содружества педагога и детей.

Материал и оборудование: круги Луллия, картинки – 24 шт.

Усложнение: Раскрутить круги и стрелку, придумать сказку по картинкам, которые оказались под стрелкой (например, как кот в сапогах оказался в избушке на курьих ножках с аленьким цветком).

Дидактическая игра «Дерево, листок, плод»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: умение различать и называть листья, плоды знакомых деревьев;

развивать речь, внимание, наблюдательность, память, способствовать развитию познавательных процессов, расширению кругозора, воспитывать эстетические чувства.

Материал и оборудование: круги Луллия, карточки.

Игра знакомит детей с деревьями России. Играть можно как одному, так и небольшой группой.

На нижний круг разложить изображения деревьев; на средний круг – листья деревьев; на верхний – картинки плодов или семян (яблоко, шишка и др.).

Детям предлагается найти соответствия на кругах. Например, выбрать на нижнем круге изображение яблони, затем, поворачивая средний круг, отыскивают изображение листа и располагают его над яблоней, на верхнем круге таким же образом находят яблоко. Объясняют, что получилось.

Дидактическая игра «Мамы и их детёныши»

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Материал и оборудование: круги Луллия, картинки – 60 шт.

Дидактическая игра «Виды спорта»

Образовательная область[/i]: «Физическое развитие».

Цель: закрепить знания о видах спорта; учить устанавливать простейшие взаимосвязи, между видом спорта и его атрибутами; формировать умение правильно и полно высказываться, и активно использовать в речи слова на тему «Спортивные игры»; совершенствовать коммуникативные способности. Воспитывать усидчивость, терпение, старание.

Материал и оборудование: круги Луллия, картинки – 20 – шт.

На средний круг разложить картинки со спортивным снаряжением,

На нижний – картинки с изображением спортсменов в характерной спортивной одежде (хоккеист – клюшка и шайба; гимнаст – кольца; футболист – ворота, футбольный мяч; баскетболист – кольцо, баскетбольный мяч; и т. д.)

Вращая круги, соотнеси картинки «Кто из спортсменов каким видом спорта занимается».

Дидактическая игра «Подбери нужный знак»

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: закрепить знание правил дорожного движения, знание дорожных знаков, учить размышлять.

Материал и оборудование: круги Луллия, картинки – 24 шт.

Нижний круг – картинки с дорожными ситуациями.

Образовательный эффект:

Круги Луллия позволяют, создавая непринуждённую и увлекательную атмосферу процесса обучения, сделать занятия и свободную игровую деятельность детей увлекательными и эффективными.

В процессе работы с пособием у детей развивается познавательный интерес, любознательность, творческая активность. Ребенок задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать и объяснять, склонен наблюдать, экспериментировать. Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

«Какие бывают магазины?» Дидактическая игра «Круги Луллия» «Какие бывают магазины?» Дидактическая игра «Круги Луллия» Цель: Дать знания детям о том, что магазины бывают разные. «Овощи и фрукты»,.

Дидактическая игра «Круги Луллия» для детей 4–5 лет своими руками В современной педагогической практике всё больше используются, казалось бы, устаревшие модифицированные педагогические технологии. Сегодня.

Дидактическое пособие «Круги Луллия «Расскажи сказку» для детей младшего дошкольного возраста Цель: создать условия для восприятия сказок, побудить к активному речевому общению детей. Задачи: Образовательные: 1. Формировать умение.

«Всезнайка». Дидактическое пособие по типу «Кольца Луллия» Вариантов игр,которые можно организовать с детьми, используя данное пособие, множество. Всё зависит от поставленных задач и пройденного.

Игра «Математическая Карусель» (круги Луллия) Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка.

Конспект игровой методики по ТРИЗ «Круги Луллия» с детьми разновозрастной группы Кольца Луллия – это многофункциональная игра. Игра дает возможность обогатить условия для интеллектуального развития и познавательных интересов.

Круги Луллия. Игра «Что из чего сделано?» Вариант №1. Игра «Что из чего сделано?» Цель: формировать обобщенное понятие, что каждый объект создан из какого-либо материала. Живая.

Мастер-класс по изготовлению игры по ТРИЗ «Круги Луллия» Здравствуйте,дорогие Маамовцы. Я хотела бы поделиться с вами своим опытом в создании игр из подручного материала. Для создания игры по.

Методическое пособие «Волшебные круги» Хочется сделать такие методические пособия, которые могут не только развивать детей, а еще и вовлекающие в игру. Надеюсь, что к Волшебным.

Источник