з александрова вкусная каша текст
Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе. «Вкусная каша» З. Александровой
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе.
Чтение стих-я З. Александровой «Вкусная каша»
Цель: Помочь детям понять содержимое стих-я, вызвать желание слушать его неоднократно, узнавать на картинках гусей, цыплят, синиц. Формирование представлений о пользе каш в детском рационе.
Воспитатель размещает на доске картинки: гуси, цыплята, синица, кошка, собака, дважды читает стих-е
Где варилась? В печке.
Досталось по ложке
Цыплятам в лукошке,
Сегодня к нам в гости пришла кукла Аня
Воспитатель сажает куклу за игрушечный стол, ставит перед ней тарелку и кладет ложку. Читает стих-е снова, а кукла угощает кашей птиц и животных.
Далее ложку нужно передать ребенку и в то время пока воспитатель читает стих-е ребенок угощает кашей птиц, собаку с кошкой и сам доедает последние крошки. Игра повторяется 4-5 раз.
Ребята вам понравилось стих-е?
Какую кашу кушала кукла?(гречневая)
Кого она угощала гречневой кашей?(гусей, цыплят, синиц, собаку и кошку)
А вы любите гречневую кашку?
Какие еще знаете каши?
В заключение дети слушают стих-е без наглядного сопровождения, договаривая отдельные слова и фразы.
Во время завтраков, обедов, когда в меню есть гречневая каша, воспитатель
обязательно напоминает детям первую строфу стих-я:
Где варилась? В печке.
Чтоб Оленька (Машенька, Дашенька и др) ела.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-1291612
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В российских школах оборудуют кабинеты для сообщества «Большой перемены»
Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
З александрова вкусная каша текст
Вот это – хорошая девочка.
Зовут эту девочку Маша!
А это – её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша, нет, не каша,
и не угадали!
Села Маша, съела кашу
всю, сколько дали!
Мышка в кружечке зеленой
Наварила каши пшенной.
Ребятишек дюжина
Ожидает ужина.
Всем по ложечке досталось.
Ни крупинки не осталось!
У малютки ёжичка-
Есть для каши ложечка.
По тарелочке цветы-
Небывалой красоты!
Любит кашу ёжичек,
Ест её по ложечке.
Если хочешь сильным стать-
Нужно кашу уважать!
Ну-ка, ну-ка, ну ли!
Не ворчите вы, кастрюли!
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Наших деток накормите.
Утром кашу ела Мила.
Кошку кашей накормила,
Льва из плюша, куклу Машу,
И сестру свою Наташу.
Куриц, уток, поросёнка
И соседскую болонку.
Утром кашу ела Мила…
Миле каши не хватило.
Маша каши наварила,
Маша кашей всех кормила.
Положила Маша кашу
Кошке – в чашку,
Жучке – в плошку,
А коту – в большую ложку.
В миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла,
Все до крошки раздала.
Каша Маши вкусная!
Только Каша грустная!
Её Маша не съедает
на тарелке оставляет.
Остывает Каша Маши,
Потому взгрустнула Каша.
И Тарелка грустная…
Маша,Каша вкусная!
Манная каша
В кастрюльке кипела,
Каша плевалась,
Каша шипела,
Каша ворчала,
Каша пыхтела
И норовила сбежать
То и дело…
Кашу сердитую
Мы помешали.
Каше торжественно
Пообещали:
— Если получишься
Вкусной и сладкой,
Будешь ты съедена-
Вся, без остатка!
Каша из гречки.
Где варилась?
В печке.
Сварилась, упрела,
Чтоб Оленька ела,
Кашу хвалила,
На всех разделила…
Досталось по ложке
Гусям на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке,
И Оля доела
Последние крошки!
Погляди, к твоей тарелке
Из лесов сбежались белки!
Съели булку, съели кашу
И глядят на дочку нашу!
С аппетитом белки ели
И Сашуньке съесть велели:
Доченька послушала
И всю кашку. скушала!
От обеда до обеда
Сева сущий непоседа.
Вот его мы отловили,
Усадили, закрепили,
Дали в руки три игрушки
(Уточку и погремушки).
Предлагаю Севе кашу
Головой в ответ он машет:
«Нет, мамаша, Вашу кашу
Вы себе на хлеб намажьте,
Дайте мне большую ложку,
Съем-ка я котлет с картошкой. «.
Обещанья, уговоры,
Пляски, игры, разговоры:
«Эту ложечку за маму,
Голову держи-ка прямо,
Эту ложечку за папу,
Все вокруг уже уляпал,
Эта ложка за соседа,
Эта ложечка за деда,
Две последних за бабулю.»
Так и съели всю кастрюлю.
Овсяная каша стоит на столе,
Её приготовила бабушка мне.
Смотрела в одной передаче она
Какой в самом деле быть каша должна.
Без соли, без сахара, без молока
Её я попробовал только слегка.
Овсяную кашу я ложкой мешаю
И долго серьёзно над нею размышляю.
И выхо
Конспект НОД «Чтение детям стихотворения «Вкусная каша» З. Александровой»
Александра Красикова
Конспект НОД «Чтение детям стихотворения «Вкусная каша» З. Александровой»
Ц е л ь: помочь детям понять содержание стихотворения, вызвать желание слушать его неоднократно, узнавать на картинках гусей, цыплят, синиц.
Ход занятия
Воспитатель размещает на фланелеграфе картинки: гуси, цыплята, синица, кошка, собака.
Дважды читает стихотворение (без наглядного сопровождения).
Затем воспитатель усаживает за игрушечный стол куклу, ставит перед ней тарелку, кладет ложку (или поручает это сделать кому-нибудь из детей). Читает стихотворение снова, а кукла угощает кашей птиц и животных, о которых в нем упоминается.
Далее педагог передает миску с ложкой ребенку. Читает стихотворение, а малыш угощает кашей птиц, собаку с кошкой и «сам доедает последние крошки». Игра повторяется 4-5 раз (с разными детьми).
В заключение дети слушают стихотворение (читается без наглядного сопровождения, договаривая отдельные слова и фразы.
Во время завтраков, обедов, когда в меню есть гречневая каша, педагог непременно напоминает детям первую строфу стихотворения:
Чтоб Оленька (Сашенька, Катенька и др.) ела.
Открытое занятие по развитию речи в группе раннего возраста «Курочка и цыплята» Задачи. Расширять представления о птицах, обогащать словарь детей словами: «курица», «цыплята», «цыпленок», «клюет» (употребление облегченных.
Перспективный план дополнительного образования по развитию речи детей первой младшей группы Перспективный план дополнительного образования по развитию речи детей первой младшей группы «Посиделки» Время проведения Тема занятий.
Конспект занятия по художественной литературе «Чтение стихотворения«Вкусная каша» З. Александровой»
Данный конспект предназначен для младшей группы. В помощь молодым педагогам.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по художественной литературе «Чтение стихотворения«Вкусная каша» З. Александровой»»
І кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в І младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 13.11.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Избасарова А.А.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: «Художественная литература»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир природы»
Тақырыбы/Тема: «Чтение стихотворения«Вкусная каша» З. Александровой»
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим
2.Дамытушылық развивающая: Развивать связную речь, логическое мышление
3.Оқыту-обучающая: помочь детям понять содержание стихотворения, вызвать желание слушать его неоднократно, узнавать на картинках гусей, цыплят, синиц
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, информационно – коммуникативная, личностно – ориентированная, игровая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картинки: гуси, цыплята, синица, кошка, собака.
Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход занятия
На фланелеграфе картинки: гуси, цыплята, синица, кошка, собака.
Дважды читает стихотворение (без наглядного сопровождения)
Каша из гречки.
Где варилась?
В печке.
Сварилась, упрела,
Чтоб Оленька ела,
Кашу хвалила,
На всех разделила…
Досталось по ложке
Гусям на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке,
И Оля доела
Последние крошки!
II. Негізі бөлімі/основная часть
Затем воспитатель усаживает за игрушечный стол куклу, ставит перед ней тарелку, кладет ложку (или поручает это сделать кому-нибудь из детей). Читает стихотворение снова, а кукла угощает кашей птиц и животных, о которых в нем упоминается.
Далее передает миску с ложкой ребенку. Читает стихотворение, а малыш угощает кашей птиц, собаку с кошкой и «сам доедает последние крошки». Игра повторяется 4-5 раз (с разными детьми).
Во время завтраков, обедов, когда в меню есть гречневая каша, педагог непременно напоминает детям первую строфу стихотворения:
Чтоб Оленька (Сашенька, Катенька и др.) ела.
В заключение дети слушают стихотворение (читается без наглядного сопровождения, договаривая отдельные слова и фразы.
III. Қорытынды/итоговая часть
Анализ работы организованной учебной деятельности.
Чтение стихотворения «Вкусная каша» З. Александровой
Каша из гречки,
Где варилась? В печке.
Спарилась, упрела.
Чтоб Оленька съела.
Кашу варили,
На всех разделили.
Досталось по ложке
Гусям на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке.
И Оля доела
Последние крошки!
Ручной труд «Каша на тарелке»
— Середину тарелки намажьте клеем (обильно), сверху посыпьте крупой. Остатки крупы стряхните или сдуйте.
Дидактическое упражнение «Раздели пополам»
— Возьмите ножницы и разрежьте пополам колбасу, хлеб.
Дидактическое упражнение «Найди гриб, непохожий на остальные»
Дидактическое упражнение «Сушим грибы»
Танцевальное упражнение «Танец с мамой»
Дети выполняют движения под музыку соответственно тексту.
Дидактическое упражнение «Хорошо и плохо»
Дети рассматривают картинку и объясняют, какой ребенок ведет себя за столом хорошо, а какой плохо.
— А как вы ведете себя за столом? Старайтесь кушать аккуратно. Чтобы не испачкаться. Пользуйтесь салфеткой. Чтобы вытереть ротик после еды. Покажите, как вы вытираете ротик салфеткой.
Ручной труд «Связка сушек»
На веревочку дети нанизывают сушки, взрослые помогают завязать узелок на веревочке. Связку сушек дети забирают с собой.
Жанна Козлова
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Продукты питания»
Пособия подходят для сюжетно-ролевых игр: «Магазин», «Семья»,»Кафе» для детей дошкольного возраста.
Пельмешки без спешки
Готовый завтрак
сардельки,сосиски, оладьи и яичница сшиты из искусственной кожи, наполнение-синтепон,мягкая яичница связана крючком из пряжи, наполнена синтепоном.
К чаю
Пирожные изготовлены из хозяйственных губок, декорированы лентами и бусинами, текстильными цветами. Бусины приклеены на горячий клей.
Все пособия безопасны для детей, легко моются и стираются,что немаловажно!