назовите русского царя в годы правления которого были написаны эти воспоминания
Разбор полётов. Задания 20-22.
Задание 20. Назовите русского царя, в годы правления которого были написаны эти воспоминания. Назовите его предшественника на троне. Назовите упоминаемого в тексте возможного малолетнего наследника.
Это одна из самых коварных ловушек в простых заданиях 20. Потому что вы рискуете обвалом не только 20-го задания. Часто задание 22 «прикрепляется» к заданию 20 — надо назвать реформу той же эпохи, или итоги правления, или мероприятия политика, которого надо было узнать по тексту. Поэтому внимание, внимание, и еще раз внимание.
Не знаю, удивитесь вы или нет, но очень часто ребята, которые получили не заветные 100, а 98 баллов, теряют их не на сложном, а на простом вопросе. Ох, сколько раз ребята грызли локти: вот если бы… На сложных заданиях они предельно собраны, используют эрудицию по максимуму. А на лёгких внимание невольно ослабевает. так что ПРОВЕРЯТЬ НАДО ВСЁ! Нет элементов экзамена, которые позволят вам «отдохнуть». Даже если задание простое — проверьтесь два раза, прежде чем сдать работу.
Будем надеяться, что те, кто сделал в этом месте ошибку, примут ее как друга: ведь предупрежден — значит вооружён. И в следующий раз вы не забудете лишний раз перечитать текст и еще раз зафиксировать внимание на ключевых словах!
Задание 21. Как автор объясняет тот факт, что Владимирское княжество занимает первое место в титуле царей? Какое «прозвание», по мнению автора, имеет царский дом в России? Как он объясняет происхождение этого названия?
С этим вопросом без проблем справились все без исключения. Единственный совет (на будущее). Если ответ на 21 вопрос требует цитирования, по правилам 2019 года есть риск получить неприятности при слишком большом объеме цитаты. Поэтому если возможно — кратко формулируйте мысль, а потом в качестве дополнительного комментария к ответу можно привести цитату. Это самый надежный способ. Угодите и тем экспертам, кому нужна цитата, и тем, кто придирается к слишком длинному цитированию.
Образец:
— Происхождение названия — от венгерских королей («Название это… происходит от королей венгерских, и это кажется тем вероятнее, что короли венгерские некогда действительно так назывались»).
Задание 22. Укажите упоминаемую в тексте войну с участием Польши и Швеции. Укажите любые два условия договоров, заключённых по результатам этой войны.
Среди всех 22-х вопросов по истории самые коварные — на объяснения. Причины, следствия, условия, цели и т.д. Многие ученики здесь стремятся просто назвать факты, и иногда это срабатывает, а иногда получается плохо. Поэтому надо обязательно писать такие задания с запасом (конечно, когда вы можете это сделать, писать чушь любой ценой не надо).
Еще одна стратегическая ошибка — слишком общий ответ. Например, некоторые просто назвали мирные договоры или написали «потерял территорий на побережье Балтики». Каких территорий? в чью пользу? Это частичный ответ, и вы не можете знать, хватит его или нет, совпадет он с какой-то мыслью ключа — или его будет недостаточно.
Мои рекомендации:
1) Не забывать о правиле «плюс один» и стараться не ограничиваться минимальным возможным числом ответов. Подстилайте соломку, давайте запасные ответы. Штрафов нет, а если что-то пошло не так, вас может вытянуть именно запасной ответ.
2) Будьте точны с фактами. Когда можете, используйте имена собственные, обозначайте полученные / потерянные территории, будьте конкретны при ответе. Не надо фанатично учить все подряд, но основные факты вам придется использовать на все сто!
3) Рискуйте. Если чего-то не знаете — у вас нет другого выбора. Дайте ответ, который кажется правильным. Тогда остается какой-то шанс, что вы догадались верно. Если пропустить ответ — то этот шанс будет равен нулю.
Удачи и до следующего занятия!
Самые типичные ошибки сегодня будут разобраны на стене Практикума.
ГДЗ история России 8 класс Захаров, Пчелов Русское Слово 2020 Задание: §1 Начало правления Петра I
Стр. 6. Вспомните
Вспомните, как решался вопрос о наследовании трона после смерти царя Алексея Михайловича.
После смерти царя Алексея Михайловича в 1676 г. русский престол унаследовал его старший сын Фёдор Алексеевич. Он был болезненным юношей и поэтому правил недолго – до 1682 г.
Кто из его детей претендовал на власть в конце XVII в.?
Поскольку царь Фёдор Алексеевич не оставил прямых наследников, то на престол могли претендовать его младшие братья: 15-летний Иван Алексеевич и 10-летний Пётр Алексеевич. Вдобавок, Иван Алексеевич считался тяжело больным и даже слабоумным. Также к власти стремилась их старшая сестра Софья Алексеевна, которая прямо не могла унаследовать трон, но могла стать регентшей (опекуншей) братьев. Поэтому в 1682 г. царями одновременно были провозглашены Иван и Пётр, а регентшей – царевна Софья.
Каким было регентство царевны Софьи Алексеевны?
Поскольку царь Иван был неспособным к государственным делам, а царь Пётр был сослан в подмосковное село Преображенское, то фактически в 1682 – 1689 гг. Россией управляла царевна Софья. Её даже стали называть самодержицей. Вместе с тем, огромное влияние в государстве имел сподвижник царевны – князь Василий Голицын. Он выступал за налаживание тесных связей с Европой, предлагал направлять российских дворян за границу на обучение, а также приглашать на работу иностранных специалистов. Также он хотел создать регулярную армию по европейскому образцу.
Во внешней политике были некоторые успехи. В 1686 г. был подписан Вечный мир с Речью Посполитой, благодаря которому Российское государство закрепило за собой Левобережную Украину вместе с Киевом, Запорожьем, Северскую землю с Черниговом, а также Смоленск. В 1689 г. был заключен Нерчинский договор с Китаем, который впервые установил четкую русско-китайскую границу. В то же время Крымские походы 1687 г. и 1689 г. оказались безрезультатными.
Как царь Пётр I стал самостоятельным правителем?
Царь Пётр I стал самостоятельным правителем в августе 1689 г. Предварительно он женился на Евдокии Лопухиной, что делало его по законам того времени совершеннолетним. Теперь он мог официально требовать отстранение царевны Софьи от власти. Юного царя поддержали его «потешные полки» (Преображенский и Семёновский), патриарх Иоаким, а также немало бояр и служивых людей. Поняв, что поражение неизбежно, царевна сдалась и ушла в монастырь. Поскольку брат Иван не вмешивался в государственные дела страны, Пётр I получил реальную полноту власти. А после смерти Ивана Алексеевича в 1696 г., Пётр I стал единодержавным царёмРоссии.
Стр. 12. Вопросы к иллюстрации №1
Объясните, что требовалось художнику XIX в. для создания подобной исторической картины.
Стр. 13. Документ №1
1. Какое описание внешности Петра I даёт датский посланник?
В своих записках посланник отмечает очень высокий рост царя, короткие вьющиеся волосы, большие усы и простоту в ношении одежды. Также Ю. Юль обратил особое внимание на проницательность и ум Петра І.
2. В чём автор воспоминаний усматривает необычность поведения царя при первой встрече?
Автора воспоминаний очень удивила манера Петра I вести разговор: просто и без формальностей. Как равный с равным. Наряду с этим, он прямо говорит, что разговор был дружеский, как будто собеседники друг друга знали много лет. Также датский посланник явно не ожидал, что Пётр I знает голландский язык и может свободно на нем разговаривать.
3. Где происходили другие встречи Петра I и датского посланника? Чем удивил царь Пётр Ю. Юля?
Следующая встреча состоялась на Адмиралтейской верфи (скорее всего, имеется в виду Санкт-Петербург). Датского посланника очень поразило, как царь общался с командой корабля. Особенно его удивило уважение и почтение, с каким Пётр І относился к адмиралу и старшим по службе лицам.
4. Что можно сказать об отношении автора воспоминаний к Петру I?
Автор данных воспоминаний однозначно относится к Петру I c глубоким уважением и симпатией. Датский посланник отмечает положительные стороны характера государя, а также особенности его нестандартного поведения.
Стр. 13. Вопросы в конце параграфа
1. Охарактеризуйте личность и деятельность царевны Софьи Алексеевны. Дополнительно. Легко ли было женщине стать правительницей в России в конце XVII в.? Что дало возможность Софье прийти к власти?
Софья Алексеевна была дочерью царя Алексея Михайловича (1645 – 1676) и сестрой царей Фёдора Алексеевича (1676 – 1682), Ивана Алексеевича (1682 – 1696) и Петра Алексеевича (1682 – 1725). Современники и историки по-разному оценивали личность царевны, однако все отмечали её ум и умение решать важные государственные вопросы. Также следует отметить, что период её регентства (1682 – 1689 гг.) был довольно удачным (если не считать безрезультатных Крымских походов). Никаких восстаний и смут в эти годы не было. Успешно развивались ремёсла и торговля, Россия окончательно закрепила за собой ряд земель (например, Левобережную Украину и Киев), а также установила границу с Китаем.
Естественно, в конце XVII в. женщина на троне была необычным явлением. Тем более, царевна Софья была первой женщиной в российской истории, которая непосредственно управляла государством. Раньше в Российском государстве правили только мужчины. Поэтому ей было очень непросто справиться с такой ответственностью. К счастью, огромную поддержку ей оказывал князь Василий Голицын. Он был хорошим политиком и дипломатом (лично возглавлял Посольский приказ) и верным помощником царевны Софьи.
Царевна Софья Алексеевна пришла к власти благодаря стечению обстоятельств. Её брат Фёдор Алексеевич умер в 1682 г. бездетным. Сразу же встал вопрос о том, кто займет российский престол. Пользуясь тем, что младшие братья на тот момент не могли управлять государством (Иван был тяжелобольным, а Петру было всего 10 лет) царевна Софья, при поддержке некоторых бояр и войска стрельцов, была объявлена регентшей (опекуншей). При других обстоятельствах она бы никогда не смогла встать во главе России.
2. В чём состояла подготовка Петра Алексеевича к будущему царствованию? Какое значение имели «потешные» занятия юного Петра?
Во время регентства царевны Софьи (1682 – 1689), Петр Алексеевич фактически был сослан подальше от двора, в подмосковное село Преображенское. Там он близко сошелся с жителями Немецкой слободы, находившейся неподалеку. Регулярное общение с иностранцами принесло свои плоды. Юный царь познакомился с европейским бытом, традициями и культурой в целом. Ему очень захотелось распространить их в самой России. Также Петра І очень привлекало корабельное дело. Общение с иностранцами привело его к мысли, что государство не может быть успешным без сильного флота.
С детства Пётр І очень любил физический труд, а также различные военные игры. Специально для этих целей были созданы два «потешных полки»: Преображенский и Семёновский. Они формировались по европейскому образцу и состояли из детей придворных слуг. Изначально они занимались военными забавами: имитировали походы, сражения, штурмы и обороны крепостей. Между тем, со временем, «потешные полки» стали серьезной военной силой. У них появилась даже собственная артиллерия. Кроме того, они отличались высоким уровнем дисциплинированности и преданностью Петру І.
3. Расскажите, когда, при каких обстоятельствах Пётр I начал править самостоятельно.
Для того, чтобы были основания для самостоятельного правления, Пётр I женился на дворянке Евдокии Лопухиной. Это официально делало его совершеннолетним. Соответственно прекращалось регентство его сестры Софьи. Однако она не хотела терять власть. Поползли слухи, что стрельцы по приказу царевны планируют напасть на Преображенское, где жил молодой царь. Тогда Пётр І перебрался в хорошо укрепленный Троице-Сергиев монастырь. Туда начали прибывать те, кто готов был поддержать царя: Преображенский и Семёновский «потешные полки», значительная часть бояр и служивых людей. Кроме того, на сторону Петра I встал глава Русской православной церкви патриарх Иоаким, а также большинство придворных из окружения самой Софьи. В такой ситуации царевна сдалась на милость победителя. Её отправили в монастырь. Поскольку его старший брат Иван Алексеевич тяжело болел и был далек от государственных дел, Пётр I стал реальным правителем России.
4. Сопоставьте информацию о Крымских походах в правление Софьи Алексеевны и Азовских при Петре I. Что в них было общим? В чём заключались различия?
Крымские походы князя Василия Голицына (1687 г. и 1689 г.) и Азовские походы Петра I (1695 и 1696 г.) имели много общего. В обоих случаях главным противником России была Османская империя и её союзник – Крымское ханство. Также эти походы объединяло желание добиться выхода к Чёрному морю и закрепиться на его берегах. Кроме того, первый Азовский поход закончился неудачей, так же, как и Крымские.
Однако если Крымские походы были частью войны европейских держав (среди них была и Речь Посполитая) против Османской империи, то царь действовал самостоятельно, на свой страх и риск. К тому же, Пётр І, в отличие от Василия Голицына, быстро сделал вывод из своих ошибок и создал российский флот. И самое главное, если Крымские походы не принесли никакого результата, то Азовские походы принесли России приобретение крепости Азов в устье Дона. Таким образом, победа во втором Азовском походе полностью перекрыла собой неудачу в первом.
5. Объясните, какие задачи ставил Пётр I для Великого посольства 1697–1698 гг. В чём состояла необычность этой поездки?
Необычность такой поездки состояла в том, что в ней лично принял участие Пётр І (правда, под именем «бомбардира Петра Михайлова»). Таким образом, впервые в истории России царь во время своего правления выехал за рубеж.
6*. Рассмотрите проблему. Какую роль играли стрельцы в борьбе за высшую власть в 1680–1690-е гг.? Почему именно к ним обращались за поддержкой противоборствовавшие силы?
Стрелецкое войско в 1680-х – 1690-х гг. использовали члены царской семьи для достижения своих целей. В первую очередь царевна Софья Алексеевна. В 1682 г. именно благодаря их поддержке она смогла прийти к власти и стать регентшей. А в 1689 г. стрельцов пытались использовать против Петра І. И наконец стрелецкий мятеж 1698 г. был тоже направлен против политики Петра І, и в поддержку царевны Софьи.
Скорее всего, к стрельцам обращались потому, что они отличались высоким уровнем дисциплины и боеспособности. Недаром царь Иван Грозный создавал стрелецкое войско как ядро будущей регулярной армии. И хотя полноценной армией европейского образца стрельцы так и не стали, но все же они были мощной силой, с которой были вынуждены считаться многие. В том числе и члены царской семьи.
Тестовые задания по XVI веку
Задание 1.
Какие суждения о данном почтовом блоке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие памятники возведены в городе, которому посвящён данный почтовый блок? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти памятники.
Задание 2.
Из воспоминаний иностранного дипломата
«Вся страна, находясь теперь под правлением одного государя, заключает в себе следующие главные княжества, или области: Владимирскую (которая занимает первое место в титуле царей, потому что дом их происходит от князей этой области), Московскую, Нижегородскую, Псковскую, Смоленскую, Новгорода Великого и др. Это коренные области, принадлежащие России, но они гораздо более и обширнее английских графств, хотя менее населены. Прочие области и земли, завоёванные русскими царями и присоединённые ими недавно к другим владениям, суть следующие: Тверская, Пермская, Вятская, Черниговская и др. со значительной частью Сибири, коих жители хотя и некоренные русские, однако повинуются русскому царю, управляются законами его земли
и платят подати и налоги наравне с его собственным народом. Сверх того, ему подвластны царства Казанское и Астраханское, недавно завоёванные. Что же касается до всех владений его в Литве (коих до 30 значительных городов и более) с Нарвою и Дерптом в Ливонии, то они совсем утрачены, будучи отняты в последние годы королями польским и шведским.
Царский дом в России имеет прозвание Белого. Название это (как предполагают) происходит от королей венгерских, и это кажется тем вероятнее, что короли венгерские некогда действительно так назывались.
Главные государи этого дома, увеличившие силу его и распространившие владения, были три последние, занимавшие престол до вступления на него нынешнего государя, а именно: Иван, Василий и Иван, отец теперешнего царя. Из них Василий, отец Ивана и дед нынешнего государя, первый принял титул и название царя, тогда как прежде они довольствовались титулом великих князей московских. Кроме нынешнего государя, у которого нет детей, есть ещё один только член этого дома, именно дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Он содержится в отдалённом месте от Москвы под надзором матери
и родственников из дома Нагих, но (как слышно) жизнь его находится
в опасности от покушений тех, которые простирают свои виды на обладание престолом в случае бездетной смерти царя».
Назовите русского царя, в годы правления которого были написаны эти воспоминания.
Задание 3
Из записок иностранца, современника событий
«Крымский царь Девлет-Гирей приказал запалить слободы
и подгородные монастыри, отсюда огонь перекинулся на весь город Москву и Кремль. Прекратился звон колоколов. Все колокола расплавились и стекли в землю. Никто не мог спастись от этого пожара. После пожара ничего
не осталось в городе.
Так осуществились пожелания земских и угроза великого князя. Земские желали, чтобы этот двор сгорел, а великий князь грозился земским, что
он устроит им такой пожар, что они не сумеют его потушить. Великий князь рассчитывал, что и дальше он будет играть с земскими так же, как начал. Он хотел искоренить неправду правителей и приказных страны, а у тех, кто
не служил его предкам верой и правдой, не должно было оставаться в стране ни роду, ни племени. Он хотел устроить так, чтобы новые правители, которых он посадит, судили бы по судебникам без подарков, дач и приносов. Земские господа вздумали этому противиться и препятствовать и желали, чтобы двор сгорел, чтобы опричнине пришёл конец, а великий князь управлял бы по их воле и пожеланиям. Тогда всемогущий Бог послал эту кару, которая приключилась через посредство крымского царя Девлет-Гирея.
С этим пришёл опричнине конец, и никто не смел поминать опричнину под следующей угрозой: виновного обнажали по пояс и били кнутом
на торгу. Опричники должны были возвратить земским их вотчины. И все земские, кто только оставался ещё в живых, получили обратно свои вотчины.
Хотя всемогущий Бог и наказал Русскую землю так тяжко и жестоко, что никто и описать не сумеет, всё же нынешний великий князь достиг того, что по всей Русской земле, по всей его державе – одна вера, один вес, одна мера! Только он один и правит! Всё, что ни прикажет он, всё исполнится
и всё, что запретит, действительно остаётся под запретом. Никто ему
не перечит: ни духовные, ни миряне».
Задание 4.
Из послания российского монарха
«Когда же мы Божьей волей с крестоносной хоругвью всего православного христианского воинства ради защиты православных христиан двинулись на Казань, и одержали победу над Казанью, и со всем войском невредимые возвращались восвояси, что могу вспомнить о добре, сделанном нам людьми, которых ты называешь мучениками? А вот что: как пленника, посадив в судно, везли с малым числом людей сквозь безбожную и неверную землю! Если бы рука Всевышнего не защитила меня, смиренного, наверняка бы я жизни лишился.
Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями,
с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым решили, что мы уже в небытии и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои
и присягу нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего отдалённого родственника князя Владимира, а младенца нашего хотели погубить, подобно Ироду…
Когда же мы по Божью милосердию всё узнали и полностью уразумели и замысел этот рассыпался в прах, поп Сильвестр и Алексей Адашев и после этого не перестали жесточайше притеснять нас и давать злые советы, под разными предлогами изгоняли наших доброжелателей, во всём потакали князю Владимиру, преследовали лютой ненавистью нашу царицу Анастасию и уподобляли её всем нечестивым царицам, а про детей наших и вспомнить не желали.
А после этого собака и давний изменник, князь Семён Ростовский, который был принят нами в Думу не за свои достоинства, а по нашей милости, изменнически выдал наши замыслы литовским послам, пану Станиславу Довойне с товарищами, и поносил перед ними нас, нашу царицу и наших детей…»
Задание 5.
Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какое из представленных ниже сооружений, было построено в том же веке, в котором у власти находился правитель, изображённый на данной марке? В ответе запишите цифру, которой обозначено это сооружение.
В. Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при работе с источником
I. Работа с текстом
I.1. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Отрывок из воспоминаний иностранного дипломата:
«Вся страна, находясь теперь под правлением одного государя, заключает в себе следующие главные княжества, или области: Владимирскую (которая занимает первое место в титуле царей, потому что дом их происходит от князей этой области), Московскую, Нижегородскую, Псковскую, Смоленскую, Новгорода Великого и др. Это коренные области, принадлежащие России, но они гораздо более и обширнее английских графств, хотя менее населены. Прочие области и земли, завоёванные русскими царями и присоединённые ими недавно к другим владениям, суть следующие: Тверская, Пермская, Вятская, Черниговская и др. со значительной частью Сибири, коих жители хотя и некоренные русские, однако повинуются русскому царю, управляются законами его земли и платят подати и налоги наравне с его собственным народом. Сверх того, ему подвластны царства Казанское и Астраханское, недавно завоёванные. Что же касается до всех владений его в Литве (коих до 30 значительных городов и более) с Нарвою и Дерптом в Ливонии, то они совсем утрачены, будучи отняты в последние годы королями Польским и Шведским.
Царский дом в России имеет прозвание Белого. Название это (как предполагают) происходит от королей венгерских, и это кажется тем вероятнее, что короли венгерские некогда действительно так назывались.
Главные государи этого дома, увеличившие силу его и распространившие владения, были три последние, занимавшие престол до вступления на него нынешнего государя, а именно: Иван, Василий и Иван, отец теперешнего царя. Из них Василий, отец Ивана и дед нынешнего государя, первый принял титул и название царя, тогда как прежде они довольствовались титулом великих князей московских. Кроме нынешнего государя, у которого нет детей, есть ещё один только член этого дома, именно дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Он содержится в отдалённом месте от Москвы под надзором матери и родственников из дома Нагих, но (как слышно) жизнь его находится в опасности от покушений тех, которые простирают свои виды на обладание престолом в случае бездетной смерти царя».
А. Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника
Назовите русского царя, н годы правления которогобыли написаны эти воспоминания. Назовите его предшественника на троне. Назовите упоминаемого и тексте возможного малолетнего наследника.
Б. Умение производить поиск исторической информации в источнике
Укажите три упомянутые в тексте территории, которые вошли в состав Российского государства при отце «теперешнего царя»
1) Казанское ханство;
2) Астраханское ханство;
3) Сибирь (часть Сибири)
В. Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при работе с источником
Укажите упоминаемую в тексте войну с участием Польши и Швеции. Укажите любые два результата этой войны для Российского государства
2) результаты войны для Российского государства, например:
— экономика страны пришла в упадок;
— были разорены и обезлюдели северо-западные области страны;
— были потеряны земли на побережье Балтийского моря;
— Российское государство было вынуждено отказаться от всех
завоеваний в Ливонии в пользу Швеции и Польши.
(Могут быть указаны другие результаты.)
I.2. Прочтитеотрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из исторического источника:
«Когда теперь увидели, что эта печальная непогода и буря в общем улеглись, и стали полагать, что все подготовлено для мирного, улучшенного положения, его царское величество в день, когда происходит процессия, велел вызвать народ, чтобы он явился перед ним у помоста вне Кремля, причем присутствовал здесь и вельможа Никита Иванович Романов. Его царское величество стал говорить речь. Он выразил сильное сожаление, что народ, без его ведома, испытал такие бедствия со стороны безбожных Плещеева и Тихоновича, ныне получивших заслуженное воздаяние. Он сказал далее, что ныне на их места назначены благочестивые люди, которые будут кротко и справедливо управлять народом и соблюдать пользу и благосостояние народные, находясь под бдительным его, царя, оком. Усиленный налог на соль, по его слову, должен также быть отменен. Царь обещал также, при первой возможности, взять обратно выданные им милостивые грамоты о монополиях; кроме того, он обещал расширить и увеличить их привилегии и те льготы, какие у них были. Кроме того, он сказал, что во всем будет, как отец отечества, в царской своей милости благосклонен народу. После этого народ низко наклонил перед ним свои головы и пожелал царю долгой жизни. Затем царь продолжал: что же касается личности Бориса Ивановича Морозова, которого он также обещал им выдать, то он не желает его вовсе обелять, но тем не менее не может счесть его виновным во всем решительно. Он желал бы верить, что народ, у которого он еще ни разу ничего особенного не просил, исполнит эту первую его просьбу и простит Морозову на этот раз его проступки, сам он готов быть свидетелем, что Морозов отныне выкажет им только верность, любовь и все доброе. Если же народу угодно, чтобы Морозов более не занимал должности государственного советника, то он сложит ее с него, лишь бы ему не пришлось выдавать головою того, кто, как второй отец, его воспитал и взрастил. Он не мог бы перенести этого и надеется, что они не будут, как до сих пор, требовать от него такого поступка».