персонажи мой первый друг мой друг бесценный
Стихотворение и анализ «И.И. Пущину»
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
Краткое содержание
Стихотворение «И. И. Пущину» Александр Сергеевич Пушкин посвятил последнему визиту своего друга Ивана Пущина в Михайловское, зимой 1826 года.
Приезд И. Пущина в Михайловское. Худ. Ю. Иванов
В тот период поэт был практически лишен общения, друзья были далеко, а его единственным собеседником и поддержкой была старенькая няня. Пушкин тяжело переживал это вынужденное уединение и, тем радостнее для него стал звук неожиданно прозвучавшего в унылой тишине колокольчика, возвещающего о приезде любимого друга. Поэт пишет, что благословил судьбу за эту короткую встречу.
Во второй строфе автор пытается подбодрить друга, который волею судьбы оказался на каторге. Он желает, чтобы Пущин не поддавался унынию, а его заточение скрасили бы воспоминания о лицейских ясных днях.
Эта встреча, действительно, оказалась последней, и Пущин, словно предчувствуя это, нашел время для визита в Михайловское. Позже он был приговорен к пожизненному заключению, и Александр Сергеевич, в декабре 1826 года, написал ему это послание. До Пущина оно дошло только через год, в 1827 году. В сибирскую ссылку его доставила жена декабриста Никиты Муравьева, Александра.
Анализ
История создания
За время учебы в Царскосельском лицее у Александра Пушкина появилось много новых друзей. Это были молодые люди из благородных семейств Москвы и Петербурга, многие из которых впоследствии стали выдающимися личностями. Но больше, чем с остальными, юный Пушкин, за которым сразу же закрепилось прозвище «Француз», с первых дней учебы сблизился с Иваном Пущиным.
Это был очень умный, одаренный и справедливый молодой человек с доброй душой, наделенный талантом общения. Его любили все и всегда – начиная с лицейских времен, и заканчивая гражданской службой. Надежность и верность в отношениях были еще одной положительной чертой Ивана Ивановича.
Первым, кто лучше всех познал благородную натуру Пущина, был Пушкин. Товарищи делили одну комнату, и Ивану часто приходилось гасить эмоциональные вспышки Александра, который отличался взрывным характером. Постепенно между юношами возникла крепкая дружба, и Пушкин часто поверял Жанно (так называли Пущина лицеисты) свои сердечные секреты, делился с ним размышлениями о жизни, неудачами и успехами. Пущин всегда находил слова для поддержки товарища, а его ценные советы помогали Пушкину найти правильное решение. Один из декабристов впоследствии так отзовется о Пущине: «Кто любит Пущина, тот, верно, сам прекрасный человек». В самом конце жизни смертельно раненый на дуэли Пушкин, чувствуя приближение смерти, жалел, что рядом нет Пущина. «Легче было бы умирать» – таковы были слова поэта.
И. Пущин в Михайловском. Худ. Н. Ге
Когда лицей был окончен, друзья продолжали время от времени встречаться в Петербурге. Бескомпромиссный Иван Иванович, еще больше укрепившийся в своих взглядах на Российскую действительность, вступил в тайное общество будущих декабристов. Первым его порывом было пригласить туда Пушкина, но он не решился подвергать молодого поэта еще большей опасности.
Пушкин, оказавшийся в опале у царя, был приговорен к южной ссылке, а после окончания ее срока – сослан в Михайловское. Единственным человеком, кто отважился навестить его в этой глуши, был Иван Пущин. Для Пушкина этот визит стал самой большой неожиданностью. Он был безмерно благодарен и Ивану Ивановичу, и судьбе, которая подарила ему эту короткую встречу и такого преданного друга. Это событие и послужило поводом для написания стихотворения «И.И. Пущину».
Персонажи и образы
Центральный образ стихотворения – Иван Пущин. Не случайно Пушкин называет его не только «бесценным», но и «первым». И, действительно, ведь Пущин был первым и единственным, кто не побоялся приехать к поэту в Михайловское.
Образ одиночества создается Пушкиным при помощи зарисовки унылого двора, занесенного «печальным снегом». Во всем сквозит уныние и безысходность. И вдруг, всю эту тоскливую картину пронзает мелодия звонкого колокольчика! С неожиданным приездом друга меняется и настроение автора.
Лирического героя, от лица которого ведется повествование, Пушкин художественно спроецировал на самого себя. Несмотря на то, что главным персонажем является Пущин, читатель воспринимает все происходящее через живые эмоции Пушкина.
Композиция
Стихотворение состоит из двух пятистиший. Сюжет, как таковой отсутствует, поскольку, это дружеское послание. Следовательно, место сюжета в произведении занимает речь лирического героя, который является прообразом автора.
Стихотворение принадлежит к художественному направлению романтизм. Это подтверждается упоминанием о провидении и настроением угнетенности и уединения. Такие элементы описания характерны для романтического произведения.
В то же время, это не стопроцентный романтизм, а наделенный некоторыми чертами реализма, поскольку описываемое событие имело место в реальной жизни.
По роду литературы – это лирика. По жанру – дружеское послание.
Размер и средства художественной выразительности
При написании послания Пушкин использовал четырехстопный ямб.
Рифма смешанная – АВААВ.
Поэт выбрал такое сочетание размера и рифмы, чтобы как можно четче передать свои ощущения. К тому же, это позволило ему рифмовать такие редкие слова, как «уединенье», «заточенье», «утешенье». Получилось очень красиво и необычно.
В стихотворении автор использует высокий торжественный стиль.
Также поэт обращается к довольно редкому художественному приему –единоначатию: «да голос», «да озарит».
Старославянская и церковная лексика служат для придания еще большей торжественности: «святое провиденье».
Эпитеты в произведении очень меткие и яркие: «бесценный друг», «печальный снег», «уединенный двор», «ясные дни».
Метафора представлена словами «лучом лицейских ярких дней».
Олицетворение: голос «дарует то же утешенье», «озарит заточенье».
Проблематика и основная идея произведения
Этим посланием автор затрагивает очень важную для него, как для поэта и человека тему искренней дружбы, которой не подвластны ни время, ни внешние обстоятельства. Какими бы коварными не были повороты судьбы, дружба, особенно настоящая, всегда остается в цене, а надежное плечо товарища помогает справиться с любыми трудностями. Эти непреходящие ценности позволяют этому произведению оставаться актуальным и сегодня.
Поэт поднимает проблему одиночества, когда человек остается один на один со своими трудностями, без поддержки друзей. В таком положении оказался Пушкин, который был вынужден безвыездно проживать в псковской глуши. И только Иван Пущин, несмотря на запрет посещать опального поэта, приехал, чтобы поддержать лицейского друга.
Стихотворение учит ценить преданных друзей, искренние человеческие отношения, оно звучит как гимн той священной дружбе, которая проходит через всю жизнь, и которую никто не в силах разрушить.
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о рассказе Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный»
Главные герои рассказа Юрия Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный» — два мальчика, жившие в одном доме. Одного из них звали Юра. Поначалу они были незнакомы друг с другом.
Школа, в которой учились мальчики, находилась далеко от дома, и после занятий те, кто жил в одном дворе, устраивали по пути домой шумные игры.
Однажды зимой, когда ребята после занятий играли в снежки, Юра обратил внимание на мальчика, который стоял поодаль и наблюдал за игрой. От знакомых ребят Юра узнал, что этот мальчик живет в его доме и учится в той же школе.
Юра познакомился с этим мальчиком и узнал, что его зовут Павликом. Оказалось, что Павлик живет этажом ниже Юры. Так началась их дружба. До знакомства с Павликом Юра дружил с мальчиком по имени Митя, который имел сложный характер, и дружить с ним было трудно. Митя часто обижался на Юру по разным пустяковым поводам, но потом быстро успокаивался и приходил мириться.
Павлик был совсем другим. Он обладал особой нравственной силой, которая давала ему психологическое превосходство над другими людьми. Павлик совершенно не принимал никаких сделок с совестью. Однажды, когда Юре и Павлику было уже по четырнадцать лет, произошел случай, показавший, насколько Павлик не приемлет предательства в дружбе.
Юра с детства занимался немецким языком и хорошо знал его. Учительница немецкого языка выделяла его среди других учеников и ставила Юре хорошие оценки. Но однажды она вызвала Юру к доске и стала спрашивать стихотворение, которое Юра не выучил, потому что несколько дней не ходил в школу. И тут Юра не нашел ничего лучшего, как сказать учительнице, что Павлик ничего не сказал ему про домашнее задание по немецкому языку. Тогда учительница отчитала Павлика, а Юре разрешила прочитать любое стихотворение по его выбору.
Но когда Юра вернулся на свое место, он обнаружил, что Павлика рядом нет. Оказалось, что тот собрал свои вещи и пересел за другую парту. После того случая Павлик целый год не общался с Юрой, не желая простить другу предательства. И только когда Павлик понял, что Юра изменился, он снова стал с ним общаться.
Большой проблемой для двух друзей было определение призвания в жизни. Они одинаково ровно учились по всем предметам и не могли решить для себя, кем хотят стать во взрослой жизни. Сначала они занялись химией и с увлечением варили гуталин. После химии настал черед физики, но и она не увлекла ребят. Потом было увлечение географией, а вслед за ней – электротехникой, закончившееся пожаром в квартире и вызовом пожарных.
Потом друзья надолго увлеклись балансированием и могли часами держать на носу различные предметы, вызывая недовольство родителей столь бестолковым занятием. Еще были прыжки с зонтиками из окна кухни, которые заканчивались выбитыми зубами.
Но со временем пристрастия друзей определились: Юра начал писать рассказы, а Павлик увлекся сценой и начал выступать в любительском театре. А потом война все расставила по своим местам. Павлик сразу ушел на фронт и вскоре погиб. Как потом узнал Юра, немцы предлагали Павлику и его товарищам сдаться в плен, но Павлик не стал этого делать и погиб в бою с врагами.
С той поры прошло много лет. Юра стал взрослым человеком, но он до сих пор испытывает чувство вины перед Павликом за то, что не стал таким, как он – человеком, неспособным на сделки с совестью.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный» заключается в том, что в дружбе самое важное – перенять у друга все лучшее, что есть в его характере. Павлик был человеком высоконравственным, не способным на сделки с совестью и на предательство. В первые дни войны он мог сдаться в плен и остаться в живых, но он не стал этого делать и предпочел погибнуть в бою. Юра ценил душевные качества своего друга, но считал, что он сам не смог до конца стать таким же, как Павлик.
Рассказ Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный» учит ценить дружбу и никогда не предавать друзей. Юра, учась в школе, однажды выставил Павлика в неприглядном свете, и Павлик после этого целый год не общался с Юрой, не сумев простить неоднозначный поступок друга.
В рассказе мне понравились главные герои, Юра и Павлик, которые настойчиво искали свое призвание в жизни и перепробовали множество разных увлечений. Друзья сумели найти себе дело по душе, но их планы разрушила война.
Какие пословицы подходят к рассказу Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный»?
Друга иметь — себя не жалеть.
Предательством счастья не сыщешь.
За совесть, за честь хоть голову снесть.
Во всем нужно знать меру.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.