Что нам осень подарила большие и маленькие мячи во 2 младшей группе
План-конспект комплексного занятия для детей младшей группы «Что нам осень подарила»
Светлана Яранцева
План-конспект комплексного занятия для детей младшей группы «Что нам осень подарила»
Что нам осень подарила?
Реализация содержания в образовательных областях:
Формирование целостной картины мира, «познавательное развитие «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «физическое развитие»
Цели деятельности педагога:
Развивать сообразительность, мышление активность; учить различать предметы по форме, и величине, большие, маленькие, круглые.
Расширять знания и представления о временах года, основных признаках осени.
Планируемые образовательные результаты.
Составление рассказа об осени по иллюстрациям, ответы детей на наводящие вопроса педагога. Стихотворный текст с музыкальным сопровождением об осени. (А. Плещеев «Миновало лето», М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели»
Материалы и оборудование:
Круги из цветной бумаги, клей, демонстрационный материал с изображением живой и неживой природы, травы, Лист бумаги.
1. Организационный момент. Чтение стихотворения об осени.
Осень наступила,
На полях и в рощах
Чтение стихотворения (М. Ходякова)
2. Составление рассказа об осени по картинкам.
Воспитатель: Детки вы заметили какие сейчас изменения происходят в природе?
Какое время года наступило?
Воспитатель показывает детям изображение с живой и неживой природой в разные времена года.
Воспитатель предлагает детям выбрать изображения где изображены приметы осени, и по картинкам составить рассказ об осени.
Вот летит большая птица
Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой. (Движения руками, имитирующие махи крыльями.)
Наконец, она садится
На корягу над водой. (Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.)
3. Сравнение больших и маленьких мячей Аппликация «Мяч»
Воспитатель: Отгадайте загадку.
Круглый я как Шар земной
Все гоняются за мной.
Лупят ногами, руками,
Ответы детей (мяч)
Показывает детям изображение арбуз, апельсин. На что они похожи
Ответы детей (мяч).
Затем из деталей разной формы разного размера (большой и маленький) И разного цвета (красный и синий). Просит выбрать круглые предметы похожие на мячи.
Воспитатель показывает,как можно приклеить мячик на белый лист: намазывает обратную сторону детали клеем с помощью кисточки, далее кладет на бумагу и прижимает салфеткой всей ладонью.
Дети повторяют за воспитателем – приклеивают один мячик, потом второй, в конце занятия показывают свои работы.
Воспитатель хвалит детей за красивые и аккуратные аппликации.
Вывод: Воспитатель спрашивает у детей.
О чем мы придумали рассказ по картинкам?
Какую аппликацию мы выполнили.
Ответы детей.
Урок по окружающему миру в 1 классе «Что нам осень подарила?» УМК: «Начальная школа 21 века». Учебный предмет: окружающий мир. Составила Кузнецова Е. Г. Автор учебника, учебных пособий, тетрадей: Н.
Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.
Циклограмма проекта для второй группы раннего возраста «Что нам осень принесла» Проект «Что нам осень принесла» Участники проекта: дети вторая группа раннего возраста «Теремок», воспитатель, родители. Вид проекта: краткосрочный,.
Конспект комплексного занятия «И снова осень» для детей подготовительной группы с использованием логоритмики и ИКТ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 муниципального образования город Горячий Ключ Конспект.
Конспект занятия «Что нам осень подарила?» Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением овощей, фруктов, ягод, грибов; игры с муляжами, дидактические игры «Домино».
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами ТРИЗ в старшей группе на тему: «Что нам осень подарила?» Программные задачи: Учить детей составлять рассказ с опорой на схему- описание; соотносить внешний вид овощей с геометрическими формами.
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Что нам осень принесла?» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно эстетическое.
Осенняя выставка «Что нам осень подарила» Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. Пустеет воздух, птиц не.
Фотоотчет о проведении тематической недели «Что нам осень подарила» в младшей группе Отчет о проведении тематической недели «Что нам осень подарила» в младшей группе «А» Воспитатели: Фомина Н. А. Цель: Формировать представление.
Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи» (вторая младшая группа)
Александра Должикова
Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи» (вторая младшая группа)
Цель: приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес этому виду деятельности.
Образовательная: закрепить представления о предметах круглой формы, их различии по величине (большие и маленькие). Познакомить детей с правилами наклеивания, формировать навыки аккуратной работы.
Развивающая: развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер; психические процессы.
Воспитательная: воспитывать аккуратность в работе, желание помочь другу.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация,
безопасность, познание, физкультура.
Словарная работа: активизировать словарь детей словами: катать, ловить, толкать.
Методические приёмы:
Игровые: рассматривание мяча, сюрпризный момент, физкультминутка.
Словесные: отгадывание загадки, вопросы к детям, беседа, объяснение воспитателя.
Практические: выполнение игровых упражнений, аппликации.
Индивидуальная работа: побуждать к активной деятельности малоактивных детей.
Предварительная работа: игры с мячом на прогулке; чтение стихотворения «Мой веселый звонкий мяч»; рассматривание цветных иллюстраций по теме.
Материалы и оборудование: бумажные круги-мячи большие и маленькие, лист белой бумаги А5, тарелочки для клей, кисти для клея, салфетки.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Дети сидят на ковре.
Воспитатель: ребята, вы любите играть?
Воспитатель: за спиной у меня что-то спрятано, но чтобы узнать, что это, вам нужно отгадать загадку. Слушайте меня внимательно.
Бьют его, а он не плачет,
Веселее только скачет.
Дети. Мячик. (Дети рассматривают мяч.)
II Основная часть.
Воспитатель: ребята, какой формы мяч?
Воспитатель: какого размера бывают мячи?
Дети: большие и маленькие.
Воспитатель: правильно, а как можно играть с мячиком?
Дети: кидать, бросать, бить ногой.
Воспитатель: а еще мяч можно ловить, толкать и катать.
(Раздаётся звук плачущего ребенка)
Воспитатель: ребята, слышите, кто-то плачет?
(Заходит девочка и громко плачет)
Воспитатель: девочка, как тебя зовут?
Воспитатель: Таня, что у тебя случилось, почему ты так плачешь?
Таня: я играла и уронила мячик в речку.
Воспитатель: Таня не плачь. (Обращается к детям) Ребята, так это же Таня из стихотворения «Наша Таня громко плачет», помните такой стишок. Давайте мы его расскажем Тане!
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
(Таня слушает, но потом снова плачет)
Воспитатель: ребята, Таня снова плачет, что же делать, как мы можем ее развеселить? (ответы детей). Давайте поиграем с Таней.
Физкультминутка «Мой веселый звонкий мяч»
Дети и воспитатель стоят в кругу. Воспитатель отбивает мяч об пол и говорит слова, дети прыгают на месте.
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь.
Красный, желтый, голубой
Не угнаться за тобой.
Воспитатель бросает мяч. Дети убегают на свои стульчики.
Воспитатель: ребята, вам весело?
Воспитатель: а Таня все грустит. Дети, может сделаем открытку с мячами для Тани.
Воспитатель: посмотрите у вас на столе лежат кружочки разных цветов и размеров. Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на подложку. Возьмите кисточку, опустите ее кончик в клей и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем положите кисточку на тарелочку. Возьмите пальчиками мячик и приклейте его на лист, лишний клей промокните салфеткой. (Воспитатель показывает детям, как приклеивать кружки на лист бумаги). Теперь, ребята, пора нам приступать к работе! (Дети выполняют работу самостоятельно).
Воспитатель: ребята, подойдите ко мне, покажем и подарим Тане свои открытки.
Таня: спасибо ребята, вам за открытки с красивыми, разноцветными мячами. До свидания.
III Заключительная часть
Воспитатель: давайте с вами вспомним, что мы делали?
Воспитатель: какой формы мячи?
Воспитатель: какого они размера?
Дети: большие и маленькие.
Воспитатель: ребята, как вы думаете, Тане понравились ваши открытки?
Воспитатель: конечно, они получились очень красивые, и она вам сказала спасибо.
Воспитатель: а что еще вам понравилось на занятии? (Ответы детей). Молодцы, на этом наше занятие закончилось.
«Курочка-наседка». Фотоотчёт о пасхальной аппликации (вторая младшая группа) Курочка – наседка Помогает деткам: Хочет, чтоб цыплятки Были все в порядке! Евгения Зих[/b] Пасху ожидают взрослые и дети. В преддверии.
Фотоотчёт о занятии по аппликации «Шарики и кубики» (вторая младшая группа) Фотоотчёт занятия по аппликации «Шарики и кубики»( 2 младшая группа) На занятии малыши знакомились с новой геометрической фигурой – квадратом.
Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи» Программное содержание. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине, цвету. Формировать способность аккуратно.
Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Конспект НОД в младшей группе по изобразительной деятельности (аппликация). Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелке». Цель: Расширение.
Конспект образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе «Большие и маленькие яблоки» Цель: Закреплять знания детей о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея.
Конспект ООД по аппликации во второй младшей группе «Большой и маленькие мячи для кошки и котят» с использованием ИКТ Задачи: 1. Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. 2. Закреплять представления о предметах круглой формы, их.
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие» Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие». Программное содержание: учить детей располагать круги, чередуя.
Конспект занятия по лепке «Лепешки, большие и маленькие» (младшая группа) Задачи: Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска глины; раскатывать комочки глины круговыми движениями.
Проект «Маленьким детям — большие права» (вторая младшая группа) Цель проекта: Формирование у детей основ правового сознания. Задачи: Познакомить детей с правом на имя, семью, жилье, отдых. Воспитывать.
Конспект НОД по ФЭМП «Большие и маленькие мячи» (вторая младшая группа)
Александра Должикова
Конспект НОД по ФЭМП «Большие и маленькие мячи» (вторая младшая группа)
Цель:развивать умение у детей различать количество предметов: много, один
Образовательная: закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.
Развивающая: развивать у детей память, мышление с помощью игровых ситуаций. Развивать познавательный интерес в игре.
Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, физическое развитие.
Словарная работа:активизировать словарь детей словами: один, много, мало.
Игровые: сюрпризный момент, физкультминутка.
Словесные: вопросы к детям, беседа, объяснение воспитателя.
Практические: выполнение игровых упражнений.
Индивидуальная работа: побуждать к активной деятельности малоактивных детей.
Материалы и оборудование.
Демонстрационный материал: кукла Катя.
Раздаточный материал: матрешки (на две больше чем детей).
Ход занятия
I. Организационный момент.
Дети сидят на ковре.
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Я вам рада, детвора,
Раздается стук в дверь и почтальон передает приглашение на день рождения.
Воспитатель: ребята, сегодня у нашей куколки Кати день рождения. Скажите, а кто приходит на день рождения?
Воспитатель: дуйте в дудку, бейте в ложки, в гости к нам пришли матрешки (воспитатель открывает матрешек). Кто это ребята?
Воспитатель: правильно, матрешки пришли в гости к кукле Кате. Посмотрите, сколько матрешек пришло в гости?
Воспитатель: правильно, много. Наша Катя сегодня именинница. Что делают гости на дне рождения?
Дети: поздравляют, дарят подарки, играют, водят хоровод.
Воспитатель: в день рождения все поздравляют именинника, вот и мы давайте что-то пожелаем нашей куколке. Я желаю, чтобы с нашей куколкой ребята играли аккуратно, и она всегда была бы красивой. А что пожелаете, вы, нашей куколке?
Дети говорят пожелания.
Воспитатель: давайте поставим нашу именинницу в центр, а вы возьмите по одной матрешки и поставьте их в хоровод вокруг куклы Кати.
Дети ставят матрёшек вокруг куклы.
Воспитатель: возьмитесь за руки, мы с вами тоже сделаем большой круг – хоровод.
Как на Катин День рождения
Испекли мы каравай.
Вот такой пузатенький,
Вот такой горбатенький.
С днем рожденья поздравляй!
III Заключительная часть
Воспитатель: что мы сегодня делали?
Воспитатель: у кого сегодня день рождения?
Воспитатель: сколько куколок сегодня празднует день рождения?
Воспитатель: кто приходил в гости к Кате?
Воспитатель: что делали матрешки на дне рождении?
Дети: водили хоровод.
Воспитатель: правильно, а сколько матрешек пришло в гости?
Воспитатель: посмотрите, а все ли матрешки встали в хоровод?
Воспитатель: сколько матрешек не водят хоровод?
Воспитатель: правильно, в хороводе много матрешек, а не встали в хоровод мало матрешек.
Воспитатель: ребята, вы сегодня большие молодцы! Спасибо.
Конспект НОД «В гости к осени» (вторая младшая группа) АВТОРСКИИЙ КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «В ГОСТИ К ОСЕНИ». Для детей 2 младшей группы «Осенняя прогулка». ВОСПИТАТЕЛЯ.
Дидактическая игра «Один-много» по ФЭМП (вторая младшая группа) Дидактическая игра «Один и много» по формированию элементарных математических познаний Вторая младшая группа МБДОУ «Детский сад комбинированного.
Фотовыставка «Вот какие мы большие!» (вторая группа раннего возраста) Фотовыставка «Вот какие мы большие!» (вторая группа раннего возраста) Плюхина Татьяна Александровна Вот и еще одни дети у нас выросли.
Конспект итогового занятия по ФЭМП «Путешествие в сказочный лес» (вторая младшая группа) Цель: закрепить понятия много, один; тренировать способность сравнивать количество предметов: «больше», «меньше», «столько же»; закреплять.
Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи» Программное содержание. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине, цвету. Формировать способность аккуратно.
Конспект ООД по аппликации во второй младшей группе «Большой и маленькие мячи для кошки и котят» с использованием ИКТ Задачи: 1. Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. 2. Закреплять представления о предметах круглой формы, их.
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие» Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие». Программное содержание: учить детей располагать круги, чередуя.
Конспект занятия по лепке «Лепешки, большие и маленькие» (младшая группа) Задачи: Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска глины; раскатывать комочки глины круговыми движениями.
Конспект НОД «Жаворонки, солетайтесь!» (вторая младшая группа) НОД «Жаворонки, солетайтесь!» МДОУ д/с «Колосок» с. Воскресенское 2016 год. Цель: продолжать знакомить детей с традициями и обычаями русского.
Проект «Маленьким детям — большие права» (вторая младшая группа) Цель проекта: Формирование у детей основ правового сознания. Задачи: Познакомить детей с правом на имя, семью, жилье, отдых. Воспитывать.
Календарное планирование во второй младшей группе по теме: «Что нам осень подарила?»
Ольга Георгиева
Календарное планирование во второй младшей группе по теме: «Что нам осень подарила?»
Календарное планирование работы группы «Колосок»
с 11.10 по 15.10 по теме «Что нам осень подарила?»
Цель: расширение представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Развитие умения различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи и фрукты и называть их.
Итоговое мероприятие: драматизация сказки «Колобок»
Утренняя гимнастика: комплекс №
Бодрящая гимнастика: комплекс №
Воспитание КГН: учить замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослого.
Работа с родителями: беседы о мероприятиях, проводимых в детском саду; консультация «Делать ли прививку (за и против)»
НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды
Понедельник 11 I половина дня 9.15-9.30 Физическое развитие
9.45-10.00 Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций с изображением овощей, обследование муляжей овощей.
Прогулка: смотри приложение
Беседа – напоминание «Зачем нам нужно мыть свежие овощи?» Д. И. «Узнай на ощупь», «Съедобное, несъедобное Игровая ситуация «Сварим папе вкусный суп из овощей» Д. И. «Узнай на ощупь», «Съедобное, несъедобное»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Привлечение родителей к обновлению предметов развивающей среды и украшению группы к осеннему празднику
Чтение художественной литературы: Русск. нар. сказка «Репка»
Вторник 12 I половина дня 9.15-9.30 Музыка
9.45-10.00 Речевое развитие Д. И. «Что растет на грядке?», «Что сначала, что потом?» 1. Это (Название предмета) 2. Цвет 3. Назначение. (описательный рассказ о предметах-муляжах) (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 56) Д. И. «Что растет на грядке?» Действия с куклами в уголке театрализованной деятельности.
Инсценировка сказки «Репка» (фланелеграф)
Игровые упражнения «Сварим суп, приготовим салат» в игровом уголке.
Прогулка: смотри приложение
Игровое упражнение «Приготовим салат из овощей» Д. И. : «Волшебный мешочек», «Большой, маленький» Д. И. : «Волшебный мешочек», «Большой, маленький»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Привлечение родителей к участию в конкурсе поделок из природного материала «Осенняя фантазия»
Чтение художественной литературы: А. Прокофьев «Огород»
Среда 13 I половина дня 9.00-9.15 ФЭМП
11.45-12.00 Физическое развитие
Д. И. «Что растет на грядке?», «На что похоже», «Урожай» 1. Это (Название предмета) 2. На что похоже. (форма) 3. Где растет. (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 57) Д. И. «Что растет на грядке?» Игры с большим и малым конструктором.
Раскрашивание шаблонов овощей,
Подборка книг в книжном уголке
Загадки по теме
Прогулка: смотри приложение
Д. И. «На что похоже?», «Листопад», «Раздувайся мой шар». Игровые упражнения «Сварим суп, приготовим салат» в игровом уголке.
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Разучивание вместе с детьми стихов и песен к празднику.
Чтение художественной литературы: Е. Бехлерова «Капустный лист»
Четверг 14 I половина дня 9.15-9.30 Физическое развитие
9.45-10.00 Лепка/Аппликация «Заготовки из овощей» Загадки про овощи
Д/упражнение «Раскрась правильно» Раскрашивание шаблонов овощей
Игровая ситуация «Сварим папе вкусный суп из овощей» Д. И. «Что сначала, что потом», «Съедобное, несъедобное», Д/упражнение «Раскрась правильно»
Прогулка: смотри приложение
Д. И. «Сколько», «Чего больше, меньше» Д/и: «Парные картинки», Вкладыши «Овощи». Игра «Что бывает круглым». Раскрашивание шаблонов овощей. Д/и «Чудесный мешочек». Д/и «На что похоже?» Д. И. «Сколько», «Чего больше, меньше»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Предложить приготовить дома с ребенком суп (проговорить «Что сначала, что потом»)
Чтение художественной литературы: Кирилл Авдеенко «Потешки про овощи, фрукты и разные продукты»
Пятница 15 I половина дня 9.15-9.30 Музыка
«Овощи: картошка и свёкла» «В гостях у бабушки-хозяюшки» (обучение составлению рассказа по набору предметов из 3-4 простых предложений, формировать навык использования предлогов в, на, под, около, перед) (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 58) Д. И. : «Что изменилось, Назови отличия» Д/и «Чудесный мешочек» Д/и «На что похоже»
Прогулка: смотри приложение
Действия с куклами в уголке театрализованной деятельности. Инсценировка сказки «Репка» (фланелеграф) Д/и «Чудесный мешочек» Д/и «На что похоже» Игра «Высокий – низкий, большой – маленький» Игра «Высокий – низкий, большой – маленький»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Предложить поиграть дома в Д. И. : «Узнай на ощупь», «На что похоже» (овощи)
Чтение художественной литературы: «Соломинка, уголь и боб» Братья Гримм
«Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Фотоотчет о работе по теме «Осень» во второй младшей группе Бесспорно,что осень самая щедрая и благодатная пора для творчества. Благодаря вашим материалам на сайте я,конечно, почерпнула для себя нового,хотя.
Календарное планирование на неделю по лексической теме «Дом» в младшей группе (2-я неделя апреля)Лексическая тема недели «Дом». 09.04.2018 ПонедельникУтро Работа в центре «Мини-огород». Цель – отметить изменения.
Календарное планирование тематической недели во второй младшей группе «Мой дом. Посуда» Цели деятельности педагога: Дать детям представление о доме как о месте, где живет дружная семья, закрепить знания о предметной обстановке.
Календарное планирование тематической недели «Осень. Признаки осени» в младшей группе Сентябрь 2 неделя. Цели: укреплять интерес детей к окружающей природе; накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии;.
Календарное планирование во второй младшей группе 5. Планирование воспитательно- образовательной работы по теме «Овощи» на неделю с 28.09.14- 03.10.14 Цель: формировать у детей интерес к.