Занятие что нам осень подарила в подготовительной группе
Конспект занятия по развитию речи с использованием интерактивной доски в подготовительной группе «Что нам осень подарила?»
Олеся Галушко
Конспект занятия по развитию речи с использованием интерактивной доски в подготовительной группе «Что нам осень подарила?»
Тема: «Сравнение предметов. Уточнение лексического значения слов и выражений»
Цель: Совершенствовать умение детей выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать их по величине, форме, цвету.
«Коммуникация»: уточнить родовые понятия овощи, фрукты; активизировать употребление в речи глаголов, выражающих разные состояния;форми ровать умение понимать и объяснять смысл образных выражений, логично ставить вопросы, отгадывать предметы по выделенным признакам.
«Познание»: расширить представление детей об овощах и фруктах; совершенствовать умение различать их по внешнему виду.
«Музыка»: развитие музыкального слуха и танцевальных движений.
Техническая поддержка: интерактивная доска Panaboard
1. Организационный момент. (Слайд 1)
— У нас сегодня с вами в гостях три очень дружных и работящих котенка. Давайте, им придумаем имена. (Воспитатель пишет имена). Ведь осень – это пора сбора урожая. И наши котята отправляются работать.
На доске картинка (Слайд 2).
— Что здесь изображено?
— Что у них общего, чем они похожи?
— А теперь скажите, чем они отличаются?
Ребенок выбирая каждый предмет дает полную характеристику, по вопросам воспитателя). Воспитатель задает вопросы.
Какого они цвета? Какой формы?
В заключении необходимо подвести итог: всё можно употреблять в пищу, фрукты растут на деревьях, а овощи на огороде, разная форма и различный вкус.
Д/и «Кто больше назовёт?» (Слайд 3).Дети деляться на две команды: одни называют фрукты, другие – овощи.
На доске картинка с изображением котят (Слайд4).
— Ребята посмотрите наши котята устали собирая урожай. Давайте посмотрим, что каждый из них делает. (Дети подбирают глаголы действия, к каждому котенку).
А на нашем огороде, посмотрите, появились червячки. Давайте покажем как они ползают (Слайд 5).
-Ой, посмотрите, какая чумазая девочка (Слайд 6)
Воспитатель читает диалог (Г. Шахнович).
— Но ведь ты сама говорила, что нельзя расти белоручкой.
Как вы думаете, что значит слово белоручка? (Тот, кто не любит и не умеет трудиться, ленится).
Воспитатель читает стихотворение Е. Серовой «Отчего ж ты, рожь, золотая?»
Ветерок спросил, пролетая,
Отчего ты, рожь, золотая?
А в ответ колоски шелестят:
Золотые руки растят.
— Почему так говорят – золотые руки, что это значит (Ответы детей)
— Ребята, давайте поиграем со словами. Почему игра так называется? Потому что можно отвечать на вопросы только да или нет. Водящий загадает предмет, а мы с вами будем ему задавать вопросы, чтобы угадать, что он загадал.
В заключении можно провести игру «Угадай по вкусу», как закрепление. На тарелочке маленькие кусочки фруктов и овощей, ребенок закрыв глаза, съедает и пытается угадать, что он съел.
Прикреплённые файлы:
Перспективное планирование по программе «От рождения до школы». Формирование элементарных математических представлений Формирование элементарных математических представлений Сентябрь № недели Тема. Цель. Источник. 1. Тема: «Счет предметов. Ориентировка.
Перспективный план по сенсорному развитию детей раннего возраста Сентябрь Тема: Игра с шариками «Топают ножки по цветной дорожке» Цель: Учить узнавать и называть красный и синий цвета. Тема: «Подбери.
Конспект НОД по экологии «Что нам осень подарила»
Светлана Люлина
Конспект НОД по экологии «Что нам осень подарила»
Занятие для подготовительной группы »Чудеса в осеннем лесу»
Цель занятия: углублять и конкретизировать представления детей об условиях жизни растений и животных в осенний период.
— уточнение представлений о сезонных изменениях, приспособлении животных и растений к ним;
— продолжение работы по обогащению природоведческого словаря детей;
— совершенствование умения образовывать однокоренные слова;
— формирование умения вести координированный диалог между воспитателем и ребенком.
— развитие умений различать деревья, зверей, птиц, насекомых;
— развитие умений рассказывать о подготовке лесных обитателей к зиме;
— развитие умений понимать закономерности природы.
— воспитание любви к природе;
— воспитание уважительного отношения к лесным обитателям.
Ход занятия
1.Воспитатель: – Ребята, посмотрите, у меня в руках большой круг.
Что он вам напоминает?
— А, знаете ли вы, что давным- давно, в старинные времена, на Руси год представляли в виде колеса, медленно совершающего движение по Солнцу?
Отсюда и название – круглый год.
Наше годовое колесо, или круглый год, разделено на 4 разноцветные части.
— Как вы думаете, что обозначают эти части? (4 времени года). Вспомните их названия.
2. – А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Собери картинку».
Возьмите со стола картинки. Рассмотрите их внимательно, подумайте, каким образом вы могли бы собрать три разных картинки.
На выполнение задания я даю одну минуту.
(Дети делятся на 3 подгруппы и собирают 3 осенние картинки, а воспитатель на доске выкладывает такие же картинки).
-По вашим картинкам мы и узнаем, о чем пойдет речь на занятии.
Какое время года? Что изображено на 1-ой? 2-ой? 3-ей картинках?
Знаете, ребята, я обнаружила кое-что очень интересное.
Давайте выпишем рядышком 1-ые буквы осенних месяцев.
Вот это слово и будет нашим «осенним» словом.
Воспитатель предлагает детям прочитать вместе слово.
-Я думаю, что неслучайно у нас получилось такое «осеннее» слово.
Воспитатель обращается к детям:
-Ребята, вы наверняка многие из вас бывали в лесу. А в осенний лес сейчас, хотите попасть? (хотим).
А в лес попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопни раз.
Везде сереют небеса,
Везде одни только деревца.
Открывай скорей глаза.
. В лес приехали ура!
-Поиграем в игру «Вопрос – ответ».
•Как называется маленький лес? (лесочек, лесок)
Обобщение воспитателя: Как много лесных слов вы знаете, молодцы.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»
У каждого дерева и каждого куста есть листья, покажите на карточках, что было сначала, а что потом.
Пальчиковая игра «Раз, два, три» Играем в неё 2 раза.
— Не летают бабочки, жуки, божьи коровки, не звенят комары?
(Почуяв осенние холода, большинство насекомых в наших краях вообще не погибают, майский жук зарывается в землю, в глубокий сон впадают личинки и куколки комаров, бабочек, прячась под листом, в коре деревьев, повиснув под стебельками веток. Ящерицы, змеи заползают под корни старых деревьев или в трухлявые пни.)
Воспитатель обращает внимание детей на отсутствие голосов птиц.
«Еще ранней осенью звонко щебетали, свистели, цокали на разные голоса птицы, а как наступили холода и не слыхать их, и не видать, лишь изредка протрещит сорока, простучит дятел и тишина.»
-В лесу растут не только деревья, кустарники, мхи и ягоды, живут птицы и много разных животных.
-Кто же живет в лесу? (ответы детей).
Воспитатель выставляет на мольберт панно «Осень в лесу». Все животные лесные осенью готовятся к предстоящей зиме и холодам, но все по разному, все по своему, расскажите как.
Воспитатель предлагает детям на карточках с животными отметить только тех, кто спит всю зиму.
Много жителей в лесу и всем здесь хватает места – никто никому не мешает, п. ч. ЛЕС является ДОМОМ для всех его обитателей.
Осень проходит и скоро уступит место зиме.
Воспитатель читает стихотворение И. Мазнина
Все быстрее облетают клены,
Все темнее низкий свод небес,
Все виднее, как пустеют кроны,
Все слышнее, как немеет лес.
И все чаще прячется во мгле
Солнце, охладевшее к земле.
Исполняется песня «Прощание с осенним лесом» Е. Машечковой.
Занятие для подготовительной группы «Чудеса в осеннем лесу» Цель занятия: углублять и конкретизировать представления детей об условиях жизни растений и животных в осенний период. Задачи: 1. Образовательная:.
Конспект итогового занятия-викторины по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы «Что нам осень подарила»
ольга тебайкина
Конспект итогового занятия-викторины по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы «Что нам осень подарила»
Ознакомление с окружающим.
Цель: Формировать представление о многообразии овощей, фруктов, грибов.
Формировать представление о способах выращивания и хранения урожая.
Учить детей отгадывать загадки (викторина);
Закрепление знаний о картофеле;
Познакомить с поговоркой;
Закрепить классификацию овощей и фруктов;
Закрепить правила сбора грибов;
Учить детей правильно употреблять имена прилагательные.
Материал: Картинки с изображением овощей и фруктов для команд, мнемосхема, мяч, муляжи овощей и фруктов, фишки для подсчета голосов (у меня были на занятии пластмассовые фигурки листьев и желудей)
Конспект занятия.
Сюрпризный момент-приход Осени на занятие.
Осень:Осень скверы украшает разноцветною листвой
. Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде, и в лесу, и у воды приготовила природа всевозможные плоды.
В холод, в стужу, в непогоду пригодится урожай!
Группа разбивается на 2 команды
Загадываются командам поочередно загадки с сайта Изумрудный город, викторина «Сельское хозяйство»
1. Он бывает и горьким и сладким. Может быть разной формы.Его плоды самого разного цвета: красные, зеленые, оранжевые, желтые. Что за овощ? (Помидор, перец, кабачок).
2. Этот необыкновенный овощ и в борщ добавляют, и сахар из него делают. О каком овоще идет речь?
3. И кетчуп, и пасту можно приготовить из?
4. Маленький, жгучий, луку брат. Это.
5. Из него не стреляют, а лишь слезы над ним проливают. Это.
«Картошечка» (с демонстрацией мнемосхемы)
Каков уход таков и плод- поговорка.
Игра с мячом «Назови блюдо из картофеля»
Какая команда назовет больше блюд та и победила.
Осень: Я- приношу вам в дар не только овощи, но и фрукты. Поиграем?
Подвижная игра-эстафета «Садоводы и овощеводы».
Дети собирают рассыпанные на полу муляжи фруктов и овощей.
Команда выполнившая правильно задание получает фишку.
Пальчиковая игра или физкультминутка. (На выбор два варианта).
1. В огород сейчас пойдем
Овощей там наберем (дети шагают на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)
Что мы будем собирать?
Картошку, морковку (загибают пальцы)
Низко к грядке нагибались (наклоняются)
Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).
Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)
Осень: загадывает загадку про гриб
Стоит Антошка на одной ножке.
Осень: А вы знаете правила сбора грибов?
Выслушиваются ответы детей.
Сейчас прочитаю стихотворение.
Положить в кузовок, не спеши, постой,
А потом уж не ленись
Грибу низко поклонись. Срежь его под корешок
Зимой будет пирожок!
Игра для капитанов «Исправь ошибки».
Ира пошла за ягодами и грибами из лес.
У небе светит солнце.
Погода хорошая, у небе ни облачка.
Растут за кустах сочные красные ягоды.
Села Ира по корточки, стала собирать ягоды
Пришла Ира с лесу с полной корзинкой ягод.
Победивший капитан получает фишку для своей команды.
Подведение итогов и награждение команды победителя.
P.S. После занятия я отослала ответы детей по викторине на сайт «Изумрудный город» и мы получили диплом.
Используемая литература: О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеева «Формирование целостной картины мира» Подготовительная к школе группа.Издательство: Москва Центр педагогического образования 2016.
«Осеннюю сказку нам осень подарила». Музыкальная осенняя сказка для детей подготовительной группы «ОСЕННЮЮ СКАЗКУ НАМ ОСЕНЬ ПОДАРИЛА» Музыкальная осенняя сказка для детей подготовительной группы Автор сценария: музыкальный руководитель:.
Конспект итогового занятия для подготовительной группы «Вот она какая, осень золотая» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Березка» ТМР Конспект занятия в подготовительной группе на тему.
Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим «В мире насекомых» (старшая группа) Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим «В мире насекомых» (старшая группа Цель занятия: обобщение представлений о многообразии.
Конспект итогового занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Моя Родина» Тема: «Моя Родина» Цель: формировать патриотические чувства,расширять знания детей о родном городе, о его достопримечательностях. Задачи:.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Осень» для старшей группы Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром: «Осень» (старшая группа) Цель занятия: • Систематизировать знания детей об осени и осенних.
Конспект занятия о ознакомлению с окружающим миром «В гостях у зимних месяцев» для подготовительной группы Конспект открытой непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему «В гостях у зимних месяцев» для детей.
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим «Осень красавица» в подготовительной группе Конспект ООД в подготовительной группе (Ознакомление с окружающим) «Осень красавица» Цель: формирование представлений детей о золотой осени.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень золото роняет» Тема: «Осень золото роняет» Цель: Формировать знания и представления детей о сезонных изменениях в природе. Закреплять умение самостоятельно.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром природы «Осень» Конспект занятия в подготовительной группе «Осень» Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”. Задачи: Расширять знания детей об осени.
Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе по лексической теме «Посуда» МДОУ «Детский сад №95 комбинированного вида» города Магнитогорска учитель-дефектолог Кишкина С. Ф учитель-логопед Планкова М. Ю. воспитатель.
Конспект НОД «Что нам осень подарила?» (подготовительная группа).
для детей подготовительной группы
воспитатель дошкольной группы
Образовательная область: «Коммуникация»
Интеграция: «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы»
Цель: Развитие свободного общения с взрослыми и детьми через интеграцию образовательных областей.
Образовательные: сформировать умение комбинировать разные виды художественного творчества; учить создавать коллективную композицию, размещая вырезанные элементы; показать роль цветового фона для натюрморта; учить детей составлять коллаж; закреплять умение вырезать по шаблону из бумаги, закрепить знания детей о жанре «натюрморт», уточнить знания отличительных признаков и качеств овощей.
Развивающие : развивать чувство формы и цвета, творческое воображение; способствовать развитию положительных эмоций в ходе творческой работы; развивать слуховое восприятие, логическое мышление и тактильное восприятие; развивать коммуникативные навыки, умение согласовывать свои действия с работой товарищей, совершенствовать речь.
Воспитательные : воспитывать чувство принадлежности к группе через коллективное творчество, воспитывать уважение к труду взрослых; аккуратность и усидчивость.
Коррекционные задачи: побуждать детей активно участвовать в разговоре; учить детей использовать слова в правильной грамматической форме; побуждать детей стараться говорить четко, ясно.
Материал : лист формата А3, цветные карандаши, черно-белые картинки овощей, ножницы, клей-карандаш, ватные диски, гуашь, кисточки, салфетки…
Словарь: натюрморт, коллаж, композиция, урожай…
Предварительная работа : знакомство детей с разными жанрами изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет), познакомить с техникой «коллаж», с тональной техникой (растушевка, стружки грифеля); рассматривание репродукций картин на осеннюю тематику, беседа « Труд людей осенью», чтение детских стихотворений: «Осень добрая пришла» В. Волина, «Наш сад», У. Рашид, «Огород» А. Прокофьев. «Огурец» К. Тангрыкульев, «Картошка» Э. Островская и т.д.; составление рассказов по сюжетным картинкам.
Музыкальное сопровождение: «Осень, милая, шурши» муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева, «Антошка» муз. Шаинского, сл.Э.Энтина.
Содержание организованной деятельности детей
М. Ходякова
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
Рассказ воспитателя. Осенью на огородах собирают урожай овощей. Люди аккуратно собирают их с грядки, чтобы не повредить. Морковь, свеклу, лук, чеснок выдергивают; капусту – срубают, картошку – выкапывают; огурцы, помидоры, перец – снимают. Овощи употребляют в пищу сырыми, вареными, жареными, солеными. Из них делают салаты, добавляют в суп, борщ. Овощи заготавливают на зиму. Они полезны, в них много витаминов.
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Е. Благинина
Игра “Выйди на крылечко, доскажи словечко” – узнай овощи по описанию.
Он круглый и красный,
Как глаз светофора,
Среди овощей нет сочней… (помидора).
Круглолица,
Любит вдоволь пить водицы.
У нее листочки с хрустом,
А зовут ее… (капуста).
А на этой грядке,
Разыгрались в прятки
Зеленые хитрецы,
Молодые … (огурцы).
Пушистый и зеленый хвост,
На грядках горделиво рос,
Ухватился Ваня ловко:
Вылезай на свет … (морковка).
В огороде шум-шум-шум,
Прыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Физминутка (Пальчиковая гимнастика)
В огород пойдём, урожай соберём
Мы морковки натаскаем,
И картошки накопаем.
Срежем мы кочан капусты
Круглый, сочный очень вкусный.
Щавеля нарвём немножко и вернёмся по дорожке.
(Дети выполняют движения по тексту)
Воспитатель: Кто к нам в гости пришел? Что-то я не узнаю тебя дедушка!
Дедушка: Сам я репку посадил,
Сам я вкусную растил.
А тащить ее пришлось,
Все семейство собралось!
Воспитатель : Это дедушка из сказки «Репка». Помните, ребята, как дружно справились с работой герои сказки «Репка».
Дидактическая игра «Волшебный мешочек» ( мешочек с овощами)
Дети вынимают предметы на ощупь из мешочка и называют овощи.
Воспитатель : Молодцы, ребята! Знаете все овощи. Чтобы в огороде работать надо еще и руки ловкие да быстрые иметь.
Покажите дедушке, какие у вас ловкие пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла».
Хозяйка однажды с базара пришла,
«Шагают» пальчиками.
Хозяйка с базара домой принесла
Картошку, капусту, морковку, горох,
Загибают по одному пальнику.
Петрушку и свеклу. Ох.
Хлопок.
Вот овощи спор завели на столе —
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
Картошка? Капуста? Морковка? Горох?
Загибают по одному пальчику.
Петрушка иль свекла? Ох.
Загибают по одному пальчику.
Петрушку и свеклу. Ох.
Хлопок.
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Ладони складывают крестнакрест.
Картошка, капуста, морковка, горох,
Загибают по одному пальчику.
Петрушка и свекла. Ох.
Хлопок.
И суп овощной оказался неплох!
Художественное творчество (Аппликация).
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами приступим к работе. Посмотрите, что у вас лежит на столах? (ответы детей)
Сначала раскрашиваем и вырезаем овощи по шаблону, приклеиваем на лист.
Давайте все вместе, дружно, как в сказке «Репка», соберем наш урожай в красивое большое блюдо.
— Мне пора возвращаться в сказку.
— Досвидания ребята, до новых встреч!
Конспект занятия «Что нам осень подарила»
Оксана Зимина
Конспект занятия «Что нам осень подарила»
— учить дошкольников различать изменения в погодных я влениях осенью,
— расширять представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов;
— воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Чтобы задать детишкам позитивное настроение, заучиваем не сложное, короткое стихотворение!
Собрались все дети в круг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Сейчас я загадаю Вам загадку! Слушайте внимательно!
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это.» (осень)
Какие вы у меня молодцы! Очень внимательные! Умненькие!
Ребята, а вы заметили как поменялась погода? (ответы детей). За окном стало хмуро, наше любимое теплое солнышко спрятали темные тучки. А когда тучки начинают плакать, на дорожках появляются большие лужи!
А как мы с вами стали одеваться с наступлением Осени? (ответы детей). Мы одеваем курточки, сапожки, шапочки, даже перчатки!
Пальчиковая игра: «Овощи»
У девчушки Зиночки овощи в корзиночке
(Дети делают ладошки «корзинкой».)
Вот пузатый кабачок
(Сгибают пальчики, начиная с большого.)
Наша Зина – молодец!
(Показывают большой палец.)
Воспитатель: Но Осень не только принесла нам ветер, тучки и дождик! Детки, а вы наблюдали, что делают люди Осенью на своих огородах? (Люди собирают урожай овощей, фруктов). Правильно!
ИГРА «ОВОЩИ и ФРУКТЫ»
(Для игры понадобится корзина с фруктами и овощами, желательно разных цветов)
Много вкусных овощей и фруктов подарила нам Осень!
Кто знает какие есть овощи и фрукты! (Детишки говорят название овощей и фруктов, которые знают, воспитатель может уточнять каких цветов названные фрукты и овощи) А чтобы вам помочь, я принесла корзину, в которой находятся разные овощи и фрукты.
ИГРА «ЛЮБИМЫЙ ФРУКТ»
В данной игре, у детишек воспитатель спрашивает, какой фрукт самый любимый!и почему?Воспитатель: Ребята, давайте с вами посмотрим на эту картинку!
(наглядный материал: осенний лес) Посмотрите, какая Осень художница! Она без красок и без кисточки расскрасила деревья в разные цвета! Вы видете, какие красочные листочки на деревьях. Дается время, чтобы дети высказали свои эмоции, порадовались.
III Итог занятия
Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня мы узнали какая добрая Осень, она нам подарила столько разных овощей и фруктов! И еще она умеет раскрашивать листочки в разные цвета (детям можно дать задание, чтобы по дороге домой они с родителями собрали разноцветные листочки и сделали букет!
«Что нам осень подарила?» Выставка поделок из природного материала Раннюю осень называют «золотой». И это совершенно оправдано. Именно в этот период мы заготавливаем все дары природы на зиму. А ещё нас.
«Подарила осень краски». Кружковая работа «Мой любимый пластилин» (вторая младшая группа) Осень краски разбросала На деревья и кусты. И горят они всё ярче, Словно летние костры. Золотистый и багровый, Желтый праздничный наряд.
Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.
Детский мастер-класс «Веточку рябины осень подарила» в средней группе Наступила осень. Она подарила ребятам разноцветные краски. Особенно привлекает их внимание горящие красными огоньками рябинки, которые растут.
Фотоотчет «Что нам осень подарила» Фотоотчет «Что нам осень подарила» Вот и наступила осень. Осень замечательная пора года. О ней написано много замечательных стихов: Утром.
Фотоотчет о наблюдении за природой «Что нам осень подарила?» с детьми среднего дошкольного возраста Цель: Познакомить детей с изменениями в природе. Учить различать, что где растет. Развивать память, мышление. Ход наблюдения: Воспитатель.
Фотоотчёт о проведении выставки «Что нам осень подарила» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня хочу поделиться с Вами своими впечатлениями об осенней выставке, которая прошла в нашем.
Фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии. В каждом из четырех времен года есть своя красота. Есть она и в осени. Богатая.
Проект во второй младшей группе «Что нам осень подарила?» Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный (3недели). Участники проекта: воспитатели группы, дети второй младшей группы, родители.