Проект что нам осень подарила в старшей группе
Проект «Что нам осень подарила?»
Наталья Костылева
Проект «Что нам осень подарила?»
Вид проекта: долгосрочный, групповой.
Тип проекта: творческо- исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, учитель – логопед, родители.
Время реализации проекта: 15.09.2019г. – 30.10. 2019 г.
Актуальность: дети старшей группы имеют недостаточные знания об осенних месяцах, о труде взрослых на полях и в огородах, о домашних заготовках к зимнему периоду; представление об овощах и фруктах, о том где они растут, как за ними ухаживать и их роли в сохранении и укреплении здоровья. Знакомство с праздниками осеннего периода. Этот проект направлен на развитие связной речи и творческих способностей.
Цель: формировать интерес к окружающему миру, расширять знания и представления детей об осени.
— расширять и систематизировать представления детей по теме, составление описательных рассказов, обогащение лексики яркими и красочными эпитетами, развитие монологической и диалогической речи;
— вызвать у детей интерес к труду взрослых; дать понятие, что человек извлекает из природы практическую пользу: растения служат ему пищей;
— развивать семейное творчество и сотрудничество.
1. Дошкольники будут правильно называть осенние месяцы, периоды осени.
2. Знать о труде взрослых на полях и в огородах.
3. Правильно называть овощи, фрукты, ягоды; иметь представление о том, какую пользу приносят витамины содержащиеся в них; владеть обобщающими понятиями;
4.Будут уметь: читать стихи об осени, отгадывать загадки об овощах, фруктах; рисовать рисунки с изображением овощей, фруктов и ягод.
5. Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Краткая аннотация проекта: в данном проекте представлено знакомство дошкольников с осенними периодами, месяцами, трудом взрослых на полях и в огородах, о том, как люди используют фрукты, овощи, их пищевых ценностях. Реализация проекта осуществляется через непосредственно – образовательную деятельность, организацию исследовательской деятельности, оформление выставки «Дары осени».
Этапы реализации проекта
• Подбор методической литературы по данной теме; презентаций; разработка конспектов занятий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.
• Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе)
• Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.
• Подбор аудиозаписей по данной теме.
• Подготовка материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).
Схема осуществления проектапо образовательным областям:
Социально –коммуникативное развитие:
Настольные и дидактические игры, игры-драматизации,сюжетно-ролевые игры. Беседы. «Хмурая осень», «Витамины и здоровье человека», «Овощи и фрукты», «Деревья без листьев», «Безопасность в лесу», «Правила пользования орудиями труда на грядке»
• Рассматривание иллюстраций в книжном уголке по теме проекта
• Рассматривание иллюстраций – труд людей по выращиванию овощей и фруктов. Чтение Ю. Тувим «Овощи», Сказка В. Сутеева «Мешок яблок».Экскурсии: по участку детского сада (огород).Труд взрослых (дворник, огородник, садовод, агроном, пекарь, повар и др.)Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Сбор природного материала — листьев, семена цветов. Мытье овощей после праздника Урожая.
Беседы: «Осенние месяцы», «Времена года», презентации «Грибы», Формы проведения.НОД: «Признаки осени», «Огород», «Фрукты», «От куда хлеб пришёл», «Беседа о грибах», «Перелётные птицы».
НОД: «Осенний день», «Овощи», «Фрукты», «Хлеб- всему голова», «На лесной полянке выросли грибы», «Куда улетают птицы». Беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Грибы», «Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»; «Жизнь природы осенью», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»;
• Рассказывание по серии сюжетных картинок «Работа людей в саду, в поле, в огороде».
• Составление описательных рассказов по теме проекта.
• Составление рассказов по картине «Собираем урожай»
«У медведя во бору», «Гуси – лебеди», «Солнышко и дождик», «Собери урожай».
Художественно – эстетическое развитие
Разучивание песен «Есть у нас огород», «Хороводная», стихотворений к празднику Урожая. Рисование «Натюрморт», «Овощи», «Колосок».Аппликация «Грибы», «Осенний лес».Лепка «Фрукты на тарелочке», «Кленовый листок»
3. Заключительный этап.
Подведение итогов проекта.
Продукт проектной деятельности:
-развлечение для детей «Праздник Урожая»
— выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия»
— фотовыставка «Осенний калейдоскоп»
— праздник «Осень золотая».
— праздник для мам «А ну-ка, мамочки!»
— праздник совместно с родителями «Дары осени»
Анализ результатов работы.
В ходе реализации проекта дети:
— значительно обогатили и активизировали словарный запас;
— правильно называют осенние месяца;
— познакомились с трудом взрослых на полях и в огородах;
— правильно называть овощи, фрукты, ягоды;
— имеют представление о том, какую пользу приносят витамины содержащиеся в них;
— владеют обобщающими понятиями;
— определяют на ощупь, по вкусу и узнают по описанию;
— читают стихи об осени, отгадывают загадки об овощах, фруктах;
рисуют рисунки с изображением овощей, фруктов и ягод;
— родители вовлечены в педагогический и творческий процесс работы группы, у заинтересованы в сотрудничестве с детским садом.
Прикреплённые файлы:
«Что нам осень подарила?» Выставка поделок из природного материала Раннюю осень называют «золотой». И это совершенно оправдано. Именно в этот период мы заготавливаем все дары природы на зиму. А ещё нас.
«Подарила осень краски». Кружковая работа «Мой любимый пластилин» (вторая младшая группа) Осень краски разбросала На деревья и кусты. И горят они всё ярче, Словно летние костры. Золотистый и багровый, Желтый праздничный наряд.
Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.
Детский мастер-класс «Веточку рябины осень подарила» в средней группе Наступила осень. Она подарила ребятам разноцветные краски. Особенно привлекает их внимание горящие красными огоньками рябинки, которые растут.
Фотоотчет «Что нам осень подарила» Фотоотчет «Что нам осень подарила» Вот и наступила осень. Осень замечательная пора года. О ней написано много замечательных стихов: Утром.
Фотоотчет о наблюдении за природой «Что нам осень подарила?» с детьми среднего дошкольного возраста Цель: Познакомить детей с изменениями в природе. Учить различать, что где растет. Развивать память, мышление. Ход наблюдения: Воспитатель.
Фотоотчёт о проведении выставки «Что нам осень подарила» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня хочу поделиться с Вами своими впечатлениями об осенней выставке, которая прошла в нашем.
Фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии. В каждом из четырех времен года есть своя красота. Есть она и в осени. Богатая.
Проект во второй младшей группе «Что нам осень подарила?» Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный (3недели). Участники проекта: воспитатели группы, дети второй младшей группы, родители.
Творческий проект в старшей группе «Что нам осень подарила»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждеие «Гаврилово-Посадский детский сад № 3»
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
«Что нам осень подарила»
Вид проекта: творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный – 1.10.2014года по 30.10.2014 года.
Участники проекта:
· воспитанники старшей группы №2;
· родители воспитанников группы №2;
· педагоги МБДОУ «Гаврилово-Посадский детский сад № 3».
Охватываемые образовательные направления: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Актуальность данной темы мы видим в том, что у большинства детей к 5-м годам не сформировано целостного восприятия осени как времени года. Их знания и представления об осенних изменениях в природе отрывочны, противоречивы и поверхностны. Дети знают, например, что осенью листья изменяют свою окраску, идут дожди, тучи на небе, но не знают и не могут рассказать, что даёт человеку осень: это время урожая, сбора и заготовки овощей и фруктов на зиму; осень – самое плодородное время года. Данная тема требует, на наш взгляд, длительного, систематического и всестороннего изучения. Поэтому мы в своём проекте исследуем следующую тему: что даёт осень человеку, чем она полезна и хороша для него.
Цель проекта: формировать у детей целостную картину осенних изменений, их значения для человека.
— закреплять знания о сезонных (осенних) изменениях в природе; дать представления о пользе природных витаминов; формировать представления об объектах осеннего леса.
— учить отражать полученные знания и представления в творческой деятельности (изобразительное и словесное творчество).
— формировать бережное отношение к окружающей природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
— формировать и развивать у детей желание исследовать данную тему, самостоятельно заниматься исследовательской и творческой деятельностью.
Работа над проектом осуществляется:
— во время непосредственно организованной образовательной деятельности;
— в ходе режимных моментов;
— в самостоятельной деятельности детей;
— в домашних условиях.
Планируемые результаты: повышение уровня познавательной активности детей, активизация детской деятельности по усвоению информации и творческой реализации полученных знаний.
Выход проекта:
Выставка поделок из природного материала «Дары осени».
Утренник «Осенняя ярмарка»
Работа с родителями:
J Наглядная информация «Поговорите с ребёнком дома».
J Консультация: «Овощи и фрукты – основа питания ребёнка»
J Совместная деятельность детей и родителей – изготовление поделок из овощей и фруктов.
Этапы и содержание деятельности.
Этапы осуществления проекта
1-й этап: выбор темы, постановка целей и задач.
— Педагог предлагает детям тему для творческого исследования: «Чем нам нравится осень, что она даёт человеку?»
— педагог формулирует (для себя) основную цель и задачи планируемого проекта.
— Дети в ходе бесед с педагогом демонстрируют свои знания по заданной теме, выражают желание исследовать тему осени.
— При обсуждении выбранной темы дома родители поощряют своего ребёнка к ознакомлению с ней, предлагают свою помощь.
2- этап: поиск и выбор путей и средств осуществления проекта.
— педагог составляет план реализации проекта: намечает планы и тематику мероприятий, подбирает литературу, оборудование, игровые атрибуты.
— дети совместно с родителями подбирают информацию об осенних явлениях в природе (книги, картинки, слайды, фотографии и др.).
3-й этап: непосредственно деятельность по реализации проекта (образовательная, исследовательская, творческая).
— педагог проводит с детьми серию занятий по теме.
— в ходе самостоятельной деятельности детей педагог так же предлагает им тему «Осень» для игр, рисования, конструирования и других видов деятельности.
— организует консультации для родителей по темам : «Осенние изменения в природе», «Организация прогулки с ребёнком в осенний лес», «Осенние дары природы»;
— дети используют полученные знания в игровой, продуктивной, творческой, коммуникативной и других видах деятельности;
— на прогулках наблюдают за изменениями в природе, самостоятельно или по просьбе воспитателя описывают их, устанавливают элементарные связи между объектами и явлениями природы;
— родители способствуют проявлению познавательной и творческой активности ребёнка, поощряют его;
— совместно с детьми осуществляют прогулки в лес, парк, по городу, во время которых родители беседуют с детьми об осенних изменениях в природе, наблюдают за объектами природы, описывают их;
— собирают природный материал с целью его дальнейшего использования на занятиях по изодеятельности и ручному труду.
4- этап: презентация проекта. Подведение итогов.
— педагог организует выставку детских работ (рисунки, поделки), созданных детьми в ходе работы над проектом для родителей;
— проводит итоговое занятие для детей старшей группы № 2 (с привлечением воспитателей);
В ходе подведения итогов дети делятся с педагогом и друг с другом своими впечатлениями. Педагог побуждает к высказываниям каждого ребёнка, позитивно оценивает результаты работы и предлагает в продолжение темы начать знакомиться с тем, как готовятся к зиме звери и птицы.
— для родителей организуется выставка детских работ с участием детей;
— завершающее мероприятие – «Осенняя ярмарка».
Реализация целей проекта.
1.«Что нам осень принесла?»
Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.
Материал. Кукла Незнайка, две корзины, муляжи овощей и фруктов, серия картинок с изображением последовательности роста огурцов, овощи и фрукты, нарезанные кубиками, одноразовые ложки.
Связь с другими видами деятельности. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; натуральных овощей на огороде. Игра с муляжами овощей. Чтение и инсценировка р. н.с. «Репка». Рисование и лепка овощей.
Ход занятия: (Комплексные занятия старшая группа с.122-123).
Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
Материал. Панорама осеннего леса: берёза, рябина, ель. Игрушки: ёжик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод. Яблоки в корзине.
Связь с другими видами деятельности. Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод. Игра с муляжами грибов и ягод. Рисование и лепка ягод и грибов. Игра «У медведя во бору…».
Ход занятия: (Компл. занятия ст. гр. с.78).
1.«Яблоко с золотыми яблоками»
Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке композицию из 2-х элементов разной формы. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками… развивать чувства цвета, формы, композиции.
Материал. У детей: листы бумаги (размер ½ формата А4), гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки, подставки для кистей. У воспитателя: лист бумаги (формат А4), гуашевые краски, кисть, банка с водой, салфетка, подставка для кисти. Демонстрационный: композиция «Яблоня с яблоками», яблоки на тарелке.
Взаимосвязь с другими видами деятельности. Дидактическое упражнение «Яблоки» (развитие чувства формы и цвета). Обследование формы груши и яблока. Занятия по аппликации и рисованию.
Ход занятия: (Компл. занятия ст. гр. с.28-29).
Программное содержание. Учить детей создавать ритмические композиции «Овощи на грядке»… Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.
Материал. У детей: листы бумаги (размер ½ формата А4), гуашевые краски (зелёного и красного цвета), ватные палочки, банки с водой, салфетки, фломастеры зелёного цвета. У воспитателя: лист бумаги (формат А4), гуашевые краски, банка с водой, салфетка, фломастер зелёного цвета. Демонстрационный: композиция «Грядка с овощами». Магнитная доска с набором красных и зелёных кружков.
Взаимосвязь с другими видами деятельности. Рассматривание изображений овощей на тематическом плакате «Овощи».
Ход занятия: (Лыкова деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. С 44).
Взаимосвязь с другими видами деятельности. Беседа о грибах. Рассматривание изображений грибов. Уточнение представлений о строении гриба (ножка, шляпка), поиск аналогий (зонтик, детская песочница, настольная лампа и др.).
(Компл. занятия ст. гр. с.27).
1.Наблюдение на прогулке:
— за осенними листьями. Дети рассматривают листья клёна, рябины, берёзы, рассказывают, какие листья (красивые, зелёные, жёлтые, оранжевые, большие, маленькие, с резными краями). Собирают из листьев букеты, играют с листочками (дидактические игры «С какого дерева лист?», «Найди такой же лист», подвижные игры «Дует, дует ветер», «Листочек, найди своё дерево»). Воспитатель побуждает детей понаблюдать за листопадом, отмечает его красоту;
— за цветами на клумбе. Воспитатель знакомит детей с «осенними» цветами – астрами, гладиолусами. Дети описывают понравившийся цветок, в группе зарисовывают его;
— экскурсия на огород (проводится в начале сентября и в конце октября). В сентябре воспитатель обращает внимание детей на то, как много овощей растёт на огороде: свёкла, картофель, лук, капуста, перец, редис, репа, зелень. Во время экскурсии воспитатель предлагает выкопать по одному овощу с каждой грядки. В группе в вечернее время проводится беседа на тему «Витамины на грядке» с показом овощей. В октябре во время экскурсии воспитатель обращает внимание детей на то, что огород опустел, просит детей подумать, что стало с овощами.
— экскурсия по территории детского сада. Тема экскурсии – «Золотая осень». Дети наблюдают за растениями, любуются красотой осенней природы, делятся впечатлениями, рассказывают об увиденном.
Рассматрива-ние детьми картинок, иллюстраций с объектами живой и неживой природы в осенний период (серии картин «Лесные звери», «Деревья», «Кустарники», «Травы», «Птицы», «Цветы», «Овощи и фрукты», «Грибы и ягоды», осенние пейзажи, календари природы и т. д.);
— подвижные игры «У медведя во бору…», «Листочек, найди своё дерево», «Овощи и фрукты», «Бегите под зонт!»;дидактические игры «Времена года», «Как зовут тебя, деревце?», «С какого дерева лист?», «Овощ или фрукт?», «Что где растёт?»; игра-драматизация«Выросла в огороде репка»;
— рисование и лепка по замыслу (в вечернее время);
— слушание детьми литературно-художествен-ных произведений в утреннее и вечернее время (список прилагается).
В октябре в нашем саду прошла ежегодная выставка поделок из природного материала «Дары осени», приуроченная к тематической неделе «Что нам осень подарила».
В ней принимали участие родители и дети нашей группы. Так из овощей и фруктов появились экзотические животные (крокодильчик, осминожек, сказочная птица),
коллажи из осенних листьев («Золотая осень» и «Подводный мир»),
а также целая семья из кукурузы.
Благодарим всех за участие!
Ах, ярмарка, ах, ярмарка,
Ах, расписная ярмарка
Так издавна, по-осени, после сбора богатого урожая зазывали на Руси скоморохи людей на ярмарку, так и в нашем Детском саду № 3 в последний день осени развернулась настоящая русская ярмарки. Много собралось гостей и взрослых и малышей. И даже лесных зверят веселые озорные скоморохи не забыли пригласить.
Ребята развлекали гостей: танцы, песни и стихи, все старались как могли. Вот удивились взрослые, когда вместо обычной скучной сказки «Репка» ребята разыграли целый современный спектакль на новый лад. А веселые червячки, живущие в огромном сладком яблоке оказались совсем не вредными, а очень даже симпатичными и веселыми. Их песню гости встретили бурными овациями.
Посмотрите, что у нас получилось:
Веселый танец с зонтиками
Озорные скоморохи представили турнир реклам овощей
Вот такие червячки завелись в нашем яблочке
А сорока поиграла вместе с нами в игру «Угадай, кого не стало…»
1. Лыкова деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009. – 144 с., переиздание.
3. http://www. maam. ru/detskijsad/kratkosrochnyi-tvorchesko-isledovatelskii-proekt-chto-nam-osen-podarila. html
4. Сказки, стихи, рассказы о животных. – М.: Дрофа-Плюс, 2006. – 320 с. – (Хрестоматия для детского сада).
5. Стихи и рассказы о природе. – М.: Дрофа-Плюс, 2006. – 320 с. – (Хрестоматия для детского сада).
Проект в старшей группе «Что нам осень золотая принесла»
Проект «Что нам осень золотая принесла» (старшая группа)
Анна Афанасьева
Проект «Что нам осень золотая принесла» (старшая группа)
Тип проекта : творческо- исследовательский.
Продолжительность : недельный, краткосрочный.
Цель : уточнять и закреплять знания детей о растительном мире, об овощах и фруктах, уточнять что где растет.
-познакомить детей с видами овощей и фруктов. Уточнять условия для роста растений : почва, вода, солнце.
— вызвать у детей интерес к труду взрослых. Дать понятие, что человек извлекает из природы практическую пользу : растения служат ему пищей.
— вызвать радостные эмоции от общения с природой.
-накопление ребёнком ярких впечатлений о природе; обогащаются представления об овощах, фруктах, ягодах;
Выставка «Что нам осень золотая принесла »
Деятельность в рамках проекта :
Познавательно- речевое развитие
Коммуникация Познание Чтение художественной литературы
Чтение и заучивание стихотворений « Осень » (Нищева, чтение детям И. Соколов- Микитов «Листопадничек»
Социализация Художественное творчество Труд
Нетрадиционное рисование «Компот из яблок»
«За грибами в лес пойдем»
Коллективная аппликация «Ночь осенью »
Сбор природного материала на прогулке.
Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.
Слушание : П. И. Чайковский «Времена года»
Мероприятия по работе с родителями :
• Стендовая информация для родителей, консультация «Влияние природы на духовное развитие ребенка» ;
• Круглый стол с родителями «Воспитание доброты к природе»
• Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;
• Конкурс семейных поделок из даров осени «Что нам осень золотая принесла » ;
• Организация выставок детских работ.
Пластилинография «Осеннее дерево »
Рисование «Фруктовый компот », «Береза осенью»
Коллективная аппликация «Осенние листочки»
Экскурсия в осенний лес
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Проект «Что нам осень золотая принесла» (старшая группа)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Тип проекта: творческо- исследовательский.
Продолжительность: недельный, краткосрочный.
Цель: уточнять и закреплять знания детей о растительном мире, об овощах и фруктах, уточнять что где растет.
-познакомить детей с видами овощей и фруктов. Уточнять условия для роста растений: почва, вода, солнце.
— вызвать у детей интерес к труду взрослых. Дать понятие, что человек извлекает из природы практическую пользу: растения служат ему пищей.
— вызвать радостные эмоции от общения с природой.
-накопление ребёнком ярких впечатлений о природе; обогащаются представления об овощах, фруктах, ягодах;
Выставка «Что нам осень золотая принесла»
Деятельность в рамках проекта:
Познавательно- речевое развитие
Коммуникация Познание Чтение художественной литературы
«Почему деревья сбрасывают листву»,
«Осень, что ты о ней знаешь?»,
«Жизнь природы осенью», «Фрукты», «Овощи».
Творческое рассказывание по темам: «Что растет на грядке», «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке» Наблюдения:
«Какие они- цветущие растения»,
«Что растет на нашем участке в начале сентября»,
«Почему исчезли насекомые»,
«Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей» Поговорки, загадки, пословицы о осени.
Чтение и заучивание стихотворений «Осень»(Нищева, чтение детям И. Соколов- Микитов «Листопадничек»
Номер материала: ДБ-140767
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.