участникам первого парада победы приехавшей в москву вручили памятные подарки ошибка
Грамматические ошибки 7 задание ЕГЭ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Новый исполнительный директор получил право распределять и управлять финансами компании.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Вопреки обещанию не портить отношения с соседями брат продолжал браниться с бабой Клавой.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Директор оценил важность поставленной проблемы перед работниками предприятия.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) О романе Булгакова «Мастере и Маргарите» критики спорят до сих пор.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания.
6) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
7) После удара стихии формируются добровольные дружины и будут помогать нуждающимся.
8) Беседуя с малознакомым человеком, разговор иногда не складывается.
9) Я.Ивашкевич удивлялся, что насколько у книги в наше время много соперников.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) В 1789 г. волонтеры марсельского батальона первыми стали распевать на улицах Парижа песню «Марсельезу»
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
2) Участникам первого Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Благодаря системы условностей возник особый язык византийской живописи.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
4) Даже те, кто не интересуются спортом, знают имя основателя современного олимпийского движения Пьера де Кубертена.
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
5) В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами.
6) Чуткий художник, он нередко откликается на события окружающей жизни и отмечал только что зарождающиеся в ней явления.
7) Обучив лошадь всем премудростям выездки, наездника ждёт заслуженная награда.
8) Корчагин твердо заявляет, что к «буденовцам я обязательно перейду».
9) В этой передаче журналист очень верно подметил о смысле человеческой жизни.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) В начале апреля уже шумели скворцы и летают в саду желтые бабочки.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж,
В) ошибка в построении сложного предложения
3) Некоторые из писем, написанными А.Н. Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга.
Г) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
4) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.
Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью
5) Выбрав пьесу для постановки, началось распределение ролей.
6) Н.А.Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему».
7) Пьеса разоблачает « тёмное царство» и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
8) Есть у Васильева интересная картина «Старец», запечатлевший сильный характер.
9) Все, кто ехал из нашего села в Москву, останавливался в гостеприимной квартире Немоляевых.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Положение в области использования шоссейных дорог, существовавшие до сих пор, не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) На уроке учитель напомнил, что сдайте мне тетради вовремя.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов.
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
5) Сергей Есенин писал о русской природе и отмечает ее поэтичность и живописность.
7) Он считал, что будто мы его неправильно поняли.
8) Любуясь прекрасным пейзажем, мне захотелось его сфотографировать.
9) Охотник встретил и разговорился с егерем.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Обнаружив признаки серьёзной болезни, мне выписали рецепт.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
2) Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) Я спросил у девочки, давно ли у тебя живёт скворец.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.
6) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.
7) Я не часто пишу письма родителям и забывал им позвонить.
8) Он пишет то, что возмущен этим случаем.
9) Учащиеся нашей школы приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Для получения прибыли и чтобы компенсировать затраты на рекламу, издательство увеличило цену книги.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Вопреки желания больного, его положили в госпиталь.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Алексей беспокоился о сестре, лежащей в больнице, и часто приносит ей продукты.
Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью
4) Продолжая смотреть вслед уходящему поезду, мне хотелось бежать за ним до станции назначения.
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
5) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящих в стороне возы с домашней утварью.
6) В детском саду «Теремке» закончили ремонт игровой комнаты.
7) Все, кто интересовались историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
8) Приезжие любовались и восхищенно рассматривали причудливые каменные узоры церкви.
9) Вадим твердо сказал, что я больше не буду с тобой драться.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-004618
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест по 7 заданию ЕГЭ
В данной разработке содержатся тесты по 7 заданию ЕГЭ
Просмотр содержимого документа
«Тест по 7 заданию ЕГЭ»
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
8) Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
9). Я очень сожалею за случившееся.
А) неправильное употребление имени числительного
1)..По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
6) Когда их сын очень изменился, родители страдают.
7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
8) Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.
7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.
8). Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.
9). Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.
А неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Уходя домой, нужно выключать оборудование.
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
2) В своей книге ”Игре престолов”. опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4).Семён требовал., что подавай ему новый ноутбук.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
5) Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли.
6) Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.
7) Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.
8) Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.
9) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1). Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
Б) неправильное употребление имени числительного
2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
5). Около семиста студентов обучаются в колледже
6).Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
7).Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
8) В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.
6) Все, кто хотя бы раз смотрели фильм “Белые солнца пустыни”, легко узнают цитаты из него.
8) Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
2) Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
3).Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город/
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4).Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
5) Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.
6) Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.
7) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.
8) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
9) По приезде в гостиницу “Аврору” спортсмены были быстро поселены.
А) ошибка в построении предложения с однородными членам
1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4).Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
Д) неправильное употребление имени числительного
5). Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
8) Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Контрольная работа по русскому языку 11 класс в формате ЕГЭ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Контрольная работа по русскому языку
1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
1) тОрты; 2) повторИт; 3) вероисповедАние; 4) начАвший
2. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
1) отдАв; 2) позвалА; 3) граждАнство; 4) загнУтый
3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Участие в форуме столь ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ аудитории обусловлено глобальной важностью вопросов защиты и сохранения водных ресурсов страны.
Сбор исходных данных и оценка ТЕХНИЧЕСКОГО состояния труб для проектирования новых теплосетей позволят провести качественный ремонт к началу отопительного сезона.
Писатель искренне считает это произведение самым УДАЧЛИВЫМ из всего написанного.
В работе жюри фестиваля любительских театров принимает участие профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики университета театрального искусства.
При НАЛИЧИИ значительного кадрового потенциала вполне реальна постановка новых задач.
4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Новый исполнительный директор получил право распределять и управлять финансами компании.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Вопреки обещанию не портить отношения с соседями брат продолжал браниться с бабой Клавой.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
3) Директор оценил важность поставленной проблемы перед работниками предприятия.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
4) О романе Булгакова «Мастере и Маргарите» критики спорят до сих пор.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания.
6) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
7) После удара стихии формируются добровольные дружины и будут помогать нуждающимся.
8) Беседуя с малознакомым человеком, разговор иногда не складывается.
9) Я.Ивашкевич удивлялся, что насколько у книги в наше время много соперников.
5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
6. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр. родители, р…ссыпать
безн…дзорный, пр. российский
нео. делимый, непо. купный
поз. крывались, нев. сстановимый
на. костница, прио. крытый
7. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр. сытиться, пр…мерить (платье)
не. гораемый, бе…конечный
пр. поминать, пр. пятствие
ни. провергнуть, во. главить
8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
(он) предстан. т (перед судом)
(он) прибуд. т (на вокзал)
В Геннадии совершенно (НЕ)БЫЛО задатков лидера, и он знал это.
Злобная собачонка (НЕ)ВЗЛЮБИЛА нашего попугая с самого первого дня.
(НЕ)ЗНАЯ пароля, Анатолий тем не менее смог каким-то образом открыть файл.
Дослушай до конца и (НЕ)СПОРЬ, пожалуйста, со мной!
Друзья неслись по аллее, (НЕ)ЧУЯ под собой ног.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Легионеры придвинулись к крепости (В)ПЛОТНУЮ и начали штурм.
Проводник (НА)ОТРЕЗ отказался отклониться от маршрута и заночевать на берегу реки.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ дверной проём в этой комнате был заложен кирпичом.
Миша сообразителен и схватывает любую информацию (НА)ЛЕТУ.
На вошедшем был длинный плащ (В)НАКИДКУ, лица его не было видно.
(НЕ)СМОТРЯ на холодные и дождливые дни, друзья (ПО)ПРЕЖНЕМУ каждое утро проводили на рыбалке.
ЧТО(БЫ) привлечь к себе внимание гостей, маленький Тимошка насыпал (В)ПУСТУЮ жестяную банку камней и стал трясти ею над головой.
(ПО)НАЧАЛУ шутка показалась Антону (НА)СТОЛЬКО безобидной, что он не обратил на неё никакого внимания.
Сравнение «Дорожных жалоб» и элегии «Брожу ли я…» Пушкина показывает, (НА)СКОЛЬКО (ПО)РАЗНОМУ поэт может раскрывать одну и ту же тему.
(В)ТЕЧЕНИЕ тех двух часов, что друзья шли по дороге, им (НА)ВСТРЕЧУ не попался ни один из местных жителей.
13. Определите ряд, в котором в обоих выделенных словах на месте пропуска пишется одна буква Н. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
кожа…ое (пальто), ра. ее (утро)
льви. ая (доля), недюжи. ые (силы)
гости. ый (двор), багря…ый (закат)
серебря. ые (нити), подли. ое (мастерство)
зелё. ый (цвет), безветре…ая (погода)
14. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Уже три раза приезжал я в Москву по различным делам и каждый раз приходилось заново привыкать к этому большому шумному городу.
2) Эта машина приводила в движение как воздуходувки и прокатные станки так и все машины прокатного цеха.
3) Дымы дальних пожаров медленно всходили к небу или отдельными кучными облаками летали по горизонту.
4) Везде её встречали весело и дружелюбно и уверяли ее в любви и вечной преданности.
5) Дядя Ерошка и в горы ходил и у русских воровал и в остроге два раза сидел.
В музыке(1) концертом стали называть произведение(2) в исполнении(3) которого(4) участвуют солист и оркестр.
Бросив поводья(1) заводскому конюху(2) Бобров похлопал(3) потемневшую от пота(4) шею лошади и вошел в дом.
17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
18. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Глядя на Алика, я подумал (1) что (2) если бы у нас в классе не было настоящего рыжего (3) то он сошёл бы за него (4) потому что волосы у него светлые (5) а веснушки (6) которые он скрывал (7) обнаружились во время укола.