кфу педагогический факультет истории

Кафедра исторического и обществоведческого образования

Кафедра исторического и обществоведческого образования (на базе Института всеобщей истории РАН) была создана приказом ректора №01-03/614 от 30.05.2019 г.

Научным руководителем кафедры является д.и.н., заместитель директора по науке; руководитель Отдела Новой и Новейшей истории Института всеобщей истории РАН, профессор Велихан Салманханович Мирзеханов.

сектор «Педагогическое образование»

Главной целью учебной, научной, методической и воспитательной деятельности сектора является подготовка современных компетентных учителей истории, обществознания и иностранного языка для средней школы, с использованием отечественного и международного образовательного опыта. Историческое и обществоведческое образование – это не просто изучение и преподавание истории и обществознания, а система обучения и воспитания по формированию гражданина, которая дает возможность свободно передвигаться в историческом и общественном пространстве, вооружает его знанием исторического опыта, что в итоге позволяет верно ориентироваться и соответственно влиять на современные политические, социальные, экономические, культурные процессы.

Кафедра ведет подготовку бакалавров по направлению 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки «История и обществознание», «История и иностранный (английский язык), «История и иностранные языки (европейский и восточный). В отличие от других бакалаврских программ, подготовка по педагогическому образованию с двумя профилями ведется по очной форме обучения 5 лет, также как по специалитету, что привлекает абитуриентов, а, главное, предоставляет возможность эффективно реализовывать цели и задачи Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и концепцию Историко-культурного стандарта: подготовку магистров по направлению «История», профиль «Современная историческая наука в преподавании истории и обществознания в школе» (заочно)

Научные приоритетные темы сектора:

1) Методологические, историографические и источниковедческие проблемы исторической науки;

2) Теория и методика преподавания истории и обществознания в средней и в высшей школе.

Отличительной особенностью деятельности сектора является содружество и тесная связь со школами, органами образования Республики Татарстана и Казани, активное участие в повышении квалификации и переподготовке учителей истории и обществознания, постоянная связь с выпускниками и ветеранами (доц. Г.М. Мустафина). Преподаватели и студенты участвуют в деятельности регионального отделения Всероссийской ассоциации учителей истории и обществознания, в проведении съездов учителей истории и обществознания РТ, проводимых по инициативе кафедры с 2017 года (в ноябре 2019 г. состоялся третий по счету такой форум). Ежегодно сотрудниками сектора проводится работа по организации и проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады по истории и обществознанию в качестве председателей и членов предметных комиссий. Доцент Файзуллина А.Р. является председателем региональных комиссий ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию в Республике Татарстан, доцент Тухватуллин А.Х оказывает методическую помощь по составлению электронных и письменных пособий по истории ислама для Российского исламского института и Казанского исламского университета, проводит тренинговые занятия по истории и обществознанию в Российском олимпиадном центре в Казани, Чебоксарах и Сургуте. На базе Центра развития компетенций ИМО»UNIVERSUM +» организованы подготовительные курсы для школьников по сдаче ЕГЭ по истории и обществознанию и реализуется дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников, реализующих программы основного и среднего общего образования по истории и обществознанию (рук. доц. А.Н. Валиахметов).

Источник

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ

Целью данной программы является подготовка компетентных, конкурентоспособных и восприимчивых ко всему новому учителей истории и обществознания, готовых к профессиональной мобильности и самосовершенствованию.

Обучение построено на основе компетентностно–деятельностного подхода. Выпускник овладеет как общей культурой (научным мировоззрением, логикой и культурой мышления и речи, принципами и методами работы с информацией), так и профессиональными компетенциями (готовностью к преподаванию истории и обществознания в различных типах учреждений среднего образования, применению в этой деятельности инновационных технологий, использованию полученных знаний для решения исследовательских задач в области образования;

Учебный план предусматривает изучение психолого-педагогического модуля (педагогика, психология, методика обучения истории, методика обучения иностранному (английскому) языку), двух базовых исторических курсов – всеобщая и отечественная история, а также различных специальных исторических дисциплин (история исторической науки, археология, музееведение, архивоведение). Освоение курсов правоведения, экономики, политологии, социологии, культурологии обеспечивает обществоведческую подготовку студентов бакалавриата.

Выпускники бакалавриата в ходе освоения программы проходят две учебные и две производственные практики (в базовых СОШ, гимназиях, лицеях Казани и РТ на 4 курсе по истории, на 5 курсе по обществознанию), завершающиеся преддипломной практикой с практической ориентацией на профессиональную деятельность учителя истории и обществознания.

ЧТО Я БУДУ ИЗУЧАТЬ?

КАК ДОЛГО Я БУДУ УЧИТЬСЯ?

Продолжительность обучения – 5 лет, форма обучения – очная.

ПРЕИМУЩЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ШИРОКИЙ СПЕКТР КОМПЕТЕНЦИЙ

Выпускники приобретают способность проектировать образовательное пространство, образовательные программы, индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, инновационные технологии обучения, контрольно-измерительные инструменты мониторинга образовательных результатов обучающихся.

УЧАСТИЕ В КРУПНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ ПРОЕКТАХ

В ИМО ежегодно проводится множество крупных студенческих научных мероприятий: Международная Школа молодого ученого; Ежегодная международная научно-образовательная конференция студентов и т.д.

ЛУЧШИЙ СТУДЕНЧЕСКИЙ КАМПУС

Всем иногородним первокурсникам предоставляется место в лучшем студенческом кампусе страны «Деревня Универсиады».

Студенческая жизнь в нашем Институте – это научные общества, конференции, зарубежные стажировки, клубы, творческие коллективы, спортивные соревнования и много новых друзей по всему миру!

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ У РАБОТОДАТЕЛЕЙ

Полученные фундаментальные знания и практические навыки способствуют востребованности выпускников в общеобразовательных школах и гимназиях, других образовательных организациях, в различных государственных, коммерческих, некоммерческих и общественных структурах, осуществляющих как научную, переводческую, преподавательскую деятельность, так и организацию рекламных кампаний, межличностных, социальных, экономических, культурных отношений на разных уровнях.

ЕГЭ ПО КАКИМ ПРЕДМЕТАМ НУЖНО СДАТЬ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ?

Вступительные ЕГЭ: Обществознание, История, Русский язык.

ЕСТЬ ЛИ БЮДЖЕТНЫЕ МЕСТА?

На профиль выделяется 10 бюджетных и 15 контрактных мест.

Источник

Траектория поступления

Количество мест для приёма граждан Российской Федерации на направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль: «История и обществознание» в 2021 г.:

Указано общее число мест для профилей: История и обществознание; История и иностранный (английский) язык; Русский язык и литература; Русский язык и иностранный (английский) язык; Родной язык и литература, иностранный (английский) язык; Родной язык и литература, история.

Перечень вступительных испытаний в порядке приоритета и минимальные баллы, подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний для граждан Российской Федерации на направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль: «История и обществознание» в 2021 г.:

Особые права для победителей и призёров олимпиад школьников [Подробнее]

Информация о предоставляемых поступающим особых правах и преимуществах при приеме на обучение по программам бакалавриата (за исключением особых прав и преимуществ, обусловленных уровнями олимпиад школьников) [Подробнее]

Учёт индивидуальных достижений поступающих [Подробнее]

Указано общее число мест для профилей: История и обществознание; История и иностранный (английский) язык; Русский язык и литература; Русский язык и иностранный (английский) язык; Родной язык и литература, иностранный (английский) язык; Родной язык и литература, история.

Состав вступительных испытаний в порядке приоритета и минимальные баллы, подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний в рамках отдельного конкурса для иностранных граждан на направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль: «История и обществознание» в 2021 г.:

Сведения о наличии общежития, интерната, количество жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, информация о количестве жилых помещений в общежитиях, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, договор найма жилого помещения в студенческом общежитии, копии локальных нормативных актов, определяющих размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии находятся в разделе «Стипендии и иные виды материальной поддержки» сайта «Сведения об образовательной организации» Елабужского института КФУ.

График заселения, необходимые документы для заселения и другая информация публикуется на странице Общежития.

Правила приема поступающих, Лицензия на осуществление образовательной деятельности, Свидетельство о государственной аккредитации и другие документы находятся в разделе «Документы» сайта «Сведения об образовательной организации» Елабужского института КФУ.

Источник

История

Направление программы

В рамках направления ведётся подготовка учителей истории в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего образования и Профессионального стандарта педагога.

Востребованность программы

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль: «История» дает возможность приобретения выпускником вуза компетенций, обеспечивающих его востребованность как специалиста в сфере основного общего, среднего общего и дополнительного образования.

Направление «44.03.01 Педагогическое образование» входит в Перечень востребованных профессий и специальностей, соответствующих приоритетным направлениям развития экономики Республики Татарстан на 2021-2027 годы.

Почему следует выбрать обучение именно в Елабужском институте КФУ?

Обучение в Елабужском институте КФУ отличается усиленной практико-ориентированной подготовкой будущих учителей на основе лучших российских традиций и зарубежного опыта. Усвоение практических навыков и компетенций студентами поддерживается цифровыми ресурсами, техническими возможностями имитации и геймификации образовательного процесса. Ключевые дисциплины ведут опытные высококвалифицированные преподаватели с использованием новейшего оборудования.

В Елабужском институте КФУ функционирует специфическая развивающая образовательная среда для формирования профессиональных компетенций будущих педагогов через реализацию ряда образовательных, научных и социальных проектов, в которых студенты принимают самое активное участие.

Что Вы будете изучать?

Основные дисциплины, изучаемые в рамках образовательной программы 44.03.01 Педагогическое образование, профиль: «История»: история России с древнейших времен до конца XVIII в., история России XIX в., история России ХХ – начала XXI в., история Татарстана, история древнего мира, история средних веков, новая история Европы и Америки, новейшая история Европы и Америки, новая и новейшая история Азии и Африки, история мировой культуры.

Психолого-педагогическая и методическая подготовка будущих учителей осуществляется в рамках следующих основных модулей: «Коммуникации в профессиональном взаимодействии», «Психология образования», «Педагогика», «Основы вожатской деятельности». Основная образовательная программа кроме основных и дополнительных дисциплин включает в себя различные виды практик и научно-исследовательскую деятельность, что позволяет им участвовать в различных конференциях, семинарах, публиковать статьи и получать именные стипендии и гранты.

Области профессиональной деятельности

Выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность в образовании, социальной сфере и культуре.

Дополнительная информация

Источник

Историко-обществоведческое образование

Общая информация о программе

Сведения о руководителе магистерской программы

1. Руководитель магистерской программы: Кривоножкина Екатерина Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент, e-mail: katrin1972@yandex.ru, тел.: 89274662530

2. Круг научных интересов: подготовка педагога в условиях классического университета, технологии подготовки педагога в условиях классического университета.

3. Общее количество публикаций: более 100

4. Индекс цитируемости в международной базе данных Scopus: 12

5. Российский индекс научного цитирования: 7

1. Актуальность, востребованность и уникальность магистерской программы обусловлена возрастающей потребностью общества в высококвалифицированных компетентных учителях истории, готовых на высоком профессиональном уровне осуществлять педагогическую деятельность в соответствии с профессиональным стандартом педагога в контексте современных тенденций развития образования. Программа разработана на основе интеграции исторической науки и педагогического образования. Освоение различных методологических подходов, актуализированного содержания образования, инновационных технологий обучения и методов научного познания позволит расширить арсенал преподавательского и исследовательского инструментария, подготовить магистрантов к самостоятельной реализации научного исследования и решению нестандартных задач в области исторического образования с помощью самостоятельно созданных программ и методик.

2. Цель магистерской программы: сформировать и развить у магистрантов углубленные специальные знания инновационного характера, комплекс компетенций, практический опыт, необходимый для исследования, проектирования и реализации целостного образовательного процесса в области исторического образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.

3.Особенности учебного плана: модульный учебный план и содержание магистерской программы разрабатывались совместно с работодателями с учетом потребностей современной образовательной практики. Программа построена на интеграции психолого-педагогической, предметной и методической подготовки. Освоение разделов модулей интегрируется с научно-исследовательской, проектной деятельностью студентов, а также с прохождением различных типов и видов практик в лучших образовательных организациях. Теоретические разделы модулей учебного плана: современные проблемы и инновации в образовании, методология и методы научного исследования, теоретико-методологические основы педагогического проектирования, менеджмент в образовании, актуальные проблемы всеобщей истории, актуальные проблемы отечественной истории, историческая наука и политика, история мировой культуры и др. Практикоориентированные разделы модулей учебного плана: педагогическая деятельность в интерактивной образовательной среде, информационные технологии в образовательной деятельности, проектирование образовательных программ, образовательные практики с одаренными обучающимися, организация образовательного процесса в условиях инклюзии, адаптация обучающихся-мигрантов в образовательной среде, методика и инновационные технологии обучения истории, теория и практика проведения исторических экскурсий, управление внеурочной деятельностью обучающихся по истории, цифровые образовательные ресурсы в обучении истории, практикум по работе с историческими источниками, практикум по проектированию элективных курсов по истории, практикум по разработке контрольно-измерительных материалов по истории, тренинг педагогического взаимодействия, тренинг по педагогической конфликтологии, тренинг проектирования индивидуальной траектории саморазвития и др.

4. В педагогической магистратуре студентов научат:

— проектировать образовательные программы по истории, индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, разрабатывать научно-методическое обеспечение их релизации;

— проектировать и реализовывать образовательный процесс, в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями;

— разрабатывать и применять современные методики, инновационные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения истории;

— разрабатывать и применять цифровые образовательные ресурсы;

— управлять внеурочной деятельностью обучающихся по истории;

— планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений;

— разрабатывать контрольно-измерительные материалы для реализации мониторинга образовательных результатов обучающихся по истории;

— анализировать результаты научных исследований, самостоятельно осуществлять научное исследование, управлять научно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся;

— организовать работу команды, вырабатывая командную стратегию для достижения образовательных целей;

— определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и др.

5. Конкурентные преимущества программы:

— получение высшего образования в лидирующем университете России, входящем в ТОР 100 мировых вузов в предметном рейтинге «Образование» согласно версии издания Times Higher Education (THE) 2020г.;

— высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав;

— возможность посещать лекции и участвовать в семинарах ведущих российских и зарубежных исследователей;

— индивидуальный подход к каждому магистранту;

— возможность участвовать в программах академической мобильности (Германия, Чехия, Словакия и др.);

— обучение в современном Центре педагогической магистратуры;

— наличие бюджетных мест;

— наличие общежития для проживания студентов;

— удобное расписание, позволяющее сочетать обучение в педагогической магистратуре и профессиональную деятельность;

— интеграция психолого-педагогической, предметной и научно-методической подготовки на основе обновленного содержания образования;

— интеграция теоретических занятий и реальной образовательной практики на основе школьно-университетского партнёрства и рефлексивной деятельности;

— использование деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, цифровых образовательных ресурсов;

— возможность активного участия в научно-исследовательской и проектной деятельности;

— свободный доступ к одной из крупнейших в стране специализированных библиотек и ведущим российским и зарубежным электронным образовательным ресурсам;

— возможность трудоустройства в лучших образовательных организациях.

6. Трудоустройство выпускников: выпускники могут трудоустроиться в образовательные организации (преподавание истории), учреждения дополнительного образования (педагогами курсов, связанных с историей, историей мировой культуры), научно-образовательные центры (научными сотрудниками), органы управления образованием (сотрудниками). Выпускники также могут заниматься профессиональной деятельностью по предоставлению платных услуг в сфере образования (обучение истории).

7. Возможности продолжения обучения: лица, успешно освоившие магистерскую программу, могут продолжить обучение в аспирантуре.

Паспорт программы

Кафедра педагогики высшей школы

Вступительные испытания в 2021 году

Собеседование по профилю программы

магистратуры (миним.кол-во баллов 40)

Продолжительность и форма обучения

2 года (очная форма)

Количество мест в 2021 году

15 бюджетных мест

5 платных мест

Стоимость обучения на платных местах в 2021 году

Источник

• ← кфу история обществознание русский куда поступать
• кфу педагогическое образование с двумя профилями подготовки история и иностранные языки →