как научить ребенка временам года и месяцам в игровой форме
Как выучить с ребенком месяцы года
Каждый ребенок, переступая границу «сад-школа», имеет за своей спиной огромный багаж знаний. Это как практические знания: счет порядковый и количественный, умение читать и писать, но и знания об окружающем мире. Основной задачей детей младшего дошкольного возраста является знать времена года, из каких месяцев они состоят, правильно называть и не ошибаться в их последовательности. О том, как выучить с ребенком месяцы года и пойдет речь в этой статье.
С какого возраста нужно обучать детей
Всего существует четыре времени года и запомнить их не так уж и сложно. Ведь у каждого времени года есть свои особенности яркие, красочные и не забываемые. Уже к 4 годам, можно приступать к знакомству с месяцами. Ребенок смог уже несколько раз пережить смену всех времен года, почувствовать разницу и ощутить признаки каждого времени года. Познакомился со всеми природными явлениями: листопад, снег, дождь, капель.
С чего начать обучение
Основой и профилактикой для изучения ребенком месяцев года является знания о самих временах года, умении в них ориентироваться.
Начинать знакомить с времена года можно с года. Для этого существует большое количество иллюстраций, который необходимо показывать малышу и рассказывать о том, что там изображено.
В год не стоит нагружать ребенка длинными предложениями и большим объёмом материала. Будет достаточно 2–3 предложений, которые более ярко описывают время года. Не стоит показывать все времена года одновременно. Один день вы несколько раз в день по 5 минут, показываете картинку осени, на другой день картинку следующего времени года.
Моменты, на которые стоит обратить внимание
Самым прекрасным методом запомнить все признаки каждого времени года — наблюдение. Живое и яркое, где можно потрогать, послушать, понюхать и забрать с собой. Ведь дети раннего дошкольного возраста познают тактильно, с помощью прикосновений и ощущений.
Признаки времен года
А теперь более подробно о признаках каждого времени года, на которые следует обратить внимание детей. Считается, что обучение необходимо начинать строго с зимы, она более яркая, выразительная и детям легче запоминается.
Зима — это Снежное Царство. Нужно дать ребенку возможность тактильно изучить снег. Взять его в руки, попробовать сделать из него шар или рассыпать его тоненьким слоем на землю. Рассказать, что снег холодный, мокрый. Помочь ребенку самому выстроить смысловую цепь: зима-снег-холодный и мокрый. В старшем возрасте, ребенку можно рассказать и о зимних праздниках, и о развлечениях зимой.
Весна-время, когда все просыпается. Покажите первые листочки на деревьях, почки. Послушайте с ребенком, как «поет» ручей. Расскажите, что птицы возвращаются из теплых краев, познакомьте с помощью иллюстраций и стихотворений, мультфильмов с животными, которые просыпаются после зимней спячки.
Лето — здесь ребенок будет знать, что это отдых с родителями или веселое времяпрепровождение у бабушки. Но следует еще и отметить, что только летом созревает большое количество фруктов и овощей полезных и необходимых организму. Летом ночи становятся короче, а дни длиннее. Можно обратить внимание, на зеленые деревья и цветы. Пронаблюдать за жучками и бабочками.
Осень — самое красивое время года, когда сменившие цвет листочки опадают с деревьев в каком-то своем танце. С ребенком можно собрать подручный материал: шишки, каштаны, листочки и создать поделку вместе. Можно во время прогулок собирать самые запоминающиеся листочки: красные, зеленые и желтые и создать гербарий. Расскажите, что осенью уже холодает, раньше становится темно, птицы улетают в теплые края, на зимовку.
В возрасте 2-3 лет ребенок должен хорошо владеть знаниями о временах года, знать их признаки и ориентироваться в последовательности. Уже к 5 годам можно ребенка знакомить с месяцами, учить правильно их произносить.
Упражнения, методики, техники
В настоящее время существует большое количество игр, пособий для изучения месяцев.
Это отличные упражнения для ребенка, они хорошо развивают мышление, внимание, память ребенка, помогают разложить всю информацию по местам и отличное время препровождение для всей семьи.
Обучение в форме игры
Самый главный принцип получения новой информации для детей дошкольного возраста — игра. Если ребенку интересно, то он запомнит большое количество нового материала: познавательного и красочного.
В просторах интернета есть очень увлекательный и полезный мультфильм «Тетушка Сова». Он поможет ребенку найти ответы на большое количество вопросов. Но следует помнить, что не нужно необдуманно отпускать ребенка за просмотр мультфильма и думать, что проблема решена, необходимо садиться рядом и беседовать.
Итак, ребенок ориентируется в признаках каждого времени года и достиг необходимого возраста (4,5 года) для знакомства с месяцами.
Для проверки можно использовать картинки небылицы, где художник, что-то перепутал, пусть ребенок отгадает. Альбом для заполнений «Времена года», где в ячейку нужного месяца необходимо вставить картинку.
Вместо заключения
Насколько быстро и правильно ребенок запомнит месяцы и времена года, а так же будет в них ориентироваться, зависит от метода подачи новой информации. Чем интересней подано, тем больше шансов, что запомнится.
Как выучить с ребенком месяцы года
Абрамова
Как выучить с ребенком месяцы года
К моменту поступления в первый класс ребёнок должен знать: времена года, названия 12 месяцев, сколько месяцев в каждом времени года и их порядок.
Для запоминания и объяснения можно использовать разные упражнения, техники и методики. Чем интересней подано, тем больше шансов, что запомнится.
С чего начинать! основой для изучения ребенком месяцев года является знания о временах года, умении в них ориентироваться. Если сезоны ребенок уже запомнил и хорошо усвоил, приступайте к изучению месяцев.
1. Следует рассказать, что 1год =12 месяцев, что каждое время года делится на три месяца. Здесь станут отличным вариантом календари природы, где каждое время года поделено на три месяца. Календарь можно сделать самому либо приобрести в любом магазине. У каждого месяца есть своя картинка, которая ассоциируется строго с ним. Нужно дать понять, что в мае распускаются деревья и цветы, а в сентябре начинают сбор урожая. В дальнейшем ребенок, смотря на картинку, будет называть месяц.
2. Можно использовать плакат, на котором месяцы расположены сверху вниз и выделены разными цветами в зависимости от времени года: синим — зима, зелёным — весна, красным — лето, коричневым — осень. Так ребёнку будет легче визуально запомнить то, какие месяцы объединяются по временам года.
3. Чтобы ребёнок не путался, с какого месяца начинается год, можно использовать следующий мнемонический приём: когда произносим «Январь»,делать интонационный акцент на букве Я и показываю на себя: «Я — январь». Попросить ребёнка повторить несколько раз (ребёнок показывает на себя и произносит: «Я — январь»). Если ребёнок забывает первый месяц года, нужно подсказать на себя. В этом случае ребёнок быстро вспоминает.
5. Провести наблюдение. Выбрать объект за окном и наблюдать за ним, все 12 месяцев, отмечая какие происходят изменения.
6. В настоящее время существует большое количество игр, пособий для изучения месяцев.
7. Можно использовать презентации.Это отличный вариант: в них собрано большое количество картинок, которые последовательно ребенка знакомят со временем года и признаками каждого месяца. При выборе иллюстраций следует помнить, что они должны быть яркими, красочными. Не быть загромождёнными посторонними деталями и должны отвечать поставленной цели.
8. Так же поможет чтение сказок. Правильным выбором станет сказка «12 месяцев», где подробно знакомят с каждым из них. Хорошо подойдут сочинения маленьких четверостиший с ребенком. Есть огромное количество запоминалок, про каждое время года. Можно учить песни, которые ассоциировались бы с временем года и месяцами, такие как «Три белых коня». Для проверки можно использовать картинки небылицы, где художник, что-то перепутал, пусть ребенок отгадает. Не стоит забывать о чтении, о загадках и пословиц.
9. Важно ещё называть вразброс, чтобы не было механического запоминания. Третий месяц зимы? Первый месяц осени?
Зима – декабрь, январь, февраль.
За ними март, апрель и май –
Весна пришла, пальто снимай!
Июнь, июль и август – лето!
Бежит с портфелем осень следом:
Пройдут сентябрь, октябрь, ноябрь,
А дальше вновь зима – декабрь!
Вечно следом друг за другом
Ходят месяцы по кругу:
В январе и в феврале
Снег лежит по всей земле,
В марте и в апреле
Слышен звон капели,
Как растают снег и лед,
Май с цветами к нам придет,
Но в июне и в июле
Станет жарко, как в кастрюле.
А за август с сентябрем
В октябре и в ноябре
Зверь лесной уснет в норе,
И когда декабрь пройдет,
Будет праздник – Новый Год!
Купим новый календарь
И наступит вновь январь!
Автор. Олеся Емельянова
Периодически повторяйте месяцы на прогулке, стоя в очереди в магазине, во время поездок на машине или в автобусе — ребёнок хорошо их запомнит.
Учитесь весело и интересно!
Комплексы корригирующей гимнастики «Времена года. Месяцы» для старшего возраста. Часть 1 Комплексы корригирующей гимнастики на тему «Времена года. Месяцы» (старший возраст). Часть 1. Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
Комплексы корригирующей гимнастики «Времена года. Месяцы» для старшего возраста. Часть 2 Комплексы корригирующей гимнастики на тему «Времена года. Месяцы» (старший возраст). Часть 2. II. Насекомые Слова воспитателя: «Мы к лесной.
Комплексы корригирующей гимнастики «Времена года. Месяцы» для старшего возраста. Часть 3 Комплексы корригирующей гимнастики на тему «Времена года. Месяцы» (старший возраст). Часть 3.V. На огороде Слова воспитателя: На огород.
Конспект НОД по тифлографике с незрячим ребенком 3-его года обучения «Прямые горизонтальные линии» Тема: «Горизонтальные линии» Цель: обучение восприятию рельефного изображения горизонтальных линий. Задачи приоритетной образовательной.
Консультация для родителей «Как выучить с ребёнком цвета» Часто многие родители беспокоятся, что ребёнок в 3 года не может запомнить цвета. Дело в том, что способность ориентироваться и правильно.
Консультация для родителей «Как же выучить с ребенком названия частей суток, дней недели, времен и месяцев года?» Консультация для родителей «Как же выучить с ребенком названия частей суток, дней недели, времен и месяцев года?» Мы часто задаемся вопросом:.
Конспект занятия с использованием дидактической игры «Поможем Маше и Мишке выучить основные цвета и геометрические фигуры» Мультимедийная игра «Поможем Маше и Мишке выучить основные цвета и геометрические фигуры» Автор: Белашова Татьяна Анатольевна МДАНОУ детский.
Перспективное планирование по использованию ИКТ в НОД в старшей группе на весенние месяцы Март 1-неделя: Проведение занятий по формированию целостной картины мира на тему «Весна. Мамин праздник. Женские профессии». Прослушивание.
Семь интересных способов выучить с ребёнком буквы. Рекомендации для родителей Цель этой публикации — привлечь ваше внимание коллеги, и внимание родителей к интересным и необычным способам изучения букв, построенных.
Конспект занятия «Весенние месяцы» Цель: развитие творческого воображения, формирование положительно-эмоционального отношения к красоте весенней природы. Задачи: закрепить.
Названия месяцев (учим месяцы с ребенком)
Для детей интересны все серьезные темы. И когда речь заходит о чем-нибудь подобном, родители начинают задумываться, как это объяснить. Например, родители могут услышать вот такой вопрос: «Мама (или папа) что такое ноябрь?».
Как доступно разъяснить ребенку, что есть месяца года, всего их 12, из них 3 – это зимние, 3 – весенние, 3 – летние и 3 – осенние. Каждый месяц года имеет своё название, а январь – это зима, а июль – лето? И т.д., и т.п… Как выучить месяца с ребенком, и не просто выучит, а научить его видеть разницу между ними по их признакам?
Когда начинать учить месяцы?
Начать объяснять ребенку разницу между месяцами и временем года можно с 3-4 лет. Ребенок этого возраста уже видел зиму, лето осень и весну и понимает различие между ними. Он знает, что такое холод и что такое жара.
Прежде чем учить месяцы выучите сезоны по порядку (см.: Времена года для детей дошкольного возраста).
С чего начать обучение месяцам?
Начните с объяснения того, что же такое месяц вообще, сколько их всего, почему принято такое деление года. Далее расскажите про общепринятый порядок и начните учить с ребенком месяца по порядку, начиная с первого – января.
Список месяцев (современные и старинные названия)
Месяцы в картинках для детей
Ребенку будет проще и интереснее изучать, какие месяцы в году существуют, если вы будете демонстрировать ему тематические картинки или презентации. Презентация про времена года и про каждый месяц отдельно, созданная вами собственноручно непосредственно для вашего ребенка, а может быть, и вместе с ним – это вообще отличная идея.
Подобрав картинки о каждом месяце и продемонстрировав их ребенку – вы сможете зафиксировать их названия в его памяти. Для этого подберите картинки, на которых изображена жизнь животных в каждый период года, одежда людей зимой и летом.
Кроме того, можно изобразить особенности каждого месяца. Например, сентябрь может характеризоваться опаданием листьев и началом учебного года. В презентации продемонстрируйте праздники. К примеру, декабрь – украшение ёлки, подарки, Новый год. Ну и обязательно нужно не забыть о месяце дня рождения ребенка. Ведь этот праздник каждый малыш знает наверняка.
Презентация должна быть яркая и красочная, чтобы заинтересовать и увлечь ребенка.
Дидактические игры на закрепление знаний о временах года, месяцах. «Семейка гномов»
Своеобразие дидактической игры, по мнению А. И. Сорокиной, состоит в сочетание познавательного содержания и радующей детей игровой деятельности. Воспитательная ценность дидактической игры заключается в том, что входит в копилку педагогических средств воспитателя, постепенно усваивается детьми и становится содержанием их самостоятельной деятельности.
Серия дидактических игр «Семейка гномов» разработана для закрепления знаний о временах года, явлениях природы, месяцах.
Чтобы ребёнку было интересно, весело и легко усваивать и закреплять полученные знания в дидактических играх появляются гномики, т. к. дети любят всё необычное, сказочное, волшебное. Гномики могут быть изготовлены из любого материала, главное, чтобы их образ соответствовал тематике.
Дидактические игры на закрепление знаний о временах года.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Дидактическая задача: Закреплять знания о сезонных изменениях, названиях времён года.
Игровая задача: Отгадывание загадок о временах года.
Игровое правило. Отвечать, дослушав загадку до конца.
Материал: кукла «гном Годик», загадки.
Ход игры.
В гости к детям приходит гном по имени Годик.
Годик. Здравствуйте, ребята. Разрешите представиться, меня зовут гном Годик. Годик меня зовут, потому что я знаю всё-всё о временах года. А вы знаете, ребята, времена года? (Ответы детей). Тогда поиграем и проверим ваши знания? Я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывать.
Листья жёлтые летят,
Под ногами шелестят.
Солнце уж не припекает.
Сошли снега, шумит вода,
Земля уже цветами полна.
Все мертвое оживает,
Солнце печет, липа цветет,
Гном Годик благодарит детей за игру и обещает прийти ещё и поиграть в другие игры.
Дидактическая игра «Времена года».
Дидактическая задача: учить детей называть времени года по их признаками, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.
Игровая задача. Выбрать карточку и определить, какое время года на ней изображено.
Игровое правило. Ребёнок должен объяснить, почему он подошёл к той или иной картине.
Материал: большие картины с временами года и маленькие карточки с временами года для детей.
Ход игры.
К детям в гости приходит гном Годик и предлагает поиграть в новую игру.
На стулья перед детьми выставляются 4 картины с изображением времён года. На коврике лежат карточки. Годик предлагает каждому ребенку взять одну карточку и подойти к картине с соответствующим временем года. Далее необходимо назвать свое время года, объяснить, почему он подошел к той или иной картине.
Дидактические игры для обучения и закрепления знаний о месяцах.
Дидактическая игра «Осенние месяцы».
Дидактическая задача: Познакомить детей с осенними месяцами, зекреплять знания о название и приметах осенних месяцев.
Игровая задача: отгадать загадку.
Игровое правило: вместе с устным ответом надо выбрать картинку соответствующую месяцу.
Материал: Кукла гном Месяц, загадки, картинки с изображением осенних месяцев, листики.
Ход игры.
В гости детям приходит гном Месяц, знакомится с детьми. Говорит, что его так зовут, потому что он хорошо знает название всех месяцев, к какому времени года они относятся и в каком порядке сменяют друг друга. Предлагает детям поиграть в игру «Осенние месяцы», но вначале надо вспомнить, как называются осенние месяцы.
Дети распологаются, где им удобно. Каждый ребёнок получает три карточки с изображением: сентября,октября,ноября.
Гном Месяц загадывает загадки о месяцах, дети отвечают и показывают соответствующую картинку. Ребёнок, который отвечает быстро и правильно получает осенний листик.
Загадки про осенние месяцы года.
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?
Всёмрачней лицо природы:
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
Дидактическая игра «Зимние месяцы».
Дидактическая задача: Познакомить детей с зимними месяцами, зекреплять знания о название и приметах зимних месяцев.
Игровая задача: отгадать загадку.
Игровое правило: вместе с устным ответом надо выбрать картинку соответствующую месяцу.
Материал: Кукла гном Месяц, загадки, картинки с изображением зимних месяцев, снежинки.
Ход игры.
В гости детям приходит гном Месяц. Просит ребят напомнить ему,когда они познакомились, в какую игру играли, как называются осенние месяцы. Спрашивает,знают ли ребята зимние месяцы, какой сейчас месяц, как называется второй месяц зимы, третий. Предлагает детям поиграть в игру «Зимние месяцы».
Дети распологаются, где им удобно. Каждый ребёнок получает три карточки с изображением: декабря, января, февраля.
Гном Месяц загадывает загадки о месяцах, дети отвечают и показывают соответствующую картинку. Ребёнок, который отвечает быстро и правильно получает снежинку.
Загадки про зимние месяцы.
Месяц в этой-вот загадке,
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый Год.
Месяц с именем.
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это?
Дидактическая игра «Весенние месяцы».
Дидактическая задача: Познакомить детей с весенними месяцами, зекреплять знания о название и приметах весенних месяцев.
Игровая задача: отгадать загадку.
Игровое правило: вместе с устным ответом надо выбрать картинку соответствующую месяцу.
Материал: Кукла гном Месяц, загадки, картинки с изображением весенних месяцев, цветок подснежник.
Ход игры.
В гости детям приходит гном Месяц. Говорит, что очень рад новой встречи,что очень соскучился по их играм и предлагает вновь поиграть. Но прежде,ребята должны ответить,какое сейчас время года? И знают ли они, как называются весенние месяцы.
Дети распологаются, где им удобно. Каждый ребёнок получает три карточки с изображением весенних месяцев.
Гном Месяц загадывает загадки о месяцах, дети отвечают и показывают соответствующую картинку. Ребёнок, который отвечает быстро и правильно получает цветок подснежник.
Загадки про весенние месяцы года
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Что за месяц? Кто узнает?
Яростно река ревёт
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
— В гости к нам пришёл.
Зеленеет даль полей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
Дидактическая игра «Летние месяцы».
Дидактическая задача: Познакомить детей с летнями месяцами, зекреплять знания о название и приметах весенних месяцев.
Игровая задача: отгадать загадку.
Игровое правило: вместе с устным ответом надо выбрать картинку соответствующую месяцу.
Материал: Кукла гном Месяц, загадки, картинки с изображением летних месяцев,земляничка.
Ход игры.
Гном Месяц приходит к детям во время прогулки и приглашает их поиграть в игру «Летние месяцы».
Дети распологаются в беседке. Каждый ребёнок получает три карточки с изображением летних месяцев.
Гном Месяц загадывает загадки о месяцах, дети отвечают и показывают соответствующую картинку. Ребёнок, который отвечает быстро и правильно получает земляничку.
Загадки про летние месяцы года
Тёплый, длинный-длинный день.
Зацветает в поле колос,
Подаёт кузнечик голос,
Что за месяц,
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
За месяц это?
Листья клена пожелтели
В страны юга улетели
Что за мeсяц, подскажи?
Брошюра «Веселые рассказы о Временах года» «Дети строят ледяной замок» Была зима. Дети вышли погулять на улицу. Мальчик в черной куртке взял санки и собрался покататься на горке.
Дидактические игры для закрепления знаний жанров живописи (портрет, натюрморт, пейзаж) Уважаемые гости моей странички! Решила показать Вам дидактические игры, которые использую в своей работе для закрепления знаний детей жанров.
Дидактические игры и упражнения, направленные на закрепление навыка правильного употребления предлогов в речи Изучение предлогов имеет важное значение в развитии познавательной деятельности детей и практическое педагогическое значение – это прежде.
Дидактические игры на формирование представления о месяцах года Знакомство детей с месяцами года происходит только после введения таких понятий, как начало, середина и конец сезона. Внимание детей заостряется.
Дидактические игры на закрепление представлений о геометрических фигурах Дидактическая игра – является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, формой обучения, самостоятельной игровой деятельностью,.
Дидактическое пособие по формированию представлений о временах года ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «Веселые дракошки» Пособие используется для изучения и закрепления представлений о временах года Воспитатель Кускова.
Игры на закрепление знаний о туризме МАДОУ Детский сад №8 «Огонёк» Подготовила воспитатель: Захарова Татьяна Викторовна «ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ» (настольная игра) Детям предлагается.
Вопросы дошкольной педагогики «Дидактические игры для сенсорного развития детей третьего года жизни» Дидактические игры для сенсорного развития детей третьего года жизни Чувашлева Олеся Владимировна, воспитатель МБ ДОУ «Детский сад № 156».