Прочитайте докажите что это текст придумайте к нему заголовок сколько частей
4 класс. Русский язык. Канакина, Горецкий. Учебник. Часть 1. Проверь себя (страница 24)
Ответы к заданию Проверь себя на странице 24
1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте к нему заголовок.
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махал крылышками.
Е. Носов
Это текст, т.к. предложения связаны по смыслу и объединены одной темой.
Заголовок: Незнакомка.
• Сколько частей можно выделить в тексте? Объясните свой ответ.
Можно выделить 3 части по микротемам:
1. Утренний клёв.
2. Незнакомая птичка.
3. Птичка улетает.
В каждой части заключена своя главная мысль. Во вступительной (вводной) части мы узнаём, о чём будет текст. В основной части происходят основные события. В заключительной части делается вывод, автор выражает своё отношение к событиям.
• Можно ли из данного текста составить два других тек-ста: текст-описание и текст-повествование? Составьте любой текст и запишите его.
Да, из данного текста можно составить два текста (описание и повествование).
Текст описание:
Птичка очень красива. Оливково-оранжевая грудка, темные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка.
Текст-повествование:
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
2. Прочитайте стихотворение выразительно.
Садик мой весёлый,
Где ж твои цветы?
Пол дождём осенним
Изменился ты.
Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди – весна вернётся,
Зацветёшь опять!
И. Белоусов
• Объясните употребление знаков препинания в конце предложений. Найдите в стихотворении обращение.
Вопросительный знак стоит при вопросе, восклицательный знак передает чувства.
Обращение: садик мой веселый.
Изменился (где?) под дождем.
Дождем (каким?) осенним.
Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 24
Май 18
Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 24
1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте к нему заголовок.
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
Это текст. Предложения связаны по смыслу и объединены общей темой. Есть тема и главная мысль. Этот текст можно озаглавить.
В данном тексте можно выделить три части:
1. Утренний клёв.
2. Незнакомая птичка.
3. Птичка улетает.
В каждой части заключена своя главная мысль. Во вступительной (вводной) части мы узнаём, о чём будет текст. В основной части происходят основные события. В заключительной части делается вывод, автор выражает своё отношение к событиям.
Незнакомая птичка была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка.
Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
2. Прочитайте стихотворение выразительно.
Садик мой весёлый,
Где ж твои цветы?
Под дождём осенним
Изменился ты.
Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди — весна вернётся,
Зацветёшь опять!
Восклицательный знак ставится в тех случаях, когда в письменной речи нужно выразить сильные чувства, в конце восклицательного предложения. Вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения.
Обращение: Садик мой весёлый.
Изменился (где?) под дождём, под дождём (каким?) осенним.
Утренний клёв окончился?
Утренний клёв окончился.
Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья.
Я стал разглядывать незнакомку.
Она была удивительно красива.
Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
Разделить текст на 2 части.
Утренний клёв окончился?
Утренний клёв окончился.
Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья.
Я стал разглядывать незнакомку.
Она была удивительно красива.
Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.
ЛЮДИ ПОМОГИТЕ СРОЧНО НАДО ДАМ 26 БАЛЛОВ.
1. Прочитайте?
Докажите, что это текст.
Придумайте к нему заголовок.
Утренний клёв окончился.
Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья.
Я стал разглядывать незнакомку.
Она была удивительно красива.
Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела в доль берега, часто махая клылышками.
Е. Носов • Сколько частей можно выделить в тексте?
Объясните свой ответ.
Составьте любой текст и запишите его.
Нужна запятая?
Лебедь опустился на воду, сложив крылья.
Она была удивительно красива.
Составьте любой текст и запишите его.
Ветви, будто крылья, опустив.
Найти орфограммы?
Под окном прилетела синица.
Головка у неё в чёрной шапочке.
На шее и на груди длинный галстук.
Щиплет синичка сало тоненьким клювом.
1. Прочитайте?
Докажите, что это текст.
Придумайте к нему заголовок.
Утренний клёв окончился.
Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья.
Я стал разглядывать незнакомку.
Она была удивительно красива.
Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела в доль берега, часто махая клылышками.
Е. Носов • Сколько частей можно выделить в тексте?
Объясните свой ответ.
Составьте любой текст и запишите его.
Подчеркни знакомые орфограммы?
Подчеркни знакомые орфограммы.
Под окно прилетела синица.
Головка у нее в черной шапочке.
На шее и на груди длинный черный галстук.
Щиплет синичка сало тоненьким клювом.
Утренний клёв окончился?
Утренний клёв окончился.
Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья.
Я стал разглядывать незнакомку.
Незнакомка посидела, посидела на удочке тоненько пискнула, будто всхлипнула да и полетела вдоль берега часто махая крылышками.
Найти сказуемое и подлежащее.
Проверочное слово ПОСИДЕЛ (дед посидел от старости)?
Проверочное слово ПОСИДЕЛ (дед посидел от старости).
Оно растёт у меня дома уже много лет и я надеюсь, что оно скоро зацветёт.
Оно растет у меня дома уже много лет, и я надеюсь, что оно скоро зацветёт.
Это предложение является сложным.
Пляшет окончание ет, тёплая окончание ая, волна корень волн, волною корень волн, белизна корень бел, отгадай корень гад, вспомните окончание ите, море окончание е, комнате окончание е.
№1 отражение №2 Его можно подкидывать вверх. С ним можно делать упражнения. На него можно присесть. На нём танцуют цирковые артисты. По нему бьёт футболист. Вратарь ловит его.
Ты нему он твой он и ты там много, все подчеркни этот кто.
20) Галерея Трамвай Диалог 21) А) Н) 23) Шагать Ступать.
Русский язык 2 класс учебник Канакина 1 часть ответы стр 22
👉 Ответы к странице 22. Русский язык 2 класс учебник 1 часть. Авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.
Проверь себя
Подготовьте ответы на вопросы:
Что называется текстом? Какие смысловые части в нем можно выделить?
Текст — это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений, которые связаны по смыслу и объединены общей темой. Также к тексту можно придумать заголовок.
В тексте можно выделить три смысловые части. Это начало, основная часть и концовка. Каждая из них пишется с абзаца.
Как определить тему и главную мысль текста?
Тема текста – это то, о ком или о чем говорится в тексте. Зачастую тема отражена в заголовке.
Главная мысль текста – это основная мысль, которую хотел донести автор читателю. Ее можно определить после прочтения. Главная мысль тоже иногда отражена в названии текста.
Прочитайте. Докажите, что вы прочитали текст. Подберите к тексту заголовок.
Жители Севера называют белого медведя умкой.
Живет умка во льдах Арктики. Зимой заходит в тундру, устраивает себе берлогу и чутко и недолго спит. Потом снова отправляется в путешествие по льдам.
Умке не холодно во льдах. Зимой и летом на нем теплая белоснежная шуба.
Это текст, поскольку все предложения объединены общей темой (рассказом о белом медведе) и связаны по смыслу.
Сколько частей выделено в тексте и почему?
В тексте выделено три части — начало, основную часть и концовку, каждая начинается с абзаца. Это сделано для разделения текста на смысловые отрезки,
Найдите в тексте часть, которая будет ответом на вопрос: «Почему умке не холодно во льдах Арктики?». Спишите эту часть текста.
Умке не холодно во льдах. Зимой и летом на нем теплая белоснежная шуба.
Прочитайте перепутанные строки из двух стихотворных текстов Е. Трутневой. Найдите стихи о весне и о лете. Запишите одно из них.