по легенде начало русской княжеской династии положил призванный на русь новгородцами в 862г князь
Помогите, пожалуйста!
1. По легенде
начало русской княжеской династии положил призванный на Русь новгородцами в 862 г. князь:
А) Аскольд б)
Дир в) Рюрик г) Олег
2. Сбор дани
с населения Древнерусского государства назывался: а) барщина
б) оброк в) десятина г) полюдье
3.
Вооруженные отряды древнерусских князей, участвовавшие в походах,
управлении княжеством и личным
хозяйством
князя, назывались:
а) полк б) отряд в) дружина
г) войско
4. В 945 году
древляне восстали и убили: а) Олега б) Игоря
в) Ольгу г) Святослава
5. Нормы
сбора дани были введены: а) Рюриком б) Олегом
в) Ярославом Мудрым г) княгиней
Ольгой
6. «В год
6473 (965) князь пошел на хазар и в битве одолел хазар и столицу их взял. В год
6474 (967) пошел на болгар и одолел болгар». С каким князем связывает летопись
эти события: а) с Олегом б) с Игорем в) с Владимиром г) со Святославом
7. Киевского
князя Владимира народ любовно называл Красное Солнышко: а) за крещение Руси б) за хлебосольство в) за создание оборонительной линии и отпор
натиску печенегов г) за принадлежность к
лицу святых
9. Киевский
князь Владимир принял решение о крещении Руси:
а) под давлением Византии б) под
давлением византийских
монахов-миссионеров
в) с целью укрепления государственной власти г) для сближения в будущем с христианской
Европой
10. Русская
православная церковь на первых порах подчинялась: а) киевскому князю б) папе Римскому в) Константинопольскому патриарху г) Вселенскому собору христианских церквей
11. В
результате восстания древлян против князя Игоря княгиня Ольга установила: а) урок
б) полюдье в) новый вид налога г) штрафы
12. Вече- это:
а) народное собрание б) феодальная
верхушка в) родоплеменная знать г) Совет
старейшин
13. Былина –
это: а) мифы восточных славян б) хроника
в) эпическая песня, посвященная историческим событиям
14. Наибольшую
опасность для Руси ХII в. представляли: а) половцы и печенеги б) феодальные усобицы в) набеги варягов г) крестьянские восстания
15. В ХII в. Русское государство характеризовалось как: а) как государство, состоящее из множества
княжеских и боярских вотчин б) как
единое государство в) как государство,
потерявшее свою независимость г) как
раннефеодальное государство
16.
Историческое значение победы русских в битве на Чудском озере: а) была сохранена независимость новгородских
и псковских земель б) было сохранено
единство Руси в) было утверждено
господство Католической Церкви в Северо-Восточной Руси
17. Русь не
могла противостоять монголо-татарам:
а) из-за более низкого уровня развития
б) из-за численного превосходства войск монголо-татар в) из-за феодальной раздробленности на
Руси г) из-за нежелания князей решать
эту проблему
21 сентября 862 года произошло призвание на княжение Рюрика, Синеуса и Трувора
08:39 Сен. 21, 2015 
47676 
0
Из-за возникших усобиц эти племена решили поискать себе князя, который владел бы ими «по праву». Они отправились к варягам, звавшимся русь, и призвали их на княжение: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Придите княжить и владеть нами» (эта летописная формула совпадает с формулой призвания саксов бриттами, согласно «Деяниям саксов», написанным в 10-ом веке, что позволяет предполагать общий эпический источник).
Так или иначе, на княжение избрались три брата, Рюрик, Синеус и Трувор «с родами своими» и, взяв с собой «всю русь» (характерное обозначение дружины как «всего народа»), утвердились в города: старший Рюрик в Новгороде, Синеус в Белоозере, Трувор в Изборске. Братья Рюрика вскоре умерли, он же стал основателем династии. Это событие традиционно считается началом русской государственности, которая с тех пор не прерывалась.
Существует также мнение, что Синеуса и Трувора не существовало, а известие о них — результат неправильно прочитанного русским летописцем иностранного текста, который сообщает, что Рюрик пришел в землю славян со своим домом (сине-хус) и верной дружиной (тру-вор).
Оппоненты гипотезы призвания Рюрика «из-за моря» считают, что князь правил сначала в Ладоге. В 862 захватил власть в Новгороде, воспользовавшись внутренними усобицами. Это вызвало восстание против варягов во главе с Вадимом Храбрым. Рюрик казнил Вадима и его советников, другие новгородцы бежали в Киев. Легенда о «призвании» варягов, сложившаяся в Новгороде или Ладоге в 11-ом веке, была использована при редактировании «Повести временных лет» в начале 12-го века для объяснения происхождения и прославления правящей русской княжеской династии, основателем которой стал считаться Рюрик. Эта версия и легла в основу норманнской теории.
Кроме того, сторонники этой гипотезы считают, что история о создании Рюриком Древнерусского государства опровергается многочисленными данными источников, которые говорят о складывании государственности у славян задолго до 9-го века и о становлении Древнерусского государства вследствие внутреннего общественного развития.
Какие причины привели к монголо-татарскому нашествию на Русь?
Тесты по дисциплине
1. По легенде, начало русской княжеской династии положил призванный на Русь новгородцами в 862 г. князь:
2. Автором «Повести временных лет» считается:
б) инок Киево-Печерского монастыря Нестор;
Укажите главные причины образования Древнерусского государства?
а) появление соседской общины;
б) образование племенных союзов;
в) возникновение частной собственности;
г) все вышеуказанные причины.
Назовите главные направления деятельности первых киевских князей и их органов власти?
а) Объединение восточнославянских племен и установление единой княжеской власти;
б) развитие торговли и охрана торговых путей;
в) установление связей с другими странами, создание рынков торговли;
г) защита своего населения от нападения извне, создание крепкой дружины и сбор дани;
д) все вышеуказанные направления.
5. Историк В. О. Ключевский относит период самостоятельности русских княжеств к 1054 г., когда Русь была поделена между княжескими сыновьями по завещанию:
а) Владимира Мономаха;
б) Мстислава Великого;
в) Ярослава Мудрого;
г) Даниила Романовича.
6. Назовите главные нормативно-правовые акты Древнерусского государства?
а) Семейное право, кровная месть;
б) договор, княжеские уставные грамоты и уставы, «Русская Правда», Новгородская и Псковская судные грамоты;
в) «Русская Правда», судные грамоты, грамоты князя Александра Невского и других князей;
г) обычай, грамоты, судебные решения, княжеские уставы.
7. «На Москве кони ржут, звенит слава русская по всей земле Русской. Трубы трубят на Коломне, бубны бьют в Серпухове, стоят стяги у Дона великого на берегу». Такая обстановка имела месте в период правления московского князя:
а) Дмитрия Донского;
В период феодальной раздробленности Руси образовалась Новгородская феодальная республика. Назовите ее государственное устройство?
а) Князь (приглашался), вече, посадник, тысяцкий, Совет господ, архиепископ;
б) князь, вече, тысяцкий, церковь;
в) князь, дружина, бояре, вирники, монахи, вече;
г) князь, совет князя, вече, дружина, церковь, бояре, посадник;
д) князь (приглашался), сотник, посадник, церковь, тысяцкий, бояре.
Что представляла собой древнерусская народность?
а) Раннефеодальное государство;
б) раннефеодальную монархию;
в) общность с единой территорией, языком, культурой;
г) государство, в котором осуществлялся переход от раннефеодального
общества к феодальному.
Какие причины привели к монголо-татарскому нашествию на Русь?
а) возможность обогащения;
б) наличие сильной армии у монголов;
в) все указанные причины;
г) ослабление Руси в результате феодальной раздробленности.
Урок-игра по теме: Древняя Русь
Выбранный для просмотра документ Презентация Игра Древняя Русь.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Турнир Древняя Русь
Этапы игры 1. Решение исторических новелл-задач 2. Историческое лото 3. Узнай исторического деятеля 4. Что означают слова? 5. Что едали наши деды? 6. Кроссворд
Первый этап «Новеллы-задачи по теме «СЛАВЯНЕ»
Вопрос: Предположите, зачем славяне устраивали в жилище много выходов и прятали пожитки. Жилища свои славяне устраивали иногда со многими выходами. Пожитки и запасы обычно зарывали в землю.
Вопрос: Предположите, почему славяне предпочитали сражаться в лесу, избегали открытых местностей и старались заманить противника в лес, овраг. В бой славяне шли каждый с двумя небольшими копьями, а некоторые имели прочные и тяжелые щиты. Вооружение их составляли также лук и стрелы.
Вопрос: Предположите, из чего автор советует сооружать плавучие мосты. Для того, что бы успешно воевать со славянами,визан- тийский автор советует заготовлять материал для пост- ройки «плавучих мостов», чтобы заранее подготовить переход через многочисленные реки
Вопрос: Предположите, что означали эти слова. Славяне думали, что души умерших предков не покидают родного очага. В случае какой-нибудь беды говаривали в старину: «Чур, меня защити!».
Вопросы: Почему на сторожевую вышку поднимались по шесту с перекладинами, а не по лестнице? Каким должен быть сигнальный костёр? На самой высокой сосне в городище устраи- валась сторожевая вышка. Поднимались на неё не по лестнице, а по шесту с переклади нами. Если страж заме- чал, что подбираются к селению недобрые пришельцы, тотчас же поднимал тревогу. На вышке зажигали костер, оповещали соседей.
Вопрос: Для чего новгородцам нужно было так много вязанок хвороста? Новгородские купцы торговали с Царьградом. В устье Днепра, где река впадает в Черное море, новгородцы становились на стоянку, чтобы подготовиться для морского плавания. Они ставили большие паруса, привозили много хвороста.
Вопрос: Предположите, почему яйца стали красить. Обычай красить яйца и дарить их друг другу в весенний праздник существовал у славян задолго до принятия христианства.
Блиц-опрос 1. Как называется описание жизни святых?
Блиц-опрос 2. Назовите имя первого князя Древнерусского государства?
Блиц-опрос 3. Как называлось собрание жителей города для решения важных вопросов?
Византийский автор советует нападать на славян главным образом в зимнее время. Во-первых, у славян мало запасов пищи; во-вторых, у них плохая зимняя одежда; в-третьих, зимой на снегу остаются следы. Вопрос: Назовите ещё два довода в пользу ведения войны зимой.
Второй этап «Историческое лото»
Третий этап «Узнай исторического деятеля»
По легенде начало русской княжеской династии положил призванный на Русь новгородцами в 862 г. князь: Аскольд и Дир Олег Рюрик
В ознаменование заключения мира с Византией прибил свой щит на ворота Царьграда князь: Олег Святослав Владимир
«… И легко ходил в походах, и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посылал в иные земли гонцов со словами: «Иду на вы». Речь идёт о князе: Святославе Ярославе Мудром Игоре Старом
Ещё в начале X в. на Руси начала распространяться славянская письменность, созданная: Ярославом Мудрым Нестором Кириллом и Мефодием
«В год 6473 (956) князь пошёл на хазар и в битве одолел хазар, и столицу их взял. В год 6474 (966) вятичей победил и дань на них возложил. В год 6475 (967) пошёл на болгар и одолел болгар». С каким князем связывает летопись эти события? с Игорем с Владимиром со Святославом
Четвертый этап Ярослав Мудрый Владимир Ольга Олег
Пятый этап «Что означают слова?»
Шестой этап «Что едали наши деды?»
Седьмой этап Кроссворд
Приложение Технологическая карта урока Методическое обеспечение урока Сведения об авторе
Выбранный для просмотра документ Приложение к игре Древняя Русь.doc
Турнир «Древняя Русь»
(1 балл-правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ)
(1 балл за каждый правильный ответ)
(1 балл за каждый правильный ответ)
(1 балл за каждый правильный ответ)
5 этап (1 балл за каждый правильный ответ)
(1 балл за каждый правильный ответ)
(1 балл за каждое отгаданное слово)
Приложение 5
Призвание Рюрика на княжение
Правление Ярослава Мудрого
Съезд князей в Любече
Торговый договор с Византией
Разрезать по линиям;
Соответствующие события и даты прикрепляются друг к другу оборотными сторонами скрепками;
Эталон предоставить жюри.
Вера во многих богов
Объезд князем с дружиной подвластных областей и племен для сбора дани
Торговый путь, ведущий от Византии к Балтийскому морю
Религия, основанная на поклонении многим богам, идолопоклонство
Описание жизни святых
Описание событий, следующих одно за другим, по годам
Присоединение к вере во Христа, духовное рождение человека
Собрание мужского населения города для решения важных вопросов
Натуральный или денежный побор с побежденного народа
Размер дани, установленный Ольгой
2. Горожане, занимающиеся торговлей.
3. Военнопленные, зависимая социальная группа, близкая к рабам.
4. Вождь племени, правитель Древней Руси.
5. Смерд, взявший у другого землевладельца ссуду (купу) скотом, орудиями труда и т.п., обязанный отработать этот долг.
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта Игра Древняя Русь.doc
Технологическая карта урока № 22
Дата: «___» __________________2014 г.
Учитель: Лукьянова Н.А.
Тема урока: Древняя Русь
Тип урока: урок-игра повторения и закрепления знаний
1. Учебная (дидактическая) цель:
1-й уровень усвоения
Ознакомить с некоторыми традициями и обычаями наших предков
2-й уровень усвоения
Повторить и закрепить изученные понятия, термины, даты, имена древнерусских князей
3-й уровень усвоения
Применение знаний о жизни славян для решения новелл-задач
2. Развивающая цель:
Развивать навыки групповой работы, освоить разные методы учебной деятельности: заполнение таблиц, решение кроссворда, работа с понятиями;
3. Воспитывающая цель:
Стремиться привить любовь и уважение к жизни и истории российского народа
Умение работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Дисциплина «Обществознание», раздел «Право», тема «История российского права», раздел Основы знаний о духовной культуре человека и общества» тема «Мораль. Религия», раздел «Социальные отношения», тема «Социальная структура общества»
«Появление государства у восточных славян»
«Первые русские князья»
«Русь во времена Владимира Святославича и Ярослава Мудрого»
Методы (М), методические приемы (МП):
В результате обучающиеся должны знать:
— определения: язычество, политеизм, крещение, вече, князь, дружина, дань,
— особенности культуры, жизни и быта славян;
— особенности исторического пути России;
— исторические термины: погосты, уроки, полюдье, летопись, житие;
— соотносить основные события, исторических деятелей и даты;
Эпиграф на доске: «В нашем рождении участвовали камни гор и воды рек, травы степей и клики, пролетающих когда-то птиц; нас согревает не одно лишь солнце нашей жизни, но и солнце, светившее предкам».
Литература (основная, дополнительная):
1. История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 кл.: Дидактические материалы/ В.В.Сухов, А.Ю.Морозов, Э.Н.Абдулаев и др. – М.: Дрофа, 2002
2. Федорчук И.А. История. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998.
3. Чернова, М.Н. История. Внеклассные мероприятия (5-11 классы). – М.: Айрис-пресс, 2009.
Организационный момент: 2 минуты
Цели занятия: 2 минуты
Основной этап: 36 минут
Подведение итогов: 5 минут
В игре принимают участие команды обучающихся группы 102, 103 (3 команды по 8 человек). Команды играют за столами, на которых стоит табличка с названием команды и именем капитана. Выигрывает та команда, которая наберет больше очков.
Здравствуйте дорогие друзья!
Занимайте свои места, старосту прошу перечислить отсутствующих. Отмечает в журнале.
На прошлых уроках мы с вами подробно изучили историю возникновения нашего государства. Сегодня урок повторения и закрепления знаний по теме «Древняя Русь» мы проведём в виде турнира, который должен выявить тех, кто был на уроках самым внимательным и любознательным. Для этого мы разделились на 3 команды, и, пока я буду объяснять условия игры, вам необходимо подумать, кто станет капитанами ваших команд и написать их имена на карточках, находящихся у вас на столах.
Турнир состоит из 7-ми этапов, в каждом из которых будут представлены задания на знание Древней истории Руси.
За ходом турнира сегодня наблюдает и оценивает наше жюри в составе…. Кроме ответов, жюри будет оценивать внешний вид и поведение команды на игре.
Отвечать на вопрос должен капитан. Чтобы показать, что ответ готов, необходимо поднять свой номерок. Выигрывает та команда, которая наберет больше очков.
С чего начиналась Россия? От какого корня пошел жизнестойкий росток? Название родительского дерева – славяне. Жизнь славян, как и многих древних народов, зависела от сил природы. Их воображение наполняло природу множеством дивных существ, создавало богов.
Во время сегодняшней игры вы познакомитесь с некоторыми традициями и обычаями наших предков. Мы вспомним самые главные понятия, даты и события в истории Древней Руси, исторических деятелей данного периода, структуру населения, занятия славян. Успех вашей команды зависит от вашей сплоченности, взаимопомощи, дисциплинированности, внимательности, способности логически мыслить и прислушиваться друг к другу.
А теперь представляем капитанов наших команд. Итак, капитан команды 1«Древляне» – ______________, капитан команды 2«Поляне» – ____________, капитан команды 3«Дреговичи» – ____________.
Первый этап игры: «Новеллы-задачи по теме « СЛАВЯНЕ »
Задачи вы сможете увидеть на экране. Каждой команде придется решить три новеллы-задачи. Ответы должны быть грамотными и исчерпывающими.
Новеллы-задачи по теме «СЛАВЯНЕ»
Славяне в древности ещё не умели строить надежные жилища – сплетали себе жалкие лачуги из хвороста, покрывали соломой, лишь бы укрыться от дождя и непогоды. Печей и дымовых труб совсем не умели делать– устраивали среди жилища очаги, где и разводили огонь, а дым уходил в отверстие в крыше или в стене.
Жилища свои славяне устраивали иногда со многими выходами. Пожитки и запасы обычно зарывали в землю.
Вопрос: Предположите, зачем славяне устраивали в жилище много выходов и прятали пожитки.
В бой славяне шли каждый с двумя небольшими копьями, а некоторые имели прочные и тяжелые щиты. Вооружение их составляли также лук и стрелы. Панцирей славянские воины не носили, летом же, по словам византийца, они сражались в одних коротких штанах.
В сражении славяне избегали открытых местностей, предпочитали встречать врага в лесах, теснинах или у обрывов. Они умели притворным бегством заманить неприятеля в лесную чащу и там, скрываясь за деревьями, поражали врагов стрелами, концы которых иной раз смазывали ядом.
Вопрос: Предположите, почему славяне предпочитали сражаться в лесу, избегали открытых местностей и старались заманить противника в лес, овраг.
Для того, что бы успешно воевать со славянами, византийский автор советует заготовить против них конницу и пехоту, главным образом легковооруженную, и приготовить большое количество метательного орудия – не только стрел, но и различных видов копий. Советует византиец также по возможности заготовлять материал для постройки так называемых плавучих мостов, чтобы переход через реки был заранее подготовлен. Ведь в стране славян много труднопроходимых рек, указывает автор.
Вопрос: Предположите, из чего автор советует сооружать плавучие мосты.
Почти до конца X века наши предки были язычниками. Славяне верили, что в лесу жил лесной бог – леший, в воде – водяной бог, в руслах рек – русалки; особенно же чтили домашнего бога – домового.
Славяне, как и другие родственные им народы, думали, что души умерших предков не покидают родного очага. В случае какой-нибудь беды говаривали в старину: «Чур, меня защити!».
Вопрос: Предположите, что означали эти слова.
Каждое поселение славяне обносили бревенчатой стеной, домов за ней было не видно. На самой высокой сосне в городище устраивалась сторожевая вышка. Поднимались не неё не по лестнице, а по шесту с перекладинами. С вышки далеко видно. Если бдительный страж замечал, что подбираются к селению недобрые пришельцы, тотчас же поднимал тревогу. На вышке зажигали костер, оповещали соседей.
Вопросы: Почему на сторожевую вышку поднимались по шесту с перекладинами, а не по лестнице? Каким должен быть сигнальный костёр?
Новгородские купцы торговали с Царьградом. Сначала новгородцы плыли по реке Волхов. С Волхова выплывали в Ильмень-озеро, затем в Ловать-реку. Но Ловать вскоре поворачивала на восток, а купцам надо было на юг. Приходилось перетаскивать ладьи по суше до Днепра. И плыл новгородский купеческий караван далее вниз по Днепру.
В устье Днепра, где река впадает в Черное море, новгородцы становились на стоянку, чтобы подготовиться для морского плавания. Они ставили большие паруса, привозили много хвороста. И выплывали ладьи в море.
Вопрос: Для чего новгородцам нужно было так много вязанок хвороста?
Обычай красить яйца и дарить их друг другу в весенний праздник существовал у славян задолго до принятия христианства.
Славяне, одаривая друг друга крашеными яйцами, взаимно желали здоровья, целовались, веря, что этот обряд передает их близким частичку той сверхъестественной силы, которая вошла в них вместе с праздничным угощением.
Вопрос: Предположите, почему яйца стали красить.
Время на обсуждение каждого вопроса– 20 секунд
1. Как называется описание жизни святых?
2. Назовите имя первого князя Древнерусского государства?
3. Как называлось собрание жителей города и его окрестности для решения важных вопросов?
Византийский автор советует нападать на славян главным образом в зимнее время. Почему?
Во-первых, у славян мало запасов пищи; во-вторых, у них плохая зимняя одежда; в-третьих, зимой на снегу остаются следы. Подобных доводов византиец приводит пять.
Вопрос: Назовите ещё два довода в пользу ведения войны зимой.
Второй этап. «Историческое лото»
Вы получаете карточки с датами и карточки с событиями. Ваша задача: соотнести эти карточки, по принципу известной игры лото. Время выполнения задания – три минуты. Время пошло.
Третий этап. «Узнай исторического деятеля».
Вам будет задано несколько вопросов с тремя вариантами ответа. Вопросы будут дублироваться на экране. После каждого вопроса, команда даёт единственный ответ.
По легенде начало русской княжеской династии положил призванный на Русь новгородцами в 862 г. князь:
А) Аскольд и Дир Б) Олег В) Рюрик
В ознаменование заключения мира с Византией прибил свой щит на ворота Царьграда князь:
А) Олег Б) Святослав В) Владимир
«… И легко ходил в походах, и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посылал в иные земли гонцов со словами: «Иду на вы». Речь идёт о князе:
А) Ярославе Мудром Б) Святославе
Ещё в начале X в. на Руси начала распространяться славянская письменность, созданная:
А) Ярославом Мудрым
Б) Кириллом и Мефодием
«В год 6473 (956) князь пошёл на хазар и в битве одолел хазар, и столицу их взял. В год 6474 (966) вятичей победил и дань на них возложил. В год 6475 (967) пошёл на болгар и одолел болгар». С каким князем связывает летопись эти события?
Б) с Владимиром В) со Святославом
А) Владимиру Б) Олегу В) Ярославу
На четвертом этапе вопросы задаются каждой команде поочерёдно. Если команда не ответит, то на вопрос может ответить другая команда. Ваша задача ответить, при каком князе впервые в Древней Руси произошло то или иное событие.
При каком князе Киев стал стольным градом?
При каком князе Древняя Русь изменила веру?
При каком князе появился первый письменный свод законов?
При каком князе был возведён каменный храм на Руси?
При каком князе был заключен договор с Византией – первый письменный договор в истории Восточной Европы?
При каком князе было положено начало организованной системы налогообложения?
Пятый этап. «Что означают слова?»
На данном этапе каждая команда получает карточку с понятиями, к которым нужно дать определение. Время выполнения задания – три минуты. Итак, время пошло!
Шестой этап. Что едали наши деды?
На стол перед каждой командой мы положили продукты питания. Команды должны выбрать, что принимали в пищу наши предки, жившие на Руси до 12 века, а что нет, разложить их в соответствующие пакеты и предоставить для оценки членам жюри.
Седьмой этап. Кроссворд.
На этом этапе команды должны разгадать кроссворд. Время выполнения – три минуты. Если команда справится раньше и все ответы будут правильными, то команда получит дополнительные баллы.
Наша игра подошла к концу. Пока жюри готовится подвести итоги турнира, прошу капитанов команд оценить работу каждого члена своей команды. Начинаем с первой команды. Слово предоставляется капитанам команд (рефлексия).
Передаём слово жюри для подведения итогов…
Наш урок окончен, я надеюсь, что знания, которые вы закрепили в ходе нашей игры, останутся у вас надолго.