подготовка к олимпиаде по истории 8 класс
Олимпиада по истории 8 класс. 2021
Пояснительная записка к работе.
Работа состоит из 10 заданий. Количество клеток соответствует числу ответов. На выполнение работы 60 минут. За безошибочное выполнение заданий с сложным ответом начисляются бонусные баллы. Максимальный балл – 100.
Таблица заполняется участником олимпиады после выполнения всех заданий. Графа «балл» выставляется проверяющим работу учителем.
1. Рассмотрите схему и выполните задания
Напишите имя российского монарха, в годы правления которого шла война, события которой обозначены на данной схеме. Укажите название войны и хронологию изображенных событий.
2. Какое из названных событий относится к XVI в.?
3) Семилетняя война
4) Смоленская война
3. Целью вступления России в Северную войну было
1) присоединение Финляндии
2) получение выхода к Чёрному морю
3) получение выхода к Балтийскому морю
4) отражение притязаний Польши на Левобережную Украину
4. Ниже приведён ряд имён видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в.
1) Меншиков; 2) Потёмкин; 3) Канкрин; 4) Орлов; 5) Румянцев; 6) Бенкендорф
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
5. Установите соответствие между названиями войн и сражениями, происходившими во время этих войн.
А) Семилетняя война 1756—1763 гг.
Б) русско-турецкая война 1787—1791 гг.
В) Северная война 1700—1721 гг.
Г) Ливонская война 1558—1583 гг.
2) взятие крепости Измаил
3) сражение при Гросс-Егерсдорфе
4) Гангутское морское сражение
5) Синопское морское сражение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А) «На другой день оной битвы россияне, не имея достаточных сил, чем бы могли довершить поражение врагов, отступили также 7 вёрст к г. Можайску. Неприятель не вдруг решился преследовать и уже едва вечером показался в небольшом количестве кавалерии перед Можайском. Российские войска продолжали далее отступление к древней столице своей Москве, армия останавливается перед оной и занимает боевую позицию. Многие были в недоумении, что будет? Одни говорили, будет ещё кровопролитное сражение, другие утверждали, что Москва будет оставлена неприятелю. Наконец войска с вечера тронулись со своей позиции, и ночью начали проходить Москву, и нашли уже оную оставленною пустынею. При дальнейших отступлениях был несколько дней кряду виден русским воинам столб густого дыму над оной, что происходило от беспрестанных пожаров в оной»
Б) «Между тем послал его царское величество… его светлость генерала князя Меншикова, … с некоторою частью кавалерии и инфантерии к Полтаве, дабы [в помощь] неприятелю идущие войска …атаковать и помянутый город от блокады … освободить. И [Меншиков] встретил на дороге неприятельский корпус резерва, состоящий в 3000 человек, …которых по кратком бою сбили и без остатку побили и в полон побрали. А потом его светлость… к главной армии возвратился…
Между тем же его величество… повелел тотчас двум линиям от нашей инфантерии (пехоты)… выступить, а третью позади оставил… Атака от наших войск с такою храбростью учинена, что вся неприятельская армия по получасном бою с малым уроном наших войск опровергнута, так что шведская инфантерия не единожды потом не остановилась, но без остановки от наших шпагами, багинетами и пиками колота, и даже до обретающегося вблизи лесу … гнаны и биты»
1) В документе описываются события Северной войны.
2) В то же царствование, к которому относятся описываемые в документе события, в России вспыхнуло восстание под предводительством Е. И. Пугачёва.
3) Описываемые в документе события относятся к царствованию Александра I.
4) Участником описываемых в документе событий был М. Б. Барклай де Толли.
5) В то же царствование, к которому относятся описываемые в документе события, в России было учреждено Третье отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии.
6) Описываемые в документе события произошли в XVIII веке.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Олимпиадные задания по истории 8 класс
Школьный этап олимпиады школьников по истории – 8 класс
2020 / 2021 учебный год.
1. Определите пару исторических личностей, которые были современниками.(1 балл)
А)Дмитрий Донской и Сергий Радонежский
Б)Андрей Рублев и Александр Невский В)Иван Калита и Ярослав Мудрый
Г)Владимир Мономах и хан Ахмат
2. Определите, какое событие произошло позже (1 балла)
А.стояние на реке Угре Б.набег Тохтамыша на Москву
В.Судебник Ивана III Г.Куликовская битва
3. Назовите полководцев, которые участвовали в битве на р. Неве (2 балла)
А) Биргер, Александр Ярославич, Гаврило Олексич, Сбыслав Якунович
Б) Мстислав Удалой, Даниил Романович, Субедей, Котян
В) Дмитрий Иванович Московский, Владимир Андреевич Серпуховский,
Мамай, Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский
Г) Игорь Святославич, Всеволод, Кончак, Юрий Кончакович
Г). Русская Правда, Урочные лета, Заповедные лета, Судебник Ивана III
6. Назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления Ивана Грозного (5 баллов за полный ответ, 2 за неполный)
А) создание стрелецкого войска Б) отмена кормлений
В) разгром церковных ересей в Москве и Новгороде
Г) присоединение Твери Д) созыв Земского собора
А)Руси, дань, в, размер, Древней, установленный. _______________________________________________________________________
Б)Князьям, ханская, право, грамота, княжествах, в, дававшая, своих, властвовать, русским. _______________________________________________________________
В) Разделение труда, предприятие, ручная техника, основанный.
8. Вставьте вместо пропусков. 3 балла за пропуск. Всего 12 баллов
9.Расшифруйте шараду. (3 балла)
 |  |
последовательность. Всего 12 баллов)
 |
 |
а)__________________ б)________________________ в) ____________________
2. Новгород, руководимый партией Барецких, заключил с Литовским князем и королем Польским Каземиром Михайловичем союзный договор, по которому король обязался защищать Новгород от Москвы. Когда в Москве узнали о переходе Новгорода к Литве, то взглянули на это как на измену не только великому князю, но и вере и русскому народу.
всероссийской олимпиады школьников по истории – 7 класс
2016 / 2017 учебный год.
1. Определите пару исторических личностей, которые были современниками.(1 балл)
А)Дмитрий Донской и Сергий Радонежский
Б)Андрей Рублев и Александр Невский
В)Иван Калита и Ярослав Мудрый
Г)Владимир Мономах и хан Ахмат
2. Определите, какое событие произошло позже (2 балла)
А.стояние на реке Угре
Б.набег Тохтамыша на Москву
В.Судебник Ивана III
3. Назовите полководцев, которые участвовали в битве на р. Неве (2 балл)
А) Биргер, Александр Ярославич, Гаврило Олексич, Сбыслав Якунович
Б) Мстислав Удалой, Даниил Романович, Субедей, Котян
В) Дмитрий Иванович Московский, Владимир Андреевич Серпуховский,
Мамай, Дмитрий Михайлович Боброк-Волынский
Г) Игорь Святославич, Всеволод, Кончак, Юрий Кончакович
1. Зависимые категории людей в Древнерусском государстве
2) Завершение объединения русских земель: 1478 г. — присоединение Новгорода,
1485 г. – Твери, 1514 г. — возвращение Смоленска
3) Руководители опричнины
4. Русская Правда, Урочные лета, Заповедные лета, Судебник Ивана III
1) поляки
2) 1589 г.
3) Радим
4) Русская Правда
6. Назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления Ивана Грозного (5 баллов за полный ответ, 2 за неполный)
А) создание стрелецкого войска
Б) отмена кормлений
В) разгром церковных ересей в Москве и Новгороде
Г) присоединение Твери
Д) созыв Земского собора
Руси, дань, в, размер, Древней, установленный. _____урок______________________________________________________________
Князьям, ханская, право, грамота, княжествах, в, дававшая, своих, властвовать, русским. ______ярлык_________________________________________________________
Разделение труда, предприятие, ручная техника, основанный. мануфактура
8. Вставьте вместо пропусков. 3 балла за пропуск. Всего 12 баллов
9.Расшифруйте шараду. (3 балла)
10. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и определите, о каком историческом деятеле идет речь (3 балла)
11. Соотнесите понятия и определения. Ответ запишите в таблицу.(8 баллов)
Олимпиадные задания по истории России для обучающихся 8 класса
содержит и задания, и ключи. будет полезно для начальной подготовки к ВОШ
Просмотр содержимого документа
«ВОШ ИСТОРИЯ 2019-2020 8 КЛ»
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСТОРИИ 2019-2020 уч.г.
При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определенную работу, которую лучше организовать следующим образом:
— внимательно прочитайте задание;
— если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким, но содержательным, полным; запишите ответ четко и разборчиво);
— при ответе на тестовые задания определите верный ответ и цифру(-ы), соответствующую(-ие) выбранному Вами ответу, занесите в таблицу, расположенную ниже задания.
За каждый правильный ответ Вы можете получить определенное количество баллов, не выше указанной максимальной оценки.
Сумма набранных баллов за все решенные вопросы – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 75.
Задания считаются правильными при условии, что Вы вовремя сдали их членам жюри.
Задание № 1. «День за днем, за годом год, за веком век»
Выполните задания и заполните ответы в таблицу.
К результатам внешней политики Ивана Грозного относится:
1) получение Россией выхода в Балтийское море;
2) ликвидация половецкой угрозы;
3) присоединение к Москве Твери и Новгорода;
4) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств.
1.2. Органы центрального управления в России, существовавшие с XVI века, назывались:
1) министерства; 2) коллегии; 3) приказы; 4) соборы.
1.3. Годы 1565-1572 связаны в истории России с (со)…:
1) Смутным временем; 2) Опричниной;
3) покорением Казанского ханства; 4) присоединением Сибири.
1.4. Назовите событие:
«Что-то пустее царёва казна!
А где ж ее взять и откуда?
Тогда-то на соль наложили налог:
По 20 копеек с пуда.
С налогом нет прибыли царской казне-
С ним голод и мор загулял по стране.
И тут прокатилась зловещей волной
Народная ненависть грозно.»
1) Медный бунт; 2) восстание под предводительством С.Разина;
3) восстание старообрядцев; 4) Соляной бунт.
1.5. Городские восстания во время правления царя Алексея Михайловича относятся к:
1) 1565-1572гг.; 2) 1667-1671гг.; 3) 1612г., 1613г.; 4) 1648г.,1662г.
Запишите ответы в таблицу.
Задание № 2. По какому принципу образованы ряды?
Выполните задания и запишите краткий ответ.
Иван IV , А.М. Курбский, А.Ф. Адашев, митрополит Макарий, священник Сильвестр;
Ответ 2.1._______________________________________________________________ _______________________________________________________________________;
1604г., 1605г., 1606г., 1606-1610гг., 1611г., 1612г.;
Ответ 2.2.______________________________________________________________ _______________________________________________________________________;
Ответ 2.3. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________;
Патриарх Никон – протопоп Аввакум;
Ответ 2.4. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________;
Ответ 2.5. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________.
Установите соответствия между событиями (процессами) и их участниками (персоналиями) Нового времени истории России и Всемирной истории: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, после заполните таблицу ответов.
События (процессы): Участники (персоналии):
А) создание единой системы денежного 1) царевна Софья Алексеевна
обращения в России; 2) Фернан Магеллан;
Б) Переяславская Рада; 3) Иван III ;
В) начало Реформации в Европе; 4) Митрополит Макарий;
Г) Созыв Стоглавого Собора; 5) Мартин Лютер;
Д) Свержение Лжедмитрия I . 6) Василий Шуйский;
Е) «Хованщина» 7) Б.Хмельницкий;
Ж) строительство Успенского Собора 8) Елена Глинская;
З) Земский Собор 1613 г. 9) М.Шеин
И)Смоленская война 10) Михаил Романов
К) Кругосветное путешествие
За каждый правильный ответ (термин) – 1 балл. Максимальное количество – 5 баллов.
4.1. Запишите термин, о котором идёт речь. Получившие особенно большое развитие в России в XVII веке регулярные торги, рынки, которые собирались в определённом месте и в определённое время.
4.2. Запишите термин, о котором идёт речь. Социальная группа, обладающая закреплёнными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.
4.4. Запишите термин, о котором идёт речь. Древнейший вид феодальной земельной собственности в России, родовое имение, переходившее по наследству.
4.5. Запишите термин, о котором идёт речь. Неофициальное правительство России в конце 1540–1550-х гг., в которое входили приближённые царя Ивана IV Грозного.
Соотнесите имена и экспедиции. Максимальное количество баллов – 4.
Назовите имя мальчика (1 балла). По каким признакам вы его определили? Назовите не менее 3 (3 балла) Максимальное количество балов – 4.
Ответ: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ознакомьтесь с картой. Назовите историческое событие (1б.), его причины (3б.) и итоги (3б.) Максимальное количество баллов за задание – 7.
Ответ: название события:_________________________________________________ _причины (не менее трех):________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________итог (не менее трех):________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. При Петре Первом в результате проведения реформы государственного управления приказы были заменены коллегиями.
2. С 1589 года высшим саном Русской православной церкви стал сан патриарха.
3. Крещение Руси произошло в 988 году.
4. В правление Бориса Годунова Россия вела успешную внешнюю политику и возвратила земли, потерянные в Ливонской войне.
5. В правление Бориса Годунова к России присоединена Восточная Сибирь.
6. Среди восставших под предводительством Ивана Болотникова были не только крестьяне и холопы, но и казаки, стрельцы и дворяне.
7. Митрополит Филарет был патриархом в лагере «тушинского вора».
8. Иван Болотников и Иван Грозный были современниками.
9. После избрания русским царем Михаила Романова поляки отказались от претензий на русский трон.
10. Овладение пушным богатством Сибири стало еще одним источником дохода для государства.
Количество баллов за каждое правильно выполненное задание – 3. Максимальное количество – 9 баллов.
9.1. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV предпринял попытку опереться на поддержку представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке (1 балл).
1) создание системы приказов
2) созыв первого Земского собора
3 
) начало Ливонской войны
Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения (2 балла).
Ответ: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.2. Из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. правительство пыталось защитить русское купечество от конкуренции со стороны иностранцев»? Укажите порядковый номер этого факта в списке (1 балл).
1) прекращение чеканки медной монеты
2) принятие Новоторгового устава
3) создание стрелецкого войска
О 
твет:
Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения (2 балла).
Ответ: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.3. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI в. разногласия среди русского православного духовенства вызвал вопрос, связанный с земельными владениями церкви»? Укажите порядковый номер этого факта в списке (1 балл).
1) появление иосифлян и нестяжателей
2) усиление роли патриарха Филарета в управлении страной
3) появление старообрядцев и никониан
О 
твет:
Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения (2 балла).
Ответ: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соотнесите имя исторического деятеля с основным содержанием его деятельности. Свой ответ внесите в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 8):
Тверской купец, совершивший путешествие по Персии, Индии и Турции
Олимпиада по истории 8 класс
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ
Задание 1.Выберите из приведённого списка имена исторических личностей, чья деятельность относится к XV веку.
2) Всеволод Большое Гнездо
3) Сергий Радонежский
4) Вильгельм Завоеватель
6) Иоганн Гутенберг
(По 1 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 3)
Задание 2 О ком идёт речь в данных отрывках?
1) Тверской купец, путешественник. Совершил «хождение» в Персию, Индию
(1468-74). На обратном пути посетил африканский берег (Сомали), Маскат,
Турцию. Автор путевых записок «Хождение за три моря».
2) Нижегородский посадский человек, с сентября 1611 года земский староста. Инициатор и один из руководителей Второго ополчения 1611-12 гг. В сражениях за Москву против польского гарнизона проявил личную храбрость. В 1612-13 гг. член земского правительства («Совета всей земли»). В 1613 году вошел в состав Боярской думы (пожалован в думные дворяне).
3) Патриарх Московский и всея Руси в 1652-67 гг. Провел церковные реформы с целью
унификации богослужения и церковных текстов.
4) Патриарх, отец русского царя.
5)Механик-самоучка. Заведовал механической мастерской Петербургской Академии
наук (17691801 гг.). Усовершенствовал шлифовку стекол для оптических приборов.
Разработал проект и построил модель одноарочного деревянного моста через реку
Нева пролетом 298 м. Создал «зеркальный фонарь» (прототип прожектора),
семафорный телеграф, «водоход», машину для добычи соли и другие механизмы.
(По 3 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 15)
Задание 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного,
Дворянство, мещанство, крестьянство, чиновничество, духовенство.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.
(За правильный ответ – 1 балл).
Задание 4. На портретах изображены мыслители Роберт Оуэн, Анри Сен-Симон, Шарль Фурье. Определите под какими номерами они расположены?
(За правильный ответ – 3 балла)
Задание 5. О каком понятии идет речь?
(За правильный ответ – 2 балла)
Задание 6 Расшифруй шараду
Первый слог — нота,
второй — установленный образец одежды,
целое слово — изменение в обществе, преобразование.
(За правильный ответ – 5 баллов)
Задание 7. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. (4 балла)
Задание 8. Объясните значение слов: (6 баллов)
Задание 9. Загадка – изображение или выражение, нуждающееся в истолковании.
Неизмерено,
Непросчитано,
Сколько лиха
Народом испытано! 
Сколько сгинуло
Во чужой земле,
Сколько сечено,
Сколько пытано. 
Враг жесток и лют
Землю разорил,
Светлоокую Русь
Сотни лет полонил!
Чтобы разгадать эту загадку, вам необходимо ответить на несколько вопросов.
1.Что за слово пропущено в стихотворении-загадке?
2.Какая страшная беда постигла русскую землю и ее народ?
3.В каком году и в каком веке это случилось?
4.Сколько лет и веков продолжались несчастия?
5.Какие события положили конец зависимости Руси от монголо-татар?
(По 1 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 5)
(По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 30)
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ
Задание 1. 256. (По 1 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 3)
Задание 2. (По 3 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 15)
Задание 3. Чиновничество (За правильный ответ – 1 балл)
Задание 4. 1. Анри Сен-Симон, 2. Шарль Фурье, 3. Роберт Оуэн ( 3 балла )
Задание 5. 1.Самоуправление (За правильный ответ – 2 балла)
Задание 6. РЕФОРМА (За правильный ответ – 5 баллов)
Задание 7. 1)Ледовое побоище,2) Александр Невский,3) 1242 год, 4) Новгород (4 балла)
Задание 8. Объясните значение слов: (6 баллов)
Боярин – старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины.
Кормление – система, содержания должностных лиц за счёт местного населения.
Задание 9. Ответ. Нашествие. Примечание. Вторжение монголо-татар на Русь началось в 1237 году (XIII в). Нашествие продолжалось 243 года – около двух с половиной веков. Закончилось в 1480 году стоянием на Угре. (По 1 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 5)
Укажите, что и когда было сделано каждым из них. (по 2 балла за каждый верный ответ.)
Охарактеризуйте значение каждого из этих деятелей для истории страны. (по 2 балла за каждый верный ответ.)
(По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 30)
Михаил Борисович Шеин, воевода Смоленска, успешно руководивший обороной города во время длительной осады войсками Сигизмунда III (1609 – 1611). Если бы город сдался быстрее, последствия интервенции могли быть гораздо более плачевными. Впоследствии – боярин, руководил осадой Смоленска во время войны 1632 – 1634 гг. Но осада оказалась неудачной и закончилась окружением русских войск, которые вынуждены были капитулировать. После возвращения в Москву воевода был обвинен в предательстве и казнен.
Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин – выходец из незнатного псковского дворянства, фаворит Алексея Михайловича, глава Посольского приказа, заключил Андрусовское перемирие 1667 г., закреплявшее присоединение к России Смоленска, Северских земель и Левобережной Украины. Один из авторов Новоторгового устава, увеличивавшего пошлины, которыми облагались иностранные купцы (1667 г.).
Артамон Матвеев – сын дьяка, фаворит Алексея Михайловича, «ближний боярин», глава Посольского приказа в 1671 – 1676 гг. В 1672 г. смог добиться сохранения за Россией Киева (по Андрусовскому перемирию он передавался России только на два года).
Федор Романович Романов (патриарх Филарет) – боярин, один из членов регентского совета при Федоре Ивановиче. Был заметной персоной во время Смуты (Ростовский митрополит при Лжедмитрии I и Василии Шуйском, тушинский патриарх при Лжедмитрии II), участник посольства к Сигизмунду III о приглашении королевича Владислава на престол. После освобождения из польского плена – патриарх (1619), «великий государь» и фактический соправитель своего сына Михаила Федоровича.
Борис Иванович Морозов – боярин, воспитатель Алексея Михайловича, фактический глава правительства в 1645 – 1648 гг., инициатор введения налога на соль, и ряда других действий, ухудшавших положение тяглого населения Соляной бунт (1648). Князь Никита Иванович Одоевский – видный боярин, глава комиссии по составлению Уложения в1648 – 1649 гг.
Патриарх Никон – глава российской церкви, проведший в 1653 – 1656 гг. реформу, предусматривавшую изменение богослужебных книг и обрядов по греческим образцам. Примеры изменений в книгах: Исус > Иисус, рождена, а не сотворена > рождена, не сотворена; несть конца > не будет конца. Двуперстное крестное знамение, утвержденное Стоглавом, заменено на троеперстное, крестный ход стал проводиться против хода солнца, а не «посолонь». Несмотря на то, что реформа не касалась догматики, она встретила радикальное неприятие среди значительной части российского общества, в том числе среди некоторых членов «кружка ревнителей благочестия» (протопоп Аввакум, Иван Неронов), сложившегося в 1640-е гг. вокруг духовника Алексея Михайловича Стефана Вонифатьева. Произошедший раскол на «раскольников» и «никониан» (в смягченной форме сохраняющийся до сих пор), оказал колоссальное влияние в том числе на культуру, поставив людей в условия необходимости личного выбора между вступившими в конфликт авторитетом светских и духовных властей и многовековыми церковными обычаями. Помимо литургической реформы Никоном велась активная храмостроительная деятельность, в частности, по его инициативе построен Новоиерусалимский монастырь, построенный по образу храма Гроба Господня. Попытка Никона отстаивать приоритет «священства» над «царством» привела к ссоре с Алексеем Михайловичем и осуждению на Вселенском соборе 1666 – 1667 гг.
Софроний и Иоанникий Лихуды – создатели первого в России высшего учебного заведения – Славяно-греко-латинского училища (1687). Симон Ушаков – иконописец Оружейной палаты, основатель наиболее успешно использовавший в иконописи элементы светской живописи, имел много учеников. Наиболее известное произведение – икона Спас Нерукотворный.
Симеон Полоцкий – выходец из Речи Посполитой, выпускник Киево-Могилянской академии, поэт, один из первых авторов силлабических стихотворений, проповедник, воспитатель детей Алексея Михайловича, в том числе Федора Алексеевича (будущего царя) и царевны Софьи Алексеевны.