общество история воззрений на общество
Тема: История воззрений на общество
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Обществознание 10 класс
Тема: История воззрений на общество 1. Основные взгляды мыслителей на общество в истории человечества. 2. Становление и развитие окружающего мира.
1. Основные взгляды мыслителей на общество в истории человечества. Мифы древности.
Древнеиндийские веды. Легенда о происхождении каст 1 2 3 4 1.Уста-Брахманы 2.Руки-Воины 3.Бедра- Земледельцы 4.Ступни-Слуги
Теория общественного договора Часть прав государству, чтобы остальные сохранить за собой Общественный договор отрицал. Идея разделения властей на зако- нодательную и исполнительную
Французские просветители. Рост населения и климат приводят к соперничеству. Появляется неравенство.
Трудовое общество. Общественные связи между людьми возникают на основе общественного разделения труда.
Этапы развития общества. Попытка практического применения- община «Новая Гармония»
2. Становление и развитие окружающего мира. Экономика Политология Культурология Социология Правоведение История (Пронизывает все сферы)
Домашнее задание Параграф: 2+ вопросы, проблемы, практические задания.
Обществознание 10 класс
Тема: Строение общества 1.Понятие общества и его отличительные особенности. 2. Основные сферы общественной жизни. 3. Социальные институты.
1.Понятие общества и его отличительные особенности. Почему общество называют второй природой? Что такое общество? В чем заключаются отличительные особенности общества?
1.Понятие общества и его отличительные особенности. общество Этап развития человечества, Общество- это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира,которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения Конкретная страна
2. Основные сферы общественной жизни. Социальная структура общества Экономический фундамент общества Вертикальная структура общества Политическая сфера общества Духовная жизнь общества Общество
3. Социальные институты. Социальный институт – совокупность норм права по определенному кругу общественных отношений (институт брака, наследования и т.д.) Социальные институты – совокупность норм и механизмов, регулирующих определённую сферу общественных отношений (семья, производство, государство, образование, религия) Базовые элементы на которых держится общество Назначение: удовлетворять важнейшие жизненные потребности общества
3. Социальные институты. Групповая работа по теме: Формирование и развитие социальных институтов в истории. 1. Изучение института семьи и брака; 2. Изучение института экономики;. 3. Изучение института политики; 4. Изучение института религии; 5. Изучение института образования.
Домашнее задание Параграф: 2,3 + вопросы, проблемы, практические задания. Задание с опережением: понятие цивилизации
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-1591438
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
История воззрений на общество
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: История воззрений на общество
1. Основные взгляды мыслителей на общество в истории человечества. Мифы древности.
Древнеиндийские веды. Легенда о происхождении каст 1 2 3 4 1.Уста-Брахманы 2.Руки-Воины 3.Бедра- Земледельцы 4.Ступни-Слуги
Древнеиндийские веды. Индийцы верили, что человек живет 12 раз. После смерти его душа перемещается в новое тело. «…быть может тот облезлый кот был раньше попугаем, а этот милый человек был раньше добрым псом.» (В.Высоцкий)
Платон об обществе и государстве Формы правления по Платону. Близкие к совершенству: Монархия- власть одного на основе закона Аристократия- власть лучших с одобрения народа в соответствии с законом Демократия- власть большинства
Платон об обществе и государстве Несовершенные : правление по произволу правящих Олигархия- власть немногих богатых над бедными, должности занимаются не по способностям, а по богатству, не считаются с законом Тимократия- власть честолюбцев, предаются тайному обогащению Демократия (плохая), т.е. анархия правления «безумного большинства, которые прорываются к власти, не умеют управлять, игнорирование законов, присуща демагогия- чрезмерная свобода» Тирания- власть одного, возникающая после вырождения демократии, всеобщей анархии и хаоса, беззаконная власть одного человека над всем обществом
Аристотель об обществе и государстве. Формы правления по Аристотелю Правильные- по закону, если цель верховной власти- общественное благо Монархия- власть одного на основе авторитета Аристократия- власть лучших, знатных, благородных, меньшинство населения Полития, т.е. демократия- власть большинства в соответствии с законом, опора власти на средний класс
Философия раннего средневековья. Августин Блаженный(354-430г.г.) Фома Аквинский (рубеж ХI – ХIIв.в). Понимали человеческое общество как бытие особого рода, как вид человеческой жизнедеятельности смысл которой предопределен БОГОМ и развивается по воле бога.
Никколо Макиавелли (3 мая 1469 – 21 июня 1527 гг.) Итальянский мыслитель, писатель, политический деятель (занимал во Флоренции пост государственного секретаря). Считал, что в основе политического поведения лежат выгода и сила, и что в политике следует опираться на силу, а не на мораль, которой можно и пренебречь при наличии благой цели. Автор идеи о всеобщей воинской обязанности — в трактате «О военном искусстве» призывал к переходу от наёмной к набираемой по призыву из граждан государства армии.
Философия Средневековья. ПАТРИСТИКА (IV-VIII в.в.) Система теолого – философских взглядов «отцов церкви», обосновывающих идеи христианства. СХОЛАСТИКА (VI-XV в.в.). Соединила теологию и философию. Рациональное обоснование веры. И представители патристики и схоластики утверждали исключительную роль человека среди творений Бога.
Теория общественного договора Часть прав государству, чтобы остальные сохранить за собой
Теория общественного договора Общественный договор отрицает. Наделяет людей естественными правами Выдвигает идею разделения властей на законодательную и исполнительную. Говорит об ответственности правителей перед народом и подчинении всех граждан закону.
Французские просветители. Доказывал необходимость имущественного и социального равенства.
Ранние XVIв. Т. Мор Т. Кампанелла Поздние XVIII в. А.Сен-Симон Ш. Фурье Р. Оуэн
Трудовое общество. Общественные связи между людьми возникают на основе общественного разделения труда.
1818-1883 1820-1895 1870-1924 К. Маркс и Ф. Энгельс разработали учение об общественно- экономических формациях, определяющей роли материального производства в жизни общества и решающей роли народных масс в общественном развитии. Человеческое общество проходит в своем развитии пять общественно- экономических формаций: первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Под общественно-экономической формацией Маркс понимал исторически определенный тип общества, представляющий собой особую ступень в его развитии.
Домашнее задание Заполнить таблицу : Исторический период (век) Философ, ученый Взгляды
Тема: Строение общества 1.Понятие общества и его отличительные особенности. 2. Основные сферы общественной жизни. 3. Социальные институты.
1.Понятие общества и его отличительные особенности. Почему общество называют второй природой? Что такое общество? В чем заключаются отличительные особенности общества?
1.Понятие общества и его отличительные особенности. общество Этап развития человечества, Общество- это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира,которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения Конкретная страна
2. Основные сферы общественной жизни. Социальная структура общества Экономический фундамент общества Вертикальная структура общества Политическая сфера общества Духовная жизнь общества Общество
3. Социальные институты. Социальный институт – совокупность норм права по определенному кругу общественных отношений (институт брака, наследования и т.д.) Социальные институты – совокупность норм и механизмов, регулирующих определённую сферу общественных отношений (семья, производство, государство, образование, религия) Базовые элементы на которых держится общество Назначение: удовлетворять важнейшие жизненные потребности общества
3. Социальные институты. Групповая работа по теме: Формирование и развитие социальных институтов в истории. 1. Изучение института семьи и брака; 2. Изучение института экономики;. 3. Изучение института политики; 4. Изучение института религии; 5. Изучение института образования.
Домашнее задание Параграф: 2,3 + вопросы, проблемы, практические задания. Задание с опережением: понятие цивилизации
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-622761
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
История воззрений на общество
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
История воззрения на общество Семенова А.Г.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Даосская школа Конфуцианство Платон Аристотель Т. Гоббс и Дж. Локк Дж. Локк и Ш.Л.Монтескье Адам Смит Огюст Конт Учение социалистов-утопистов Г. Гегель К. Маркс
Даосская школа 6 век до н.э.
Конфуцианство 6 век до н.э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Конфуцианство 6 век до н.э. Идея- преемственность поколений. Соблюдение традиций, заложенных в глубокой древности. «Преодолеть себя, чтобы вернуться к ли –жэнь» (ретуал, правило, этикет)
Платон 428-347 г. До н. э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Платон 5-4 век до н.э. Идея- справедливости. Каждый человек занимается строго определённым делом. «Один человек, делая лишь одно, делает сообразно со своей природой, в благоприятное время, оставив другие занятия»
Аристотель 384-322 г. До н. э.
Аристотель 384-322 г. До н. э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Аристотель 4 век до н.э. Главенство государства перед индивидом. Государство превышевсего. «Человек общественное животное, который может жить только в обществе и государстве»
Теория общественного договора Дж. Локк и Т. Гоббс 16-17 в.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Дж.Локк и Т. Гоббс 16-17 век Люди выходят из естественного состояния путем заключения «общественного договора» «Война всех против всех»
Теория разделения властей Дж. Локк, Ш.Л. Монтескье 16-17 в.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Дж.Локк и Ш.Л. Монтескье 16-17 век Разделениевластей оберегает общество от злоупотребления властью «Есливласть будет соединена в одном лице или учреждении, то свободы не будет, так как можно опасаться, что этот монарх или сенат станет создавать тиранические законы для того, чтобы также тиранически применять их»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата А. Смит 18 век Движущим фактором в обществе является экономика. «Невидимая рука рынка»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата О. Конт 19 век Движущим фактором в обществе является духовный рост. Отождествлениеобщества с организмом. «Весь общественный механизм покоится, в конечном счете, на мнениях»
Учения социалистов-утопистов А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Роберт Оуен 18-19 век
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Социалисты-утописты 18-19 век Создание утопии. Отсутствие частной собственности,классов и т.д. «Цель моя- не улучшить строй цивилизации, а уничтожить его и изобрести лучший социальный механизм…»
Георг Гегель 18-19 век
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Г. Гегель 18-19 век Гражданское общество-– это опосредованная трудом система потребностей, покоящаяся на господстве частной собственности и всеобщем формально-правовом равенстве людей. «Человек воспитывается для свободы»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата К. Маркс 19 век Теория естественно-исторического развитияобщества. (Бесклассовое-Классовое-Бесклассовое) «Ни один человек не борется против свободы, — борется человек, самое большее, против свободы других.
Тест 1. Кому принадлежит идея всеобщего равенства? А. Платону Б. О. Конту В. Сен-Симону, Фурье, Оуен Г. Дж. Локк
2. Кто изображен на представленных портретах? А. Лао-Цзы Б. О. Конт В. К. Маркс Г. Дж. Локк 1 4 2 3
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-721941
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по обществознанию «История воззрений на общество»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
История воззрения на общество Семенова А.Г.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Даосская школа Конфуцианство Платон Аристотель Т. Гоббс и Дж. Локк Дж. Локк и Ш.Л.Монтескье Адам Смит Огюст Конт Учение социалистов-утопистов Г. Гегель К. Маркс
Даосская школа 6 век до н.э.
Конфуцианство 6 век до н.э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Конфуцианство 6 век до н.э. Идея- преемственность поколений. Соблюдение традиций, заложенных в глубокой древности. «Преодолеть себя, чтобы вернуться к ли –жэнь» (ретуал, правило, этикет)
Платон 428-347 г. До н. э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Платон 5-4 век до н.э. Идея- справедливости. Каждый человек занимается строго определённым делом. «Один человек, делая лишь одно, делает сообразно со своей природой, в благоприятное время, оставив другие занятия»
Аристотель 384-322 г. До н. э.
Аристотель 384-322 г. До н. э.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Аристотель 4 век до н.э. Главенство государства перед индивидом. Государство превышевсего. «Человек общественное животное, который может жить только в обществе и государстве»
Теория общественного договора Дж. Локк и Т. Гоббс 16-17 в.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Дж.Локк и Т. Гоббс 16-17 век Люди выходят из естественного состояния путем заключения «общественного договора» «Война всех против всех»
Теория разделения властей Дж. Локк, Ш.Л. Монтескье 16-17 в.
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Дж.Локк и Ш.Л. Монтескье 16-17 век Разделениевластей оберегает общество от злоупотребления властью «Есливласть будет соединена в одном лице или учреждении, то свободы не будет, так как можно опасаться, что этот монарх или сенат станет создавать тиранические законы для того, чтобы также тиранически применять их»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата А. Смит 18 век Движущим фактором в обществе является экономика. «Невидимая рука рынка»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата О. Конт 19 век Движущим фактором в обществе является духовный рост. Отождествлениеобщества с организмом. «Весь общественный механизм покоится, в конечном счете, на мнениях»
Учения социалистов-утопистов А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Роберт Оуен 18-19 век
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Социалисты-утописты 18-19 век Создание утопии. Отсутствие частной собственности,классов и т.д. «Цель моя- не улучшить строй цивилизации, а уничтожить его и изобрести лучший социальный механизм…»
Георг Гегель 18-19 век
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата Г. Гегель 18-19 век Гражданское общество-– это опосредованная трудом система потребностей, покоящаяся на господстве частной собственности и всеобщем формально-правовом равенстве людей. «Человек воспитывается для свободы»
Основателиучения Временныерамки Основная идея Цитата К. Маркс 19 век Теория естественно-исторического развитияобщества. (Бесклассовое-Классовое-Бесклассовое) «Ни один человек не борется против свободы, — борется человек, самое большее, против свободы других.
Тест 1. Кому принадлежит идея всеобщего равенства? А. Платону Б. О. Конту В. Сен-Симону, Фурье, Оуен Г. Дж. Локк
2. Кто изображен на представленных портретах? А. Лао-Цзы Б. О. Конт В. К. Маркс Г. Дж. Локк 1 4 2 3
Используя начала предложений, закончите их сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…
Таблицу в тетради выучить наизусть
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-789304
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.