ермолаев лучший друг текст распечатать
Ермолаев Юрий рассказ «Лучший друг»
Читательский дневник по рассказу «Лучший Друг» Юрия Ермолаева
Автор: Юрий Иванович Ермолаев
Название: «Лучший друг»
Главные герои: Коля, Вовка.
Характеристика главных героев:
Коля — невнимательный мальчик.
Оставляет свои вещи где попало.
Вовка — добрый и простой мальчишка.
Без спросу берёт чужие вещи.
Выкрутился умело из ситуации.
Краткое содержание рассказа «Лучший друг»
Коля оставил свой самокат во дворе и пошёл обедать.
Вскоре он увидел, как Вовка Чулков катается на его самокате.
Коля выбежал и хотел драться с Вовкой.
Но, когда Вовка представил Игорьку Колю, как лучшего друга, мальчик успокоился.
План рассказа:
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль рассказа «Лучший друг»
Главная мысль рассказа в том, что с друзьями нужно делиться всем.
Основная идея произведения в том, что каждый хочет быть другом.
Чему учит рассказ
Рассказ учит разделять с друзьями свои радости, игрушки.
Учит ценить дружбу и проявлять понимание, уважение и терпение.
Краткий отзыв по рассказу «Лучший друг» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что метким словом можно остановить любую ссору.
Так и Вовка назвал Колю другом и погасил его гнев.
Это интересный и поучительный рассказ.
Автору удалось показать, что брать чужие вещи без спроса нельзя, но для дорогого человека ничего не жалко.
Мне понравился находчивый Вовка, который понимал, что товарищ сердится, но нашёл нужное слово и успокоил его.
Я всем советую прочитать этот рассказ и научиться ценить дружбу.
Пословицы к рассказу
Словарь неизвестных слов
Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:
Рассердился Коля и во двор побежал.
«Сейчас, — думает, — отлуплю Вовку, чтобы чужие вещи без спроса не брал».
Подскочил к нему сердитый, даже кулаки сжал.
Ещё читательские дневники по произведениям Юрия Ермолаева:
Библиотека произведений автора пополняется.
Лучший друг!
По лесной протоптанной тропинке, дед Борис, хромая, брёл за грибами. В руке, он держал пустую корзинку. И идя, приговаривал: «Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут». Он вспоминал съедобные названия грибов, про которые ему рассказывала жена. Она была опытным грибником, а дед впервые отправился за этим деликатесом, для будущей трапезы.
Погодка была пасмурная, накрапывал дождь. Тяжелая трава, хлыстала по его ногам и с каждым шагом, идти становилось труднее. Вскоре, он был уже в чаще леса и увидел громадный и могучий дуб, с облегчением выдохнул.
Ох, жёнушка обрадуется. Осмотрев все вокруг дерева еще раз, больше грибов, старик не обнаружил.
Отдохнув, под деревом несколько минут, он продолжил поиски. Дождь усиливался, и ему это не нравилось, становилось прохладно. Вдруг, дед Борис, услышал собачий лай. Сначала испугавшись, а потом сильно разозлившись, он стукнул ногой о землю, сказав, что собаки-это жуткие животные. Лай, слышался всё отчётливее, это означало, что собака приближалась. Старику, становилось не по себе. Его агрессия к собакам, обуславливалась тем, что в детстве, когда он играл во дворе с мячом, на него напала стая одичавших дворняг. Он был ужасно напуган, но к счастью его тогда не покусали. Старик, продолжал идти, при этом бормоча себе под нос: «Не радуйся первой удаче, не бойся первой беды». На секунду, лай прекратился. Обернувшись, дед обомлел от красоты. Он увидел невероятный пейзаж. Перед его глазами, в один ряд, стояли русские березки. Их изящные ветви свисали до земли, и сквозь тучи, пробивался робкий луч солнца. Слепой дождь-(думал старче). Насладившись красотой природы, дед Борис, упорно продолжил свой путь.
Но, это еще не всё, что удивило и обрадовало старика. Немного пройдя по вытоптанной тропинке, он увидел, что щедрый лес приготовил еще один сюрприз.
Ярко алым ковром, стелилась рубиновая клюква.
–Ничего себе-(удивился старик) Вот это удача!
Откинув корзину в сторону, дед, увалился на землю, и стал жадно поедать омытую дождём, свежую клюкву.
Уплетая ягоды за обе щёки, он не заметил, как прошло уже больше часа.
Увлёкся-( протяжно произнес старик, при этом поглаживая своё пузо).
Оперевшись на ногу, он поднялся с земли и потянулся за корзинкой, но тут же откуда ни возьмись громко гавкнула собака. От неожиданности, дед опешил. Оглянувшись назад, он увидел страшную для него картину. Позади стоял большой, чёрный пёс, и пристально смотрел старику в глаза.
Хоть, собака и выглядела очень сурово, но она молчала. Испуганный дед Борис осторожно подцепил больной ногой палку, затем резко схватив её, он ударил пса. Тот, в свою очередь заскулил и отступил назад. Убегать собака не хотела. Злой старик кричал на неё:
–Уходи, уходи прочь, мерзкая псина. Собака продолжала сидеть, пристально смотря на него. Не развернувшись, что-бы уйти, старик, почему-то продолжал агрессивно себя вести. Его ненависти к собакам не было предела. Увидя на земле камень, заросший мхом, разгневанный дед, взял его в свою старую, скукожившуюся руку, и с яростью, бросил в безобидную, на тот момент собачонку.
Лицо у старче покраснело, а из ушей, чуть не повалил дым. Собака не выдержала этих издевательств, и вильнув хвостом, убежала.
Борис отправился дальше, при этом бормоча себе под нос про то, что хорошая собака, без хозяина не останется.
Идя, по лесной чаще, и не замечая сотню грибных деревьев, вдруг, раздался звук приближающейся ходьбы.
Посмотрев по сторонам, дед никого не заметил. Кажись показалось.
Шел, брел, старик до дому до хаты, и вдруг подняв свои плохо видящие глаза, в паре метрах от него, в стойке стоял одичавший дикий кабан.
От страха, дед, застыл на месте и чуть не наложил в штаны. Машинально, про себя прочитав молитву, он стоял как вкопанный, не понимая что делать дальше?!
В какую-то секунду в его в голову пришла дурацкая мысль о том, что нужно бежать к первому попавшемуся дереву. Кинувшись с места, как пуля, и забыв про свою больную ногу, он побежал к небольшому кустарнику, который рос в форме рогатки. Оглянувшись назад, дикий кабан следовал за ним.
Мысль о побеге, была неудачной и проваленной. Старый, поскользнувшись о листву, упал. Не пытаясь встать, он свернулся калачиком и чуть ли не сквозь слезы говорил о том, что пожил уже своё и время отдать Богу душу – настало.
Звуки хрюканья, будоражили его тело.
Краем глаза, дед Борис увидел, как животное капало своим сильным и мохнатым копытом мокрую от дождя землю. Кабан свирепствовал.
Атмосфера накалялась, дикое животное не хотело отходить от своей предполагаемой добычи, оно чувствовало запах человеческого страха. Его клыки, заставляли по настоящему мысленно сводить счёты с жизнью. Бегая вокруг старика, кабан разъяренно время от времени фыркал своим рылом.
Старик на какое-то время задумался, может это судьба, может это Бог меня казнит, за то, что я так поступил с этой несчастной собакой? На какое-то время дед, в душе стал «человеком» и стал осознавать, что «делая зло, на добро надеяться не стоит». Времени переосмысливать жизнь не было. Тотчас, кабан, резко пырнул своим клыком его в штанину.
–А! (вскрикнул старик), и поджал ноги к груди еще плотнее.
Но, в следующую секунду случилось невероятное.
Перегавкивая друг друга, стая собак во главе с той, которую прогнал старик, бежали к нему.
Еще чуть-чуть, и у Бориса бы случился сердечный приступ. Они бегут сжирать меня-(думал он). Всё его тело было ледяным, страх не просто не покидал его, он рос в геометрической прогрессии. Беда не приходит одна.
Сюжет, на радость старику, был сыгран по его сценарию. Сценарию – о его спасении.
Собаки подбежав к кабану, стали лаять и пытались укусить его, окружив со всех сторон. Кабан был в растерянности. Не став лезть в перепалку, он сначала отступил, а потом с бешеной скоростью убежал в глубь леса.
Вот это да! (думал бесчувственный по отношению к собакам Борис). Они спасли меня? Или я сплю?
Стая собак, стояли в один ряд, и смотрели в бесстыжие и испуганные глаза старика.
Деда переполняли смешанные чувства. Простояв пару минут в ступоре, он разомлел, улыбнулся и сделал первый шаг, на территорию той новой жизни, жизни, в которой присутствует доброта, ласка, любовь, и помощь тем, кто нуждается в ней в трудную минуту.
Кинувшись в объятия к своему мохнатому «ангелу хранителю», которого он сразу назвал Бобик, старик прижавшись своей щекой, крепко обнимал его.
Тучи рассеялись, и тёплое солнце окутывало теперь уже тихий и сказочный лес, своими лучами.
Широко улыбаясь, старик побрёл домой с полупустой корзинкой, время от времени останавливаясь и поглаживая своего нового друга по холке.
Придя в свой старый, но уютный домик, Бобик, как-будто тут уже жил пару лет, сразу перебежал через порог в коридор, и лёг на старую дедовскую куртку.
Он, определённо чувствовал себя, в своей тарелке.
Жена выпучила глаза.
Да, (сказал старик) теперь он будет жить у нас. Его зовут Бобик.
Вскоре, поужинав, дед собирал косточки со стола, а жена наливала в миску нежирный кефир, для нового члена семьи.
Уже ближе к вечеру, Борис, растопил камин, взял в руки свою любимую книгу и прилёг на кровать. Бобик незаметно подкрался к своему хозяину, и лёг ему в ноги. Дровишки в камине потрескивали, свет был приглушён, и закрывая книгу, дед сказал: Теперь, я понимаю, что есть настоящая преданность.
Ю.Ермолаев Лучший друг, Е.Благинина Подарок 1 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Литературное чтение
Ю. Ермолаев
«Лучший друг»,
Е. Благинина «Подарок»
Я и мои друзья
Описание слайда:
Проверка домашнего задания
Описание слайда:
Проверим себя и оценим свои достижения
Описание слайда:
Речевая разминка
Читателю
Учись читать! Учись читать!
Важнее нет науки!
Тот, кто умеет сам читать,
Совсем не знает скуки.
Всю жизнь свою учись читать
Внимательно, серьёзно.
Я так прошу тебя – учись читать,
Пока не поздно.
Р. Сеф
Описание слайда:
Соберите пословицу
крепка
не лестью
дружба
и честью
а правдой
Дружба
крепка
не лестью,
а правдой
и честью.
Описание слайда:
Описание слайда:
Ермолаев
Юрий
Иванович
(1921 – 1996)
Ермолаев Юрий Иванович – детский писатель, драматург, актёр. Окончил театральное училище им. Щепкина в Москве в 1943 г. Но прославился он не как драматический актёр, а как детский писатель. Первая книга его рассказов увидела свет в 1960 г. Она называлась «Почему рассердились бумажные полоски». С тех пор книги Ю. Ермолаева выходили довольно регулярно. Писатели полюбили дети за его чувство юмора, умение по-доброму посмеяться над своим героем.
Описание слайда:
Ю. Ермолаев писал не только рассказы. Он является автором нескольких популярных повестей, среди которых
Юрий Ермолаев писал сказки. Одна из них называется
Некоторые свои произведения он назвал «грустными шутками», их забавность таит в себе много важного и поучительного.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
физкультминутка
Раз, два, три – веселей шагайте.
Раз, два, три – ноги поднимайте.
Раз, два, три – потянитесь дружно.
Раз, два, три – сели и привстали.
Раз, два, три – ручками похлопали.
Раз, два, три – ножками потопали.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Домашнее задание
с. 31 – 32 в/чт., рассказать о своём лучшем друге.
с. 33 выучить наизусть.
Р.т. с. 53 – 54
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Повторение и обобщение по теме Апрель, апрель. Звенит капель 1 класс
Стихотворения В.Берестова, Р. Сефа. Произведения из старинных книг 1 класс
Т. Белозёров Подснежники, С. Маршак Апрель 1 класс
Майков Ласточка примчалась, Весна. Плещеев Сельская песенка 1 класс
Русская народная сказка ПЕТУХ и СОБАКА 1 класс
Рабочая программа учебного предмета»Литературное чтение»
Конспект урока по литературному чтению на тему: «Л. Пантелеев. Две лягушки»(1класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5287307 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
В Ульяновской области продлили школьные каникулы
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок на тему Ю. Ермолаев «Лучший друг»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
по литературному чтению
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Тема: Ю. Ермолаев «Лучший друг»
• Познакомить детей с произведением Ю. Ермолаева «Лучший друг.
• Совершенствовать навык выразительного и осознанного чтения целыми словами.
• Формировать умение анализировать поступки героев.
• Способствовать воспитанию внимательного и бережного отношения к людям.
• Развивать речевые умения, память, мышление, творческие способности.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Задачи:
• Определять учебную задачу урока и планировать выполнение решений;
• Задумываться о том, кого можно назвать другом, что такое настоящая дружба;
Предметные
• Определять и находить нужную главу в содержании учебника;
• Указывать название произведений и их авторов;
• Читать прозаические тексты, соблюдая интонацию;
• Пересказывать по составленному плану.
Метапредметные
• Определять учебную задачу и планировать её выполнение;
• Сравнивать произведения (по теме, по главной мысли, по содержанию).
Личностные
• Проявлять интерес к чтению произведений о дружбе и друзьях;
• Размышлять над тем, что такое дружба, кого мы называем лучшим другом.
Межпредметные связи: Окружающий мир. Тема «Друг. Одноклассники».
I . Мотивация к учебной деятельности.
-Посмотрите на доску, вы, конечно, уже прочитали, что здесь написано:
— Как вы думаете, о ком можно так сказать?
Звучит песня «Когда мои друзья со мной», сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского.
Если с другом вышел в путь (2 раза),
Веселей дорога!
Без друзей меня – чуть-чуть (2 раза),
А с друзьями много.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной! (2 раза.)
Там, где трудно одному (2 раза),
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму (2 раза) –
Разберём с друзьями.
На медведя я, друзья (2 раза),
Выйду без испуга,
Если с другом буду я (2 раза),
А медведь – без друга!
– О ком эта песня?
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя
– Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки
– Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
– О чем это стихотворение?
– Прочитайте название нового раздела. Вы, конечно, догадались, что сегодня на уроке мы будем говорить о ……
II . Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии.
— Кто может быть другом?
— Каким должен быть твой друг?
— А ты должен быть таким или это твой друг только таким должен быть?
-Итак, вы высказали интересные суждения о том, кто такие друзья, какие они должны быть, а теперь попробуйте сформулировать цель нашего урока:
я хочу узнать …(кто такие друзья),
РАДУГА (минутка для глаз)
— Приготовьтесь к слушанию.
Знакомство с рассказом Ю. Ермолаева «Лучший друг».
ПЕРВИЧНОЕ ЧТЕНИЕ ЧАСТИ ТЕКСТА УЧИТЕЛЕМ, ДЕТИ С ЗАКРЫТЫМИ КНИГАМИ
-А вы бы рассердились? Согласны ли вы с Колей, что нельзя брать чужие вещи без разрешения? Кто согласен, поднимите руку…
-Как бы вы поступили в такой ситуации?
-Как Коля намеревался поступить с Вовой?
— Что может произойти, как думаете?
ДЕТИ СЛУШАЮТ, ПРИДУМЫВАЮТ свой финал и название к своей истории.
III . Выявление места и причины затруднения и построение проекта выхода из затруднения
— Точно из вас кто-то сможет сказать, что было дальше?
— Вам интересно узнать, что было дальше?
— Откуда можно добыть такую информацию?
Для этого нужно вам прочитать этот рассказ самим. Открывайте учебник с.31, читайте…..(кто прочитает, встаньте).
V . Реализация построенного проекта.
– Как называется произведение?
– Кто автор этого рассказа?
— О ком это произведение?
— Как зовут героев рассказа?
— Можно ли сказать, что ребята умеют дружить?
VI . Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
— Прежде чем мы начнём вместе читать рассказ, проведём маленькую тренировку:
ПОВТОРНОЕ ЧТЕНИЕ РАССКАЗА ДЕТЬМИ
— Почему рассердился Коля?
– Прочтите строки, в которых описывается, почему рассердился Коля.
– Как Коля хотел поступить с Вовой? Зачитайте отрывок.
— А как Вова назвал Колю?
– Как вы считаете, почему Коля смутился и разжал, когда Вова назвал его лучшим другом?
— Выберите ответ:
б) понял, что нельзя быть жадным, нельзя сердиться на друзей
в) побоялся, что отберут велосипед
-Что вы можете сказать о поступке Вовы? Повлиял ли он на Колю?
-Почему автор назвал свой рассказ «Лучший друг»?
РАБОТА В ГРУППАХ «РОМАШКА»
Уважать друг друга.
Прощать друг друга.
Быть добрыми и верными.
Заботиться и помогать друг другу.
Уметь радоваться успехам друга.
Обзываться друг на друга.
Ссориться друг с другом.
Обижать друг друга.
Обманывать друг друга.
Драться друг с другом.
Смеяться над неудачами друга.
Злиться друг на друга.
Грубить друг другу.
-Вот какие замечательные ромашки у вас выросли!
— Что делать строго запрещается друзьям?
— Будем жить по этим правилам?
VIII . Рефлексия учебной деятельности.
-Что значит учиться?
-Сегодня вы узнали что-то новое?
-Как вы думаете, зачем нужно солнышко?
— Что-то не так с нашим солнышком, не так ли? (нет лучиков)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Встреча с книгой. В. Л. Дуров «Мои звери» «Читаем и играем» (3 класс)
Тема: «Согласные буквы Б,б, обозначающие согласные звуки [б], [б’].» 1 класс
Презентация к уроку литературного чтения «Великая Отечественная война» в 4 классе
Конспект урока «Басня Зеркало и Обезьяна»
Рабочая программа «Литературное чтение на родном русском языке»
Проект Значение русских народных сказок в жизни ребенка. 3 класс
Презентация для выступления на МО начальных классов на тему: «Использование скороговорок на уроках русского языка и литературного чтения как средства развития речи обучающихся»
Выступление для круглого стола учителей начальных классов на тему: «Использование скороговорок на уроках русского языка и литературного чтения как средства развития речи обучающихся»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5287307 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
С 2019 года закрыто более 50 детских лагерей
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.