Какие риторические приемы используются в тексте договора какие детали показывают что истинный
ГДЗ по истории 11 класс учебник Улунян, Сергеев параграф 15
Когда сложился агрессивный блок «Берлин—Рим—Токио»? Какие договоры были подписаны его участниками? Как определялась в международных соглашениях внешнеполитическая стратегия этих государств? Почему в предвоенные годы не удалось создать систему коллективной безопасности?
Что объединяет этих политиков в Потсдаме? Что может разъединить их в ближайшем будущем?
1. Какие понятия и термины параграфа вы будете использовать для характеристики: а) внешней политики держав «оси»; б) Антигитлеровской коалиции?
2. На основании материалов параграфа определите этапы создания Антигитлеровской коалиции. Почему подобный союз не был сформирован до начала военных действий?
Основные этапы создания Антигитлеровской коалиции: советско-английское соглашение о совместных действиях в войне против Германии 12 июля 1941 г. Москва; Атлантическая хартия США и Великобритании 14 августа 1941 г., к которой 24 сентября 1941 г. присоединился СССР; Московская конференция министров иностранных дел СССР, Англии, США 29 сентября — 1 октября 1941 г.; Начало поставок в СССР по ленд-лизу из США в 1942 году.; Подписание Вашингтонской декларации 26 государствами (Декларация Объединённых Наций) о целях войны против фашизма 1 января 1942 г.; Советско-английский договор о союзе в войне против Германии 26 мая 1942 г. Лондон; Советско-американское соглашение о принципах взаимной помощи в ведении войны против агрессии 11 июня 1942 г. Вашингтон; Советско-французский договор о союзе и взаимной помощи 10 декабря 1944 г.
Потому что действия Германия уже до войны были довольно агрессивными.
3. Сравните цели и значение создания блока Германии, Италии и Японии и Антигитлеровской коалиции. Для ответа используйте отрывки из Пакта трёх держав между Германией, Италией и Японией и «Декларации о создании Союза Объединённых Наций».
Германия собиралась путем войны захватить территории для жизни, присоединить чистокровных арийцев(Австрия и тд), а также не позволить социализму развиваться дальше. Италию интересовали идеи фашизма и захват территорий. В антигитлеровской коалиции были СССР, США, Франция и Великобритания. Их целью соответственно было окончание войны
4. Докажите, что фашистский блок потерпел дипломатическое поражение в годы войны.
Посмотрев списки государств Оси и блока Союзников, можно смело сказать, что силы были неравны. Если убрать из внимания Японию, то Третий Рейх был абсолютным лидером в альянсе. Он бросил вызов самым развитым странам того времени. Также Гитлер вёл неаккуратную внешнюю политику: разорвав пакт о перемирии с СССР, он побудил США примкнуть к Союзникам и открыть второй фронт в Европе. У Германии не оставалось мощных союзников: Румыния не имела большую армию, Япония не могла помочь армией в Европе, Болгария, Венгрия и Испания вообще объявили нейтралитет. Оставались итальянцы, но их интересовала Южная Европа, а опыта войны у них было столько, что для захвата отсталой Эфиопии им понадобилось 500 тыс. солдат.
5. Сопоставьте особенности и влияние Первой и Второй мировых войн на ход истории.
1. Используя информацию параграфа, извлечение из решений Потсдамской конференции трёх держав и материалы интернет-ресурсов, дайте оценку решений, принятых на конференциях «Большой тройки». Какую роль сыграли они в ходе войны? Каково их значение для послевоенного мирного урегулирования?
Например, было создано временное польское правительство на Ялтинской конференции, был создан ООН, принято решение об открытии второго фронта. Я оцениваю эти решения как необходимые. Да, возможно, вклад был неравным, так как США не имел прямых военных действий с Германией в отличии от СССР того же.
2. Обсудите значение союзнических поставок СССР в годы войны (для обсуждения используйте дополнительные материалы, Интернет).
3. Как вы объясните тот факт, что даже на завершающем этапе войны, когда в Антигитлеровской коалиции стали проявляться противоречия, немецкой дипломатии не удалось разобщить союзников?
Все-таки Германия была большим врагом, и с ней было больше противоречий, чем противоречия внутри антигитлеровской коалиции.
4. В каких произведениях литературы и искусства нашли отражение события Второй мировой войны?
А зори здесь тихие
1. Какие риторические приёмы используются в тексте договора? Какие детали показывают, что истинный смысл и цели договора — территориальный раздел мира?
2. Какой смысл вкладывают договаривающиеся стороны в понятия «жизненное пространство», «новый порядок», «сотрудничество»?
Почему документ содержит подробное перечисление военных организаций и учреждений, связанных с нацистской партией Германии?
РИТОРИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
РИТОРИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Журавлева Татьяна Юрьевна
студентка 1курса, направления подготовки
44.03.01 «Педагогическое образование»
Институт педагогического образования и менеджмента (филиал)
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет
имени В. И. Вернадского» в г. Армянск
Научный руководитель: кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики и психологии
Алиева Сусанна Рустемовна
В статье раскрыта сущность понятия риторических приёмов, представлен список самых распространенных и эффективных риторических оборотов, умение пользоваться которыми будет крайне полезно каждому человеку. Рассмотрены упражнения для развития риторического мастерства.
Ключевые слова: риторические приёмы, публичное выступление, триады, анафора, метафора, аллегории, сравнения, риторический вопрос, перекрещивание (хиазм).
RHETORICAL TECHNIQUES OF PUBLIC SPEAKING
Abstract
The article reveals the essence of the concept of rhetorical tricks, a list of the most common and effective rhetorical turns, the ability to use that will be extremely useful to everyone. Considered an exercise for the development of rhetorical skill.
Keywords: rhetorical techniques, public speaking, triad, anaphora, metaphor, allegories, similes, rhetorical question, crossing (chiasma).
Анализ последних исследований и публикаций, в которых начато решения данной проблемы. Исследования по данной проблеме раскрыты в работах по риторике В.И. Аннушкина, М.Р. Львова, Е.В. Клюева, Н.Н. Кохтева, И.А. Стернина.
Целью данной статьи является раскрытие сущности риторических приёмов и их применение в публичных выступлениях для удержания внимания аудитории.
Изложение основного материала. Согласно толковому словарю С. И.Ожегова, р иторический приём – это ораторский прием, ориентированный на экспрессивное утверждение или отрицание [7]. Рассмотрим самые распространенные и эффективные риторические обороты, умение пользоваться которыми будет крайне полезно каждому.
Сравнение – это один из главнейших приемов ораторского искусства, используемый настолько часто, что многие даже не задумываются о нем как о какой-то особой фигуре речи. Этот прием позволяет представить абстрактное наглядно, что бывает особенно полезно, когда необходимо донести до слушателя числовую информацию. Например, если сообщить кому-то, что одна из самых крупных во Вселенной звезд Большого Пса имеет диаметр в два миллиарда километров, вряд ли обычный человек сможет представить, насколько это много. Совсем другое дело, если сравнить эту величину с чем-нибудь понятным и всем известным – например, горой Эверест. Так, если принять размер звезды за размер Эвереста, то Земля окажется не больше мячика для гольфа. И то, и другое может представить себе каждый [5].
Существуют и так называемые цепляющие вопросы, когда оратор задает какой-нибудь вопрос аудитории или конкретному слушателю и затем ждет – ответят ему или нет. Здесь важно не давить на слушателей, не обижаться на то, что, по мнению оратора, слушатели какие-то не активные. Ответят на вопрос – хорошо. Не ответят – ничего страшного (к такому варианту развития событий оратор готов и не испытывает каких-либо недобрых чувств или эмоций к своим слушателям). В этом случае оратор сам на него спокойно, без тени смущения отвечает. Так завязывается общение со слушателями, которое намного лучше, чем простое озвучивание текста выступления. Например: «Как вы думаете, названые мной риторические приёмы сделают более привлекательной речь оратора?»[11].
Аллегория представляет собой выражение отвлеченного понятия через конкретный образ. Например, в животном эпосе ягненок служит олицетворением кротости, муравей – трудолюбия, осел – упрямства и т.п. В риторике аллегория – это довольно сложный прием, требующий от оратора мастерства и хорошей подготовки [9].
Триады. Краткосрочная память человека способна удержать в один момент времени только 3-4 тезиса. И речь не должна содержать более трех основных моментов. Смысловой ряд из трех выражений. Например: оратор-речь-аудитория; жизнь-время-реальность [6].
А нафора. Прием, который подразумевает повторение какой-либо фразы в начале или в конце законченного предложения. Повторение – это сильный риторический прием, используемый для привлечения внимания аудитории. Повторы могут быть дословными, варьируемыми, расширенными и частичными. Дословные повторы применяются относительно редко – в основном для цитирования и акцентирования внимания на какой-либо фразе. Чаще встречаются варьируемые повторы, когда сказанное ранее повторяется другими словами, а также расширенные – когда при повторении мысль развивается. Противоположность расширенного повтора – частичный повтор, или обобщение, позволяющий подытожить сказанное ранее. Очень часто в результате использования недословных повторов психологически кажется, что оратор смог в подтверждение своего тезиса привести несколько аргументов (хотя с логической точки зрения – аргумент был один). Например: «Да не робей за отчизну любезную. / Вынес достаточно русский народ, / Вынес и эту дорогу железную — / Вынесет все, что господь ни пошлет. » (Н.А. Некрасов).
«Страшно, страшно поневоле / Средь неведомых равнин! » (А.С.Пушкин) [4].
А налогия. Этот прием помогает сделать понятным для аудитории те концепции, которые им чужды и незнакомы. Пример классической аналогии: «Процессор – это мозг компьютера». Такое уподобление позволяет понять, что процессор, по сути, выполняет для компьютера те же функции, что и мозг для человека. Можно собирать свою коллекцию подобных аналогий и использовать их в своих презентациях [9].
Перекрещивание (хиазм) – это прием, помогающий емко и красиво выразить вашу мысль крестообразным изменением последовательности элементов в двух параллельных рядах слов. Наверное, самый знаменитый хиазм был сказан Джоном Ф. Кеннеди на инаугурации: «Не спрашивай, что твоя страна может сделать для тебя, — спроси себя, что ты можешь сделать для страны». Также известен хиазм в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Одиночество»:
Делить веселье – все готовы:
Никто не хочет грусть делить.
Перекрещивание повышает убедительность и выразительность вашей речи. Именно хиазмы часто используют в качестве цитат высказываний знаменитых ораторов [1].
Преувеличение (гипербола). Данный прием ораторского мастерства резонно использовать только в том случае, если вы уверены, что сказанное не будет восприниматься слушателями как выдумка, а также не будет звучать слишком эмоционально, чересчур пафосно. Гипербола направлена на то, чтобы усилить, подчеркнуть те или иные свойства или черты предмета мысли. Например: Н. В. Гоголь: «Шаровары, шириной в Черное море», «Я говорил это тысячу раз».
Фрейминг. Очень важным в ораторском искусстве является умение по-разному преподносить слушателям один и тот же материал в зависимости от собственных целей и объективных обстоятельств. Одна из наиболее эффективных методик обрамления содержания речи на сегодняшний день – это фрейминг, который, между прочим, известен как важный составляющий элемент нейролингвистического программирования.
Фрейм ( англ. – рамка ) – контекст рассмотрения любой вещи, с помощью которого можно менять оттенок восприятия этой вещи. Одной из самых популярных концепций фрейминга, является концепция Роберта Дилтса – «фокусы языка». Автор считает, что любую фразу и мысль можно рассматривать по-разному. Дилтс нашел 14 различных способов изменить фокус восприятия. Любую ситуацию, любую мысль или любую фразу можно воспринимать по разному, достаточно только изменить точку зрения [8].
Это могут быть шутки, анекдоты, забавные примеры из жизни. Рассказывая их, докладчик даёт слушателям небольшой отдых. После этого основная информация опять воспринимается полноценно в течение следующих 20 минут.
Но одними шутками ограничиваться не стоит. Немаловажное значение имеет абсолютно новая информация. Новое – это какие-то сенсационные факты или открытия по основной теме. Они также способны «взбодрить» слушателей. Поэтому сенсацию не следует выкладывать в начале доклада. Лучше приберечь её на потом и выдавать порциями с уже названными временными интервалами. Таким образом, присутствующие всё время будут находиться в состоянии внимания.
Данные приёмы можно использовать в публичных выступлениях. Публичное выступление – это выступление не только на площадях и стадионах, по телевидению, и перед большой аудиторией.
Также поэтапно рассмотрим упражнения для развития риторической речи.
Появилась мысль, мы начинаем ее развивать. Но. развивать эту мысль нужно обязательно на бумаге. В процессе написания Вас должен интересовать один вопрос: «Как написать так, чтобы понятно было всем?» Как только готов первый набросок, читаем его два раза. Первый раз так, как Мы привыкли читать (здесь, как правило, поиск и исправление грамматики). Второй раз, выразительно, следя за своей интонацией (как будто от этого зависит Ваша карьера). Прочитав второй раз, Вы сразу же заметите, что именно написано не так, как хотелось бы донести. Исправляем наш текст под выразительное и интонационное произношение нашего наброска. В процессе исправления текста, в нашей голове, как правило, сформируются более идеальные, более понятные и главное «полные» мысли. При этом заполняются и пробелы (то, о чем мы подумали, но не записали). Закончив набросок, мы снова его читаем два раза. На этот раз обязательно вслух (достаточно даже шёпотом). Снова корректируем то, что не нравится. И так продолжаем до тех пор, пока суть нашей мысли не будет законченной и понятной. Желательно, чтобы написанное нам самим понравилось.
Теперь, этап посложнее. Пословица гласит: «Краткость, сестра таланта». Поэтому, необходимо наш набросок немного уменьшить. Для этого, читаем его опять же два раза, но на этот раз: один раз быстро, другой раз медленно. Закончив чтение, как правило, мы должны заметить, что есть в тексте что-то лишнее, или что-то возможно повторяется, или просто, есть лишние слова. Корректируем. Читаем сперва быстро, потом выразительно, с интонацией. Если задача выполнена, или текст после первого этапа не требуется в доработке, приступаем к следующему этапу.
1.Ваши мысли не будут запутаны и хаотичны, как были ранее.
2.Ваш голос станет более интонационно богатым.
3.Ваш разум будет формировать мысли более точно и более быстрее[10].
Выводы и перспективы дальнейшего исследования. Таким образом, нами была раскрыта сущность риторических приёмов, определены цели и основные понятия. Рассмотренные методы дают возможность глубокого осознания реализации риторических приёмов в публичных выступлениях.
Данное исследование не исчерпывает всех аспектов изучаемого вопроса, в дальнейшем разработки требует применение риторических приемов на уроках в начальной школе.
Аннушкин В.И. Риторика: учебное пособие/ В. И. Аннушкин. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 1994. – С. 35 – 42
Львов М. Р. Риторика: учебное пособие/ М. Р. Львов. – Москва: Просвещение, 1995. – 340с.
Клюев Е. В. Риторика: Инвенция. Диспозиция. Элокуция»: Учебник/ Е.В. Клюев.- Москва: Просвещение, 1999. – 230с.
Кохтев Н. Н. Риторика: Учебник / Н. Н. Кохтев. – Москва: Просвещение, 1994. – 240с.
Как написать убедительный текст: приемы риторики, фигуры речи и тропы
18.04.2020 No Comments Posted in
В этой статье Вы узнаете о том, как написать убедительный текст, об основных методах убеждения, о классической структуре речи, о том, что такое риторические тропы и фигуры речи, разберем их виды и, конечно, рассмотрим примеры.
Реклама, фильмы, новости… Все вокруг кричит и призывает: купи, послушай, посмотри, возьми, одобри, поддержи. Убедительные речи звучат через экраны телевизоров, компьютеров и смартфонов. А такие социальные площадки, как Facebook и Instagram, стали общественными форумами, на которых люди могут высказывать любое мнение и отстаивать его.
Раз уж без красноречия и способности к убеждению не обойтись, давайте разбираться, как писать и говорить убедительно, не нарушая при этом границ дозволенного.
Подробнее о том, что такое риторика, а также об истории ее становления и развития читайте в статье: «Кратко об истории риторики: от Древней Греции и до современности».
Как написать убедительный текст: с чего начать
Перед тем, как приступить к работе и написать действительно убедительный текст, первое, что Вам нужно сделать — это определиться с темой. Подумайте, о чем Вы хотите написать? Может Вы хотите что-то изменить в мире или своей стране? Почему это для Вас важно? Чего Вы хотите добиться, каких ответных действий и реакции со стороны общества? Какими способами Вы можете убедить?
Основой любой убедительной речи или текста является сама сущность аргумента — главная идея, которую Вы хотите донести до окружающих, или точка зрения, которую отстаиваете и доказываете.
Вторым шагом в создании убедительного текста и будет написание этой идеи в виде тезиса — предложение, в котором кратко изложена основная мысль. Пример тезиса:
Из-за строительства плотин страдает экосистема рек.
Если Вы можете выразить свою идею в виде тезиса, значит Вы готовы к ее аргументации.
Третий шаг — каркас текста. Постарайтесь найти подходящие конкретно для Вашего текста стилистические приемы, фигуры речи, тропы, схемы построения предложений и ритм текста. Об этом речь пойдет далее в статье.
Для оформления презентаций, печатных материалов, публикаций, для создания логотипов, визиток, инфографики рекомендую воспользоваться программой Canva. Это очень простой и удобный визуальный редактор «все в одном». Тысячи профессиональных шаблонов, изображений и других качественных элементов станут отличной отправной точкой в воплощении ваших лучших идей.
Создание каркаса убедительного текста на основе 3-х методов убеждения
Каждое публичное выступление основывается на методах убеждения, на базе которых также можно построить любой текст. В блоге есть отдельная статья про методы убеждения «Три кита убеждения: этос, пафос, логос».
Аристотель выделяет три основных приема в риторике — логос, этос и пафос, сравнивая их с «художественными» приемами. Ведь использование этих методов убеждения, действительно, требует особого мастерства и умения.
Логос
Рассмотрим первый метод — логос. Этот прием подразумевает убеждение аудитории при помощи рациональных, логических доводов, рассуждений и доказательств:
При строительстве плотин важно определить все возможные риски. Иначе один и тот же сценарий будет повторяться снова и снова: затопление огромных площадей леса, гибель растительного и животного мира, исчезновение территорий, которые представляют историческую и археологическую ценность. Так, например, водохранилище Теплико в штате Теннесси затопило древнюю деревню индейцев-чероки, а Асуанское водохранилище в Египте привело к распространению шистосомоза — тяжелого заболевания человека, вызываемого гельминтом Schistosoma.
Это пример дедуктивного мышления (то есть от общего к частному). Я сформулировала главный, обобщенный аргумент: риски при строительстве плотин велики и они неизбежно повторяются. Далее раскрыла подробнее, какие же последствия (риски) возможны и усилила аргументацию конкретными примерами.
В свою очередь, индукция — это движение мысли от частного к общему. Если применить такой способ, получится, примерно, следующее:
В некоторых странах строительство плотин привело к затоплению лесов, гибели животных и растений, к ухудшению качества питьевой воды. Вред от плотин и водохранилищ очевиден — риски слишком велики.
Важно чувствовать эту тонкую грань между «сильным» аргументом и тем, который в чем-то проигрывает.
Как видите, вариаций применения логоса в тексте — огромное множество. Главное, чтобы Ваша логическая цепочка была на 100% продумана.
Второй метод убеждения — этос. Этот способ выражается в том, чтобы вызвать к себе доверие со стороны аудитории:
На протяжении 15 лет я изучал влияние ГЭС на окружающую среду, и теперь с уверенностью могу заявить — негативные последствия от высоких плотин есть всегда.
Ритор (или оратор) данным высказыванием дает понять, что ему можно доверять, ведь за его плечами — многолетний опыт и знания.
Пафос
Третий метод убеждения — это пафос. Пафос нацелен на вызов ответной эмоций со стороны аудитории. Эти эмоции могут быть, как положительные — радость и надежда, так и отрицательные — страх или гнев. Пример пафоса на тему строительства плотин:
Когда же наконец мы скажем «стоп!»? Неужели нам недостаточно последствий: затопленные леса, пересушенные реки и устья, уничтожение животных и растений? Как долго человечество будет считаться только со своими интересами и вмешиваться в тонко настроенную экосистему?
Умение использовать все три метода убеждения, делать это уместно и грамотно — целое искусство. Не зря Аристотель называл данные приемы «художественными».
Применение и эффективность логоса, этоса и пафоса полностью зависят от мастерства писателя или оратора (ритора), в отличие, например, от цитирования, перефразирования источника, статистики и пр.
Выбранная Вами тема для текста изначально задает некоторые особенности использования тех или иных методов убеждения, например, на что сделать упор (на эмоции или доказательства), в каких «пропорциях» применить логос, этос и пафос в тексте.
В качестве показательного примера эффективного применения методов убеждения можно привести выступление Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда (кликайте и читайте очень интересную статью).
Убедительный текст: структура
В классической риторике композиция речи состоит из 5 частей:
2) изложение материала, ситуации или контекста;
3) подтверждение своей идеи в виде предоставления аргументов и фактов;
4) опровержение в виде предъявления контраргумента и установления его ложности (недоказанности);
Данную классическую схему построения ораторской речи можно использовать, как основу для текста. При этом структура Вашего текста может, как включать, так и не включать все 5 частей, их последовательность также можете менять.
Приемы риторики в написании убедительного текста
2 500 лет ораторы, мыслители и философы изучали ораторское искусство. Трудно даже представить, какой объем информации был изучен за эти годы. Поэтому не будем останавливаться и разбирать все существующие риторические приемы, фигуры речи и тропы, рассмотрим лишь основные.
Убедительный текст и стилистика
Стилистика текста заключается в правильном подборе слов для выражения мыслей.
Подробнее о стилистических ошибках в тексте.
Слова, которые мы выбираем для того, чтобы выразить какую-то мысль, задают тексту определенный стиль (формальный, разговорный, сленг) и тон (эмоциональную характеристику).
Выходит, стилистика — это своеобразный инструмент для применения таких методов убеждения, как этос, пафос и логос.
Например, изобилие технических терминов в тексте может служить для читателя доказательством Вашей профессиональной подкованности и опыта (этос), а может сделать Ваш текст трудночитаемым, сухим и скучным. Сложные метафоры, выразительные эпитеты и сравнения могут звучать красиво и романтично (пафос), а могут превратить текст в «ванильно-цветочную» массу, в которой читатель и смысла не разберет.
Синтаксис и ритм текста
Следует обратить внимание на построение предложений и сочетание слов внутри этих предложений. В зависимости от структуры и длины предложений, текст может читаться и восприниматься легко и быстро или же казаться трудным и скучным. При помощи синтаксиса тексту задается ритм.
Вот, что говорит о ритме текста Джозеф Шугерман, американский копирайтер, мастер директ-мейловского текста, находчивый маркетолог и публичный оратор:
«Здесь нет какой-то одной определенной модели, скажем, короткое предложение, затем длинное предложение, за которым следует предложение средней длины, а потом два коротких предложения и одно очень длинное. Так понятнее? Короче говоря, просто нужно варьировать длину предложений так, чтобы при прочтении они создавали ощущение разнообразия и ритма.
Подумайте, как звучал бы текст вашей рекламы, если бы все предложения в нем были очень короткими или очень длинными или все следовали одной заранее предсказуемой модели. В этом и состоит задача ритма текста. Варьируйте свои предложения, меняйте их длину, чтобы задать тексту определенный ритм.»
Риторические фигуры речи: виды и примеры
Фигура речи (от греч. schema — схема) — это синтаксическая конструкция, с помощью которой усиливается воздействие речи на аудиторию. Это способ сочетания и связки слов.
Разберем наглядный пример — построение предложения, в котором присутствует перечисление (амплификация). Обычно, в таком предложении есть связки «и», «или», «также». Например:
«Я купил в строительном магазине молоток и гвозди, а также краску и кисть.»
А вот так, на контрасте, выглядит схема «асидетон» (бессоюзие):
Цвет поблекнул, звук уснул;
Жизнь, движенье разрешились.
В сумрак зыбкий, в дальний гул.«
Бессоюзие ускоряет темп текста, как-будто образует нарастающую волну, читается при этом предложение на одном дыхании.
Схема полисидонта (многосоюзие) вызывает противоположный эффект, замедляя перечисление:
Да вновь увижу я ковры густых лугов
И дряхлый пук дерев, и светлую долину,
И злачных берегов знакомую картину,
И в тихом озере, сред блещущих зыбей,
Станицу гордую спокойных лебедей.
Кроме асидетона, полисидонта и перечисления выделяют следующие риторические фигуры:
Главой поникшею сиял,
А демон мрачный и мятежный
Над адской бездною летал.
Тропы, они же стилистические фигуры, они же стилистические приемы
Троп — слово или выражение, используемое в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи. Тропы широко используются в литературных произведениях, ораторском искусстве и в повседневной речи.
Тропы бывают простые, как, например, сравнение: «Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова». (С. Есенин). Или метафора, которую еще называют скрытым сравнением: водопад звезд, лавина писем, стена огня, жемчужина поэзии, искра любви, золотые руки, буря в стакане воды, горы своротить, струны души.
Выделяют и более сложные виды троп:
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Блажен, кто вовремя созрел…
Среди такого разнообразия стилистических приемов, риторических фигур и методов убеждения важно найти именно те способы, которые не будут диссонировать с темой и идеей текста, а, наоборот, усилят и раскроют мысли автора.
Примеры использования риторических приемов в категории «Анализ известной речи».
P. S.: Понравилась статья? Обязательно делитесь ссылкой в социальных сетях. Спасибо и хорошего дня!