Язык крокс в русском языке что это такое

Что такое язык крокс?

Что такое язык крокс.

В данном языке присутствует система падежных окончаний, подобная русскому.

К тому же, в «кроксе» как и в нашем языке, у имён существительных есть три типа склонения.

Кроме того, в этом искусственно созданном языке подобная нашей система падежных окончаний.

Данный язык был создан с целью изучения русского языка, полного осознания морфологии, фонетики.

Пример слов на языке крокс : мыра, мрюшь, вузыч.

На этом языке можно создавать целые предложения.

ПРочитай предложение на языке КРОКС?

ПРочитай предложение на языке КРОКС.

Разбери его по членам предложения.

На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую тричку.

Что такое язык крокс?

Что такое язык крокс?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по тем же правилам, что и в русском языке?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по тем же правилам, что и в русском языке.

Допиши ь после шипящих там, где необходимо.

Как разобрать слово РАШМЁНКА?

Как разобрать слово РАШМЁНКА?

Помогите записать слова по правилам КРОКС : вата, тётя, шёлк, тюлень?

Помогите записать слова по правилам КРОКС : вата, тётя, шёлк, тюлень.

Какой частью речи являются слова крокс по слюмзе клямкала Бутявка и хлюпло побуркла?

Какой частью речи являются слова крокс по слюмзе клямкала Бутявка и хлюпло побуркла.

Помогите?

Завтра будет итоговая контрольная.

Задания будут по математике, русскому, чтению, окруж.

Что такое язык Крокс?

Я нашла в интернете про язык.

Думаю это будет в контрольной.

Прочитай на языке Крокс?

Прочитай на языке Крокс.

Разбери его по членам предложения.

Патуранская кронь в закмучке брынзала кринякуюшмявку.

Какой частью речи является каждое слово в предложении на языке крокс : утявый, кайос, восно, литярает, уикну?

Какой частью речи является каждое слово в предложении на языке крокс : утявый, кайос, восно, литярает, уикну.

На языке КРОКС запиши слова ваза, дети, книги,?

На языке КРОКС запиши слова ваза, дети, книги,.

Источник

Что такое язык крокс это методика в русском языке как его понять?

Что такое язык крокс это методика в русском языке как его понять?

ВязыкеплемениКроксбезударные гласные звуки обозначаютсябуквами по таким же правилам, как в русскомязыкегласных.

Вэтомязыкетакая же система падежных окончаний, как и в русскомязыке.

В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения.

В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.

Ныра длюса квяра блыкавузыч зукло смыч зяльнерь флячь мрюшь хищь.

Что означает утявый на языке крокс?

Что означает утявый на языке крокс.

Как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке КРОКС?

Как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке КРОКС.

Что такое язык образный и плоский?

Что такое язык образный и плоский?

Напишите определение, что такое предложение ( в русском языке) и что такое словосочетание?

Напишите определение, что такое предложение ( в русском языке) и что такое словосочетание.

( тоже в русском языке).

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по те же правилам, что и в русском языке?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по те же правилам, что и в русском языке.

Допиши ь после шипящих там, где необходимо.

Колная нукож укуркая мякащ крэпиатый фуч куравый мякриш авуарая жукоч (язык КРОКС придуманый).

Допиши ь после шипящих там где необходимо.

Зачем изучать русский язык?

Зачем изучать русский язык.

Надо закончить предложения.

Помогите пожалуйста, ни как не могу понять как это сделать.

Как обьяснить что такое язык в русском языке?

Как обьяснить что такое язык в русском языке?

Что такое слово дол просто не могу понять если что задание по русскому языку упр 115 ага?

Что такое слово дол просто не могу понять если что задание по русскому языку упр 115 ага.

Как писать инструкцию по русскому языку?

Как писать инструкцию по русскому языку?

Что это вообще такое?

Источник

Кроксы

Материалы изготовления кроксов

Технология производства кроксов

Производители кроксов стараются свести к минимуму применение химических и вредных веществ, которые выделяются во время переработки материалов. Одним из таких способов является использование на производстве клея с водной основой. Еще одним из преимуществ технологического процесса Crocs является повторное применение уже отработанного материала крослайт. Таким образом, изготовители стараются поддерживать взятый курс на экологичность и безопасность своей продукции.

История возникновения кроксов

Компанию в 2002 году основали Линдон Дьюк Хэнсон, Скотт Симанс и Джордж Бодекер, которые занимались парусным спортом и любили рыбалку. Разработкой основного материала для изготовления крокс занимался Скотт Симанс, в 2002 году он смог выйти на компанию, которая занималась изобретением нового материала из полимеров. В 2003 году croslite был запатентован.

Первые модели создавал Симанс, обувь не отличалась изяществом, была сделана ставка на удобство и безопасность. Изделия предназначались для любителей рыбалки, отдыха на воде и яхтсменов. Первые партии обуви отдавались бесплатно, ее предлагали испытать на себе, попробовать в эксплуатации. Кроксы сразу получили признание: яркие цвета, легкий вес, удобство в носке, изделия не скользили на поверхности и не тонули в воде. Это был идеальный вариант для пляжного и водного отдыха.

Начало пути

После выхода кроксов на мировой рынок, значительно увеличивались доходы компании. Так, например, в 2015 году за один квартал компания получила около 271 миллиона долларов чистой прибыли. Кроксы стали широко распространены не только в США, на сегодняшний день практически во всех странах мира появились дистрибьютеры, таким образом, они стали доступны практически в любом уголке земли. Наличие широкого ассортимента заметно упрощает выбор, модели цвета хаки, зеленые, желтые, синие, разноцветные, а также классические черные и другие. Сегодня можно выбрать кроксы под настроение или под стиль одежды.

Любопытный факт: примерно за 11 лет существования компании было продано более 300 миллионов пар обуви, причем приблизительно 56 млн. пар реализовано только в 2014 году.

Современные кроксы

Девиз компании: «Будь тем, кто ты есть», философия кроксов состоит в том, чтобы донести до каждого человека: несмотря на твою деятельность, профессию, образ жизни важно оставаться самим собой и не подчинять себя рамками.

В настоящее время кроксы имеют огромную популярность как у взрослых, так и у детей. Легкая, комфортная, практичная обувь является просто незаменимым атрибутом пляжного отдыха и путешествий. Она поднимает настроение, дарит много положительных эмоций и невероятно удобна в любой ситуации.

Интересные факты

Преимущество кроксов

Как отличить оригинал от подделки

Популярность кроксов сказывается на их широком распространении, появились подделки, которые имеют низкое качество и быстро изнашиваются. Приведем несколько критериев по которым можно определить оригинальность данной обуви:

Виды кроксов

Кроксы бывают нескольких видов и различаются по размеру:

Популярные модели кроксов:

Женские кроксы

Ассортимент женских моделей довольно большой, здесь представлены различные фасоны и расцветки. Выбор настолько велик, что не составит большого труда подобрать для себя удобный вариант. Так, женские кроксы представлены: вьетнамками, сандалии, шлепками, а также сабо и балетками. Кроме того, обувь на танкетках, а также спортивные кеды и кроссовки. Все изделия изготавливаются из уникального материала croslite.

Детские кроксы

Для детей также представлен широкий выбор моделей: летние вьетнамки, шлепки, сандалии. В тоже время среди обуви для детей классические модели и спортивные Crocs, сапожки и ботинки выполненные из крослайта.

Мужские кроксы

Среди мужских моделей можно выделить мокасины и лоферы, которые производятся из смешанных материалов: сочетание крослайта и текстиля, кожи, замши и синтетики. Кроме того, в мужских линейках присутствуют классические кроксы и спортивные. Гамма цветов абсолютно разная: от традиционных черного цвета, до самых ярких: желтый, оранжевый, фиолетовый, голубой и красный.

Как ухаживать за кроксами

Кроксы довольно неприхотливая обувь, однако нужно соблюдать некоторые рекомендации по уходу, для того, чтобы обувь на протяжении своего эксплуатационного срока сохраняла свои качества.

Кроксы лучше всего мыть вручную под проточной холодной водой, в качестве моющего средства можно использовать мыльный раствор. Не следует промывать их в горячей воде, поскольку высокие температуры могут деформировать форму обуви. Сильное загрязнение удаляются посредством щетки или губки. Хорошим решением станет использование специальных водоотталкивающих спреев, это продлит срок их службы и придаст обуви блеск. Не рекомендуется применять в качестве моющего средства агрессивные химические вещества, они могут оказать негативное воздействие на материал, кроксы потеряют насыщенный цвет и презентабельный внешний вид. Для кроксов из замши лучше всего использовать мягкую щетку и водоотталкивающий спрей. Для моделей из гладкой кожи в качестве ухода рекомендуется применять мягкую щетку и губку, для того, чтобы не повредить поверхность обуви. После удаления загрязнений рекомендуется обработать кроксы специальным спреем.

Можно ли стирать кроксы в стиральной машинке

Кроксы можно подвергать машинной стирке, их нужно поместить в специальный мешок, также вместе с обувью можно отправить в стирку старые полотенца или наволочки. Следует выбрать деликатную стирку, температура воды при этом должна составлять не более 30 градусов. Далее необходимо отключить режим сушки и отжима, в противном случае данная обувь может изменить форму и быть непригодной к носке. Стирать кроксы можно самым обычным порошком.

Как сушить кроксы

Кроксы за счет уникального материала сушатся довольно быстро, запрещается сушить изделия на батарее, а также феном и другими искусственными источниками тепла. Также не следует оставлять изделия на солнце, под воздействием ультрафиолетовых лучей обувь может деформироваться. Лучшим решением станет сушка в естественных условиях, в проветриваемом помещении. Кроме того, для ускорения процесса можно набить в обувь бумагу либо салфетки. Так они лучше сохранят свою форму и быстрее высхонут.

Как хранить кроксы

Кроксы можно хранить в магазинной коробке, перед этим их необходимо очистить от грязи и тщательно промыть. Далее можно обработать специальным спреем. Помимо того, рекомендуется в носок набить бумагу или газеты для сохранения формы. Кроксы лучше всего хранить в шкафу, в дали от попадания солнечных лучей.

Вопрос? Ответ!

В: С чем можно носить кроксы?

О: Кроксы хорошо сочетаются с футболкой, рубашкой, а также свитшотом. Также данная обувь отлично гармонирует с шортами. Некоторые дизайнеры предлагают сочетание кроксов с джинсами, легкими сарафанами, платьями и комбинезонами. Повседневные модели на резинке больше подходят к джинсам и шортам. Кроме того, такие модели придадут свой неповторимый стиль вместе с белыми летними штанами. Кроксы будут не очень уместны со строгим и официальным стилем.

В: Можно ли носить кроксы без носков?

О: Кроксы носят преимущественно с носками, как правило, отдавая предпочтение лаконичным принтам. Цвет носков должен удачно гармонировать с кроксами, часто выбирают носки белого, желтого, синего или комбинированных цветов. В прохладную погоду носки точно не будут лишними. На прогулку, а также на пляж или активный отдых носки можно не надевать, однако долго на солнце находиться не стоит.

Источник

Крокс язык в русском языке что это

Что такое язык крокс это методика в русском языке как его понять?

Что такое язык крокс это методика в русском языке как его понять?

ВязыкеплемениКроксбезударные гласные звуки обозначаютсябуквами по таким же правилам, как в русскомязыкегласных.

Вэтомязыкетакая же система падежных окончаний, как и в русскомязыке.

В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения.

В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.

Ныра длюса квяра блыкавузыч зукло смыч зяльнерь флячь мрюшь хищь.

Что означает утявый на языке крокс?

Что означает утявый на языке крокс.

Как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке КРОКС?

Как обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков в языке КРОКС.

Что такое язык образный и плоский?

Что такое язык образный и плоский?

Напишите определение, что такое предложение ( в русском языке) и что такое словосочетание?

Напишите определение, что такое предложение ( в русском языке) и что такое словосочетание.

( тоже в русском языке).

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по те же правилам, что и в русском языке?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по те же правилам, что и в русском языке.

Допиши ь после шипящих там, где необходимо.

Колная нукож укуркая мякащ крэпиатый фуч куравый мякриш авуарая жукоч (язык КРОКС придуманый).

Допиши ь после шипящих там где необходимо.

Зачем изучать русский язык?

Зачем изучать русский язык.

Надо закончить предложения.

Помогите пожалуйста, ни как не могу понять как это сделать.

Как обьяснить что такое язык в русском языке?

Как обьяснить что такое язык в русском языке?

Что такое слово дол просто не могу понять если что задание по русскому языку упр 115 ага?

Что такое слово дол просто не могу понять если что задание по русскому языку упр 115 ага.

Как писать инструкцию по русскому языку?

Как писать инструкцию по русскому языку?

Что это вообще такое?

Качественное, то. К. может быть в сравнительно степени ГРОМЧЕ.

Чаепитие Взаимопомощь Трудолюбивый Однофамильцы Свободолюбивый Пешеход.

Что такое язык крокс?

Что такое язык крокс.

В данном языке присутствует система падежных окончаний, подобная русскому.

К тому же, в «кроксе» как и в нашем языке, у имён существительных есть три типа склонения.

Кроме того, в этом искусственно созданном языке подобная нашей система падежных окончаний.

Данный язык был создан с целью изучения русского языка, полного осознания морфологии, фонетики.

Пример слов на языке крокс : мыра, мрюшь, вузыч.

На этом языке можно создавать целые предложения.

Что такое литературный язык?

Что такое литературный язык?

ПРочитай предложение на языке КРОКС?

ПРочитай предложение на языке КРОКС.

Разбери его по членам предложения.

На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую тричку.

Что такое язык крокс?

Что такое язык крокс?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по тем же правилам, что и в русском языке?

В словах языка КРОКС ь после шипящих пишется по тем же правилам, что и в русском языке.

Допиши ь после шипящих там, где необходимо.

Как разобрать слово РАШМЁНКА?

Как разобрать слово РАШМЁНКА?

Помогите записать слова по правилам КРОКС : вата, тётя, шёлк, тюлень?

Помогите записать слова по правилам КРОКС : вата, тётя, шёлк, тюлень.

Какой частью речи являются слова крокс по слюмзе клямкала Бутявка и хлюпло побуркла?

Какой частью речи являются слова крокс по слюмзе клямкала Бутявка и хлюпло побуркла.

Помогите?

Завтра будет итоговая контрольная.

Задания будут по математике, русскому, чтению, окруж.

Что такое язык Крокс?

Я нашла в интернете про язык.

Думаю это будет в контрольной.

Прочитай на языке Крокс?

Прочитай на языке Крокс.

Разбери его по членам предложения.

Патуранская кронь в закмучке брынзала кринякуюшмявку.

Какой частью речи является каждое слово в предложении на языке крокс : утявый, кайос, восно, литярает, уикну?

Какой частью речи является каждое слово в предложении на языке крокс : утявый, кайос, восно, литярает, уикну.

Качественное, то. К. может быть в сравнительно степени ГРОМЧЕ.

Чаепитие Взаимопомощь Трудолюбивый Однофамильцы Свободолюбивый Пешеход.

В языке «Крокс» есть «слово» тамулюшка.

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ

Олимпиады в начальной школе — это первая ступень к дальнейшему участию учащегося младшего школьника в конкурсах, предметных марафонах и олимпиадах более высокого уровня. Обучающиеся 1-й ступени образования — всегда самые активные участники учебного процесса, которые с энтузиазмом принимают участие в различных викторинах и конкурсах, публичных выступлениях и марафонах, в том числе и в предметных олимпиадах. Привить любовь к предмету, научить самостоятельно добывать знания, логически и нестандартно мыслить — вот задача творчески работающего учителя.

Цель проведения школьного этапа олимпиады по русскому языку среди учащихся 4 класса: развитие познавательного интереса к предмету и определение уровня знаний обучающихся.

ü создание условий для применения детьми собственных знаний и умений;

ü выявление и поддержка детей, обладающих высоким уровнем интеллектуальных способностей;

ü демонстрация интеллектуальных, эмоционально-волевых возможностей детей младшего школьного возраста;

ü поддержание и укрепление познавательной учебной мотивации детей младшего школьного возраста;

ü формирование стремления к активной интеллектуальной деятельности;

ü воспитание культуры поведения, уважительного отношения друг к другу.

Олимпиадная работа содержит 10-12 заданий, направленных на применение универсальных учебных действий. Критерии оценивания зависят от сложности задания. Разброс количественных баллов от 1 до 4:

— правильный ответ, требу­ющий только знания предмета, оценивается 1 баллом;

— работа воображения, опора на логику в рассуждении оценивается 2 баллами;

Временной промежуток для проведения олимпиады не должен превышать 45 минут. Последовательность выполнения заданий определяет участник.

Подчеркни имена прилагательные.

1) тихий 2) тишь 3) рыбий 4) веселее 5) прозрачен

2. Допиши окончания имён прилагательных.

Найди и выбери правильные утверждения.

1. В слове количество звуков и букв всегда совпадает.

2. В слове звуков может быть больше, чем букв.

3. В слове букв может быть больше, чем звуков.

4. В слове букв всегда больше, чем звуков.

4. Вставь в каждое предложение одинаковые приставки и предлоги.

5. Подчеркните основу предложения.

1. На синем небе ярко светит солнце.

2. К вечеру зелёные лягушки громко квакали на болоте.

6. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова. Что объединяет все зти слова?

1. ___________________ — это крестьянское селение.

2. __________________ — это горящая куча сучьев.

3. ___________________ — это огородное растение с продолгова­тым зелёным плодом.

4. ___________________ — это вечерняя еда.

От данных имен существительных образуй однокоренные имена существительные 1-ого склонения.

8. Определи склонение и падеж имён суще­ствительных.

1) после дождя 2) к дубраве

3) о вермишели 4) по вертикали

5) с рисунком 6) без кисти

7) под замочком 8) без игрушки

Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е».

Г…рой, р…ка, л…сток, б…рёза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп…шить, ж…вотное, ш…рокий.

10. Выбери правильное утверждение.

1. У существительных 1 склонения в родительном падеже в единственном числе пишется окончание –и.

2. Окончание –и никогда не пишется у существительных 3 склонения.

3. У существительных 1 склонения в дательном падеже в единственном числе пишется окончание –е.

11. Подбери и запиши по 2 слова, в которых:

3 звука, 4 буквы _________________________________________________

4 звука, 3 буквы _________________________________________________

4 звука, 4 буквы _________________________________________________

3 звука, 6 букв ___________________________________________________

В языке «Крокс» есть «слово» тамулюшка.

а) «слово» тамулюшка изменяется так: тамулюшка, тамулюшки, тамулюшке

б) у этого слова есть родственные «слова»: тамулюшить, мулюша, мулюшок, камулюш;

в) в «словах» тамулюшка, тамяка, тафучка одинаковая приставка;

г) в «словах» тамулюшка, жукочка, сюмярка одинаковый суффикс;

Разбери слово тамулюшка по составу.

Общее количество баллов: 32 балла

2. Белицкая, Н. Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2—4 классы / Н. Г. Белицкая, А. О. Орг. — М.: Айрис-пресс, 2013. — 128 с. — (Школьные олимпиады).

3. Олимпиады по русскому языку. 3 класс / А.О. Орг, Н.Г. Белицкая. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Экзамен», 2013. — 93, [3] с.

5. К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: рус. яз. : 2—4 кл. : пособие для учащихся / JI. А. Ахременкова. — 13-е изд. — М.: Просвещение, 2007. — 288 с.

Составитель: Адамбаева Людмила Анатольевна, учитель высшей квалификационной категории МКОУ «Школа № 5» Мо г. Ирбит Свердловской области

Дата добавления: 2020-11-15 ; просмотров: 89 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы.

специалист в области арт-терапии

Выбранный для просмотра документ Бл4клкон1вар.doc

Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы.

1. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 В русском языке произношение и написание всегда совпадает.

 Написание всех слов с безударными гласными в корне необходимо запомнить.

 Безударные гласные в корне слова – это орфограмма.

 Правописание некоторых слов с безударными гласными в корне нужно запомнить.

2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е».

г…рой, р…ка, л…сток, б…рёза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп…шить, ж…вотное, ш…рокий

3. В языке племени Крокс безударные гласные звуки обозначаются буквами по таким же правилам, как в русском языке. Вставь буквы в текст сказки. Тебе помогут родственные слова, данные в конце сказки.

Гр__куна тымно в__ковал т___яп. Рам___х варпо т___сом зн____же.

грик, тяс, отияпо, икрамеха, озниж, вяк

4. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 Окончание –и никогда не пишется у существительных 3 склонения.

5. Подчеркни слова, у которых необходимо дописать окончание е.

на станци…. на полян…., о молодёж…, на площад…. в рощ…., о сын…., о сынишк…., к двер…, на здани…., к кошк…., около мыш…., о столиц…..

6. Выбери правильное утверждение и запиши объяснение.

У слов лейкопластырь и степь в предложном падеже

 одинаковые окончания, так как _____________________________

 разные окончания, так как _________________________________

7. В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения. В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.

Из рассказа на крокском языке исчезли все окончания имён существительных. Постарайся вставить их.

8. Запиши слова данных предложений в нужный столбик таблицы.

Перед восходом солнца по лесу пролетает ветер. Быстро гаснут в небе звёзды. Ранним утром воздух чист и прозрачен.

9. Какими частями речи могут быть слова

10. Постарайся определить, какой частью речи являются слова в предложении на языке Крокс.

Сяпала Калуша по напушке, увязала бутявку и рыкло заволила.

11. Допиши пропущенные буквы, если это возможно.

12. Определи грамматические формы (падеж и число) следующих слов:

13. Ты уже знаешь, что часто разные слова произносятся одинаково. Сделай буквенные записи слов.

14. Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и признак, по которому слова объединены в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.

вера, победить, солёный, победа, верный, победный, соль, посолить, поверить

Основание для объединения:

Основание для объединения:

Основание для объединения:

15. Выбери и подчеркни имена прилагательные, которые могут быть определениями к предложенным именам существительным. Иногда возможны оба варианта.

писк жалобный – жалостливый

взгляд жалобный – жалостливый

человек высотный – высокий

дом высотный – высокий

дуб высотный – высокий

берег желанный – желательный

гость желанный – желательный

вода ледовая- ледяная

голос ледовый- ледяной

дорожки ледовые- ледяные

16. Замени подчеркнутые слова синонимами ( словами, близкими по значению).

В магазине продается свежий хлеб. ______________________

Мы принялись за работу со свежими силами. ___________________

Мама дала папе свежую рубашку. _____________________

В лицо туристам дул свежий ветер. _____________________

17. Отметь знаком + предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.

 Я не люблю осенние дождливые дни.

 Кирилл поймал на себе грозовой взгляд учителя.

 Вчера со мной произошёл случайный случай.

 По небу летела стая уток.

 Пятеро стульев принесли из столовой.

18. Запиши к данным словам антонимы (слова, противоположные по значению).

Работа завершена. Было ли тебе интересно, было ли трудно, что показалось тебе самым простым, а что самым сложным?

Пожалуйста, подчеркни или допиши нужные слова – их может быть несколько.

1. Большинство заданий показались мне: очень простыми, лёгкими, средними по трудности, трудными, очень трудными __________________________________________________________.

2 Задания были: интересными, необычными, скучными __________________________________________________________

3. Мне кажется, что эта работа выполнена мною: очень хорошо, нормально, плохо ___________________________________________

Если хочешь, напиши, какое задание показалось тебе

а) самым лёгким № _________________________________________

б) самым интересным № _____________________________________

в) самым трудным № __________________

Выбранный для просмотра документ Бл4клкон2вар.doc

Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы.

1. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 а) В русском языке произношение и написание не всегда совпадают.

 б) В русском языке нет слов с непроверяемыми безударными гласными.

 в) Написание всех слов с безударными гласными в корне необходимо запомнить.

 г) Правописание большинства слов с безударными гласными в корне слова можно проверить.

2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е».

с…кунда, з…лёный, кр…вой, м…талл, т…мно, пол…вать, гор…зонт, пол…теть, с…ница, л…нейка

3. В языке племени Крокс безударные гласные звуки обозначаются буквами по таким же правилам, как в русском языке. Вставь буквы в текст сказки. Тебе помогут родственные слова, данные в конце сказки.

Зл__кука клямно б__ровала мс___ра. Гам___ч шокло мс___вик сл____шо.

зляк, мсев, омсорав, утгамюч, осляш, бир

4. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 в) Окончание –и пишется у существительных 1 склонения во всех падежах.

 г) У существительных 3 склонения в дательном падеже в единственном числе пишется окончание –и.

5. Подчеркни слова, у которых необходимо дописать окончание е.

на лини…. на опушк…., о мелоч…, на ладон…. в чащ…., о брат…., о братишк…., о жизн…, на здани…., к собачк…., в реч…., на страниц…..

6. Выбери правильное утверждение и запиши объяснение.

У слов фланель и рояль в предложном падеже

 одинаковые окончания, так как _____________________________

 разные окончания, так как _________________________________

7. В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения. В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.

Из рассказа на крокском языке исчезли все окончания имён существительных. Постарайся вставить их.

8. Запиши слова данных предложений в нужный столбик таблицы.

Старый парк перед рассветом звенит от песни скворцов. По парку весело протекает ручей. Солнечным днём ручеёк нежен и серебрист.

9. Какими частями речи могут быть слова

10. Постарайся определить, какой частью речи являются слова в предложении на языке Крокс.

По слюмзе клямкала Бутявка, хлюпло побуркла и слычила гвинту.

11. Допиши пропущенные буквы, если это возможно.

12. Определи грамматические формы (падеж и число) следующих слов:

13. Ты уже знаешь, что часто разные слова произносятся одинаково. Сделай буквенные записи слов.

[грус’т’], [м’ичи], [зап’иват’]

14. Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и признак, по которому слова объединены в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.

боль, заботиться, светлый, забота, больной, заботливый, свет, светлеть, заболеть

Основание для объединения:

Основание для объединения:

Основание для объединения:

15. Выбери и подчеркни имена прилагательные, которые могут быть определениями к предложенным именам существительным. Иногда возможны оба варианта.

диван жёсткий – жестокий

поступок жёсткий – жестокий

характер жёсткий – жестокий

дом каменный – каменистый

дорога каменная – каменистая

лицо каменное – каменистое

16. Замени подчеркнутые слова синонимами ( словами, близкими по значению).

Как быстро пролетели золотые деньки каникул! _________________

Дедушка сказал, что у моей мамы золотое сердце. ______________

Кое-где на липах висят золотые листья. ____________________

Мастеру удалось починить часы, у него золотые руки. ____________

17. Отметь знаком + предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.

 а) Бабушка варит сливочное варенье.

 б) Обе сестры очень хорошо учились.

 в) Трое платьев висело в шкафу.

 г) Я очень люблю солнечные летние деньки.

 д) Я возвращался домой тёплым вечерним вечером.

18. Запиши к данным словам антонимы (слова, противоположные по значению).

.Работа завершена. Было ли тебе интересно, было ли трудно, что показалось тебе самым простым, а что самым сложным?

Пожалуйста, подчеркни или допиши нужные слова – их может быть несколько.

1. Большинство заданий показались мне: очень простыми, лёгкими, средними по трудности, трудными, очень трудными __________________________________________________________.

2 Задания были: интересными, необычными, скучными __________________________________________________________

3. Мне кажется, что эта работа выполнена мною: очень хорошо, нормально, плохо ___________________________________________

Если хочешь, напиши, какое задание показалось тебе

а) самым лёгким № _________________________________________

б) самым интересным № _____________________________________

в) самым трудным № __________________

Выбранный для просмотра документ Оц4клкон1вар.doc

Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы.

Цель задания – проверить знание правила обозначения буквами безударных гласных в корне слова, умение находить несколько правильных ответов.

1. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 а) В русском языке произношение и написание всегда совпадает.

 б) Написание всех слов с безударными гласными в корне необходимо запомнить.

 в) Безударные гласные в корне слова – это орфограмма.

 г) Правописание некоторых слов с безударными гласными в корне нужно запомнить.

2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е».

г…рой, р…ка, л…сток, б…рёза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп…шить, ж…вотное, ш…рокий

0 баллов – при выполнении задания допущены многочисленные ошибки: не выбраны нужные слова, выбраны ошибочные.

1 балл – большая часть слов с проверяемыми безударными гласными выбрана правильно, допущены единичные ошибки, имеются ошибки в словарных словах.

2 балла – задание выполнено правильно в случае слов с проверяемыми безударными гласными, есть одна ошибка в словарных словах; задание выполнено правильно, но не отмечено одно из пяти слов.

3 балла – задание выполнено правильно, верно выбраны все 5 слов: герой, река, берёза, медовый, спешить.

3. В языке племени Крокс безударные гласные звуки обозначаются буквами по таким же правилам, как в русском языке. Вставь буквы в текст сказки. Тебе помогут родственные слова, данные в конце сказки.

Гр__куна тымно в__ковал т___яп. Рам___х варпо т___сом зн____же.

грик, тяс, отияпо, икрамеха, озниж, вяк

0 баллов – задание не выполнено.

1 балл – наличие отдельных попыток выполнить задание (1-2 буквы вставлены правильно).

2 балла – верно найден способ решения, но допущено 1-2 ошибки в выборе буквы.

3 балла – задание полностью выполнено правильно: грикуна, вяковал, тияп, рамех, тясом, зниже.

Цель задания – проверить знания орфограммы «Буквы е и и в падежных окончаниях имён существительных», проверить умение находить несколько правильных ответов.

4. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.

 б) Окончание –и никогда не пишется у существительных 3 склонения.

0 баллов – выбраны неправильные утверждения б и/или г, при этом могут быть выбраны и правильные утверждения.

1 балл – выбраны правильные утверждения а и/или в и одно из неправильных утверждений.

3 балла – выбраны оба правильных утверждения а и в.

5. Подчеркни слова, у которых необходимо дописать окончание е.

на станци…. на полян…., о молодёж…, на площад…. в рощ…., о сын…., о сынишк…., к двер…, на здани…., к кошк…., около мыш…., о столиц…..

0 баллов – задание либо не выполнено, либо выполнено с многочисленными ошибками.

1 балл – сделано не менее 3 правильных выборов из 6; ошибочно дописано окончание – е в слова на станции, на здании и не вписано окончание – е в одно из слов; ошибочно дописано окончание – е в одно из слов (например, в слово о молодёжи) и не вписано окончание –е в одно из слов (например, в слово в роще);

Цель задания – проверить умения определить принадлежность слова к определенному склонению, обосновывать написание падежных окончаний.

6. Выбери правильное утверждение и запиши объяснение.

У слов лейкопластырь и степь в предложном падеже

 одинаковые окончания, так как _____________________________

 разные окончания, так как _________________________________

0 баллов – задание либо совсем не выполнено, либо выбрано неправильное утверждение.

1 балл – выбрано правильное утверждение, но объяснение не приведено.

2 балла – выбрано правильное утверждение, в объяснении есть указание на род, но нет указания на склонение.

3 балла – выбрано правильное утверждение, в объяснении есть указание на склонение.

Цель задания – проверить умение применять знание системы падежных окончаний имён существительных в нестандартной ситуации.

7. В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения. В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.

Из рассказа на крокском языке исчезли все окончания имён существительных. Постарайся вставить их.

0 баллов – задание либо не выполнено вообще, либо выполнено совершенно неправильно.

1 балл – есть несколько правильных выборов, но меньше 50 % окончаний дописано правильно.

2 балла – большая часть задания выполнена правильно, верно найден способ решения, но допущены единичные ошибки (не более 3) в выборе окончания.

Цель задания – проверить умение определять принадлежность слова к той или иной части речи.

8. Запиши слова данных предложений в нужный столбик таблицы.

Перед восходом солнца по лесу пролетает ветер. Быстро гаснут в небе звёзды. Ранним утром воздух чист и прозрачен.

Источник